Fernando-Elas Prez-Esteban Picazo

Mara Torres lvarez

Lorena Rubio Quiles
Roco Soler Mateo
Rosanna Rodrguez Martnez
Habilidades Comunicativas de la
Lectoescritura en Castellano
Actividad 1

Introduccin
A continuacin realizaremos una actividad, con la ayuda de
instrumentos musicales para estimular y educar el odo de nuestros
alumnos. Recomendado para nios de 4 aos.

Objetivo:
a) Ayudar a la discriminacin de diferentes sonidos mediante el juego.
b) Fomentar las relaciones interpersonales.
c) Favorecer la motivacin intrnseca del alumno.
d) Crear un ambiente dinmico y participativo en la clase.

Metodologa
Para la realizacin de esta actividad necesitamos un espacio amplio y
tranquilo, preferiblemente cubierto. El nmero de participantes puede
oscilar entre 20-25 nios. La duracin de dicha actividad comprender los
20-30 minutos.
Inicialmente el profesor ser quien empiece a tocar los instrumentos,
de manera que cuando toque el tringulo, los nios debern realizar un
salto, por otro lado si toca el pandero, los nios se agacharn a tocar el
suelo y, por ltimo, al tocar el xilfono debern dar una vuelta sobre si
mismos. Siempre que realicen bien estas acciones, podrn dar un paso
hacia adelante, y el primero en llegar a una meta previamente establecida,
ganar y posteriormente ser el responsable de tocar los instrumentos en la
siguiente partida.

Contenidos de las fases del desarrollo
-La primera fase de la actividad (cuando el profesor toca los
instrumentos) se trabaja la discriminacin auditiva, de los diferentes
timbres de los instrumentos.
-En la segunda fase, (cuando el nio realiza alguno de los
movimientos prestablecidos) trabajaramos la relacin entre el sonido
escuchado y el movimiento asociado a l.

Actividad 2

Int.roduccin
La actividad consistir en contar una historia que el profesor se
inventar en la cual participarn de manera activa los alumnos. Edad
recomendada 3-6 aos.

Objetivos
a) Aprender a mantener la atencin.
b) Discriminar los diferentes fonemas.
c) Fomentar la participacin a travs de la realizacin de
diferentes sonidos.
d) Fomentar la participacin a travs del movimiento.

Metodologa
En primer lugar, el profesor dividir la clase en dos grupos: uno ser
el representante de los ratones, y el otro ser el representante de los
guepardos.
A continuacin, el profesor empezar a inventar una historia con
animales y cuando mencione la palabra ratn los alumnos del grupo de
los ratones debern atrapar al grupo de los guepardos y viceversa.
No obstante, cuando el profesor mencione otro animal todos los nios
debern imitar el sonido que ste emite.

Contenidos de las fases del desarrollo
-En primer lugar durante la escucha de la historia los nios deben
estar atentos a las palabras del profesor.
-En segundo lugar deben discriminar las palabras claves para efectuar
la accin correspondiente.