Eixo 2: Leitura - habilidades relacionadas leitura de palavras, frases e textos. Tpico Descritor 2.3 Quanto leitura de textos. 2.3.1 Quanto informao do texto verbal e/ou no verbal. D13 Localizar informao explcita em textos. D14 Inferir informao em texto verbal. D15 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso. D16 Interpretar textos no verbais e textos que articulam elementos verbais e no verbais. D18 Reconhecer o tema ou assunto de um texto lido. D19 Distinguir fato de opinio relativa a este fato. D20 Formular hipteses sobre o contedo do texto. 2.3.2 Quanto aos gneros associados s sequncias discursivas bsicas. D21 Reconhecer o gnero discursivo. D22 Identificar o propsito comunicativo em diferentes gneros. D23 Reconhecer os elementos que compem uma narrativa e o conflito gerador. 2.3.3 Quanto s relaes entre textos. D24 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos de um mesmo tema. 2.3.4 Quanto s relaes de coeso e coerncia. D25 Reconhecer as relaes entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para a sua continuidade. D26 Reconhecer o sentido das relaes lgico-discursivas marcados por conjunes, advrbios etc. 2.3.5 Quanto aos recursos expressivos utilizados no texto. D27 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes. D28 Reconhecer efeito de humor e de ironia. 2.3.6 Quanto aos aspectos sociais da linguagem. D29 Identificar os nveis de linguagem e/ou as marcas lingusticas que evidenciam locutor e/ou interlocutor. 25 MATRIZ DE REFERNCIA DE LNGUA PORTUGUESA SPAECE 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL / 1, 2 E 3 SRIES DO ENSINO MDIO Tpico Descritor 9EF 1EM 2EM 3EM 1. Quanto informao do texto verbal e/ou no verbal. D1 Localizar informao explcita. D2 Inferir informao em texto verbal. D3 Inferir o sentido de palavra ou expresso. D4 Interpretar textos no verbais e textos que articulam elementos verbais e no verbais. D5 Identificar o tema ou assunto de um texto. D6 Distinguir fato de opinio relativa ao fato. D7 Diferenciar a informao principal das secundrias em um texto. D8 Formular hipteses sobre o contedo do texto. 2. Quanto aos gneros associados s sequncias discursivas bsicas. D9 Reconhecer gnero discursivo. D10 Identificar o propsito comunicativo em diferentes gneros. D11 Reconhecer os elementos que compem uma narrativa e o conflito gerador. 3. Quanto s relaes entre textos. D12 Identificar semelhanas e/ou diferenas de ideias e opinies na comparao entre textos. D13 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos de um mesmo tema. 26 Tpico Descritor 9EF 1EM 2EM 3EM 4. Quanto s relaes de coeso e coerncia. D14 Reconhecer as relaes entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para sua continuidade. D15 Identificar a tese de um texto. D16 Estabelecer relao entre tese e os argumentos oferecidos para sustent-la. D17 Reconhecer o sentido das relaes lgico-discursivas marcadas por conjunes, advrbios, etc. D18 Reconhecer o sentido do texto e suas partes sem a presena de marcas coesivas. 5. Quanto aos recursos expressivos utilizados no texto. D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras, frases ou expresses. D20 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes. D21 Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos estilsticos e morfossintticos. D22 Reconhecer efeitos de humor e ironia. 6. Quanto aos aspectos sociais da linguagem. D23 Identificar os nveis de linguagem e/ou as marcas lingusticas que evidenciam locutor e/ou interlocutor. MATRIZ DE REFERNCIA DE LNGUA PORTUGUESA SPAECE 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL / 1, 2 E 3 SRIES DO ENSINO MDIO 27