Sintesis de Los ni-ni y los no-no

Por: Sandro Ziga Barrientos

El grupo de jvenes en condiciones de exclusin social extrema en
el pas, se les conoce como los ni-ni, porque ni estudian ni
trabajan, es una manera errnea que encasilla de manera general
distintos sectores y la diversidad de grupos sociales que se
encuentran en una situacin de marginalidad para el ejercicio pleno
de sus derechos y no propicia la definicin del tipo de polticas
pblicas que deben orientarse para superar o eliminar esta
condicin.
Los jvenes de Mxico (entre 15 y 24 aos) se encuentran en
desventaja frente a los ms adultos puesto que hay ms oportunidades para los ltimos con respecto a un empleo
seguro y bien pagado, eso sin contar el alto nivel de la falta de acceso a los estudios de enseanza media superior
hacia arriba. Para hacer contraste con esta situacin desesperante, la falta de educacin y de empleo que padecen
nuestros jvenes mexicanos se traduce en una inestabilidad social e incertidumbre legal, ausencia de cobertura en
servicios de salud y seguridad social, estamos literalmente en la olla si no ponemos adecuada atencin a este asunto
tan severo, ms cuando pensamos que estos muchachos tambin se localizan en comunidades indgenas, colonias
perifricas y en hacinamiento urbano, donde por la misma pobreza las probabilidades de seguir estudiando se elevan
exponencialmente, aumentando la desercin escolar.
Tanto los jvenes en condiciones de marginacin urbana, como los que radican en comunidades indgenas se vern
en la necesidad de comenzar a trabajar pronto en condiciones a veces infrahumanas y por supuesto abandonan por
completo los estudios, ms an si son mujeres, sin que la sociedad les ofrezca alternativas viables y consistentes para
aumentar su expectativa de una vida digna de manera personal o familiar.
De manera muy comn, tendemos a calificar a los famosos ni-nis como vagos, delincuentes, drogadictos, intiles e
inservibles, entre muchos ms apelativos, se trata en realidad de gente con intereses culturales, educativos,
econmicos y sociales muy bien definidos y diferenciados, pero debido a que no tienen acceso al mercado educativo,
sea privado o pblico, ni al trabajo ni consumo, se encuentran en una situacin muy apretada, la cual hace que ya un
gran nmero de ellos en lo que estamos leyendo esto ya se encuentren trabajando en algn asunto ilcito e ilegal,
estos grupos de la sociedad se les considera nadie en la sociedad y durante toda su vida se les ha negado con un
rotundo no, el acceso a la educacin y a la cultura, no a su integracin a la sociedad por la intolerancia hacia sus
formas de vestir, el tono de su piel, su lengua, su aspecto fsico y por fin, un no categrico a la realizacin de su
persona o a lo que aspiren o quieran ser, ya que esto minimiza los vacos y frustraciones que llevamos como sociedad
al sentirnos menos miserables sabiendo que existen personas ms jodidas e ignorantes que nosotros.
AFECTACIN A LA EDUCACIN
La situacin planteada genera un enorme rencor social por parte de estos grupos, los cuales justifican todos sus actos
ilegales y dems felonas debido a la falta de oportunidades, cada acto negativo tendr un se lo merecen por tener
ms que yo, generndose un crculo vicioso que acabar eventualmente con nuestro contexto social y econmico,
pues se estn convirtiendo en manos muertas para la industria y la investigacin, pilares para el desarrollo de un
pas.
En la parte de la investigacin y sustentabilidad vienen involucradas las consecuencias que golpean la educacin,
desincentiva el aprendizaje para los que ya estn en momento de decidir la carrera y las prximas generaciones y nos
ofrecen mundos de xito alternativos que se pueden alcanzar con actividades ilcitas como el narcotrfico, el
secuestro y otros delitos.
POSIBLES SOLUCIONES DENTRO DE LA INSTITUCION
1. Mejora continua de los docentes.
2. Evaluacin peridica y real del conocimiento de los docentes.
3. Limpieza de las cpulas del poder en la Institucin (Utopas).
4. Examen de conciencia y profesionalizacin.
5. Aplicacin verdadera de lo estipulado en los reglamentos, planes y programas.