COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO

DE LA CIUDAD DE MXICO

Materia: Educacin para la Calidad
Actividad Acadmica 4
Docente: Jos Sergio Roberto Leal Y Morales
Elaboro: Martnez Aragn Jessica Gabriela









Inicio objetivos que consten en focalizar la atencin del alumno en lo que debe ser
aprendido. Los primeros minutos de cualquier experiencia educativa determinan en
gran parte el resultado de la misma, debido a fenmenos que influyen en la percepcin
del estudiante.
La motivacin abarca dos niveles: estmulo motivo conducta atraer la atencin del
alumno lograr la participacin espontnea del alumno en el proceso de aprendizaje.
Los procedimientos para atraer la atencin del alumno: despertar la curiosidad: exponer
algo novedoso para los alumnos darle un enfoque distinto, inesperado o personalizado
al contenido. Formular preguntas cuyas respuestas impliquen posiciones personales del
alumno.
Desarrollo pasos especficos del mtodo, o desarrollo del procedimiento segn el
mtodo que se va a elegir.
Ayudar al alumno a que consolide los conceptos y las ideas que fueron estudiadas.
Guiar al alumno a que establezca conexiones entre lo previamente estudiado y el nuevo
material recin aprendido. Facilitar la tarea de establecer relaciones entre lo que se
acaba de estudiar y los nuevos aprendizajes que realizar.
Que los estudiantes que establezcan relaciones entre: las ideas principales adquiridas
estas y sus expectativas, necesidades e intereses personales iniciales las ideas
desarrolladas y/o aprendidas y conocimientos anteriores.
Solicita a los alumnos una toma de posicin o evaluacin de lo aprendido, que
establezca su utilidad, aplicacin y la proyeccin que tiene para su formacin.
Cierre de los alumnos la expresin de sus sentimientos en cuanto al logro alcanzado en
la experiencia vivida. Reconocimiento: el profesos comunica al grupo sus sentimientos
en cuanto a: su interaccin en el grupo y los estimula por el esfuerzo realizado.
Autoevaluacin y coevaluacin y lograr expectativas generadas.


ESTRUCTURA DE UNA CLASE
CICLO DIDCTICO
Estructuracin de una Clase:
Inicio- Desarrollo-Cierre
INICIO:
Se prepara el objetivo.
Se enuncia el propsito u objetivo.
Desarrolla actividades.
DESARROLLO:
Desarrolla actividades.
Desarrolla contenidos.
Desarrolla actividades.
DESARROLLO:
Aprovecha temas emergentes para discutir, o contextualizar los contenidos tratados.
Usa diversidad de fuentes.
Utiliza adecuadamente los medios didcticos.

CIERRE:
Realiza un cierre de lo trabajado en clases, retomando aspectos del objetivo.
Elabora conclusiones y sntesis en relacin a lo que se quiere hacer emerger desde el
objetivo presentado, retomando preguntas o dudas de los alumnos.


CICLO DIDCTICO
I. PLANIFICACIN
II. MOTIVACIN AL APRENDIZAJE.
III. DESARROLLO DEL TEMA.
IV. EVALUACIN Y RECTIFICACIN DE LOS APRENDIZAJES
V. SNTESIS DEL CONTENIDO.