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MAR GARZON HERNANDEZ
M: DOLORES GANGA PEREA
MIRTAM COBO CASTEJN
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tAS CARTAS SOBRE tA MESA
Asi s tO ENTIENDO
Uraa ca.rte
forrna.l
Andrea tiene trece aos y va a ir este verano al Reino Unido pa-
ra aprender ingls. La organizacin de los cursos le ha buscado
alojamiento en casa de los Higgins, pero hay un requisito: debe
escribirles ttna carta de presentacin, una
.formal
letter,,, una
5 ca?fa
formal
en la que solicite ser aceptada y d a conocer su
carcter, sus gustos, cmo es su familia, etc, Andrea nunca ha
escrito una carta y menos an tan seria, as que ha decidido pe-
dir ay,uda a su familia. Su padre le ha dicho que cuide las frmu-
las de encabezamiento y de despedida; su madre le ha indicado
10 cfio debe estructurarla
(motivo
de la carta, presentacin, gus-
tos...), y su abuelo ha rebuscado entre sus libros y le ha dado
uno de ms de mil pginas ti,Jl2do Antologa d.e cpttolas.
An-
drea ha pensado que entre quinientas sesenta y dos cafias pue-
de encontrar alguna de las frmulas que deca su padre, y ha
75 hecho una lista de encabezamiefltos: Muy ilustres sefi.ores, No-
bles seores, Ilustres seores, Mu! estimtldos seores mos,
Sa'
fud!,
e@tslues
amigos, Muy magnficos seores... Uno de los
hermanos mayores de Andrea ha visto la lista y le ha dicho que
una cafia formal puede ser natural, qlue ilustrsinxo, magnfico o
20 excelentsimo son tratamientos para autoridades y
a.tos-laos
de la administracin, que carsimos no tiene nada que ver con el
precio del curso, sino con el empleo de un lenguaje excesiva-
mente formal y que lo de
Salucl!,
aunque refleja buena inten-
cin por su pafie, parece demasiado revolucionario. Por fin, y
25 graci^s ala a:uda de su hermano, Adrea ha redactado el borra-
dor de la carta que va a enviar. Es este:
Sr. y Sra. Higgins
5 Baker Street
Plymouth Pl 1 AS
Adrea Cobal
C/ Sotomayor 18
28003 Madrid
6 de abril de 2007
Estimados Sr. y Sra. Higgins:
Me dirijo a ustedes por indicacin de Plymouth Courses para
solicitar alojamiento en su casa durante el prximo mes de julio.
En la Secretara de los cursos me aconsejaron que, antes de
asignarme definitivamente una familia, me presentara para que
pudieran saber algo de m y mis aficiones.
Me llamo Andrea, tengo trece aos y estudio segundo curso de
Educacin Secundaria Obligatoria. Tengo dos hermanos mayo-
res, uno estudia en la Universidad y el otro, ltimo curso de ba-
chillerato: mi Dadre es funcionario v mi madre. mdica.
_"'i#4t'"'"'o
VOCABUTARIO
Requlsifo: condicin necesorio po-
ro conseguir olgo.
Frmulo: expresin fiio que se uso
en uno situocin determinodo.
Encobezomienlo: coniunto de po-
lobros con los que comienzo un
escrilo, en esle coso, uno corto.
Eslructuror: oqu, brgonizor el con-
tenido de lo corlo por prrofos'.
Antologo: seleccin.
Epstola: corto con volor literorio o
hislrico.
Corsimo: estimodsimo.
Trotomento: formo de dirigirse o
olguien.
Aho corgo: persono que desem-
peo un empleo de gron respon-
sobilidod.
Borodor; escrito que no es el defi-
nilivo, que se puede corregir.
Asrgnor; odiudicor. indicor.
Funconorio: empleodo de lo Ad-
ministrocin pblico.
Me gusta el depofie, especialmente el baloncesto, y
iuego
en el
equipo del colegio, tambin me
iusta
montar en bicicleta y sa-
lir de acampada. Tenemos un perro del que me encargo yo y
ya le he enseado algunos trucos, como hacerse el dormido o
traerme la cor(ea...
Me gustan mucho los animales y, de mayor, quiero ser veteri-
naria o diestradora de perros.
Soy la ms ordenada de todos mis amigos y hago mi cama,
guardo mis cosas en el armario y los sbados limpio mi cuarto,
Se me dan bien las Matemticas y, hasta ahora, siempre he
aprobado todo en
junio;
1o ms difcil para m es el ingls, por
eso mis padres me han matriculado en este curso de verano.
Confo en que me acepten en su casa y, si desean saber ms
cosas sobre m, con mucho gusto les escribir de nuevo.
En espera de sus noticias se despide atentamente
I. T ELIGES
Tros hober ledo otenlomente el texto con el que comienzo esto uni-
dod, morco con uno X los opciones correctos:
El tema del texto es:
-
la carta que Andrea clebe escribir.
-
el curso de ingls que Andrea har en veran<.
El texto completo est estrurctrrado en:
-
tres partes
(las
circunstancias de Andrea, la ay'r-rda
de su familia y el borrador de la cana).
-
dos partes
(la
situacin de Andlea y el borrador de la
carta).
La carla de Andrea tiene:
-
tres paftes
(el
motivo de la cana, la presentacin
y un ltimo prrafo donde Andrea expone sus deseos
y se ofrece a seguir informando).
-
clos paftes
(el
motivo de la cafia y la presentacin);
el ltimo prrafo fbrma pafte de la frmula de despedicla.
Anchea no debe utilizar en el encabezamiento palabras como
iluslrsimo, magnfico o excelentsimo:
-
porque son tratamientos especiales.
-
porque son palabras muy anticuadas.
'1bda
la carta de Andrea est escrita en prilrera persona menos
la despedida,
-
porque es una frmula.
porque se ha equivocado.
VOCABUTARIO
Adiestrodor: persono que enseo
hobilidodes o un onimol.
Andrea Cobal
-
T
I
tr

tr
tr
tr
u
4. PROSPECTOS: INSTRUCCIONES Y PRECAUCIONES
De uno eiiqueto roto de un desotoscodor de coeros hemos rescoto-
do, olgo desordenodo. el siguienle texto
(los
borros seporon los frog-
mentos encontrodos). Recolcolo ordenodomente en los oporlodos:
propiedades, modo de empleo y precauciones.
Disuelve todo tipo de materia orgnica, // Elimitat toda el agua
del desage.,// No mezclar con otros productos qumicos. // tra-
pos, papel, restos de comida, celulosa, //
y careta de proteccin.
// Imprescindible la utilizacin de guantes //
jabt, grasa, coli-
llas, chicle, etc. // Cubrir por completo brazos y piernas. // Man-
tener fuera del alcance de los nios. //
Veet muy lentamente el
producto. // En caso de contacto con los oios // Dejar actar al
menos diez minutos. // o prel lavar inmediatamente con abun-
dante agua y
// actd al centro mdico ms cercano.
PROPIEDADES
Disuelve
MODO DE EMPIO
1. Eliminar
2. Cubrir
3.
Verter
4. Dejar
PNECAUCIOIYES
1. Mantener
2. No mezclar
3.
Imprescindible
t/\
'
ATENcN!
Y+\
ab--. b d*"".a
""
t*""
mqs verboles que se emPleon
cuondo se explico
(presente de in'
dicotivo) y cuondo se don inslruc-
ciones
(infinitivo).
Un prospeclro es un escrito breve
que informo de los coroclerslicos
de olgn producto.
Generolmente, estos texlos inclu-
yen inshucciones y un oporlodo
de
qvisos
o precouciones poro
evitor occidentes. Los ovisos iom-
bin se redocton como inslruccio-
nes complementorios o en un
oportodo finol.
4- En caso de
3. ATENTOS CON LAs FTECHAS
Relociono con flechos codo frmulo con el ejemplo correspondienle:
habra saltado
presente baber
+ participio
PRETERITO PERFECTO COMPTIESTO
pret. imperfecto baber
+ pafiicipio
PRITRITO PIUSCUAMPEMECTo
pret. perf. simple haber + participio
PRETRffo ANmRrop
futuro imperfecto haber
+ participio
FT]TTJRO PERFECTO
condicional strnple baber
+ participio
CONDICIONAI COMPUESTO
@
b*bere+abkle
babierakse-eo*ide
hable
comieres
hablara/ -ase
hayan subido
hayis comido
hubiera/-ese subido
COMAS
comierais/-eseis
hablare
subieran,/-esen
hubiere hablado
subamos
hubiere comido
subiremos
hubiera/-ese hablado
PRESENTE PRETRITo PERFECIo
ba)'a bablatdo
PrETERrro rMPERrEairo PREr'lRITo PtuscuAMPERrECTo
bubiera/-ese comklo
FUTIIRO PERFECTO
bubo salido
he jugado
habrais visto
haba dicho
habr amado
han pedido
habas temido
hubiste ido
habra odo
Los liempos compueslos de todos
los veos se formon con los liem-
pos simples del verbo ouxilior s-
ber
(verbo
que nos oyudo o coniu-
gor olros verbos) mris el porticipio
del verbo (puedes
reposor el porti-
cipio en Io Unidod 1
).
4.
TABLA
RASANTE? NO, TABLA REPASANTE
Coloco estos formos verboles en su tiempo correspondiente y logro-
rs reposor todo el modo subjuntivo, tiempos simples y compuestos:
FI]TT]RO IMPERECTO
bubiere subido
\,
l
5. CAMBATACHE
Combio lo voz de esios orociones completondo los coios correspon-
dientes
(no
olvides respetor lo concordoncio de persono y nmero
entre ncleo del suieto y verbo):
vados productos.
esa pelcula.
El
jugadol
YJ
)c
:cl
e,
IEG
,ti
fll
erE
a
(f,
!-
4. LAS W DE t/A NOTICIA
Despus de releer el primer texto, responde o los W de lo noticio:
:
I
)
ermN
(el
sujeto)
Qrn
(el
caso,
qu ha sucedido)
CUA]\DO
(el
tiempo,
cundo ha sucedido)
DNDE
(el
luga
dnde ha sucedido)
PoR
etr
(la
causa,
por qu ha sucedido)
cMo
(el
modo,
cmo ha suceddo)
eUN
(el
sujeto)
eul
(el
caso,
qu ha sucedido)
CU,{NDO
(el
tiempo,
cundo ha sucedido)
DNDE
(el
lugar,
dnde ha sucedido)
PoR
QU
(la
causa,
por qr-r ha sucedido)
cMo
(el
modo,
cmo ha sucedido)
t nd untCrtlt 12 Ltnos
Un gn tho de
(?nl![i(os
lc la I niuoridad dc t.alilornia
_
En periodismo, Ios W son los seis
preguntos
(dicho
en ingls) o los
que debe dor respueslo uno noli-
cio:
. who; quin;
o whot: qu;
. /ren: cundo;
. rere; dnde;
. why: por qu;
. Aow: cmo.
5. tAS CTAVES DE LA NOTICIA, EN CASTETLANO
Vuelve o leer, ohoro, el segundo texto e indico cules son los seis clo-
ves de lo noticio:
.,
F
E-
T
D
COMPRENDO tA TENGUA
I. REIIENO DE PRONOMBRES
Escribe, en codo uno de los espocios en blonco de fos siguientes oro-
ciones, un pronombre personol
(de
modo que codo orocin tengo
sentido) y completo con todos ellos el cuodro de los pronombres per-
sonoles, que oporece o conlinuocin:
E I Lo
s
fueron muy amables con
dejaron sus bicicletas.
--
ire contigo al cine si
--
quieres.

-h^
dado Pedro
^Evay
a ti la invitacin?
El nio se quedar
-
porque no voy a salir.
--
ped aJess los libros de francs, pero an no
---
ha
comprado.
Marta no vendr a la excursin, siempre pone ex-
CUSAS.
Ese regalo es para tus primos, por favo, llva 1o.
-
- - - - -
-
habis visto eso? A
--
me ha impre-
sionado mucho.
Ar-rdrs
-
vio ayer en el metro,
dnde
ibas?
coge una cafia y no me la ensees hasta que no te
--
pida.
--
y^ te 10 advert.
El pronombre es uno polobro que
sustituye o un nombre.
REcuERpA
@
Los pronombres personoles se re-
fieren o personos, o obietos o o si-
luociones que no nombromos. Ho-
cen referencio o los tres personos
gromoticoles que intsrvienen en lo
comunicocin.
Los pronombres personqles pue-
den desempeor en lo orocin lo
funcin de suielo o de comple-
menlo.
3"
las
les
consigo
2. Et SUSTTTUTO
Sustituye por un pronombre personol lo polobro o polobros subroyo-
dos en estos orociones. lndico, como en el eiemplo, lo polobro o los
polobros que hon sustituido codo uno de los pronombres:
Cambia los cromos a tu herrnrno.
Cmbiaselos.
(se
= a tu bermano ,/ los = los cromos)
Marta
J
su madre regalaron
lEya
una falda.
Los pronombres personoles lo, lo,
los y los tienen lo mismo formo que
el ortculo; poro no confr.rndirlos, re-
cuerdo que el orficulo ocompoo ol
suslonlivo, mienhos que el pronom-
bre lo sustituye.
Ya he dado el sobre a mis hermanos.
Elena compr un regalo a Antonio.
Comcnt las iugadas
(on
lvn y su hermano.
Mis compAnClAsJp
trajimos los patines.
Por favor. coge la. bo]sas a rtaclre.
Iuan salt el obstculo con dificultad.
Repeta la contrasea a Pedro
)
a m.
3. NO TE FEs
Utilizo el lruco que oporece en el <<Recuerdo>> de lo derecho y
seo-
lo si en los siguientes eiemplos me, te, se, nos y os funcionon como
pronombres personoles o si formon porte del verbo:
FORl,frl
PARTE DEL
I'ERBO
PRONOMBRE
PERSONAI,
El truco poro sober si me, te, se,
nos y os son pronombres es ver si
equivolen o lo preposicin o+ pro-
nombre; por eiemplo: Pedro te
(= q
ttl lo diio. Si no, es que brmon por-
te del verbo: No te
(+
o til ros de
eso
(de
rerse).
Necesito que
lug
des und respuesta.
Si os vais, apagad las luces.
Ocpate de tus cosas.
Se mir al espejo varjas veces.
\os tenemos que lcvant:r t(mprnu.
Te
han dicho a qu hora es?
No me arrepiento de 1o que hice.
Se rnarch cle all rpiclamente.
Os
han preguntado la leccin?
ESCRIBO SN FATTAS
l.
HlAlO?
Lee, silobeondo, los siguientes polobros y morco con uno X los que
contengon un hiolo:
leamos
l= l
toalla
sabia
I
atad
veinte
tr
fro
siempre
f l
tahona
fl
maz
tr
2.51 TE F|JAS...
LO
PILLAS!
Flote en esios polobros e indico qu reglo de ocentuocin siguen:
REGIAS DE ACENTUACIN
DE ItrATOS
lEtliato
"tta
f"rmado
por dos vocales abiertas
se acenta siguiendo las reglas generales de
acentuacin
(agudas, llanas o esdrjulas)'
s=i
"l
hi"to .orlti.ne una vocal cerrada, la tilde siempre
se coloca sobre esta
tr
T
tr
tr
tr
E
tr
tr
tr
tr
tr
tr
tr
T
tr
tr
tr
tr
tr
tr
tr
tr
yo
a
tor
o
cer
a
a
hu
ne
ri
ne
ha
re
cfa
fe
Ma
va
hagis
colegio
remos
- -t
Europa
Ll
pausado
l-l
ct
tr
insine
I
averiguo
I
suela
tr
nacin
tr
vehculo
fl
jueves
tr
ahora
tr
do
tr
almohada
I
Hov un hioto cuondo dos vocoles
en contocto, en uno mismo
Polobro,
prtenecen o sfobos difurenles.
Lo h intercolodo no influYe en lo
seporocin
de slobos.
catico
Sal
sonren
tebeo
perda
pen
pas
caer
gegrafo
cumpleaos
bho
cogulo
canoa
geografa
o
azahar
loable
tr
pt^
tr
zologo
I
real
tr
acennian
!
rerma
tr
cereal
I
sanda
tr
Los vocoles
presenle en un hioio
pueden ser:
. obierto + obierio: le<in;
. cerrodq + obierto: d1q,'
. obierio + cerrodo: cgl'
. o dos vocoles iguoles: chjjfo.
3.
ou
cAos!
Enlozo los slobos correctomenle
(teniendo en cuento que los slobos
de lo primero columno y de lo ltimo estn en el orden odecuodo) y
onoto los polobros.on hioto que obtengos
(no olvides ocenluorlos si
es necesorio):
buntuan
an
ix.*:/
COMPRENDO tA TENGUA
I. SOPA DE PRONOMBRES
Busco, en lo sopo de letros, los nombres de los tipos de pronombres
y relocinolos, medionle nmeros, con los eiemplos siguienles:
1
|
ella. consigo, me
5
|
bastantes, uns. pocos
2
|
estos, esa, aquel 6
| cuntas,
qu, quin!
3
|
mo, suyo, \,uestros 7
|
qu.
quines, cul?
4
|
dcimo, dos, cien 8
|
que, quien, el cual
Los pronombres son polobros que
hocen referencio o nombres
(per-
sonos, obietos o siluociones) o los
que suslituyen.
demostratiuos
ARTINUPRONI
PRUMUTOABOS
a
f
I
I
I
I
f
I
CASE
EORI
ME EM
ALICEMEVOSUQECA
MATERUSAMIDOXIL
OTICARIOFASCRO
SIUALIVERROILAR
EVEMEVOQUECOABU
GO S A S U S ] L L U RMA S
ES I FOL E CARTEAMO
INDEFINIDOSUTAL
VOSANERUEDIXINI
PINTERROGATIVOS
APERSONALESTORU
RONEXICLOPOISAR
2. EL SUSTTTUTO
Fiole en los eiemplos y onolo lo polobro o polobros o los que susti-
tuye el pronombre subroyodo en codo orocin:
- Quin
(. qu
Persona )
ha cogido mis cosas?
-
No caben ms
juguetes,
ah hay demasiados
(
iuquetes ).
-
Ese de all es el chico
qug (
)
no me saludaba.
-
Me apunt a natacin, eso
(
para mi espalda.
-
De tus excusas no me creo ninguna
(
-
Mis cosas estn en el cajn, las tuyas
(
estn en el armario.
-
Voy a coger las galletas,
cuntas
(
)
quieres t?
-
Me gust mucho la pelcula que (
) vimos.
-
Entre mis alumnos hay muchos
(-)
que juegan
al ftbol.
) es bueno
3. PRUEBA ANALiTICA
Subroyo los pronombres que encuentres en los siguienles orociones y
onolizo codo uno de ellos como en el eiemplo
(Oio!
ten en cuento
que en olguno orocin puede hober ms de uno):
Alguno debera llamar aJos.
Jndefinido. masculino sinEUll4
Cnntos
hay equil
Ese chico es quien llam a Luis.
Nadie me cont la historia.
Es la tienda en la cual compr el bolso,
Aquellas
zapa,tlllas son las tuyas?
Eres mi amiga, eso no lo olvides nunca.
Quin
limpi los cristales?
Ella fue mi compaera.
Pablo qued
tercero.
Qu
traes ah!
Muchos no se apuntaron.
4. EN DOs COIUMNAS
En los siguientes orociones hoy pronombres y odietiros determinoti-
vos. Antolos en su columno correspondiente:
ADJETIVO
DETERMINATIVO
mHcru
A
Si ocompoo ol sustontivo es od.
jetivo
debrminotivo, si lo sustitu-
ye es un pronombre.
PRONOMBRE
ella
Ella eligi tu regalo.
tu
Todo el da pareca
otro.
Esos lazos son los mos.
Quin
pidi tanros
folios?
Esto es lo que me ciio.
Unos vienen, otros van.
Es
\-uestro este mvil?
Me compr unas gafas.
Qu
cosas dices!
Cules
te gustan
ms?
Cualquiera sabe qu
har
Le regal diez rosas.
Aquel es su automvil.
COMPRENDO tA TENGUA
l. EL RELLENA-HUECOS
Relleno, con los polobros siguientes, los espocios en blonco de eslos
orociones y, despus, indico si es odietivo determinolivo o pronombre:
algn aquellas contigo
os tus este
Vuestra uno
cuntos
tres
e#+x+*s qu
ADJ.
DET.
Los pronombres sustiluyen o
nombre, los odielivos dehrminoti-
vos lo ocompoon,
(pron.
numeral).
(ad.j.
det. posesiuo)
madre.

Cuntas
maletas llevas para el vaje?
de all fueron las elegidas.
Cogi solo
-
porque Ie dio vergenza.
da te dars cuenta de todo.
-
recoger a Luis y a ti a las ocho.
Nadie se crey
-
excusas.
La
bolsa azul es
regalos has trado!
Pes
-
kilos al nacer.
donde tr digas.
-
pronto han lrreltol
Me aburre tipo de pelculas.
2. SIGUE LA PISTA
Complelo codo orocin siguiendo lo pisto del porntesis:
-
Yo (pron. perconal)
brcqr
(adj.
det. indefinido) la informacin.
-
Son
(ad.j.
det. numeral) participanres, y an faltan
(pron.
ind.efinido) preguntaron por
(adj.
det. exclamatiuo) idea has tenidol
-
De toda la lista de libros, eleg el
-l
Llvate
(pron.
numeral).
Q)ron.
inte?Togati:o) fueron seleccionados para el campeonato?
(adj
clet indefinido) disco, todos son
(pron
. posesiuo)
.
(pron.
demostratfurt) son mas y (pron.
demostratiuo), otyas.
(pron. personal)
las que estis chillando?
- Sois
-
Has
visto (adj.
clet. posesiuo)
bc:tas?
3.
MAS
DlFlClL TODAVIA!
Lee con otencin el texto y subroyo los pronombres con uno lneo y con
dos los odietiros determinotivos. Despus, closifcolos y onolzolos
como en el eiemplo
(no
onolices los que se repiion):
Montecristo no dud en utilizar
aguclla
oportunidad quc se Ie
brindaba y aprovecharse de ella. As es que, cuando tuvo la man-
sin perfectamenfe acabada, y para corresponder a tantas mues-
tras de amistad como haba recibido desde su llegacla a la ciudad,
clecicli inaugura a oficialmente e invit a sus nucr.os amiios pa-
risinos a una soberbia cena [...].
Transcurrida la cena, Montecris-
to se dispuso a mostrar la casa a los que quisieran seguirle. To
dos sentan curiosidad por ver cmo era una de las viviendas de
aquel hombre tan rico. [...] Haba sido redecorada en todos sus
rincones, salvo en uno: el cuafio rojo. En 1 poclan verse dos re-
tratos al pastel cuyos colores haba apagado la humedad; haba
tambin una cama, un silln y algunos otros enseres.
Alejandro Dumas, El c<tncle de Montecristo,
(adaptacin
de Fancisca iguez Banena), Anaya.
ADJETIVOS
DBTERMINAITVOS
Aquella demc.tstratiur cle lejana.
femeninct
sing,ulqt-
PRONOMBRES
Que
relcttiuo
5. NO TE EQUIVOQUES
Subroyo los odverbios que encuenlres en estos orociones y rodeo con
un crculo los odietivos determinotivos indefinidos, como en los dos
modelos:
Me bas ecbado
@i@Q
cafa
Hablo mucbo con Pa.co y con su dmigo.
Su decisin fue poco inteligente.
Hay poco pan de molde,
puedes
comprar ms?
El nio es bastante gil para su edad.
Tiene
bastante tinta la impresora?
Ayer anduvimos bastante por el monte.
Hace demasiado calor en esta habitacin.
El tren ha tardado demasiado en llegar.
Luis es ms alto que t.
Podemos
quedarnos ms tiempo?
An tienes que crecer ms.
1 tiene menos pelo cada vez.
Debes hablar menos en clase.
Ayer estaba menos animado que otros das.
. FORMACIN
Sigue el ejemplo y formo odverbios lerminodos en
-menfe
o portir de
los odietivos subroyodos:
Visitamos a los abuelos todas las semanas
(de
manera habitual')
babitualmente
Abrieron la puerta (de
manera lenta)
-
para no asustafnos.
Aparecimos en su casa
(de
manera rptda)
-
al or su llamada.
Vive
(de
manera
&liz)
el campo.
(de
manera frecuente)
en una casita en
fevlsamos
el funcionamiento del coche.
Respondi
(de
manera inteligente)
a todas sus preguntas.
Nos preguntaron
(de
manera educada)
dnde estaba el teatro.
Sintate
(de
manera cmoda)
y descansa.
Debes pensar
(de
manera tranquila)
sobre ello.
'/
iATENclN! 1
^tr".,
*"-at
-'r.a""
"^
su formo con olgunos odielivos
debrm inolivos indefinidos, El tru-
co poro no confundirlos es ver o
qu polobro modificon:
o si modificon o un sushnlivo, son
odjetivos determinolivos indefini-
dos: Hoy danosiado genle;
. si modificon o un odiefivo, o un
odverbio o o un verbo, son od-
verbios: Ho6lo de masiado.