Lorena Rubio Quiles Roco Soler Mateo Rosanna Rodrguez Martnez Habilidades Comunicativas de la Lectoescritura en Castellano Actividad 1
Introduccin A continuacin realizaremos una actividad, con la ayuda de instrumentos musicales para estimular y educar el odo de nuestros alumnos. Recomendado para nios de 4 aos.
Objetivo: a) Ayudar a la discriminacin de diferentes sonidos mediante el juego. b) Fomentar las relaciones interpersonales. c) Favorecer la motivacin intrnseca del alumno. d) Crear un ambiente dinmico y participativo en la clase.
Metodologa Para la realizacin de esta actividad necesitamos un espacio amplio y tranquilo, preferiblemente cubierto. El nmero de participantes puede oscilar entre 20-25 nios. La duracin de dicha actividad comprender los 20-30 minutos. Inicialmente el profesor ser quien empiece a tocar los instrumentos, de manera que cuando toque el tringulo, los nios debern realizar un salto, por otro lado si toca el pandero, los nios se agacharn a tocar el suelo y, por ltimo, al tocar el xilfono debern dar una vuelta sobre si mismos. Siempre que realicen bien estas acciones, podrn dar un paso hacia adelante, y el primero en llegar a una meta previamente establecida, ganar y posteriormente ser el responsable de tocar los instrumentos en la siguiente partida.
Contenidos de las fases del desarrollo -La primera fase de la actividad (cuando el profesor toca los instrumentos) se trabaja la discriminacin auditiva, de los diferentes timbres de los instrumentos. -En la segunda fase, (cuando el nio realiza alguno de los movimientos prestablecidos) trabajaramos la relacin entre el sonido escuchado y el movimiento asociado a l.
Actividad 2
Int.roduccin La actividad consistir en contar una historia que el profesor se inventar en la cual participarn de manera activa los alumnos. Edad recomendada 3-6 aos.
Objetivos a) Aprender a mantener la atencin. b) Discriminar los diferentes fonemas. c) Fomentar la participacin a travs de la realizacin de diferentes sonidos. d) Fomentar la participacin a travs del movimiento.
Metodologa En primer lugar, el profesor dividir la clase en dos grupos: uno ser el representante de los ratones, y el otro ser el representante de los guepardos. A continuacin, el profesor empezar a inventar una historia con animales y cuando mencione la palabra ratn los alumnos del grupo de los ratones debern atrapar al grupo de los guepardos y viceversa. No obstante, cuando el profesor mencione otro animal todos los nios debern imitar el sonido que ste emite.
Contenidos de las fases del desarrollo -En primer lugar durante la escucha de la historia los nios deben estar atentos a las palabras del profesor. -En segundo lugar deben discriminar las palabras claves para efectuar la accin correspondiente.