UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO

SUMAK YACHANA WASI

Imantag Cotacachi


PLAN DE PRUEBA DIAGNOSTICA
AO DE EGB: 8vo EGB FECHA INICIO: Septiembre 01/2014 FECHA FIN: Septiembre 05/2014
AREA: Ciencias Naturales AO LECTIVO: 2014 - 2015
DOCENTE: Lcdo. Onofre Valle Moya
OBJETIVO: Identificar en los estudiantes de octavo ao de E:G:B, fortalezas y debilidades en el rendimiento acadmico, para realizar acciones pedaggicas que
contribuyan a mejorar los aprendizajes. Los contenidos a evaluar corresponden al programa de estudios de sptimo ao de E:G:B, y los resultados servirn para
preparar estrategias de ayuda en las contenidos en los que presenten dificultades.
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO
CONTENIDOS CRITERIO DE EVALUACIN INDICIOS/INDICADORES VAL
OR
ACI
ON
PU
NT
AJE
REGISTRO DE
INFORMACIN
TCNICA-INSTRUMENTO
-Determinar la ubicacin
geogrfica del Ecuador y su
influencia en la formacin
del bioma bosque, por
medio de la observacin de
mapas, interpretacin y
descripcin de modelos y
grficos.




-Relacionar las
caractersticas de los suelos
de los bosques y la
influencia en los seres vivos
de cada regin del Ecuador,
desde interpretaciones de
imgenes, grficos e
informacin cientfica.

-Biodiversidad de las
regiones naturales del
Ecuador









- Las caractersticas de
los suelos del bosque.







- El ciclo de agua en los
Caracteriza la biodiversidad de
las regiones naturales del
Ecuador y su influencia en la
formacin del bioma bosque.









Caracteriza el suelo del
bioma bosque y su influencia
en los seres vivos de cada
regin del Ecuador.





Explica el ciclo del agua en los
I. Realice las siguientes actividades:
1) Representa con un dibujo la flora y
fauna de la regin Amaznica.

2) Mediante un poema explica la
biodiversidad de la regin
Interandina.

3) Elabora un organizador grfico sobre
la biodiversidad de la regin Litoral.


4) Explica brevemente la biodiversidad
de la regin Insular.

II. Complete el siguiente cuadro:










III. Explique el ciclo del agua en los bosques
+ -
Tcnica: Prueba de
diagnstico

Instrumento:
Cuestionario


Caractersticas de los suelos
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Imantag Cotacachi


-Describir el ciclo del agua
en los bosques, desde la
observacin directa, la
experimentacin y la
relacin de las
caractersticas climticas
con la humedad del suelo de
este bioma.

- Diferenciar las
caractersticas y
composicin de las capas
atmosfricas, desde la
observacin e
interpretacin de grficos y
la descripcin de cada capa.


- Describir la diversidad de
la flora y la fauna presentes
en las regiones
ecuatorianas, desde la
reflexin crtica del uso
racional sustentable y la
identificacin de los tipos de
explotacin racional de la
flora de los bosques, as
como las caractersticas de
los mamferos de este
bioma.




bosques.







-Caractersticas y
composicin de las
capas atmosfricas






-Diversidad de la flora
y la fauna presentes en
las regiones
ecuatorianas
bosques y a qu se debe su
concentracin en los
bosques.





Diferencia las caractersticas
y composicin de las capas
atmosfricas.







Describe las caractersticas de
los mamferos placentarios
presentes en las regiones
ecuatorianas.


Describe la secuencia sobre
el ciclo de agua en los
bosques.





Interpreta y ejemplifica la
concentracin del agua en
los bosques.







IV. Explica cada una de las capas atmosfricas:








V. Responda el siguiente cuestionario:

1) Existen mamferos placentarios en
los bosques y entorno de la
localidad?
SI__ NO__
Describe un mamfero placentario.

2) Seala con una X las caractersticas
de los mamferos placentarios.
-Sus cras no nacen completamente
maduras.
- Pertenecen a este grupo el
ornitorrinco y el equidna.
-Se desarrollan dentro del vientre
materno.
- Son nicos mamferos ovparos.
- Son importantes por su alto grado
de desarrollo, diversidad de adaptaciones
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Imantag Cotacachi




3) Une lo correcto.
Vaca
Len Artiodctilos
Rata Primates
Delfn Carnvoros
Mono Roedores
Venado Cetceos
Conejo
4) Dibuja dos mamferos Placentarios
Perisodctilos.



NOMBRE
Lcdo. Onofre Valle Moya
DOCENTE

Msc. Jairo Gmez
COORDINADOR ACADEMICO




Ing. Wilmer Santacruz
RECTOR
FIRMA

FECHA Agosto, 28de 2014









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Imantag Cotacachi


PLAN DE PRUEBA DIAGNOSTICA
AO DE EGB: 9no EGB FECHA INICIO: Septiembre 01/2014 FECHA FIN: Septiembre 05/2014
AREA: Ciencias Naturales AO LECTIVO: 2014 - 2015
DOCENTE: Lcdo. Onofre Valle Moya
OBJETIVO: Identificar en los estudiantes de noveno ao de E:G:B, fortalezas y debilidades en el rendimiento acadmico, para realizar acciones pedaggicas que
contribuyan a mejorar los aprendizajes. Los contenidos a evaluar corresponden al programa de estudios de octavo ao de E:G:B, y los resultados servirn para
preparar estrategias de ayuda en las contenidos en los que presenten dificultades.

DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CRITERIO DE EVALUACIN INDICIOS/INDICADORES
VAL
OR
ACI
ON
PU
NT
AJE
REGISTRO DE
INFORMACIN
TCNICA-INSTRUMENTO
-Explicar los
movimientos de las
placas tectnicas y su
influencia en la
modificacin del
relieve ecuatoriano,
con la interpretacin
de grficos, la
descripcin del
entorno, mapas fsicos
y el modelado del
fenmeno en el
laboratorio.

-Analizar los factores
fsicos que condicionan
la vida en los desiertos
de las regiones Litoral
e Interandina, y las
zonas de desertizacin
antrpica de la
Amazonia ecuatoriana,
desde la observacin
Las placas tectnicas en el
mundo.












Tipos de suelos desrticos.








Explica los movimientos de
las placas tectnicas y su
influencia en la
modificacin del relieve
continental.









Analiza los factores que
condicionan la vida en los
desiertos y plantea
estrategias para evitar la
desertificacin.




I. Encierra en un crculo la respuesta correcta:
Los movimientos de convergencia que se dan
entre las placas continentales producen como
resultado:
a) La formacin de grietas ocenicas
b) La conformacin de islas volcnicas
c) La configuracin de fosas ocenicas
d) La produccin de terremotos.
Los movimientos de convergencia que se dan
entre las placas continentales producen como
resultado:
a) La atmsfera
b) La litsfera
c) El manto
d) El ncleo



II. Completa el organizador grfico sealando
estrategias que puedan evitar la desertificacin.









Tcnica: Prueba de
diagnstico

Instrumento:
Cuestionario



Medidas para
evitar la
desertificacin
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directa e indirecta,
identificacin,
descripcin, relacin y
la comparacin del
impacto de los factores
fsicos en las
caractersticas de la
biodiversidad.

-Reconocer la
importancia de las
aguas subterrneas en
el desierto, su
accesibilidad y
profundidad desde la
observacin de mapas
hidrogrficos,
identificacin de reas
hdricas en la zona y la
relacin del
aprovechamiento de
este recurso por los
seres vivos
caractersticos.

- Explicar cmo
influyen las corrientes
clidas de El Nio y de
La Nia o fra de
Humboldt sobre el
clima de los desiertos
en el Ecuador, desde la
interpretacin de
mapas de isotermas,










Origen y caractersticas de
las aguas subterrneas.














Las corrientes marinas.


















Explica la importancia de la
presencia de fuentes de
agua subterrnea en los
desiertos.












Explica la influencia de las
corrientes marinas de El
Nio, La Nia y Humboldt
en los climas de los
desiertos en el Ecuador.





Cul de las estrategias que planteo piensa que
podra ser aplicada en su comunidad? Explique la
razn
_________________________________________
_________________________________________






III. Explica como las siguientes propiedades del
agua favorecen el desarrollo de la vida:
SOLUBILIDAD
_________________________________________
_________________________________________
ADHESIN ENTRE LAS MOLCULAS DE AGUA
_________________________________________
_________________________________________
MANTENIMIENTO DE LA TEMPERATURA
_________________________________________
_________________________________________

Indica la importancia de las fuentes de agua
subterrnea en los desiertos.
_________________________________________
_________________________________________





IV. Marca con una x la respuesta correcta:
El contenido de humedad en los vientos
determina:
a) La cantidad y distribucin de
precipitaciones en una zona
b) La forma del perfil costanero
c) La profundidad de las corrientes
d) El ancho de las corrientes marinas

Las aguas fras de la corriente de Humboldt
a) Marcan el inicio de la estacin invernal
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modelos climticos y la
reflexin de las
relaciones de causa-
efecto en el Bioma
desierto.

- Describir el ciclo
Biogeoqumico del
fsforo y el nitrgeno,
desde la interpretacin
de grficos y
esquemas,
experimentacin e
identificacin de los
procesos naturales del
movimiento cclico de
los elementos desde el
ambiente a los
organismos y
viceversa.







La materia en los
ecosistemas.




























Describe el ciclo
Biogeoqumico del fsforo y
el nitrgeno desde la
identificacin de procesos
naturales.













b) Contiene gran cantidad de nutrientes
necesarios para el desarrollo de la vida
marina
c) Provocan inundaciones
d) Ejercen un efecto negativo en la
produccin de alimentos


V. Realiza las siguientes actividades
Ordene los siguientes pasos del ciclo del
nitrgeno colocando un nmero del 1 al 5
_Los restos de los organismos se convierten en
amoniaco
_El nitrgeno presente en el aire se transforma en
amoniaco
_El nitrgeno regresa a la atmsfera
_Las plantas absorben el nitrgeno
_Las bacterias nitrificantes fijan el nitrgeno

Complete los procesos que ocurren en el ciclo del
fsforo.









Los fosfatos de las rocas
Las plantas absorben
Los organismos
descomponedores
El fsforo llega a.
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NOMBRE
Lcdo. Onofre Valle Moya
DOCENTE

Msc. Jairo Gmez
COORDINADOR ACADEMICO




Ing. Wilmer Santacruz
RECTOR
FIRMA

FECHA Agosto, 27 de 2014






















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PLAN DE PRUEBA DIAGNOSTICA
AO DE EGB: 10mo EGB FECHA INICIO: Septiembre 01/2014 FECHA FIN: Septiembre 05/2014
AREA: Ciencias Naturales AO LECTIVO: 2014 - 2015
DOCENTE: Lcdo. Onofre Valle Moya
OBJETIVO: Identificar en los estudiantes de dcimo ao de E:G:B, fortalezas y debilidades en el rendimiento acadmico, para realizar acciones pedaggicas que
contribuyan a mejorar los aprendizajes. Los contenidos a evaluar corresponden al programa de estudios de noveno ao de E:G:B, y los resultados servirn para
preparar estrategias de ayuda en los contenidos en las que presenten dificultades.

DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CRITERIO DE EVALUACIN INDICIOS/INDICADORES VAL
OR
ACI
ON
PU
NT
AJE
REGISTRO DE
INFORMACIN
TCNICA-
INSTRUMENTO
-Analizar las teoras del origen
del universo: creacionismo y
Big Bang, desde la
interpretacin, descripcin y
comparacin de los principios
y postulados tericos de
diversas fuentes de consulta
especializada y audiovisual.

-Explicar el impacto en la flora
y fauna en riesgo por
deterioro ambiental y
antrpico, desde la
observacin e interpretacin
audiovisual, investigacin
bibliogrfica y el anlisis
reflexivo de las relaciones de
causa y efecto en el
ecosistema.

-Reconocer la importancia del
ecosistema marino y su
biodiversidad, desde la
El origen y evolucin
del universo.











El impacto del
deterioro ambiental y
antrpico en la fauna y
flora de Galpagos.






Diferencia las teoras del
origen del universo y la
vida.






Reconoce las semejanzas
y diferencias entre el
deterioro ambiental y
antrpico.







Reconoce la importancia
del ecosistema marino y
su biodiversidad.
1. Una con lneas segn corresponda:

BIG-BANG La vida se origin en el espacio
CREACIONISMO Reacciones qumicas que formaron
biomolculas
EVOLUCION QUIMICA Un punto condensado de
materia explot dando origen al universo
ORIGEN COSMICO El universo y la vida, fue obra de
creacin divina.



II. Completa el siguiente organizador grfico
sealando semejanzas y diferencias entre el
deterior ambiental y antrpico.








III. En el siguiente grfico rotula las zonas
del ecosistema marino y tres especies
bentnicas:
Tcnica: Prueba de
diagnstico

Instrumento:
Cuestionario
Deterior ambiental y antrpico
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
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Imantag Cotacachi


observacin de imgenes
audiovisuales, identificacin y
descripcin de sus
caractersticas y componentes
y su relacin con la incidencia
de la cantidad de luz en las
regiones ftica y aftica
marinas.

- Describir las caractersticas
del clima de la regin Insular y
su influencia en la
biodiversidad, desde la
observacin, descripcin e
interpretacin de mapas de
clima, isoyetas e isotermas e
imgenes satelitales.






- Explicar los tipos y mtodos
de separacin de mezclas,
desde la observacin
experimental, identificacin y
descripcin de la naturaleza
de sus componentes y la
diferenciacin entre mezclas
homogneas y heterogneas.


La organizacin de la
vida en el planeta.











Caractersticas del
clima en la regin
insular.












Clasificacin de la
materia














Describe las
caractersticas del clima
de la regin Insular y su
influencia en la
biodiversidad.










Explica los tipos y
mtodos de separacin de
mezclas desde la
experimentacin.











IV. Marca con una x la respuesta
correcta:
La biodiversidad y endemismo de
Galpagos est determinada por:
a) Su relacin con el continente
b) La composicin del suelo
c) La ubicacin geogrfica
d) Las exuberantes lluvias.
Los frgiles ecosistemas de las islas estn
expuestos a:
a) Climas extremadamente clidos
b) Climas extremadamente fros
c) Climas ecuatoriales modificados
d) Climas ecuatoriales.

V. Observa los ejemplos de la tabla y
escriba cul mtodo utilizara para
separar la mezcla.

Ejemplo Mtodo de
separacin
Al preparar caf pasado se
necesita separar el caf lquido
de los restos slidos.

Separar el agua de la tierra que
est mezclada en un balde

Sacar el agua y que quede la sal
en un recipiente

Separar las rocas, el ripio y la
arena de un saco.

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Imantag Cotacachi




NOMBRE
Lcdo. Onofre Valle Moya
DOCENTE

Msc. Jairo Gmez
COORDINADOR ACADEMICO




Ing. Wilmer Santacruz
RECTOR
FIRMA

FECHA Agosto, 27 de 2014