Universidad Estatal de Guayaquil

Facultad de Filosofa, Letras y Ciencia de la Educacin

Carrera: Mercadotecnia y Publicidad

Tema:
Esquema de plan de clase

Grupo:
7

Integrantes
Amaya Espaa Johana Patricia
Crespo Aguilera Bryan
Falcn Macancela July
Guevara Solrzano Katherine
Silva Paz Kerly Marins

Profesor:
MSc. Edison Domnguez Mite

Curso:
3 c 1 2

Ao Lectivo
2014 2015

PLAN DE CLASE

El plan o guion de clase, ms restringido que los anteriores, se
limita a prever el desarrollo que se pretende dar a la materia y a las
actividades docentes y de los alumnos que le corresponden, dentro
del mbito peculiar de cada una.

Con el incremento actualmente otorgado a los planes de unidad
didctica, se discute la necesidad de preparar planes de clase.
Realmente, a medida que los planes de unidad didctica van
entrando en menores detalles, se reduce considerablemente la
necesidad de elaborar planes ms particularizados sobre cada
leccin de esa unidad.

El plan de clase, tal como ha sido empleado universalmente,
consta de las siguientes partes:

a) Encabezamiento.

b) Los objetivos de clase deben ser:
-concretos y bien definidos.
de alcance inmediato, esto es, asequibles dentro del tiempo
limitado de la clase.
vinculados con las adquisiciones que los alumnos deben hacer (y
nunca con la cantidad de materia o de actividades del profesor).

c) Medios auxiliares de utilizacin en clase.
d) Procedimientos didcticos que se emplearn en la clase. Por
ejemplo:

Prueba preliminar para indagar los conocimientos bsicos.
Motivacin inicial mediante preguntas.
Exposicin oral reforzada por demostraciones grficas en la
pizarra y por otros medios auxiliares.
Breves interrogatorios diagnosticadores al final de los principales
puntos del tema.
Solucin de problemas de los alumnos.
Correccin del trabajo de los alumnos mediante soluciones
demostradas en la pizarra.
Asignacin de tareas para la clase siguiente.

e) Actividades de los alumnos: lectura silenciosa, discusin
dirigida, trabajo en equipos, etc.

ESTRUCTURA DEL PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS:

Los datos informativos correspondiente son los siguientes:

REA: Corresponde al asignatura a la que se aplica

INSTITUCIN: Es el nombre de la institucin que se va a
aplicar el plan de clase
NOMBRE DEL BLOQUE: . . . . Es el nombre de bloque curricular
que se encuentra en el libro de la asignatura que vamos a
aplicar el plan de clase
AO DE ED. BSICA O CURSO: donde se va aplicar e pan de
clase
EJES DE APRENDIZAJE: Son 4 los pilares metodolgicos con los que
se sostiene esta innovadora propuesta Aprender Fracasando,
Aprender Jugando, Aprender Reflexionando y Aprender
Haciendo.
EJES TRANSVERSAL: ESTO ESTA BASADO EN EL BUEN VIVIR
TIEMPO: ES EL TIEMPO DE DURACIN DE LA CLASE
DOCENTE: NOMBRE DEL PROFESOR QUE LE VA A ASIGNAR O
ES EL ENCARGADO DEL PLAN DE CLASE
PRACTICANTE: NOMBRE DE L
FECHA: ES LA FECHA DONDE SE VA APLICAR O DESARROLLAR
EL PLAN DE CLASE
TEMA: ES EL TEMA QUE SE VA TRATAR EN LA CLASE

2. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Las destrezas con criterios de desempeo expresan el saber hacer,
con una o ms acciones que deben desarrollar los y las estudiantes,
estableciendo relaciones con un determinado conocimiento terico
y con diferentes niveles de complejidad de los criterios de
desempeo. Las destrezas se expresan respondiendo a las
siguientes interrogantes:

Qu debe saber hacer? Destreza
Qu debe saber? Conocimiento
Con qu grado de complejidad?

Constituye el proceso didctico que potencia el aspecto sicolgico.
Acciones formuladas siempre en funcin de los estudiantes. En su
secuencia se refleja la metodologa aplicada y el desarrollo de las
destrezas con criterio de desempeo previstas.

3.- CONOCIMIENTO:
Representado en esquemas, sntesis (organizadores cognitivos), con
esttica, ortografa, caligrafa y secuencia lgica.

4.- RECURSOS DIDCTICOS:
Concretos, semiconcretos y abstractos a la temtica y al medio.

5.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
Adecuadamente seleccionados acordes a las destrezas con criterio
de desempeo y temtica (informes, cuestionarios, tareas,
organizadores cognitivos, informes de trabajos grupales, otros).