Programa Intel Educar

Curso Esencial
SOMOS EL RESULTADO DE LO QUE COMEMOS

Autor de la unidad
Nombre y apellido Neibis Atencio.
Nombre de la
institucin educativa
C.E. B. G. El Virul
Ubicacin de la
institucin educativa
El Cao de Nata.
Otros datos de la
institucin educativa
Visin
er un centro Educativo donde
nios y nias desarrollen un alto
sentido de superacin! cooperacin
y responsabilidad! para el
bienestar individual y colectivo"
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tomando en cuenta los avances
tecnol#icos para aplicarlos en su
vida y a bene$cios de la
comunidad.
Misin
%ormar nios y nias con sentido
cr&tico y re'e(ivo! basado en los
en)o*ues de Escuela Nueva+
Escuela Activa permitiendo el
desarrollo inte#ral del estudiante!
para me,or su cualidad de vida y
pro#reso en la sociedad.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Somos el resultado de lo que comemos.
Resumen de la unidad
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Los alimentos son necesarios para nuestro cuerpo. La
clave est en comer una amplia variedad de alimentos
diferentes que se complementen entre s los alimentos que
proporcionan los nutrientes esenciales para el crecimiento y el
mantenimiento del organismo, as Una buena
alimentacin es importante para una buena salud.
Comiendo los alimentos correctos podemos
protegernos contra las enfermedades
cardacas y contra algunos tipos de cncer.
Lamentablemente, una gran proporcin de la
poblacin del mundo occidental come incorrectamente. Los
problemas actuales de la dieta diaria se deben a una ingestin
excesiva de grasas saturadas, de carbohidratos elaborados y
de demasiadas caloras, as como a una cantidad insuficiente de
fibra.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Naturales, Familia y Desarrollo Comunitario.
Ao y nivel
III A Nivel primario
Tiempo necesario apro!imado
1 Semanas
"undamentos de la unidad
#ontenidos
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Conceptual
Los alimentos son necesarios para dar energa y
movimiento al cuerpo.
Procedimental
Clasifcacin de los alimentos segn su origen y !uncin.
"#rotectores
"$nerg%ticos
"Constructores.
Actitudinal
"&preciacin de la importancia de la manipulacin e
'igiene adecuada en la preparacin de los alimentos.
INDICADORES
$%&etivos del aprendi'a&e
Conocer la importancia de comer alimentos sanos.
INDICADORES DE LOGRO
"$(plica la clasifcacin de los alimentos segn su origen y
!uncin, tomando en cuenta los productos de su entorno.
"Contrasta el )enefcio de los productos alimenticios
segn la !uncin que tiene en su organismo.
(reguntas orientadoras del plan de unidad
(regunta esencial
*Cmo podemos salvar a nuestro
mundo+
(reguntas de
unidad
*Cmo podemos ayudar los malos
',)itos alimenticios de las
personas+
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(reguntas de
contenido
*-u. es la alimentacin/
0Clasi$cacin de los alimentos
se#1n su ori#en y )uncin de cada
uno/
0-u. tipos de alimentos debo
consumir para tener una buena
alimentacin/
(lan de evaluacin
#ronograma de evaluaciones
Antes de
empe'ar el
tra%a&o del
proyecto
Durante el
desarrollo del
proyecto
)na ve'
completado
el proyecto
Lluvia de idea
" #reguntas
$(ploratorias.
Lista de
cote-o
#ara evaluar
las
actividades.
.)rica
/producto
fnal0
Resumen de evaluaciones
TECNICA INSTRUMENTO PROPOSITO
Lluvia de idea
111
Lista de Cote-o #ara ver que
conocimiento
tiene el
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estudiante.
Cuadro
Comparativo
Lista de cote-o Conocer el
desarrollo de su
aprendi2a-e.
3apa
Conceptual
.u)rica. 4alorar el
aprendi2a-e del
ni5o.
Detalles de la unidad
*a%ilidades previas
Conocimiento conceptual y destre2as t%cnicas que
de)en tener los estudiantes para empe2ar esta unidad
(rocedimientos
Responde lluvia de idea a trav+s de las
pregunta esencial
Periodo: 15 Minutos
*Cmo podemos salvar a nuestro mundo+
*Cmo podemos ayudar los malos ',)itos alimenticios
de las personas+
RECURSOS TECNOLGICO: Computadora
ESTRATEGIAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Lista de coteo
TAREA #1. Responder a la estrategia ,,, -.ue veo/
.ue no veo/ 0,u+ puedo in1erir2
Periodo: 40 minutos
Observar el video nutricin Alimentacin
aludable 2ttp344youtu.be4GU56%y7io89 acerca
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de la importancia de comer alimentos sanos.
:espu.s de 2aber observado el video
individualmente responde al cuadro *ue se te
presenta ;---<.
=osteriormente en e*uipo discutan sus respuestas
E(poner las respuestas al #rupo.
RECURSOS TECNOLGICOS: I!ter!et
ESTRATEGIAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Lista de coteo
Tarea 3
04us.ue en internet los componentes
nutricionales2
(eriodo5 67 Minutos
>ndividualmente lea el cuadro! responda e
identi$*ue a *ue cate#or&a pertenece.
Compara las respuestas con tus compaeros de
e*uipo.
?ealimentarse unos a otros.
E(posicin del cuadro.
RECURSOS TECNOLGICO: I!ter!et
ESTRATEGIAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Lista de coteo
TAREA 3 Representacin por medio de un mapa
conceptual la clasi8cacin de los alimentos y sus
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componentes nutricionales
(eriodo5 67 Minutos
En #rupo de @ estudiantes elaborar un mapa
conceptual utiliAando el libro de ciencias naturales.
=B#inas C@!CC! C8.
Dea el te(to con inter.s y lue#o subraya las ideas mBs
importante del tema.
:espu.s por medio de un mapa conceptual
utiliAando el pro#rama de CmapEools presenta la
clasi$cacin de los alimentos.
E(posicin del mapa conceptual
RECURSOS TECNOLGICO: Computadora"
ESTRATEGIAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Esca#a Num$rica"
Adaptaciones curriculares
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Estudiant
e con
necesidad
es
especiales
No tengo.
No
9ispano:
parlantes
No tengo
Estudiant
e
talentoso
Descri)a las diversas !ormas en que los
estudiantes pueden e(plorar el contenido
curricular, incluyendo el estudio
independiente y diversas opciones con las
que los estudiantes pueden demostrar o
e('i)ir lo que 'an aprendido, tales como
tareas m,s desafantes, ampliaciones que
requieren mayor pro!undidad,
investigacin so)re temas relacionados
con la unidad elegidos por el alumno y
tareas o proyectos a)iertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa ; *ard<are ;e*uipo necesario<
CBmara
Computadora;s<
CBmara di#ital
?eproductor de
:V:
Cone(in a
>nternet
:isco lBser
>mpresora
istema de
proyeccin
EscBner
Eelevisor
VC?
CBmara de
v&deo
E*uipo de v&deo
con)erencia
Otro
Tecnologa ; =o1t<are ;necesario<
Base de
datos4Fo,a de
cBlculo
:ia#ramador de
publicaciones
=ro#rama de
correo electrnico
Enciclopedia en
C:+?OG
Editor de
imB#enes
Buscador
6eb
Gultimedia
:esarrollo de
pB#inas Heb
=rocesador de
te(to
Otro
Materiales
impresos
Li)ros de te(to de ciencias naturales.
676L789.&F:&
3inisterio de $ducacin ;<1=
programa de ciencias naturales
de > grado de la $ducacin 6,sica
9eneral. .ep)lica de #anam,.
&utor Santillana.

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=uministros
$lementos esenciales que de)en
pedirse u o)tenerse para implementar
su unidad. No incluye artculos de uso
diario comunes a todas las aulas.
Recursos de
Internet
2ttp344youtu.be4GU56%y7io89
$tros
Recursos
Dos pro#ramas de >ntelJ Educacin son $nanciados por
la %undacin >ntel y la Corporacin >ntel.
:erec2os reservados K@LL5! Corporacin >ntel. Eodos
los derec2os reservados. >ntel! el lo#o de >ntel! la
iniciativa de >ntel Educacin y el =ro#rama >ntel Educar
son marcas re#istradas de >ntel Corporation o de sus
subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa&ses. MOtros
nombres y marcas pueden ser reclamadas como la
propiedad de terceras partes.
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