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UN I V E R S I D A D AL A S PE R U A N A S

FACULTAD DE INGENIERAS Y ARQUITECTURA


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SILABO
D DI IS SE E O O E ES ST TR RU UC CT TU UR RA AL L I II I


1. GENERALIDADES
FACULTAD : Ingenieras y Arquitectura.
ESCUELA PROFESIONAL : Arquitectura
FILIAL : LIMA
NOMBRE DEL CURSO : Diseo Estructural II
CODIGO DEL CURSO : 09 251
SECCIN : 01
CICLO : Tercer Ciclo
CREDITOS : 03 Crditos.
REQUISITO : 09 137 Diseo Estructural I
TIPO DE ASIGNATURA : Obligatoria
CARGA HORARIA : Teora : 03 horas,
Prctica : 00 horas
Total : 03 horas
DURACIN : 17 Semanas y media

2. SUMILLA.
Proporciona al alumno la capacidad de conceptuar, modelar y predimensionar estructuras espaciales y especiales
(plegaduras, bvedas, laminares de concreto armado, tensionadas, etc.) Se explora en la aplicacin del clculo
computarizado.

3. OBJETIVOS DEL CURSO
Objetivos Generales
o El curso es de carcter terico-prctico.
o El curso prosigue proporcionando al alumno ejercicios para la prctica de la lectura de la mecnica estructural que se
dan en los objetos arquitectnicos.
o El curso ensea al alumno a manejar el fenmeno o mecnica estructural, estrechamente ligado al diseo del objeto.
o Proporciona criterios cualitativos para la estructuracin de obras arquitectnicas basndose en el conocimiento y
comportamiento de los materiales utilizados en la construccin de la arquitectura.
o El curso desarrolla una metodologa hacia el diseo de sistemas estructurales arquitectnicos.
o El estudio y ejercicio de estas temticas le proporcionar al alumno la Prctica y el conocimiento necesario para la
toma del partido estructural adecuado al confort habitable de la tipologa geomtrica del proyecto arquitectnico que se
encuentre en proceso.

Objetivos Especficos
Al trmino del curso el alumno estar capacitado para:
o Conocer los conceptos de la mecnica estructural, descubriendo la importancia de la existencia de la misma, en el
xito de la presencia tangible y cotidiana de los objetos que lo rodean.
o Comprender que el manejo racional de la mecnica estructural, le aporta un importante campo de posibilidades
creativas.
o Aprender una metodologa que le permita el manejo racional de la mecnica estructural dentro del diseo
arquitectnico.
o Aprender a apreciar y reconocer el valor agregado que el talento de su intervencin a travs del proceso del diseo, le
pueda aportar a los materiales de la naturaleza, cuando estos se organizan con una finalidad geomtrica utilitaria.
o Aprender a estructurar mediante propuestas geomtricas que integren la utilidad, a las posibilidades estticas de las
tensiones entre cargas y esfuerzos, en condiciones de adecuado equilibrio y estabilidad, resistencia y rigidez.
o Analizar cualitativamente el comportamiento de los materiales empleados en estructuras observando en todo momento
sus limitaciones.
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o Proporcionar reglas de pre dimensionamiento para los elementos estructurales componentes de una edificacin.
o Entender que el suelo forma parte fundamental en el sistema estructural.
o Comprender como el sismo interviene en la mecnica de los sistemas estructurales.


4. PROGRAMACIN SEMANAL DE LOS CONTENIDOS:
UNIDAD TEMTICA I: SISTEMAS ARMADOS
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES
1 Semana

Teora: Cables arriostrados.

Presentacin.
Evaluacin del equipo del curso.
Clase magistral sobre el contenido.
Planteamiento del Tema 1: El puente
2 Semana

Teora: Armaduras.
Prctica dirigida sobre exposicin sustentada
de los trabajos de los alumnos Tema 1: El
puente

Exposicin de alumnos.
Evaluacin calificacin.
Clase Magistral sobre el contenido.
3 Semana

Teora: Marcos espaciales.
Prctica dirigida sobre exposicin sustentada
de los trabajos de los alumnos Tema 1: El
puente

Exposicin de alumnos.
Evaluacin calificacin.
Clase Magistral sobre el contenido.

4 Semana

Teora: Domos Geodsicos.
Entrega final de Tema 1: El puente

Exposicin de alumnos.
Evaluacin calificacin.
Clase Magistral sobre el contenido.
Planteamiento del Tema 2: El edificio

DESCRIPCIN DE LOS PROCESOS DIDCTICOS
o Exposicin de los conceptos de contenido, motivando al alumno ha que participe dando sus propios conceptos y
pareceres.
o Exposicin sustentada de los trabajos en el equipo frente a los profesores y a todos los otros equipos. Motivacin de
comentarios de los dems equipos sobre el trabajo expuesto.
o Repaso de los conceptos expuestos en las clases magistrales, a travs de la aplicacin en los trabajos prcticos que
exponen, motivando la participacin mediante comentarios y pareceres de los dems equipos.
o Crticas de los trabajos.

UNIDAD TEMTICA II: SISTEMA DE MARCOS
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES
5 Semana

Teora: Columnas y Muros.
Prctica dirigida sobre exposicin sustentada
de los trabajos de los alumnos
Tema 2: El edificio
Exposicin de alumnos.
Evaluacin calificacin.
Clase Magistral sobre el contenido.
6 Semana

Teora: Vigas y Losas.
Prctica dirigida sobre exposicin sustentada
de los trabajos de los alumnos Tema 2: El
edificio
Exposicin de alumnos.
Evaluacin calificacin.
Clase Magistral sobre el contenido.
7 Semana

Teora: Marcos o Prticos.
Prctica dirigida sobre exposicin sustentada
de los trabajos de los alumnos.
Entrega final del Tema 2: El edificio
Exposicin de alumnos.
Evaluacin calificacin.
Clase Magistral sobre el contenido.
8 Semana

Prueba sobre los conceptos estructurales de las
clases de la 1era. a la 7ma. semana.
Primera prueba terica calificada.

DESCRIPCIN DE LOS PROCESOS DIDCTICOS
Exposicin de los conceptos de contenido, motivando al alumno ha que participe dando sus propios conceptos y
pareceres.
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Exposicin sustentada de los trabajos en el equipo frente a los profesores y a todos los otros equipos. Motivacin de
comentarios de los dems equipos sobre el trabajo expuesto.
Repaso de los conceptos expuestos en las clases magistrales, a travs de la aplicacin en los trabajos prcticos que
exponen, motivando la participacin mediante comentarios y pareceres de los dems equipos.
Crtica de los trabajos.


UNIDAD TEMTICA III: SISTEMAS FUNICULARES
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES
9 Semana
Teora: Cables en catenaria.
Prctica dirigida sobre exposicin sustentada de los
trabajos de los alumnos.
Exposicin de los alumnos.
Evaluacin calificacin.
Clase Magistral sobre el contenido.
Planteamiento del Tema 3: El
pabelln de exposiciones
10 Semana
Teora: Carpas.
Prctica dirigida sobre exposicin sustentada de los
trabajos de los alumnos Tema 3: El pab. de expo.
Exposicin de los alumnos.
Evaluacin calificacin.
Clase Magistral sobre el contenido.
11 Semana
Teora: Neumticas.
Prctica dirigida sobre exposicin sustentada de los
trabajos de los alumnos Tema 3: El pab. de expo.
Exposicin de los alumnos.
Evaluacin calificacin.
Clase Magistral sobre el contenido.
12 Semana
Teora: Arcos.
Presentacin final del Tema 3: El pab. de expo.
Exposicin de los alumnos.
Evaluacin calificacin.
Clase Magistral sobre el contenido.
Presentacin del Tema 4: El coliseo

DESCRIPCIN DE LOS PROCESOS DIDCTICOS
Exposicin de los conceptos de contenido, motivando al alumno ha que participe dando sus propios conceptos
y pareceres.
Exposicin sustentada de los trabajos en el equipo a los profesores y a todos los otros equipos. Motivacin de
comentarios de los dems equipos sobre el trabajo expuesto
Repaso de los conceptos expuestos en las clases magistrales, a travs de la aplicacin en los trabajos
prcticos que exponen, motivando la participacin mediante comentarios y pareceres de los dems equipos.
Crtica de los trabajos.

UNIDAD TEMATICA IV: SISTEMAS DE CASCARONES
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES
13 Semana
Teora: Bvedas.
Prctica dirigida sobre exposicin sustentada de los
trabajos de los alumnos Tema 4: El coliseo
Exposicin de los alumnos.
Evaluacin calificacin.
Clase Magistral sobre el contenido.
14 Semana
Teora: Cascarones.
Prctica dirigida sobre exposicin sustentada de los
trabajos de los alumnos Tema 4: El coliseo
Exposicin de los alumnos.
Evaluacin calificacin.
Clase Magistral sobre el contenido.
15 Semana
Teora: Placas dobladas.
Presentacin final del Tema 4: El coliseo
Exposicin de los alumnos.
Evaluacin calificacin.
Clase Magistral sobre el contenido.
16 Semana
Prueba sobre los conceptos estructurales de todas
las clases semanales.
Segunda prueba terica calificada.

DESCRIPCIN DE LOS PROCESOS DIDCTICOS:
Exposicin de los conceptos de contenido, motivando al alumno ha que participe dando sus propios conceptos y
pareceres.
Exposicin sustentada de los trabajos en el equipo a los profesores y a todos los otros equipos. Motivacin de
comentarios de los dems equipos sobre el trabajo expuesto.
UN I V E R S I D A D AL A S PE R U A N A S
FACULTAD DE INGENIERAS Y ARQUITECTURA
E Es sc cu ue el la a A Ac ca ad d m mi ic co o P Pr ro of fe es si io on na al l d de e A Ar rq qu ui it te ec ct tu ur ra a


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Repaso de los conceptos expuestos en las clases magistrales, a travs de la aplicacin en los trabajos prcticos
que exponen, motivando la participacin mediante comentarios y pareceres de los dems equipos.
Crtica de los trabajos.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Estructuras o Porque las cosas no se caen. J. E. Gordon
Comprensin de las estructuras en arquitectura. Fuller Moore
Razn y ser de las estructuras. Eduardo Torroja.
Separatas sobre anlisis y comportamiento estructural. Conferencia de ingenieros cubanos.
Estructura para arquitectos. Salvadori y Heller
Esquema histrico de las ciencias de la construccin. Henry J. Cowan.
Separata ediciones 3 cuadernos de taller serie: estabilidad y sistemas constructivos.
Ingeniera simplificada para arquitectos y constructores. Harry Parker.
Sistemas de Estructuras. Henrich Engel
Estructuras de Candela. Colin Faber
Sistemas de Estructuras. F. Aguirre y J. Batanero
Estructuras de Edificacin. Malcom Millais

5. RELACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
1. Clases magistrales para la presentacin de los conceptos que corresponden al curso.
2. Interrelacin permanente con los alumnos a travs de motivaciones para su activa participacin durante las clases y
exposiciones sustentadas en los grupos de trabajo.
3. Fijacin de los conceptos presentados en las clases, mediante el uso de equipos visuales, y mediante las crticas a
las exposiciones sustentadas por cada grupo de trabajo, ante todos los profesores y alumnos del curso de los
trabajos prcticos que se encuentran desarrollando.

6. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE:
1. Asistencia y puntualidad a todas las clases.
2. Exposicin sustentada del trabajo desarrollado.
3. Exigencia de la utilizacin de la nomenclatura correspondiente a los conceptos enseados, durante la exposicin
sustentada.
4. Evaluacin de la participacin crtica de los grupos de clase, durante las exposiciones sustentadas de cada grupo.
5. La presentacin del documento escrito y/o grfico, y el modelo estructural, son requisitos indispensables para optar
la sustentacin del trabajo. En dicho documento se deber acompaar a los nombres de los integrantes.

NOTAS Y PESOS:
1. Promedio de Notas de Prcticas Semanales : peso 1
2. Promedio de Notas de Trabajos Finales Mensuales : peso 1
3. Promedio de Notas de Pruebas Tericas Mensuales : peso 1