CURSO DE CONSEJERIA

MIREMOS AL GUIA
La Iglesia Adventista del Sptimo Da tiene la gran responsabilidad de conservar los
recrsos !e poseen ss "#venes $ ni%os& El Clb de Con!istadores constit$e na parte
importante en este movimiento de conservaci#n $ se organi'a con el (in de alcan'ar a nestros
"#venes do!ier se encentren para giarlos a Cristo) a$darles a (i"ar ss ideales $ presentarles
la vida cristiana en na (orma m*s atractiva&
Este Clb tiene como prop#sito primordial el aspecto espirital+ lealtad) ,onestidad) $ segir a
Cristo& El Clb de -as .a$ores tiene como ob"etivo la (ormaci#n de lderes& A continaci#n
se presentan cinco pntos !e deben ser empleados por los adltos a (in de atraer los ni%os $
"#venes a la iglesia&
/& A$0dese a los "#venes a sentir !e son parte de la iglesia& Demstreles !e son apreciados1
para ellos esto signi(ica mc,o& Recerde !e las grandes (er'as !e implsan el alma ,acia s
destino son 2la (e) la esperan'a $ el amor2&
3& Revele ante los "#venes el destino !e Dios ,a (i"ado para ellos& Desc0brase el velo del (tro
e inspire a ellos el deseo de completar el plan divino& Ss cora'ones arder*n con la convicci#n de !e Dios los
necesita&
2Dios pide vigor) celo $ valor "veniles& El ,a escogido a los "#venes para !e a$den en el
progreso de s casa2 4CONSEJO 5ARA LOS .AES6ROS) 5A-&7/89&
2El llama a e"rcitos enteros de "#venes de mente $ cora'ones amplios) $ !e tengan amor
por Cristo $ la verdad2& 4.ENSAJE 5ARA LOS JO:ENES) 5A-& 3339
8& 5rocre !e la iglesia sea n lgar interesante $ atractivo para los "#venes) ,aciendo !e s asociaci#n con la
misma sea placentera& 5resnteles a Cristo como na persona viva $ real& A$0deles a comprender !e la
e;periencia cristiana signi(ica vivir con Cristo1 de modo !e sientan el desa(o de o(recer lo me"or !e poseen
para bien del .aestro&
7& A$0deles a desarrollar varias ,abilidades $ a ad!irir conocimientos !e los ind'can a cltivar sentimientos
nobles&
<& Organcese a los "#venes en grpos de acerdo a ss edades e inclinaciones) con el (in de reali'ar actividades
!e sean de inters com0n para todos ellos&
SE NECESITAN DIRIGENTES SE NECESITAN DIRIGENTES
5ara alcan'ar el ;ito como dirigentes se necesita na bena preparaci#n& Un ben dirigente) adem*s
de cltivar las calidades innatas !e poseen necesita ad!irir nevos conocimientos por medio del estdio& De
esta manera) amentar* el cadal de ,abilidades indispensables para na bena direcci#n& La edad
comprendida entre los die' $ los !ince a%os es la poca m*s importante $ decisiva en la vida de toda persona&
5or lo tanto) los dirigentes de menores deben estar capacitados para orientar a los ni%os en na (orma
provec,osa&
CLU= DE -UIAS .A>ORES AL?A @ O.E-A& UNADECA&
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CURSO DE CONSEJERIA
UN =UEN DIRI-EN6E DE=E 5OSEER+
La con(ian'a no pede ser comprada ni (or'ada& Esta se consige por medio de
la sinceridad) el compa%erismo $ el amor desinteresado& Recerde !e los
ni%os peden detectar m$ (*cilmente cando sted est* insegro) $ eso no los
motiva a segir traba"ando) ni les inspira a !e ellos mismos tengan con(ian'a
en lo !e ,acen o aprenden&
El traba"o de abrir caminos es de m*s valor !e el de edi(icar barreras& Una
mralla de #rdenes negativas podr* reprimir temporalmente a los ni%os1 pero
no se obtendr* ning0n progreso ,acia na meta meritoria) a menos !e se abra
paso ,acia adelante&
Ss actividades drante el tiempo libre determinan) a mendo) el valor $ el
destino !e ellos den a la vida&
Los dirigentes deben estar alerta intelectalmente& Deben desarrollar
tantas ,abilidades como les sea posible& Los menores admiran a
!ienes peden e"ectar traba"os con maestra1 $ respetan a !ienes
poseen diversas ,abilidades&
RsAin di"o+ 2Cando el amor $ la pericia obran nidos) podis esperar
na obra maestra&2 El ma$or go'o !e pede e;perimentar n
conse"ero es el de sentirse apreciado por los ni%os& 5or eso si no ama a
los ni%os $ a los "#venes) ni si!iera debe intentar meterse en este
movimiento& Adem*s recerde !e esto es por amor a ellos $ a
Dios) por lo !e s 0nica) pero gran paga es el cari%o de las personas
a las cales ga&

La edad oportna para ,acer las decisiones a (avor de Cristo $ la iglesia es la
de los doce a%os& Es me"or n dirigente !e cono'ca a Dios $ le d s primer
lgar en todo $ !e tenga deseos de aprender nevas cosas) !e a!el !e
pede dominar mc,as cosas $ tener gran conocimiento pero pone esto antes
!e a Dios&
FACTORES INDISPENSABLES PARA SER UN BUEN CONSEJERO.
Amar a los ni%os&
Ser enrgico&
Ser optimista&
Ser din*mico
5oseer (irme'a de car*cter&
5oseer n temperamento e!ilibrado&
Ser ,*bil e inteligente&
Ser a(icionado a las actividades al aire libre&
5oseer conocimientos de la natrale'a&
5oseer varias ,abilidades&
6ener ,abilidades para organi'ar&
5oseer percepciones espiritales pro(ndas&
Saber sociabili'arse con los compa%eros de
traba"o&
5oseer celo misionero&
5oseer iniciativa e ingenio&
.ani(estar simpata $ comprensi#n&
6ener conocimientos del desarrollo del ni%o $
de los mtodos pedag#gicos&
5oseer na amable personalidad !e asegren
la atenci#n $ el respeto&
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CONFIANZA
POSITIVISMO
ENTUSIASMO
DESARROLLO DE LAS
HABILIDADES
INTERES ESPECIAL
EN LA JUVENTUD
EL BLANCO
ESPIRITUAL ES
SUPREMO
CURSO DE CONSEJERIA
CASOS DE ESTUDIO CASOS DE ESTUDIO
PRIMER CASO:
?rancisco) n conse"ero del Clb de Con!istadores) se entera de !e los esposos Bern*nde' necesitan a$da&
Ellos son na pare"a de edad avan'ada $ ambos se ,an accidentado en n via"e& 6iene n planto de tomates
listo para la cosec,a) pero ambos se encentran ,ospitali'ados& Los vie"ecitos necesitan el dinero $ la
poblaci#n necesita los tomates& CD debe ,acer ?ranciscoE
/& Asignar a s grpo la tarea de reali'ar el traba"o&
3& O(recerles pago por el traba"o&
8& 5rometer n premio a los ni%os por reali'ar la tarea&
7& Despertar el inters del grpo para !e ellos se o(re'can volntariamente&
Recomenac!one": A! se o(rece na bena oportnidad para prestar servicios a la comnidad&
Desps !e se despierte el inters del grpo ser* (*cil reali'ar el traba"o&
SE#UNDO CASO:
Jlio es conse"ero de n grpo de ni%os !e desean ,acer na
caminata $ dormir na noc,e al aire libre& 5ara esto ser* necesario preparar
los alimentos a (ego abierto& An!e la ma$or parte de los miembros del
grpo ,an ,ec,o e;crsiones similares anteriormente) Jlio no se siente
capacitado para dirigir al grpo en esta actividad&
CD debe ,acer el conse"eroE
/& Solicitar la a$da de n conse"ero de m*s e;periencia&
3& Negarse a considerar el asnto&
8& Sgerir n cambio de actividad&
7& Aprender lo !e desconoce e ir con el grpo&
Recomenac!one" + Este caso demestra lo necesario !e es para el
conse"ero tener conocimiento de las actividades al aire libre& La in(lencia
del conse"ero ,acia los menores es ma$or cando ellos descbren las
,abilidades de s lder& 5or lo tanto) se aconse"a !e Jlio practi!e varias veces la preparaci#n de alimentos al
aire libre& Esto lo capacitar* para acompa%ar al grpo en la caminata $ a go'ar del compa%erismo con los
ni%os&
TERCER CASO:
.ientras n grpo de con!istadores !e acampaban a orillas de n lago) se encontraban alrededor de la (ogata1
sta se les apag#& Inmediatamente) algnos de los ni%os comen'aron a di(ndir la idea de darse na 'ambllida
en el lago&
CD debe ,acer el conse"eroE
/& Decirles !e eso estara en contra de los reglamentos&
3& Bablarles en canto a los peligros de tomar n ba%o a esa ,ora&
8& 5ermitirles !e naden a pesar de los peligros&
Recomenac!one" + Desps de presentar los peligros !e e;isten) el conse"ero debe planear) con la
a$da del grpo) algna actividad !e sea de inters para todos los ni%os&
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CURSO DE CONSEJERIA
CUARTO CASO:
La se%ora -#me' es la conse"era del grpo 2Amapola2 de n clb de
con!istadores& Las ni%as de este grpo son inconstantes) blliciosas $ no prestan
atenci#n a las clases& La Sra& -#me' est* m$ preocpada) se irrita e impacienta
con el grpo&
CSi sted (era la Sra& -#me') !e ,ara en este casoE
/& Castigar a las ni%as por s (alta de atenci#n&
3& Disctir el problema con el director del clb&
8& 6ratar de descbrir el origen del problema&
7& Rennciar a s responsabilidad&
<& Estdiar la relaci#n !e e;iste entre la (atiga (sica $ nerviosa $ el e!ilibrio
de la personalidad&
Recomenac!one" + Cando se nota (alta de inters $ atenci#n de parte de los
ni%os) se recomienda sspender el programa $ tener n cambio en las actividades&
6al ve' ,aga (alta na me"or preparaci#n del programa& 5odra ser !e el problema se deba al estado emocional
de la Sra& -#me' $ no a la condcta de las ni%as& La me"or solci#n sera segir lo !e se sgiere en las
alternativas 8 $ <&
CONSA-RAR
.I :IDA AL
.AES6RO
CADA DIA
S obra re!iere
lo me"or !e $o
peda dar&
CONOCER .EJOR A LOS NIFOS
Ellos necesitan ser comprendidos&
5LANEAR .I 6RA=AJO CUIDADOSA.EN6E
Un conse"ero sin plan es como n ar!itecto sin modelo&
ES?ORGAR.E 5OR BACER LO .EJOR
Este traba"o tendr* resltados eternos&
COO5ERAR CON LOS DE.AS
Nadie pede ,acer n ben traba"o sin la a$da de otros&
USAR .I :OG E?ICIEN6E.EN6E
Con (recencia la manera como ,ablo es m*s e(ica' !e lo !e digo&
SER 5ACIEN6E > CARIFOSO
Debiera evitar observaciones *speras e implsivas&
SER I.5ARCIAL
Conmigo mismo $ con los dem*s&
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.I RESOLUCION
CURSO DE CONSEJERIA
Como Organizar un Club
de Conqui stadores
Desps de ,aber estdiado drante mc,os a%os el problema de la
delincencia "venil) el Sr& J& Edgar Boover) director de la O(icina
?ederal de Investigaci#n de los Estados Unidos) propone !e
abandonemos la idea de resolver este problema por medio de la
correcci#n $ !e comencemos a resolverlo por medio de la
prevenci#n& Seg0n el Sr& Boover 2la prevenci#n re!iere !e el
"oven ocpe s tiempo en actividades sanas $ provec,osas& La
ense%an'a !e de n(asis a la importancia de na vida intac,able) a
n car*cter (irme $ n cerpo sano vale m*s !e cal!ier otra
lecci#n !e el "oven peda aprender& Cando los ni%os $ las ni%as de
nestra iglesia descbran !e 2a!ellos para !ienes Dios es lo
primero) lo 0ltimo $ lo me"or) son las personas m*s (elices del
mndo2 4.ensa"e para los "#venes) p*g& 8<9) no nos preocparemos
tanto con el temor de perderlos& La religi#n para !e sea e(ica' en la vida de los ni%os debe tambin ser
atra$ente& Esto pede lograrse si como dirigentes) en(ati'amos las tres (ases de la edcaci#n cristiana en
proporciones e!ilibradas& 2Nestro concepto de la edcaci#n tiene n alcance demasiado estrec,o $ ba"o& Es
necesario !e tenga na ma$or amplitd $ n (in m*s elevado& La verdadera edcaci#n signi(ica m*s !e la
prosecci#n de n determinado crso de estdio&&& Es el desarrollo armonioso de las (acltades (sicas $
espiritales& 4La Edcaci#n) p*g&//9& Nestra actitd al estdiar los problemas de nestros ni%os) debe ser
positiva& E;iste el peligro) sin embargo) de !e al tratar el aspecto (sico $ las actividades recreativas demos
n(asis a la parte negativa) ,aciendo as !e la religi#n tenga poco atractivo&
2An!e se condenan las diversiones pecaminosas) como en verdad debe ,acerse) !e los
padres) maestros $ ttores de los "#venes provean en s lgar placeres inocentes) !e no
mancillen ni corrompan la moral&2 4Conse"os para los maestros) p*g& 3<<9&
2Dedicad parte de vestras ,oras libres a vestros ,i"os) asoci*os con ellos en ss traba"os $
deportes) $ con!istad s con(ian'a&2 4Ibid&) 5*g&HI9&
En estas declaraciones se nos presenta n desa(o $ na solemne responsabilidad1 pero a la ve') na
magn(ica oportnidad en el servicio cristiano& 5or medio de la sana recreaci#n es posible presentar n pnto
de vista positivo& Entonces) no ser* necesario amonestar constantemente a los "#venes en canto a las
diversiones mndanas $ los placeres !e la iglesia condena& Un $"%$ sena me"or a los odos !e n $no$&
Ese es el prop#sito del Clb de Con!istadores+ orientar a los menores por la senda de la verdad $
a$darles a emplear s entsiasmo $ energa "venil a (avor de Cristo&
OBJETIVOS PRINCIPALES DE UN CLUB. OBJETIVOS PRINCIPALES DE UN CLUB.
/& 5roveer n programa positivo de recreaci#n !e tenga como centro la Iglesia&
3& Desarrollar en los ni%os n car*cter noble $ na bena edcaci#n) para !e sean benos cidadanos&
8& 5romover las clases J&A&
7& Orientar a los ni%os en s desarrollo (sico) mental $ espirital&
<& Demostrar la (er'a atractiva de los ideales cristianos por medio de n programa de actividades&
I& Interesar a los adltos a organi'ar actividades religiosas) edcacionales $ sociales !e diri"an los intereses
de los ni%os en asntos espiritales&
J& Orientar a los ni%os en el servicio misionero activo&
K& OBJETIVO PRINCIPAL: Desarrollar en los ni%os calidades nobles) tales como+ ,onrade') sinceridad)
cortesa) veracidad) obediencia $ pre'a& & -iar a nestra "ventd a na sincera dedicaci#n $ a vivir en
armona con las normas cristianas&
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CURSO DE CONSEJERIA
ACTIVIDADES DEL CLUB ACTIVIDADES DEL CLUB
El programa del Clb de Con!istadores gira alrededor de a!ellas actividades edi(icantes !e tanto
agradan a los ni%os& En la preparaci#n del programa se debe prestar atenci#n especial al desarrollo armonioso
de la mano) la mente $ el cora'#n& Algnos de los campos de estdios se relacionan con la agricltra) las artes
manales) los 2,obbies2 4a(iciones9) las artes domsticas) la natrale'a $ e;perimentaci#n en di(erentes campos&
AL prosegir estos estdios) se o(rece al Con!istador la oportnidad de completar mc,as de las
especialidades J&A& $ de compartir ss recrsos con otros&
Recerde !e la clave del ;ito es la variaci#n& Un programa cando se velve mon#tono se velve
e;cesivamente abrrido& Los ni%os $ "#venes necesitan !e siempre se incl$an actividades (sicas) $a !e
ellos tienen e;ceso de energa&
6ambin+ las marc,as) los campamentos) las caminatas) las e;crsiones) el estdio de la natrale'a) las
reniones sociales $ otras actividades de inters especial para los ni%os (orman parte del programa b*sico de n
Clb de Con!istadores& An!e mc,as de estas actividades son de ndole seclar) el vnclo de
compa%erismo $ amistad (or"ado entre el conse"ero $ el ni%o) es n medio e(ica' para lograr los ob"etivos
espiritales&
OBJETIVOS ESPIRITUALES OBJETIVOS ESPIRITUALES
6odas las actividades del clb o(recen la oportnidad de giar la atenci#n ,acia los
valores morales& Directa e indirectamente los dirigentes a$dan a los ni%os a
desarrollar calidades nobles tales como+ ,onrade') sinceridad) reverencia) diligencia)
cortesa) veracidad) obediencia $ pre'a& Los miembros del Clb se encentran en na
edad (avorable para ingresar a las (ilas del Capit*n Jes0s $ a la iglesia& EL prop#sito
primordial del clb es el de giar a nestra "ventd a na sincera dedicaci#n $ a vivir
en armona con las normas cristianas& 5ara alcan'ar estos ob"etivos) los conse"eros
organi'ar*n actividades !e tiendan a implantar en los cora'ones de los ni%os amor $
devoci#n a Dios $ el deseo de prestar n servicio desinteresado a ss seme"antes&
PASOS PARA LA ORGANIZACION. PASOS PARA LA ORGANIZACION.
/& Solicitar consejo del Director de la Misin !"A & El director de la Asociaci#nL.isi#n es el director de
todos los clbes de Con!istadores del campo& Cal!ier miembro de iglesia !e vea la necesidad de organi'ar
n clb de Con!istadores debe solicitar conse"o al Director J&A& antes de segir adelante&
3& #resentar el $lan a la !unta de Iglesia & Al recibir la recomendaci#n del Director J&A&) n miembro de
la iglesia local o el mismo Director J&A&) debe presentar el plan ante la Jnta de Iglesia& Es necesario !e la
Jnta de Iglesia atorice la organi'aci#n del clb&
8& In%ormar a la congregacin durante el Culto Di&ino & Es necesario in(ormar a la (eligresa de la
iglesia en canto a la organi'aci#n de n Clb de Con!istadores) los ob"etivos del mismo $ las venta"as !e
representa) Se debe coger a na persona capacitada !e presente ante los miembros c*n necesario e
importante es la organi'aci#n del clb& Esa persona podra ser+ el Director J&A& de la Uni#n) el Director J&A& de
la Asociaci#nL.isi#n) el pastor de la Iglesia o n obrero del campo local !e ,a$a sido invitado por el pastor&
Se recomienda ,acer esta presentaci#n el s*bado de ma%ana a la ,ora del Clto Divino&
7& Con&ocar a una reunin es$ecial $ara el S'bado en la tarde & A esta reni#n deben asistir todos
los interesados en la organi'aci#n de n Clb de Con!istadores& Debe invitarse a todos los -as .a$ores)
padres de ni%os de edad primaria) maestros 4de escelas p0blicas $ de escelas de iglesia) maestros del
Departamento 5rimario de la escela sab*tica $ todo miembro adlto !e tenga 2,obbies2 !e sean de inters
para los ni%os9& Se debe aprovec,ar esta ocasi#n para o(recer m*s detalles sobre las actividades del clb $ s
organi'aci#n& 6ambin se recomienda invitar a los miembros de n clb vecino para !e ellos presenten el
ni(orme del clb $ demestren algnas de las ,abilidades de los Con!istadores&
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I
CURSO DE CONSEJERIA
<& Im$artir el curso $ara consejero de () *oras & =a"o la direcci#n del Director J&A& se debe presentar
n crso de capacitaci#n en el vecindario de la iglesia o en otro lgar cercano) a los !e deseen asistir al mismo&
Conociendo !e el ben (ncionamiento del clb depende en gran medida de la preparaci#n !e poseen ss
dirigentes) el Director J&A& se encargar* de dirigir ese crso a (in de entrenar el ma$or n0mero posible de
directores) conse"eros e instrctores& Este crso re!iere n mnimo de /M ,oras de clase1 pero en la actalidad
tenemos material disponible para completar otras <M ,oras de capacitaci#n especial&
I& La Iglesia elige al Director + Subdirectores & Al (inali'ar el crso de capacitaci#n) la Jnta de la
Iglesia debe seleccionar 4entre las personas capacitadas para dirigir9 n director $ dos sbdirectores) $
recomendarlos a la iglesia& Desps !e la iglesia ,a$ nombrado a estas personas) se renir* la Comisi#n
Directiva del Clb&
J& La directi&a es la que elige a los consejeros e instructores & Los miembros de la Comisi#n
Directiva son+ el pastor de la iglesia) el director de la Sociedad de J#venes) el Director de la Escela de .enores
o n maestro de los grados avan'ados de la escela de la iglesia) el Director $ los Sbdirectores del Clb& El
Director del Clb es el presidente de esta comisi#n) la cal se encargar* de elegir los conse"eros e instrctores) $
de establecer las normas $ reglamentos b*sicos para el ben (ncionamiento del clb&
K& ,acer un $lan de trabajo" Este debe ser considerado el paso m*s importante en la organi'aci#n& La
elaboraci#n del programa consiste en ,acer planes de largo alcance con el (in de implsar $ mantener vivos los
ob"etivos del clb drante los meses (tros& Un sabio reconocimiento de las caractersticas de los adolescentes
a$dar* al personal del clb a dividir el programa total del a%o) en tres o catro secciones& En cada na de estas
secciones se en(ati'ar* na (ase especial del programa del a%o1 lo cal dar* (le;ibilidad al programa $ permitir*
!e se introd'can nevas ideas entre n perodo $ otro& Caa re'n!(n e)e "er m!n'c!o"amen*e +laneaa.
H& Los directi&os deben conseguir uni%orme & El Director) los sbdirectores) los conse"eros $ los
instrctores componen el 5ersonal del Clb& Los mismos e)en re'n!r"e con re,'lar!a para ,acer los
planes a (in de prepararse a s mismos para la direcci#n del clb& Esto les o(recer* la oportnidad de
(amiliari'arse con los ob"etivos $ las actividades del clb) $ les a$dar* a conocer me"or ss responsabilidades&
Too" lo" m!em)ro" el +er"onal e)en '"ar el 'n!-orme de los Con!istadores $ portar las insignias
correspondientes en todas las reniones $ actividades o(iciales del clb&
/M& Admisin de los conqui stadores" A,ora) el personal del clb estar* preparado para dar la bienvenida
a los ni%os !e deseen pertenecer al clb& Los primeros neve pasos en la organi'aci#n tomar*n de tres a seis
meses& Drante este tiempo de preparaci#n se recomienda ,acer circlar la noticia de la organi'aci#n del clb
por medio de la escela sab*tica) la escela $ los miembros adltos de la iglesia& Tam)!.n e)en !"*r!)'!r"e
"ol!c!*'e" e am!"!(n / an'nc!ar"e la -ec0a +ara la +r!mera re'n!(n. Se recomienda invitar a la primera
reni#n a los miembros de n clb vecino para !e ellos presenten algnos de los pro$ectos reali'ados por los
Con!istadores& En esa ocasi#n se debe presentar a los nevos miembros el 5ersonal Directivo del Clb $
mencionar algnas de las actividades !e ,a$an preparado para el grpo& Si algno de los ni%os traen la
solicitd de admisi#n (irmada por ss padres) stas deben ser recibidas a (in de someterlas a estdio drante las
pr#;imas dos semanas& Lego se celebrar* la ceremon!a e !n!c!ac!(n de los miembros $ se ,ar* entrega
o(icial de las tar"etas de miembro&
//& Se organizan las unidades + se en%atiza el uso del uni%orme & En la
tercera reni#n del clb deben organi'arse las nidades $ asignarse los conse"eros
correspondientes& Drante los primeros meses) nevos miembros continar*n
ingresando al Clb& 5or lo tanto) se recomienda) al principio) asignar tres o catro
ni%os a cada nidad1 para !e los nevos miembros !e llegen pedan nirse a la
nidad !e me"or armonice con s desarrollo (sico $ mentar& 5ara esa (ec,a la gran
ma$ora de los ni%os debe poseer ss ni(ormes& Es conveniente en(ati'ar en las
solicitdes de ingreso !e cada miembro tenga s ni(orme a los sesenta das de
,aber ingresado al clb& 6ambin se debe re!erir el so de las insignias) las cales se consideran parte del
ni(orme&
CLU= DE -UIAS .A>ORES AL?A @ O.E-A& UNADECA&
J
CURSO DE CONSEJERIA
ORGANIZACION BASICA ORGANIZACION BASICA
El sigiente es n es!ema del plan b*sico !e se recomienda para la organi'aci#n
de n Clb de Con!istadores+
CLU= DE -UIAS .A>ORES AL?A @ O.E-A& UNADECA&
K
D!rec*or J.A.
de la Asociaci#n o .isi#n
J'n*a e la
I,le"!a
CLUB DE
CON1UISTADORES
D!rec*or el Cl')
In"*r'c*ore"
Sociedad de
.enores
Sociedad de
J#venes
S')!rec*ora S')!rec*or
UNIDAD 2
Conse"ero
INK ni%os
UNIDAD &
Conse"ero
INK ni%os
UNIDAD 3
Conse"era
INK ni%as
UNIDAD 4
Conse"era
INK ni%as
Capit*n
Secretario
Capit*n
Secretario
Capitana
Secretaria
Capitana
Secretaria
CURSO DE CONSEJERIA
LA ELECCION DE LOS DIRIGENTES LA ELECCION DE LOS DIRIGENTES
Desps de ,aberse elegido el Director $ los Sbdirectores) se (ormar* la Comisi#n Directiva del
Clb& Esta comisi#n se encargar* de ,acer los planes) administrar las (inan'as $ programar las actividades del
clb&
El D!rec*or: Es responsable de la organi'aci#n $ el desarrollo del programa total& Debe ser n adlto
!e tenga inters en a$dar los "#venes $ !e peda resolver con simpata $ comprensi#n los problemas de los
menores& Debe ser ,*bil) entsiasta $ n miembro (iel de la Iglesia Adventista del Sptimo Da& 6iene la
responsabilidad de coordinar la acci#n entre ss miembros directivos $ el resto del personal) manteniendo n
esprit de colaboraci#n entre los mismos&
Siendo !e el ;ito del clb depender* en gran parte del director) ste debe ser n ben e"emplo en
todo lo !e concierna a espiritalidad) plcridad) pntalidad) dominio propio $ amabilidad&
Lo" S')!rec*ore": -eneralmente ,a$ dos sbdirectores) no encargado de los ni%os $ otro 4na
dama9 encargada de las ni%as& Cando el director se asenta no de ellos se ,ace cargo de las reniones del
clb1 el otro ,ace las veces de secretarioNtesorero 4si no ,an sido nombrados en (orma individal9) enva n
in(orme trimestral a la Asociaci#nL.isi#n $ lleva registro de las (inan'as del clb&
Lo" Con"e5ero": Cada nidad del clb debe tener n conse"ero& Estos ser*n elegidos por la
Comisi#n Directiva& Deben ser ma$ores de /K a%os $) si es posible) ser -a .a$or& Ellos son responsables de
organi'ar las actividades especiales de ss nidades $ deben orientar $ dar atenci#n individal a cada miembro
de ss correspondientes nidades&
Lo" In"*r'c*ore": Estos tambin son nombrados por la Comisi#n Directiva& Ellos son los
encargados de ense%ar las clases de artes manales $ de natrale'a&
6odos los miembros del cerpo directivo deben renirse con reglaridad para tra'ar los planes $
organi'ar los programas& Ello" e)en e"*ar +re"en*e" 26 m!n'*o" an*e" el com!en7o e caa re'n!(n.
FINANCIAMIENTO DEL CLUB. FINANCIAMIENTO DEL CLUB.
5ara !e el clb (ncione debidamente) se necesitan (ondos& Corresponde a la Comisi#n Directiva bscar los
medios para proveer al m*;imo las (inan'as para el evangelismo "venil& Las principales (entes de ingreso
ser*n las sigientes+
/& Donativos particulares+ Algnos de los miembros de la iglesia !e no pedan participar $ colaborar con
el clb en (orma personal) podr*n prestar s a$da (inancieramente&
3& Proyectos benficos. 6ales como o(rendas especiales) venta de revistas) venta de los traba"os manales)
etc&
8& Ofrendas& La iglesia pede dedicar al clb las o(rendas !e se reco"an el Da del Con!istador1 o peden
sbvencionar al clb de s prespesto para gastos de iglesia&
4. Cuota de los miembros.
a& Cota de ingreso+ Al entregar s solicitd de ingreso) cada ni%o debe pagar la cota de ingreso
!e ,a$a sido establecida&
b& Cotas reglares+ Se debe (i"ar na cota mensal& Los conse"eros deben (ormlar n
prespesto sencillo& Algnos clbes pre(ieren establecer cotas semanales en ve' de cotas
mensales& El Con!istador !e paga reglarmente s cota) desarrollar* rasgos sanos de
responsabilidad $ economa1 sentido de independencia $ con(ian'a en s mismo&
c& Cotas especiales+ Cada con!istador debe pagar los materiales !e tili'a en la clase de artes
manales& Cada no es responsable por la compra de s ni(orme 4La Directiva bscar* la (orma
de a$dar a los miembros pobres9& No se deben (inanciar las e;crsiones con los (ondos
reglares del clb&
CLU= DE -UIAS .A>ORES AL?A @ O.E-A& UNADECA&
H
CURSO DE CONSEJERIA
5ara disponer de los (ondos del clb se necesitar* la aprobaci#n de la Comisi#n Directiva& El
secretarioNtesorero llevar* n registro e;acto de los ingresos $ egresos del Clb) $ estar* preparado a presentar
n in(orme (inanciero cando se le solicite&
Los (ondos del clb se emplear*n en la compra de e!ipo para primeros a;ilios) campamentos) artes
manales) libros) revistas) banderas) banderines $ premios& 5ara ma$or segridad) se aconse"a !e los (ondos
se de"en ba"o la cstodia del tesorero de la iglesia&
REUNIONES DEL CLUB. REUNIONES DEL CLUB.
Cada reni#n debe estar repleta de actividades interesantes& E" !n!"+en"a)le la +'n*'al!a $ na
cidadosa e"ecci#n de los planes&
Las reniones del Clb constan de tres partes+
a& Apertra b& Cerpo c& Clasra
Los programas peden ser de na ,ora $ media o dos ,oras& Solo en caso de !e se desarrolle algna
actividad en especial se pede ampliar a n m*;imo de dos ,oras $ media&
A continaci#n se presentan dos programas sgerentes para las reniones del clb& An!e estos
programas peden ser cambiados de acerdo a las circnstancias locales de cada clb& Si se mantiene el
desarrollo del programa sin interrpci#n se evitar*n mc,os de los problemas disciplinarios&
PRO#RAMA No 2
8HORA 9 MEDIA:
A5ER6URA /< mintos
6o!e del silbato $ (ormaci#n 3 mintos
I'ar la bandera < mintos
Bimno de los Con!istadores / minto
Oraci#n / minto
Repetir el :oto $ la Le$ del Con!istador / minto
Divisi#n en nidades 4pasar lista) cobrar la cota) < mintos
5lanear las actividades del mes9
CUER5O IH mintos
Relato o c,arla N Ideales alternado con especialidades /7 mintos
.arc,as) "egos o e"ercicios /< mintos
Clases de artes manales $Lo pro$ectos especiales 7M mintos
CLAUSURA I mintos
Arriar la bandera 7 mintos
5alabras (inales del Director / minto
Bimno de los Con!istadores $ oraci#n / minto
PRO#RAMA No &
8DOS HORAS:
A5ER6URA 4Idntica al prog& No&/9 /< mintos
CUER5O HH mintos
Ideales de los JA 4relato o c,arla9 /7 mintos
Especialidades o actividades especiales /< mintos
.arc,as) "egos o e"ercicios 3M mintos
Clase de artes manales 7< mintos
Recoger los materiales < mintos
CLAUSURA 4Idntica al prog& No&/9 I mintos
CLU= DE -UIAS .A>ORES AL?A @ O.E-A& UNADECA&
/
CURSO DE CONSEJERIA
Algnos clbes !e se re0nen de noc,e sigen la pr*ctica de celebrar la parte !e corresponde a
2Ideales de los JA2 al (inal del programa& -eneralmente se re0nen en n servicio religioso alrededor de la
(ogata& All se centan relatos misioneros $ de pioneros adventistas& Se termina con na sencilla ceremonia en
la cal todos se ponen de pie $ (orman n crclo de compa%erismo1 cada no toma la mano del vecino) para
cantar n ,imno o corito $ tener la oraci#n& Al segir esta costmbre se omite el arriamiento de la bandera&
Este mtodo tiene la venta"a de despedir a los ni%os con n sentimiento de re(le;i#n) !e los ,ace llevar consigo
los ideales espiritales& Este plan es m$ poplar entre los Con!istadores& En n Clb se ,i'o na encesta
pregntando+ CC*l es s actividad predilecta en el programa de los Con!istadoresE La gran ma$ora contest#+
2La (ogata2&
INICIALIZACION DEL CLUB. INICIALIZACION DEL CLUB.
Debe ,acerse amplia propaganda con relaci#n a la primera reni#n del Clb& 5ara este
(in se recomienda tili'ar los sigientes medios+
/& Anncios en la Iglesia&
3& Avisos en el boletn de la Iglesia con 8 semanas de anticipaci#n&
8& Avisos en la escela de la Iglesia&
7& Distribci#n de bolantes&
<& Avisos en los departamentos de menores en la Escela Sab*tica&
I& Reniones especiales con los padres&
J& En el Clto Divino) n serm#n especial sobre el ,ogar cristiano o la necesidad del
evangelismo in(antil $ "venil9&
CDines ser*n admitidosE
Los ni%os $ las ni%as !e est crsando el !into grado primario o !e tengan die' a%os o m*s a%os de
edad podr*n admitirse en el Clb de Con!istadores& Los ni%os menores de die' a%os no deben ser inscritos
por!e al ,acerlo) mengar* el inters de los miembros de m*s edad !e pertenecen al Clb) adem*s e;iste el
Clb de Aventreros para esas edades&
6odo con!istador debe estar dispesto a vivir en con(ormidad con los principios de la Le$ $ el :oto
del clb& El mismo es primordialmente na organi'aci#n para los ni%os adventistas1 sin embargo) n n0mero
limitado de ni%os no adventistas pede ser admitido& En ciertos casos especiales) $ como n pro$ecto
$Com+ar*e *' Fe$) n grpo de -as .a$ores pede (ormar n Clb de Con!istadores con ni%os no
adventistas&
Con el (in de !e la membresa contin0e amentando) se debe animar a los ni%os a !e lleven ss
amigos a las reniones& Se podr* o(recer n premio al Con!istador !e dentro de cierto tiempo lleve el
ma$or n0mero de candidatos&
LA PRIMER REUNION LA PRIMER REUNION
/& Tener el l',ar e re'n!(n con la" con!c!one" nece"ar!a"& Bacer na reni#n o(icial& Las reniones del
clb peden reali'arse en n taller) en n gimnasio) en n gara"e !e sea amplio o en el sal#n dedicado a las
actividades sociales de la iglesia& Es indispensable tener n lgar para las reniones) pes esto contribir* a la
estabilidad) pntalidad $ a !e se mantenga el inters de los miembros&
3& Tener +ro,ramao el *!em+o / la 0ora e re'n!(n& El clb debe renirse na ve' por semana& Se
recomienda !e las reniones no sean drante el s*bado) a (in de poder representar programas $ actividades de
ndole seclar& En algnos lgares se considera el domingo el da m*s apropiado para las reniones&
8& D'rac!(n& Al iniciarse el clb conviene !e las reniones no dren m*s de ,ora $ media& Cando el tiempo
no sea s(iciente para el desarrollo de todas las actividades) entonces las reniones podr*n prolongarse drante
dos ,oras& El personal directivo debe renirse die' o !ince mintos antes con el (in de repasar el bos!e"o del
CLU= DE -UIAS .A>ORES AL?A @ O.E-A& UNADECA&
/
CURSO DE CONSEJERIA
programa $ tener algnas oraciones pidiendo la a$da $ direcci#n de Dios en la reni#n de ese da& Comience a
tiempo) a la ,ora e;acta& Si a la ,ora de comen'ar no ,a$ s(icientes ni%os presentes) ocpe el tiempo con
marc,as otras actividades mientras llegan los dem*s& Cando llegen los retrasados insin0e discretamente
!e esa tardan'a no se les tomar* en centa) por ser la primera ve') pero !e deben recordar !e los
Con!istadores "!em+re est*n a tiempo&
A menos !e el director de clb tenga e;periencia) ser* conveniente !e el Director J&A& de la
Asociaci#nL.isi#n diri"a las tres primeras reniones) especialmente si la asistencia es nmerosa& Es
recomendable iniciar el clb con la ma$or asistencia posible& El *nimo de los ni%os dismin$e cando la
asistencia es ba"a& Adem*s) si los nevos miembros contin0an llegando con atraso ser* m*s di(cil la
organi'aci#n de las nidades&
Cando el candidato a miembro asiste por primera ve' al clb) se le entrega n (ormlario de solicitd
de ingreso& El llevar* ese (ormlario a s casa para !e ss padres lo (irmen $ lo traer* de velta a la pr#;ima
reni#n del clb&
Emplee alg0n medio de motivaci#n para lograr !e todos los miembros del clb obtengan ss
ni(ormes drante las primeras cinco semanas desps de la organi'aci#n& 5rometa algna e;crsi#n especial
para los !e tengan ss ni(ormes para na (ec,a determinada& Cando todos los miembros del clb estn
ni(ormados debe ,acerse na presentaci#n p0blica de los ni%os) en la Iglesia o en la Sociedad de J#venes&
ORGANIZACION DE LAS UNIDADES ORGANIZACION DE LAS UNIDADES
Las nidades se deben organi'ar en la tercera reni#n& Una ve' organi'adas las mismas) se podr*
comen'ar las clases de artes manales&
A continaci#n se presentan dos mtodos !e se recomiendan en la organi'aci#n de las nidades&
Cada Director escoger* el mtodo !e me"or se adapte a la sitaci#n local de s clb&
A& La Comisi#n Directiva estdia la lista de los miembros del clb) divide los nombres en grpos de
seis oc,o $ asigna n conse"ero a cada grpo& An!e este mtodo es antidemocr*tico $
algnos de los ni%os !edar*n descontentos1 a! se presenta la oportnidad de dividir los ni%os
en grpos de acerdo al criterio de los miembros de la directiva $ ser* posible n me"or control de
la disciplina&
=& Una semana antes de la organi'aci#n de las nidades) el director pode a los ni%os escribir en n
papel los nombres de dos amigos con !ienes les gstara salir a na e;crsi#n1 $ el nombre de n
amigo !e l considere capa' de dirigir el grpo&
Al ,acer la distribci#n de las nidades) los dirigentes tratar*n de organi'ar los grpos de acerdo a
las pre(erencias de los ni%os1 pero al mismo tiempo se separar*n las agrpaciones indeseables& En la pr#;ima
reni#n el director leer* la lista de las nidades $ de los conse"eros correspondientes& Entonces) cada nidad
renir* para elegir los o(iciales $ el nombre !e dar*n a s nidad&
El nombre para la nidad pede ser tomado de la =iblia o el nombre de n persona"e (amosos o
e;ploradores& 6ambin pede ser el nombre de n p*"aro) (lor) *rbol o animal& El conse"ero debe orientar a s
nidad en la elecci#n del nombre para evitar nombres !e provo!en brlas o bromas&
O)5e*!;o" e la 'n!a.
El director debe aprovec,ar cada oportnidad para in(ndir ben *nimo $ entsiasmo en las nidades&
Se deben encomendar di(erentes responsabilidades $ tareas a las nidades1 de modo) !e todos los miembros
pedan colaborar en n determinado pro$ecto& Los ob"etivos !e se persigen por medio de la organi'aci#n de
las nidades son los sigientes+
/& A$dar a los ni%os a desarrollar sentimientos de nidad $ camaradera&
3& ?acilitar el orden $ la disciplina&
8& ?acilitar la e"ecci#n de las tareas $ el desarrollo de los planes&
7& A$dar a los ni%os a desarrollar ,abilidades para dirigir&
O-!c!ale" e la 'n!a.
A (in de a$dar a los menores a desarrollar ,abilidades para dirigir $ o(recerles la oportnidad de
llevar ma$ores responsabilidades) el conse"ero $ los miembros de la nidad eligir*n los sigientes o(iciales+
CLU= DE -UIAS .A>ORES AL?A @ O.E-A& UNADECA&
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CURSO DE CONSEJERIA
El Ca+!*<n: Debe ser n e"emplo por s esprit de cooperaci#n en las actividades del Clb& En
ocasiones especiales) portar* el bandern de la nidad $ se encargar* de escribir) para el peri#dico del clb) los
artclos sobre las actividades reali'adas por s nidad& Se recomienda elegir el capit*n por n perodo de tres
meses) a (in de dar a otros miembros del grpo la oportnidad de desempe%ar este cargo $ desarrollar ss
,abilidades&
El Secre*ar!o: Ser* responsable de in(ormar la asistencia de los miembros de s nidad al secretario
del clb1 cobrar* las cotas $ entregar* el dinero al tesorero del clb& 6ambin se recomienda elegir el
secretario cada tres meses&
COLABORANDO CON LA ESCUELA COLABORANDO CON LA ESCUELA
En ning0n caso el Clb de Con!istadores tomar* el lgar de la Sociedad de .enores de la escela de
iglesia& 5or el contrario) el plan de actividades del clb ,a sido tra'ado con el (in de splementar la obra del
maestro en las Clases J&A& $ en la preparaci#n de las especialidades J&A& Los maestros) con s recargado
programa escolar) dar*n bena acogida al clb de Con!istadores c$a cooperaci#n a$dar* a los almnos a
cmplir ciertos re!isitos de las Clases J&A& !e se relacionen con las actividades al aire libre tales como+ el
estdio de la natrale'a) los paseos a pie) la nataci#n $ los campamentos& El Director del Clb $ el maestro
deben colaborar estrec,amente $ decidir cales de las actividades se reali'ar*n en la escela $ c*les en el clb&
CONCENTRACIONES DE CONQUISTADORES CONCENTRACIONES DE CONQUISTADORES
Un mtodo e;traordinario para levantar el entsiasmo es citar a
todos los clbes de la Asociaci#n N .isi#n a na gran concentraN
ci#n para pasar n da (eriado "ntos&
El programa del da inclir* inspecci#n) des(ile) demostraciones
o competencias en marc,as tipo militar) atando ndos con rapiN
de') ,aciendo (ego con materiales r0sticos $ e;,ibici#n de los
traba"os manales ,ec,os por los Con!istadores&
Se entregar*n premios a las me"ores demostraciones $ e;,ibiciones& Da esplndidos resltados reali'ar na
concentraci#n de Con!istadores apro;imadamente dos meses desps del comien'o del a%o escolar) pes
esto estimlar* a los ni%os a preparar ss ni(ormes $ a$dar* a los clbes a comen'ar con entsiasmo&
EL UNIFORME EL UNIFORME
Se recomienda el so del ni(orme en todas las actividades del clb1 reniones reglares)
reniones especiales) investidras) e;crsiones $ paseos& El ni(orme o(icial de los Con!istadores es
sencillo) pr*ctico $ econ#mico& Las venta"as !e o(rece el so del mismo son las sigientes+ inspira en
cada miembro del clb el respeto propio) contrib$e a la bena apariencia del grpo) elimina los comple"os
de in(erioridad !e pedan crearse con relaci#n a la indmentaria $ a$da a crear n sentimiento de nidad
$ compa%erismo entre los miembros del clb&
6eniendo en centa las venta"as !e o(rece el so del ni(orme) los directores "ntamente con los
padres de los ni%os ,ar*n todo lo posible ,asta lograr !e cada ni%o tenga s ni(orme& Si (ere necesario)
el clb organi'ar* pro$ectos para a$dar a algnos de los miembros a consegir ss ni(ormes& Ning0n
miembro llevar* las insignias del clb a menos !e vista el ni(orme completo&
CLU= DE -UIAS .A>ORES AL?A @ O.E-A& UNADECA&
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CURSO DE CONSEJERIA
Composicin ! "# B#n!$# ! "os con%&is'#o$!s
La bandera de los Con!istadores se ,ace de distintos
materiales+ algod#n) ra$#n o n$lon& La bandera est* dividida
en catro partes igales& Los colores de los cadrados son a'l
cobalto $ blanco) cosidos "ntos siendo el cadrado sperior
i'!ierdo $ el cadrado in(erior derec,o de color a'l& Al
centro tiene el emblema de los Con!istadores& Los colores
describen los prop#sitos e ideales de los Con!istadores&
-LA.CO PUREZA =B!ena;en*'rao" lo" l!m+!o" e cora7(n> +or?'e ello"
;er<n a D!o"@ 8Ma*eo 6:A:
A/UL LEALTAD =9 Dan!el +ro+'"o en "' cora7(n no con*am!nar"e con
la +orc!(n e la com!a el re/@ 8Dan!el 2:A:
RO!O SANGRE DE =La "an,re e Je"'cr!"*o "' H!5o no" l!m+!a e *oo
CRISTO +ecao@ 8I J'an 2:B:
DERRAMADA
DORADO FE ( AMOR =Te acon"e5o ?'e e m! com+re" oro re-!nao en -'e,o@
8A+oc. 3:2A:.
Bemos representado en el emblema de los Con!istadores lo !e es el balarte de cada
Con!istador !e vive en estos tiempos inciertos&
Escudo EL ESCUDO =El 5'"*o ;!;!r< +or -.@ 8He).2C:3A:
DE LA FE
Es$ada LA ESPADA DEL =La Pala)ra e D!o" e" ;!;a / e-!ca7 / m<" cor*an*e ?'e
ESPIRITU. *oa e"+aa e o" -!lo"@ 8He).4:2&:.
La (orma del tri*nglo llama nestra atenci#n al triple prop#sito !e cmple la organi'aci#n de los
Con!istadores+ a$dar al desarrollo espirital) mental $ (sico de ni%os $ ni%as en todo el mndo&
La bandera de los con!istadores mide / ; /&<M metros&
S despliege es propio en ocasi#n de las (erias de Con!istadores) campores) Da de los
Con!istadores en la Iglesia) des(iles cvicos) etc&
Composicin !" B#n!$)n
Cada Clb de con!istadores tiene s propio bandern& El bandern mide 8< cm de anc,o por <<
cm de largo) con la medida m*s larga "nto a n asta de / /L3 metros de largo por lo menos) c$o di*metro
es de 3 cm& Un panel a'l de /M cm de anc,o va paralelo al asta& A J /L3 cm de la orilla sperior va
colocado el tri*nglo de /Mcm del emblema de los Con!istadores) de tal manera !e la lnea !e pasa por
el centro del emblema cae verticalmente a lo largo de la orilla interior del panel a'l& El espacio a la
derec,a del panel a'l es blanco& El emblema bordado o dib"ado a colores) !e representa el nombre de la
nidad 4oso) le#n) ave) etc&9 ir* insertado al centro) entre el panel a'l $ las pntas del bandern $ c$a
altra no debe e;ceder los /8 cm&
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CURSO DE CONSEJERIA
I#LESIA ADVENTISTA DEL SEPTIMO DIA
SOLICI6UD DE AD.ISION&
CLUB DE CON1UISTADORES
NO.=RE+ OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO ?ECBA NAC& OOOOOOOOOOOOO
DIRECCION+ OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO I-LESIA OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO EDAD+ OOOOOOOOOOOOOO
6ELE?ONO+ OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO -RADO EN LA ESCUELA+ OOOOOOOOOOO
C D clases J&A& ,a completado E 4Indi!e con na P9&
Abe"itas indstriosas
Ra$itos de sol
Constrctores
.anos a$dadoras
Amigo
Compa%ero
E;plorador
Orientador
:ia"ero
-a
ESPECIALIDADES 1UE HA SACADO:
/& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 7& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO J& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
3& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO <& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO K& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
8& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO I& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO H& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
C C*les son ss ,obbies E
/& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 8& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
3& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 7& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

.e gstara !e a mi ,i"o le ense%en las sigientes manalidades+
/& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 8& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
3& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 7& OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
Con la A$da de Dios ,ar lo posible para !e mi ,i"o peda asistir siempre al Clb Aventrero $ me
comprometo a respetar los reglamentos del Clb) como tambin a cooperar en todo lo !e solicita para
complementar los re!isitos !e piden las clases progresivas&
?ec,a+ OOOOOOOOOOOOOOOOOO Nombre del 5adre+ OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
?irma del 5adre+ OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
CLU= DE -UIAS .A>ORES AL?A @ O.E-A& UNADECA&
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CURSO DE CONSEJERIA
ACTIVIDADES MANUALES
Bo$ da) como nnca antes) los ni%os necesitan esparcimiento para aliviar las tensiones nerviosas
prodcidas por la vida agitada& Un programa de manalidades bien organi'ado proporcionara la
distracci#n necesaria& Cando el ni%o ocpa s mente en la constrcci#n de n ob"eto de arte) e;perimenta
esparcimiento de esprit $ sola'& A$dmosles a descbrir ss ,abilidades) esto les proporcionar* placer)
inspiraci#n) sald $ recreo1 $ a la ve') enri!ecer* ss vidas con nevos conocimientos&
El ;ito de n programa de manalidades depende de na bena direcci#n& Los
instrctores no s#lo necesitan destre'a en las artes manales) pero a la ve') necesitan
poseer la ,abilidad de inspirar e impartir entsiasmo a ss almnos& Ea necesario
planear los pro$ectos para cada perodo de clase) $ estos deben basarse en la capacidad
individal de cada ni%o) m*s bien !e en las miras del grpo&
El instrctor debe mantener en mente los (ines $ ob"etivos especiales de las actividades manales+ Uno es el
blanco inmediato de (inali'ar n pro$ecto& El segndo) $ m*s importante) a$dar a los ni%os en s
desarrollo& Debe en(ati'arse el desarrollo de originalidad) con(ian'a propia) destre'a $ ,*bitos de aseo $
orden&
CUALIDADES DE UN BUEN INSTRUCTOR
5ara !e el clb tenga ;ito en s programa de manalidades es necesario !e cada instrctor+
1. Recono'ca s responsabilidad de despertar el inters de los ni%os
,acia las artes manales&
3& Analice el ambiente para cerciorarme de las oportnidades) recrsos $
tiempo de !e dispone&
8& A$de a los ni%os a vencer el temor a los e;perimentos& 5ara esto
tili'ar* medios $ materiales nevos para los traba"os&
7& Recono'ca s responsabilidad de (omentar n esprit de cooperaci#n
$ compa%erismo entre los almnos&
<& Recerde !e los almnos son m*s importantes !e cal!ier grado
de per(ecci#n !e peda alcan'ar en la e"ecci#n de los traba"os&
I& A$de a los estdiantes a descbrir ss ,abilidades&
J& Delege responsabilidades a los almnos con el (in de desarrollar en ellos el sentido de
responsabilidad&
K& Recerde !e+ cada ni%o posee ,abilidades di(erentes& 5or lo tanto) debe (elicitar a los almnos
torpes por los es(er'os !e realicen&
H& Recono'ca el valor de las ilstraciones gr*(icas $) tilcelas para ense%ar&
/M& 6enga n arc,ivo personal para mantener en orden los cat*logos) modelos) dib"os $ dise%os !e
emplear* en los pro$ectos&
//& .*s !e ningna otra calidad) el instrctor necesita+ paciencia) ,abilidad para organi'ar)
perseverancia $ entsiasmo&
OBJETIVOS DE LAS ACTIVIDADES MANUALES
/& Satis(acer la imaginaci#n creativa del ni%o&
3& Ense%ar a los ni%os a ser ,onrados&
8& Desarrollar en /os ni%os ,*bitos de laboriosidad&
7& Estimlar en los ni%os la con(ian'a propia&
<& A$dar a los almnos a desarrollar rasgos de car*cter !e (ortale'can la vida espirital&
I& 5roveer actividades 0tiles !e diri"an el inters del ni%o ,acia algna vocaci#n&
J& A$dar a los ni%os a desarrollar ingeniosidad) coordinaciIn $ destre'a en el so de las
,erramientas&
CLU= DE -UIAS .A>ORES AL?A @ O.E-A& UNADECA&
/
CURSO DE CONSEJERIA
K& Completar algnos de los re!isitos de las Clases .:
REGLAS PARA LA SELECCION DE LOS TRABAJOS
/& De se limite a la capacidad de los estdiantes
3& De sea de inters para los ni%os
8& De no ocpe m*s tiempo !e el !e se tiene disponible
7& De no re!iera materiales m*s costosos
<& De proporcione varios campos de inters
MEDIOS PARA ESTIMULAR EL INTERES
/& C,arlas $ presentaciones&
3& E;posiciones de los traba"os manales&
8& :isitas a tiendas de artes $ manalidades&
7& :isitas a mseos) observatorios astron#micos $ "ardines 'ool#gicos&
<& 5elclas) vistas lminosas) carteles $ otras ilstraciones gr*(icas&
I& :isitas a (*bricas) e;posiciones indstriales $ tiendas de materiales para traba"os manales&
J& :isitas a escelas de arte&
K& E;crsiones destinadas al estdio de las obras natrales&
CAMPOS DE ACCION PARA LAS ACTIVIDADES MANUALES
/& Actividades recreativas
3& Artes mec*nicas
8& Indstrias al aire libre
7& Artes domsticas
<& Artes varias
I& Bistoria natral
7. 5ro$ectos misioneros
2El traba"o manal 0til es parte del plan del Evangelio& El gran .aestro) envelto en la colmna de nbe)
dio a Israel directivas para !e a todo "oven se le ense%ase alg0n traba"o 0til& A,ora) como en los das de
Israel) todo "oven debe ser instrido en los deberes de la vida pr*ctica& Cada no debe ad!irir cierto
conocimiento de alg0n ramo manal& Esto es esencial no solo como na salvagardia contra las vicisitdes
de la vida) sino por s in(lencia sobre el desarrollo (sico) mental $ espiritalQ Sin e"ercicio (sico) nadie
pede tener na constitci#n sana $sald vigorosa1 $ la disciplina del traba"o bien reglado) no es menos
esencial para obtener n esprit (erte) $ activo !e para ad!irir n car*cter noble2 4Conse"o para los
maestros) p*g& 38<9&
EL GOZO DEL DESCUBRIMIENTO
Desde el momento en !e el beb descbre por primera ve' ss propias manos) la vida se presenta llena de
los encantos del descbrimiento&
Cando el Con!istador llega por primera ve' al lgar de reniones va implsado por la criosidad& Lleva
el prop#sito de descbrir mc,as cosas&&& las actividades del clb) los miembros del mismo) los dirigentes)
etc&
RD mc,ac,o no levantar* la mano en respesta a la pregnta del directorS+ 2CC*ntos
!ieren e;plorar la Ceva del Bombre .ertoE2 o CC*ntos desean observar las ,ormigas
en ss actividadesE Sobre los dirigentes pesa la gran responsabilidad de orientar a los
menores en s deseo de e;plorar $ descbrir lo desconocido& Ellos deben crear
sitaciones (avorables pare despertar la criosidad en las mentes de los ni%os) pero al
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mismo tiempo) deben orientar ,acia el bien el esprit aventrero de los menores para evitar !e ellos
diri"an ss inclinaciones ,acia campos poco bene(iciosos&
El Con!istador !e va por primera ve' a la pla$a con el (in de recoger caracoles !edar*
impresionado al notar !e los dem*s miembros del clb conocen los nombres de los 5eces)
caracoles $ otros elementos marinos& 2Ese es n eri'o) sta es na margarita de mar) a!el
otro es n abro"n& A! ,a$ na estrella de mar $ m*s all* n bigarro&2 > as se desarrollar*
en el ni%o el deseo de aprender los nombres de los peces para poder reconocerlos& La
criosidad lo llevar* a e;plorar n nevo campo en la natrale'a& 5ronto estar* encantado
con el mndo marino $ deseo de ampliar ss conocimientos cada da&
.c,os de los escritos de la Sra& Elena de T,ite (eron dedicados a ense%arnos los bene(icios del estdio
de la natrale'a& A continaci#n presentamos lo !e ella ,a escrito al respecto+
2La ciencia natral es n tesoro de conocimiento del cal pede valerse todo estdiante de la escela de
Cristo&2 45alabras de vida del gran .aestro) p*g& //79&
2La natrale'a ,ace or s vo' en lecciones de sabidra celestial $ verdad eterna&2 4Ibid&) 5*g& Hl9&
2Basta donde sea posible) col#!ese al ni%o) desde s m*s tierna edad) en sitaci#n tal !e se abra ante l
este maravilloso libro de te;to& Contemple l las gloriosas escenas pintadas por el gran Artista maestro en
las telas variables de los cielos1 (amiliarcese con las maravillas de la tierra $ el mar) observe los misterios
revelados por las diversas estaciones $ aprenda del Creador en todas ss obras& 4La Edcaci#n) p*g& HI) HJ9&
2El libro de la natrale'a es n gran libro de te;to) !e debemos sar con"ntamente con las Escritras para
ense%ar a los dem*s acerca del car*cter de Dios) $ para giar a las ove"as perdidas de velta al aprisco del
Se%or& 45alabras de vida del .aestro) p*g& /<9&
2Las belle'as de la natrale'a tienen na lenga !e ,abla incesantemente a nestros sentidos& El cora'#n
abierto pede ser impresionado por el amor $ la gloria de Dios) seg0n se notan en las obras de ss manos&
El odo atento pede or $ comprender las comnicaciones de Dios mediante las obras de la natrale'a2
46estimonios Selectos) tomo 3) p*g& /<<9&
2.ientras contemplemos la ,ermosra $ grandiosidad de la natrale'a) nestros a(ectos se elevar*n a
Dios&2 4El Deseado de todas las gentes) p*g& </9&
25or el libro de la inspiraci#n $ el de la natrale'a ,emos de obtener n conocimiento de Dios&2 45atriarcas
$ pro(etas) p*g& I7J9&
25ermitid !e las mentes in(antiles se relacionen con Dios en las ,ermosas escenas de la natrale'a&&& Al
contemplar las belle'as !e El ,a creado para la (elicidad del ,ombre) ser*n indcidos a considerarlo n
5adre tierno $ amante&2 46estimonios Selectos) tomo 3) p*g& <K8) <K79&
26oda religi#n verdadera se ,alla en s 5alabra $ en la natrale'a2 4Conse"os para los maestros) p*g& 87K9&
2Debera animarse a los ni%os a bscar en la natrale'a los ob"etos !e ilstran las ense%an'as bblicas $
rastrear en la =iblia los smiles sacados de la natrale'a& Debera bscar) tanto en la natrale'a como en la
Sagrada Escritra) todos los ob"etos !e representan a Cristo) como tambin los !e emple# para ilstrar la
verdad& As peden aprender a verle en el *rbol $ en la vid) en el lirio $ en la rosa) en el sol $ en las
estrellas& 5eden aprender a or s vo' en el canto de los p*"aros) en el mrmllo de los *rboles) en el rido
del treno $ en la m0sica del mar& > cada ob"eto de la natrale'a les repetir* las preciosas lecciones del
Creador2& 4Condcci#n del Ni%o) p*g& 7<9&
26odos peden encontrar temas de estdio en la sencilla ,o"a de los *rboles del bos!e) en el pasto !e
cbre la tierra con s terciopelada al(ombra verde) en las plantas $ las (lores) en los altos *rboles del
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bos!e) en las elevadas monta%as) en las rocas granticas) en el ocano in!ieto) en las preciosas gemas de
l' !e tac,onan los cielos para tornar ,ermosa la noc,e) en las inagotables ri!e'as de la l' solar) en las
solemnes glorias de la lna) en el (ro del invierno) en el calor del verano) en las estaciones cambiantes) en
el per(ecto orden $ la armona regidos por el poder in(inito1 a! ,a$ temas !e demandan el pensamiento
pro(ndo) $ la e;pansi#n de la imaginaci#n2 4Ibid&) 5*g& 7J) 7K9&
2Apartado 4Cristo9 de los caminos pro(anos del mndo) ad!ira conocimiento cient(ico de la natrale'a&
Estdiaba la vida de las plantas) los animales $ los ,ombres& Desde ss m*s tiernos a%os) (e dominado por
n prop#sito+ vivi# para bene(iciar a otros& 5ara ello) ,allaba recrsos en la natrale'a1 al estdiar la vida
de las plantas $ de los animales conceba nevas ideas de los medios $ modos de reali'arlo&&&2 4Ibid&) 5*g&
7H9&
2Cando nos acercamos ntimamente al cora'#n de la natrale'a) Cristo ,ace !e s presencia sea real para
nosotros) $ ,abla a nestros cora'ones de s pa' $ amor&2 45alabras de vida del gran maestro) p*g& /I9&
RAREZAS EN LA NATURALEZA
La Hormiga Len:
CSaba sted !e n repgnante gsano se trans(orma en la Bormiga Le#n de di*(anas
alasE Si observamos deba"o de los *rboles en el "ardn) notaremos nos pe!e%os
ag"eritos en (orma de embdo& Estos ag"eritos son ,ec,os por la larva de la Bormiga
Le#n& Ese pe!e%o insecto tiene (ertes mandblas !e sa para apoderarse de ss presas& Cando es a0n
na larva pasa la ma$or parte del tiempo en el (ondo del ag"erito $ all espera ,asta !e algna ,ormiga se
acer!e al declive& Entonces) comien'a a patalear para levantar polvo $ apresrar el descenso de la
,ormiga& Se a(erra al cerpo de la vctima con ss (ertes mandblas en (orma de torno $ absorbe los
"gos vitales de la ,ormiga&
Cando esa larva est* lista para trans(ormarse en cris*lida) te"e n capllo sedoso $) por medio de na
secreci#n pega"osa/ lo cbre de arena $ pe!e%as partclas de tierra) lo cal le da n aspecto precioso& Es
di(cil comprender !e esta delicada criatra alada ,a$a salido de na pelotilla de barro $ !e tan ,ermoso
e"emplar (era na ve' n matador con grandes mandblas !e en el (ondo de n ag"ero esperaba a ss
vctimas&
RC*n maravilloso es pensar !e ser* posible para nosotros) ,mildes criatras de este mndo)
e;perimentar na trans(ormaci#n parecida !e nos capacitar* a emprender el velo de n planeta a otroS
E J!ga"or "e Baon#e$%o:
An!e no lleva la pelota) lleva el cesto $ por lo general "ega en las agas
tran!illas de na lagna& Sobre ss dos pares de alas tornasoladas $ con ss seis
patitas recogidas en (orma de cesto) revolotea a! $ all persigiendo siempre a la
pelota) !e en este caso ser* n desa(ortnado mos!ito& Se meve con tanta
rapide' !e apenas se le pede segir con la vista& 5ede detenerse inm#vil en el
aire& .ientras se encentra en el estado de larva) la liblla) tiene n aspecto raro&
Es el m*s velo' de los insectos) tanto en el aga) mientras es na larva) o en el aire)
en s estado adlto& Ba dominado los principios de la retroproplsi#n antes de !e
el ,ombre conociera tal cosa) pes ese es el mtodo de locomoci#n !e emplea cando est* en el aga&
La Pan%a &!e Ma%a ' Come:
CBas odo algna ve' en canto a la planta !e mata $ come insectosE
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Esa es na de las plantas m*s raras& Ss ,o"as tienen la (orma crva de n cerno c$o e;tremo angosto
est* en la parte in(erior& Cando los insectos van crioseando por entre las ,o"as de esa planta) en bsca de
algo para comer) de repente comien'an a desli'arse por entre las paredes resbaladi'as de las ,o"as ,acia n
l!ido !e se ,alla en el (ondo del cerno& De la sper(icie lateral salen nas pelsas encorvadas ,acia
aba"o !e imposibilitan la salida del insecto& El "go en el cal cae el insecto parece tener el e(ecto de n
"go digestivo1 de modo) !e la planta aprovec,a la protena !e obtiene de ss vctimas $ !e le es
imposible consegir del terreno cenagoso donde crece&
EL ESTUDIO DE LA NATURALEZA
Interesar al ni%o en la natrale'a es interesarlo en Dios& Es el deber de cada no de los dirigentes del clb
desviar la atenci#n de los ni%os de lo arti(icial) de las obras mndanas) $ (i"ar s admiraci#n en lo natral)
las obras divinas& Debe ense%arse a los ni%os a amar $ conocer la vida al aire libre1 a ver mc,as cosas !e
el individo com0n pasara por alto1 a comprender el llamado de las aves $ la vo' de los animales silvestres
$ por ese medio or la vo' de Dios !e ,abla a ss cora'ones1 saldar a las estrellas amigas $ leer s
mensa"e&
A continaci#n se presentan varios pro$ectos !e deben ser empleados por conse"eros con el (in de
interesar a los "#venes en el estdio de la natrale'a+
Pa$eo$:
5ara tener ;ito en los paseos en la natrale'a) estos se deben planear $ dirigir cidadosamente& En algnos
paseos especiales ser* necesario tener la a$da de n especialista en diversas ramas de la natrale'a $ se
debe animar a los Con!istadores a consegir s propio e!ipo+ lentes de amento) red para ca'ar insectos)
(rascos para gardar insectos) tablas para disecar) cc,illo) cantimplora $ anteo"os larga vista 4si es
posible9&
Algnos lgares !e se recomiendan para los paseos son los sigientes+
Las monta%as Los par!es El campo
La pla$a Los arro$os El "ardn 'ool#gico
Las praderas Los invernaderos Los mseos
M!$eo$:
Cada clb de Con!istadores debe poseer s propio mseo& Este ser* n lgar
especial donde los ni%os pedan colocar ss e;posiciones $ las colecciones de+
,o"as) (lores) ,elec,os) mariposas) caracoles) piedras) etc&
Camina%a$:
Esta es na de las actividades m*s interesantes del clb& Antes de salir a la caminata n conse"ero podra
salir al campo para se%alar la pista !e deben segir las nidades $ colocar en ciertos pntos) se%alados
como estaciones) algnas anormalidades !e no ocrren en la natrale'a& Algnos de estos (en#menos
podran ser+ na naran"a colgando de n cocotero) n lirio creciendo en n *rbol de mangos) n panal de
abe"as saliendo de la tierra) etc& Lego cando los ni%os salen al campo cada nidad debe detenerse en cada
na de las estaciones $ observar los (en#menos !e encentren& Al (in del camino todos se re0nen para ver
c*l de las nidades descbri# el ma$or n0mero de (en#menos o anormalidades& Esa ser* la nidad
ganadora&
Te$oro$ "e a Na%!rae(a en a Bi)ia
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Las sigientes actividades se aconse"an para los das llviosos o para cando sea imposible salir para tener
actividades al aire libre&
A& El director pide !e cada nidad escriba los nombres de varios *rboles !e se mencionan en la =iblia&
Se de"a cierto tiempo para !e todos traba"en $ lego se pide a cada nidad !e lea s lista& La nidad !e
,a$a recordado el ma$or n0mero de *rboles ser* la ganadora&
6ambin se podra tili'ar para este "ego los nombres de (lores) animales) ros) monta%as) (rtas $ estrellas
!e se mencionan en la =iblia&
=& El director prepara de antemano na ,o"a de papel mimeogra(iada& A la ,ora de la clase de
natrale'a da na ,o"a a cada ni%o $ le pide !e completen los espacios en blanco& El primer ni%o !e
termine ser* el ganador&
A continaci#n se presenta n modelo+
1. Cuando Salomn construy el templo cubri las paredes con madera
de ___________(I Reyes 6:18).
. !a madre de "ois#s escondi al ni$o en _________ para sal%ar su
%ida.(&'odo :().
(. )a*ueo subi a un _______ para %er a +es,s. (!ucas 1-:.).
.. /Considerad a los ___________ del campo0 cmo crecen: no traba1an
ni 2ilan./ ("ateo 6:8).
3. 4#bora 5ue sepultada deba1o de _________(6#nesis (3:8).
6. "ientras el 2i1o prdi7o se encontraba le1os de su casa sent8a
tanta 2ambre *ue deseaba comer _________. (!ucas 13:16).
7. 9n cierta ocasin 9l8as se *ued dormido deba1o de un__________
(1 Reyes 1-:3).
8. 9l Se$or di1o *ue si tu%i#ramos 5e como un 7rano de ____________
podr8amos 2acer mila7ros. (!ucas 17:6).
-. Cristo maldi1o una ____________ por*ue no ten8a 5rutos. ("ateo
1:-)
1:. +on;s se prote7i deba1o de una ______________ mientras estaba en
<8ni%e. (+on;s .:6).
11. 11. =na corona de _____________ 5ue puesta sobre la cabe>a de
+es,s antes de ser cruci5icado. ("ateo 13:17).
1. /?o soy la ___________0 %osotros los _____________/ (+uan 13:3).
1(. 9n la entrada triun5al de +es,s a +erusal#n0 la multitud adorn
el camino con 2o1as de ____________. (+uan 13:3).
1.. =%as0 2i7os y ____________________ 5ueron tra8dos desde la
tierra de Cana;n. (<,meros 1(:().
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13. /?o soy la ________ de Sarn0 y el ____________ de los %alles/
(Cantares :1).
C& El director pide !e cada nidad ,aga na lista en orden al(abtico de varios elementos natrales&
La primera nidad !e termine) ser* la nidad ganadora&
D& Otros pro$ectos !e a$dar*n en el estdio de la natrale'a son los sigientes+
/& Las Clases .:
3& Clbes de Natrale'a
8& :isitas a los laboratorios de ciencia
7& El estdi# de las plantas alimenticias
<& .edios adiovisales+ pelclas vistas lminosas revistas peri#dicos
*VAMOS AL CAMPAMEMTO+
RAl campamentoS RD palabras m*gicas para los menores !e aman la natrale'aS En lo m*s pro(ndo de
ss cora'ones est* el deseo de aventra& El placer de clavar las estacas para levantar las carpas) o de (ormar
n alberge r0stico en n matorral1 la e;pectativa del descbrimiento al e;plorar na caverna) la
satis(acci#n de aspirar el rico aroma !e emana del asado sobre el (ego1 los nevos amigos) los *rboles)
los animales $ los p*"aros del campo son las delicias !e agardan al !e va al campamento&
Las actividades de campamento o(recen na oportnidad magn(ica para a$dar a los menores en s
desarrollo espirital& Estas actividades les pone en contacto directo con la natrale'a1 les ense%a lecciones
valiosas del arte de llevarse bien con los dem*s1 les a$da a desarrollar disciplina propia $ respeto1 $ les
acercan a Dios&
Si comprendemos claramente las venta"as !e o(rece la vida de campamento $ el encanto !e tiene esta
e;periencia para los ni%os) nos asegraremos de inclir estas actividades en nestro programa anal para el
clb&
Las e;periencias !e se ad!ieren con relaci#n a la vida al aire libre ser*n m$ provec,osas para el peblo
de Dios en el tiempo de preba& 2Cando el decreto promlgado por los diversos prncipes dignatarios de
la cristiandad contra los !e observan los mandamientos) sspenda la protecci#n $ las garantas del
gobierno $ los abandone a los !e tratan de ani!ilarlos) el peblo de Dios ,ir* de las cidades $ de los
peblos $ se nir* en grpos para vivir en los lgares m*s desiertos $ solitarios& .c,os encontrar*n
re(gio en pntos de di(cil acceso en las monta%as2& 4El con(licto de los siglos& 5*g& IK79&
ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE
Los Adventistas del Sptimo Da deberan) en esta poca de conmoci#n $ diversiones mndanas) tili'ar la
natrale'a como medio de esparcimiento& En el libro .ensa"e 5ara los "#venes) p*g& 8JK $ 8JH) el Se%or
nos aconse"a+
2Ba$ (ormas de recreaci#n m$ ben(icas para el cerpo $ la mente& Una mente ilminada) discernidora)
,allar* abndantes medios de entretenimiento $ diversi#n) de (entes no solo inocentes) sino instrctivas&
La recreaci#n al aire libre) la contemplaci#n de las obras de Dios en la natrale'a) ser*n del ma$or
bene(icio&2
DPOR 1UEE
Las actividades de campamento deben ser organi'adas con el (in de obtener los sigientes resltados+
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/& A$dar a los "#venes a sentirse cerca de Dios $ a comnicarse con El por medio de las obras de s
creaci#n&
3& Adaptarse a la vida al aire libre&
8& Cltivar la con(ian'a propia&
7& Desarrollar cerpos sanos $ (ertes&
<& 5reparar a los "#venes para el tiempo de preba&
I& A$dar a los "#venes a descbrir nevas aventras en el compa%erismo cristiano a
J& 5racticar los mtodos de campamento&
K& E;perimentar la vida al aire libre tili'ando n *nimo de e!ipo&
H& Revivir en los menores el esprit de los pioneros&
/M& 5racticar los mtodos de observaci#n $ orientaci#n&
//& A$dar a los menores a comprender las lecciones de la vida del campo&
/3& Ense%ar los mtodos de spervivencia&
/8& 5roveer la Oportnidad de !e los menores $ los dirigentes gocen del mto compa%erismo&
D1UEE
Son mc,as e interesantes las actividades !e peden reali'arse en n campamento& La vida al aire libre
o(rece go'o $ satis(acci#n a los ni%os1 pero estas actividades deben ser organi'adas $ dirigidas de na
manera sabia $ entsiasta si se desea lograr benos resltados& Algnas de las interesantes actividades del
campamento son las sigientes+ cocina al aire libre) constrcci#n de camas $ e!ipo para acampar)
levantamiento de tiendas) amarras) constrcci#n de (ego con e!ipo rdimentario) interpretaci#n de
mapas) orientaci#n por medio de la br0"la) paseos en canoa) e;ploraci#n de cavernas) caminatas) ca'a)
empleo de las tcnicas para la conservaci#n de alimentos) pri(icaci#n del aga) mtodos de comnicaci#n)
spervivencia) sanidad) segridad1 so $ cidado del ,ac,a) el cc,illo $ otras ,erramientas1 e!itaci#n1
estdio de las plantas silvestres) pesca $ navegaci#n&
Me!a" e Se,'r!a:
Los accidentes son generalmente el resltado de n plan mal tra'ado o de n "icio e!ivocado& A!ellos
!e se comportan en (orma descidada $ temeraria) no s#lo arriesgan s propia vida) sino !e tambin
ponen en peligro las vidas de los dem*s& An!e e;isten ciertos riesgos en la vida de campamentos) los
accidentes podr*n evitarse si se toman las precaciones necesarias& A continaci#n se presentan algnas
medidas de segridad !e deben ser observadas&
/& Cada persona en el grpo debe velar por la sald $ segridad de los dem*s& Esta responsabilidad no
debe ser pasada por alto) ni debe ser delegada a otros& Cada no debe tener presente la segridad
a"ena& Cando los padres permiten !e ss ni%os participen en seme"ante aventra) lo ,acen
con(iados en !e los conse"eros ,ar*n todo lo posible por mantener a los ni%os sanos $ salvos& 6enga
tanto cidado $ diligencia en vigilar el bienestar de cada Con!istador como si ste (era s propio
,i"o&
3& Babr* menos probabilidad de !e ocrran accidentes cando los menores no se sientan m$
cansados& El cansancio es n (actor !e tiende a prodcir problemas en el campamento&
8& 6enga el e!ipo necesario para los casos en !e se necesiten tili'ar los primeros a;ilios& Un
mdico o na en(ermera debe acompa%ar al grpo& Si no se pede consegir los servicios de estos)
debe ir con el grpo por lo menos na persona entendida en tratamientos mdicos $ primeros
a;ilios& En caso de accidente es smamente necesario conservar la serenidad) pensar con claridad $
tili'ar los tratamientos recomendados en cada caso&
7& Es necesario in(ormar a los menores en canto a los peligros de la comarca) tales como+ plantas
venenosas) sitios de arena movedi'a) despe%aderos escarpados) derrmbamientos de tierra&
<& .antngase a los Con!istadores en grpos $ siempre en compa%a de n conse"ero de e;periencia&
Ens%eles a no avan'ar m*s all* de los lmites (i"ados&
I& Si los menores llevan ,ac,as) cc,illos otras ,erramientas deben d*rseles instrcciones en canto al
so de ellas&
J& Debe tomarse todas las precaciones drante las actividades ac*ticas&
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CURSO DE CONSEJERIA
K& Debe condcirse a poca velocidad los ve,clos de transportaci#n& Esta medida evitar* mc,os
accidentes&
H& El dirigente alerta podr* distingir la di(erencia !e e;iste entre la aventra $ el peligro&
An!e por lo general se olvida este pnto al ,ablar de medidas de segridad) la limpie'a $ aseo del
campamento se relacionan con las mismas& Debe ,acerse lo necesario para eliminar la basra a (in de
mantener el campamento limpio de botellas) papeles $ dem*s desperdicios& Cando los acampantes
abandonan n sitio no deben !edar indicios de !e ellos estvieron all&
DDONDEE
El llamado del campo) el monte $ la selva es agradable a los odos del amante de la natrale'a) !ien
,allar* siempre alg0n lgar donde dis(rtar de las maravillas !e Dios ,a creado&
Al elegir n lgar para acampar deben considerarse las sigientes recomendaciones+
/& De sea n terreno alto $ con ben drena"e&
3& Las carpas deben sitarse en n lgar donde el sol las peda mantener secas por dentro&
8& Donde e;iste el peligro de vientos) descargas elctricas $ tormentas (ertes se recomienda bicar
el campamento ba"o la protecci#n de los arboles&
7& No se debe acampar en la pla$a) pes esta presenta la inconveniencia de la arena $ los insectos&
<& Debe elegirse n sitio donde se peda consegir lana seca&
I& Debe ser n lgar donde se consiga aga potable&
J& Debe ser n lgar donde se peda tener las (acilidades sanitarias necesarias&
DCUANDOE
5ara el !e gsta de la vida de campamento) todas las estaciones del a%o son propicias para acampar& La
primavera) el verano) el oto%o $ an el invierno o(recen la oportnidad de estdiar los cambios !e se
veri(ican en la natrale'a drante las estaciones del a%o) lo cal representa na actividad m$ interesante e
instrctiva para los menores&
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