Teoria Musical na formao dos Acordes

Nesta seo ns temos o incio da teoria musical em termo de formao de acordes. Preste bastante ateno, pois pode parecer moleza, mas
voc iniciante precisa estar a par dos conceitos abaixo, pois eles sero fundamentais em nosso aprendizado. Ento vamos a eles:
Msica = Arte cientfica de combinar os sons de modo agradvel ao ouvido, obedecendo aos critrios do ritmo, melodia e harmonia
Rtimo = So movimentos em tempos fracos e fortes com intervalos regulares. O rtimo faz a msica andar.
Melodia = Sucesso rtmica, ascendente ou descendente de sons simples, a intervalos diferentes e que encerram certo sentido musical. A
melodia faz a msica ter vida.
Harmonia = So notas diferentes executadas juntas em conformidade ou em harmonia entre si formando uma cossonncia lgica. Sua
funo dar vida a msica.
Em sntese, a msica feita pela execuo de acordes diferentes, mas que tenham coerncia entre elas.
Os Acordes
Antes de tudo, quero deixar uma coisa bem definida: Nota diferente de Acorde pois:
Nota: a menor diviso de um acorde, ou seja qualquer barulho uma nota.
As notas, por sua vez, esto contidas dentro de uma srie de oito notas musicais mais conhecida como "escala cromtica" com intervalos de
tom e semitons entre uma nota e outra, comeando e terminando com a mesma nota, Ex.: D, R, Mi, F, Sol, L, S,D.
Acorde: a unio de vrias notas, em harmonia, formando assim um nico som.
Os acordes podem ser classificados em:
Maiores So as notas puras, sem nenhuma distoro ou mistura com outras notas, ex.: C, D, E, F, G...
Menores a unio de trs tons e um semitom.
Sustenido Faz com que a nota seja enviada seja elevada meio tom. C#m, G#, F#m, etc...
Bemol Faz com que a nota seja abaixada meio tom, ex.: Bb, Ab, etc...
Dissonantes uma nota que causa uma dissonncia e produz uma distoro e no condiz com o real absoluto, deixando o iniciante confuso
e ao iniciante fascinado! ex.: A4, B5+, etc...
Cossonantes So notas que se misturam outras, ex.: C/G, G/F, etc....
Tom a distncia entre dois tons, ex.: C-D,F-G, etc...
Semitom a menor distncia entre dois tons, ex.:C-C#, D-D#, etc...
Para que todo o mundo falasse a mesma linguagem na msica, foi desenvolvido um sistema, que consiste em representar as notas e os
acordes pelas letras do nosso alfabeto, em qualquer parte do mundo a representao ser a mesma. O grfico mostra o acorde(acima) e a
nomenclatura(abaixo).
DD

RR

MM

FAfaFf
C

ol

Formao de Acordes
Os acordes so formadas pela parte meldica e pelo baixo, a parte meldica geralmente formada pelas trs primeiras cordas e o baixo
feito na casa correspondente nas trs ultimas cordas, ou seja, cada casa representa uma nota, e o baixo feito na casa correspondente ao acorde, elas
esto assim dividas. A melodia do acorde formada pela unio de graus como veremos a seguir.
NotNotasas

C
GGrausraus

4o

5o

6o

7o

DE

1o

2o

3o

Sendo assim, montaremos o acorde de D como exemplo, Todo acorde formado pelos 1 a, 3a e 5a graus, ou seja, D formado por C, E e F, e
todas os outros acordes so formados da mesma maneira..

Dissonantes
As dissonantes so acordes com alterao de graus na sua formao, so elas que do o brilho na msica. Os acordes so formados atravs
dos graus 1o, 3o e 5o da escala, e agora veremos que todos os graus presentes entre eles so considerados dissonantes!
Vamos a escala de C(d).

NotaNotass

Graus Graus

1o

2o

3o

4o

5o

6o

7o

Ou seja, o acorde de C formado pelos graus 1O , 3O e 5o ou seja, C, E e G! Agora :C, E e G# formam a C5+ pois o 5o grau foi aumentado em
meio tom. E para montar uma dissonncia menor s diminuir o grau! Assim:
1O , 3O e 5o formam o C, mas se baixar-mos a 5o em meio tom ser um C5-.

Os consonantes so um pouco mais fceis de ser montado, basta apenas trocar o baixo original pela nota que se deseja! Assim: C= 1 O , 3O e
5o graus mais o baixo em C, se voc deseja fazer um C/B s fazer a melodia de C= 1O , 3O e 5o graus e ao invs de fazer o baixo na nota C, fazer no
B.

Captulo 5: Afinando seu Contra-Baixo

Ol caro baixista, vamos falar de algo bem bsico, mas que requer ateno, principalmente para voc que est comeando agora e no tem
noo do que se trata: a afinao
Os acessrios mais importantes que voc pode ter para afinar so seus ouvidos. Por isso eduque-os com pacincia.
Para afinar o baixo temos que primeiramente acertar uma das cordas atravs do "Diapaso", procure sempre manter seu instrumento no
diapaso, esta a melhor referncia para seus ouvidos
Existem trs tipos de diapaso
1)
Diapaso de garfo - Emite a vibrao da nota L. Como a terceira corda do baixo solta justamente a nota L basta acerta-la
com o diapaso e depois, usando-a como referncia afinar as demais cordas.Voc vai perceber que o diapaso emite um L bem agudo enquanto a
corda L do baixo bem grave, no comeo um pouco difcil acertar as mesmas notas em oitavas to distantes por isso a vai uma dica.
DICA: Sem apertar a corda coloque o dedo suavemente sobre o traste frente da quinta casa na corda L, isto produzir um "Harmnico Natural".
Este harmnico a nota L tambm. Agora fica mais fcil de comparar com o diapaso
2)
Diapaso de sopro - um apito que emite o som da nota L na mesma altura da corda solta. H tambm modelos com seis
apitos, cada um emitindo o som de uma das cordas do violo.
3)
) Diapaso eletrnico - Este aparelho capta o som da corda e indica se est na altura correta ou no, mostra atravs de um led
ou uma seta se preciso tencionar ou afrouxar mais a corda at chegar na altura exata. Apesar de muito til para shows ao vivo,
palcos escuros, etc. este diapaso no deve ser usado como desculpa de quem no consegue afinar o instrumento, qualquer
pessoa pode treinar o ouvido a ponto de reconhecer quando as notas esto igualadas e portanto afinadas
4)
Aps adquirir um diapaso tenha o hbito de sempre manter seu instrumento devidamente afinado de acordo. Como sabemos
este instrumento geralmente tem quatro cordas que devem ser contadas de baixo para cima, ou da mais fina para a mais grossa:
a primeira a corda sol, a segunda a corda R, a terceira a corda L e a quarta a corda Mi. Como percebemos cada corda
solta leva o nome de uma nota musical, memorize-as.
5)
Supondo que voc j tenha ajustado o som da terceira corda (L) com o diapaso a maneira mais comum de afinar o instrumento
igualando o som emitido quando se aperta a quinta casa de uma corda com o som da corda abaixo solta.
Veja o grfico abaixo e interprete como as cordas de seu instrumento devem ser afinadas:

Primeira corda ( SOL )

Segunda corda ( RE )
Terceira corda ( LA )
Quarta corda
( MIzo )

0
5

0
5

0
5

Muita gente pode perguntar como ficaria no caso dos baixos de cinco ou de seis cordas. Simples. Vamos a resposta!
O baixo de cinco cordas recebe uma corda mais grave, a corda SI. A ordem das cordas fica ento "Sol, R, L, Mi e Si" e o processo de afinao o
mesmo: igualar o som da quinta casa com a corda abaixo solta.
Em relao ao baixo de cinco cordas o de seis recebe mais uma corda aguda, a corda D. Portanto a ordem das cordas ser: D, Sol, R, L, Mi e Si.
H outras maneiras de se afinar o instrumento e uma delas gerando um harmnico sobre o quinto traste de uma corda e igualando-o com o
harmnico gerado no stimo traste da corda abaixo. No se pressiona a casa, basta encostar levemente o dedo bem em cima do traste indicado.
Obs.: Nem todos os trastes produzem harmnicos.
Neste captulos colocamos alguns exerccios que iro te ajudar tecnicamente falando. So tcnicas psicomotaras, de aquecimento, improvisao de
agilidade nos dedos. Confira abaixo:
Psicomotor
Esses exerccios melhoram, e bastante, a parte Psicomotora.
Assim como os demais, deve ser feito bem devagar e ir aumentando a velocidade.
Psicomotor 1
--------------------------------------------4---3---2-----------------------------------------------------------------------------------------1---2---3-----------------1---2---3-------------------------------------------------------------4---3---2----------------------------------------------4---3---2-------------------------------1---2---3---------------------------------------------------------------------------1---2---3---4----------Psicomotor 2
1---2---------------------------------------------------------3---4---1---2------------------------------------3---4---------------------------------------1---2---------------------------------------------------------------1---2-----------------------3---4--------------------------------------------------------------------------------3---4---1---2------------------------------------------------------------------Movimentao
-------------------------------------------------------------4---5---6---7------------------------------------------------------------3---4---5---6-------------------------------------------------------------2---3---4---5----------------------------------------------------------1---2---3---4--------------------------------------------------------------------------------Obs: Ao terminar a escala, fazer o mesmo exerccio decrescente
Escada de Brao
1---------------------------------8-----7------------------------1----------------------------

----2-----------------------7----------------6---------------2---------------------------------------3-------------6--------------------------5-------3-----------------------------------------------4----5-----------------------------------4---------------------------------------Exerccios para aquecimento e maior agilidade dos dedos.

Aconselho que se faa esses exerccios durante 15 dias, uma hora por dia. O resultado muito bom. Depois dos 15 dias os dedos vo deslizar no brao
Deve ser feito bem devagar e ir aumentando a velocidade. De preferncia, use um metrnomo

--------------------------------------------------------------1---2---3---4----------------------------------------------------------------------------------------------------------1---2---3---4-------------------------1---2---3---4------------------------------------------------------------------1---2---3---4-----------------------------------------------------------------1---2---3---4--------------------------1---2---3---4---------------------------------------------------------------------------------------------------------1---2---3---4------------------------------------------------------------------1---2---4---3----------------------------------------------------------------------------------------------------------1---2---4---3-------------------------1---2---4---3------------------------------------------------------------------1---2---4---3-----------------------------------------------------------------1---2---4---3--------------------------1---2---4---3---------------------------------------------------------------------------------------------------------1---2---4---3------------------------------------------------------------------2---3---4---1----------------------------------------------------------------------------------------------------------2---3---4---1-------------------------2---3---4---1------------------------------------------------------------------2---3---4---1-----------------------------------------------------------------2---3---4---1--------------------------2---3---4---1---------------------------------------------------------------------------------------------------------2---3---4---1------------------------------------------------------------------3---4---2---1----------------------------------------------------------------------------------------------------------3---4---2---1-------------------------3---4---2---1------------------------------------------------------------------3---4---2---1-----------------------------------------------------------------3---4---2---1--------------------------3---4---2---1---------------------------------------------------------------------------------------------------------3---4---2---1------------------------------------------------------------------4---3---2---1----------------------------------------------------------------------------------------------------------4---3---2---1-------------------------4---3---2---1------------------------------------------------------------------4---3---2---1-----------------------------------------------------------------4---3---2---1--------------------------4---3---2---1---------------------------------------------------------------------------------------------------------4---3---2---1------------------------------------------------------------------1---3---2---4----------------------------------------------------------------------------------------------------------1---3---2---4-------------------------1---3---2---4------------------------------------------------------------------1---3---2---4-----------------------------------------------------------------1---3---2---4--------------------------1---3---2---4---------------------------------------------------------------------------------------------------------1---3---2---4------------------------------------------------------------------2---4---1---3----------------------------------------------------------------------------------------------------------2---4---1---3-------------------------2---4---1---3------------------------------------------------------------------2---4---1---3-----------------------------------------------------------------2---4---1---3--------------------------2---4---1---3---------------------------------------------------------------------------------------------------------2---4---1---3----Arpegio
As notas que formam o arpegio so as mesmas que formam os Acordes.
Os acordes so usados geralmente na parte de acompanhamento para guitarra ou violo e a diferena que as notas que formam os acordes so
tocadas simultaneamente, todas ao mesmo tempo.
Treinem bastante esses exerccios, pois eles so fundamentais na parte de acompanhamento com o Baixo.

ArpegiodeC
G|||912p9||
D||10|10||
A||10||10|
E||812||128|

ArpegiodeCm
G|||812p8|
D||10|10|
A||10||10
E||811||118
ArpegioC7M
G|||9|
D||9|10109|
A||710||107
E||8||8
ArpegioCm7M
G|||8|
D||9|10109|
A||610||106
E||8||8
ArpegiodeCm7
G|||8|
D||8|10108|
A||610||106
E||8||8
ArpegiodeC7M
G||4|54|
D||25|52|
A||3||3
E||||
ArpegiodeC7
G||3|53|||
D||25|52|||
A||3||3||
E||||||
ArpegiodeCm7M
G||4|54|||
D||15|51|||
A||3||3||
E||||||

ArpegiodeCm7
G||3|53|||
D||15|51|||
A||3||3||
E||||||

ArpegiodeG
G|||47p4|||
D||5|5|||
A||25||52||
E||3||3||
ArpegiodeGm
G|||37p3|||
D||5|5|||
A||15||51||
E||3||3||
ArpegiodeCdim
G|||||
D|||4|4747|
A||336|366||
E||5|||
55|||
74|744||
|6|6363|
|||
||
||
3~||
5||
ArpegiodeE
G|||14p1|||
D||2|2|||
A||2||2||
E||04||40||
SeqnciadeArpegiosemAm
G|||59p5|712p|
D||7|7|9|
A||37||7|
E||5|||
7|912p9|1014p|
910|10|12|
10||10|
|||

10||
12||

12|1114|
13|1012|
13|||
121314|141312||
|14|113|
||125|
254|22||
2|33|2|
||532|
|||
|59p|5|
|7|7|
|7|7|
5058||8|
||
||
||
505~||
SeqnciadeArpegiosemDm
G||14p1010|14p1010|
D||12|12|
A||||
E||||
14p1010|14p1010|12p99|
12|12|11|
|||
|||
12p99|12p99|12p99|
11|11|11|
|||
|||
14p1010|14p1010|
12|12|
||
||
14p1110|14p1110|
12|12|
||
||

15p1212|15p1212|
12|12|
||
||
14p1010|14p1012p|9912p|
12|12|11|
|||
|||
99|||
1112|||
|12||
|10~||
SeqnciadeArpegiosemEm
G||16141612||
D|||14|
A|||14|
E|||1512|
12|16141614|
14||
14||
15||
121411||
12||
|12|
|141014|
1114|12141211|129
12||10
12||10
||
|91211|1211911|
|10||
10|||
12812|||
8||811911|
9|9||
9|9||
11|711||
|4h5p|4|
|5|5|
5|7|75|
037|||

|||
|2||
2|||
730|00||
Captulo 7: Escalas
Neste captulo abordaremos um assunto de vital importncia no s pro contra-baixo, mas assim como para todos os instrumentos de corda: As to
faladas escalas musicais.
Podemos iniciar afirmando que nas escalas, suas notas representam graus, e esto separados por intervalos convencionados. Cada tipo de escala
possui uma caracterstica meldica prpria que a identifica e a individualiza. A melodia de uma escala definida pela disposio dos intervalos e por
sua quantidade de graus. E a combinao posio - quantidade que padroniza sua melodia, sendo estabelecida por frmula.
Toda escala constituda sobre uma "nota base" que passe a ser o seu primeiro e principal grau. A funo deste grau fundamental denominada
Tnica, se repetindo no ltimo grau da escala. A propsito, a palavra diatnica , significa "concordando com a tnica".
O Sistema diatnico constitudo somente por intervalos convencionados em tom e semitom:
Tom (t): o intervalo formado por dois semitons, resultando num tom "Inteiro"
Semitom (s): o intervalo de "meio-tom"; o prefixo "semi" significa metade.
ESCALA MAIOR NATURAL
As escalas diatnicas possuem 5 intervalos de tom e 2 intervalos de semitom, dispostos entre seus 8 graus. O "modo" como esses intervalos so
organizados gera uma melodia prpria para cada escala.
No caso da escala maior natural, a configurao de seus intervalos refere-se ao modo jnico e, a classificao maior, ao intervalo entre a tnica e o
terceiro grau que de dois tons (tera maior). A sonoridade meldica das escalas maiores nos induz a extroverso, ao entusiasmo e a euforia.
Frmula da Escala Maior Natural:
T
II
III
IV
V
VI
VII
T
t
t
s
t
t
t
s
Os nomes dos graus se definiram conforme suas posies na escala, determinando suas funes:
Tnica: Grau fundamental que nomeia a escala e define seu Tom.
Sobretnica: Grau acima da tnica.
Mediante: Grau do meio entre a tnica e a dominante, define a classificao maior ou menor.
Subdominante: Grau abaixo da dominante.
] Dominante: Grau que "domina" o Tom. o grau mais importante depois da tnica.
Submediante: Grau do meio entre a tnica oitavada e a Subdominante.
Sensvel: Grau que precede a tnica em um semitom e pede complemento da mesma
Oitava: Repetio da tnica, porm com o dobro da freqncia sonora (Hertz).
A tnica o plo de repouso da melodia da escala. A dominante, em oposio, o plo de tenso. A escala de C Maior Natural considerada perfeita
por ser composta apenas por notas naturais. O Temperamento permitiu a toda nota musical poder ser eleita tnica de qualquer tipo de escala. Na
estruturao de uma escala sobre uma tnica qualquer, se faz necessrio alterar certas notas por meio dos acidentes, para obedecer, desta maneira, a
frmula intervlica da escala requerida.
A transposio tonal de uma escala consiste em adotar uma nova tnica, e manter a formao original de seus intervalos, ou seja, apresentam-se
tnicas diferentes para o mesmo padro modal. A teoria sobre esse processo ser adequadamente detalhada no capitulo relativo ao sistema tonal.
A escala Maior Natural a mais importante do sistema diatnico, pois o alicerce fundamental para entender os encadeamentos de escalas,
construes de acordes e progresses harmnicas.
A aplicao de escalas requer um embasamento terico amplo e amadurecido, porm, adota-se primeiro este critrio bsico: "Aplica-se uma escala
sobre os acordes que esta pode gerar".
Aplicao da escala maior: acordes maiores (6, 7M, add9, 6/9, 7M/9, 6/7M, 6/7M/9).
ESCALAS MENORES
As trs principais escalas menores usadas na Msica so: a Natural, a Harmnica e a Meldica. As escalas menores so assim classificadas devido ao
intervalo de um tom e meio configurado entre a tnica e o terceiro grau (tera menor) caracterstica comum a todas escalas menores. Sob este aspecto
apresentam um semitom a menos que o intervalo correspondente nas maiores. A melodia de uma escala menor, geralmente nos induz a introverso, a
melancolia e nostalgia.
Escala Menor Natural
A escala menor natural tem a organizao de intervalos idntica configurao do modo elio. A escala menor natural (elica) pode ser obtida
partindo-se do VI grau da escala maior natural. De outro modo, pode-se obter a escala maior natural, partindo do III grau da escala menor natural.
Esse elo de congruncia, o referencial que torna essas 2 principais escalas diatnicas relativas, pois ambas, embora possuam frmulas diferentes,
compartilham exatamente das mesmas notas.
Frmula da Escala Menor Natural
T
II
IIIb
IV
V
VIb
VIIb
T
t
s
t
t
s
t
t
Aplicao da escala menor natural: Acorde menor "trade" ou (m7, m7/11, m7/9, m7/9/11).
A partir de adaptaes sobra a escala menor natural derivaram-se duas outras escalas menores, as quais requerem embasamento em estudo sobre
harmonia bsica para um melhor entendimento.
Escala Menor Harmnica
A escala menor harmnica foi convencionada para reestruturar o campo harmnico menor. O stimo grau na escala menor natural est a um tom da
oitava, denominando-se "subtnica". O grau na condio de subtnica, atenua a tenso meldica ascendente da escala para a oitava. Sustenizou-se a
subtnica promovendo-a a sensvel, naturalmente complementada pela tnica. Como conseqncia harmnica, o acorde dominante menor converteuse para maior, aumentando assim seu efeito tensionador e, resolvendo de maneira mais convincente sobre o acorde de tnica.
Frmula da Escala Menor Harmnica
T
II
IIIb
IV
V
VIb
VII
T
t
s
t
t
s
ts
s
Aplicao da escala menor Harmnica: Acordes menores (m9, m7M, m7/11, m7M/9).
Escala Menor Meldica

A escala menor meldica resultado de uma adaptao feita sobre a escala menor harmnica. Esta ltima, por apresentar o intervalo de tom mais
semitom entre os seus sexto e stimo graus, era uma exceo ao sistema diatnico, predominante na poca, tornando-a de difcil entonao. Para
reconcili-la ao diatonismo e suavizar seu fluxo meldico, elevou-se o VI grau d harmnica em um semitom, resultando na escala menor meldica.
Devido ao destensionamento meldico que ocorre no sentido descendente das escalas, desnecessrio manter esse padro, alm disso, comparando a
frmula da menor meldicas com a da maior natural, ambas diferem s no III grau. Por este motivo, para melhor distingu-las no sentido
descendente, usa-se a escala menor natural. No padro convencional acende-se, escala menor meldica e descende-se, escala menor natural.
Frmula da Escala Menor Meldica
T
II
IIIb
IV
V
VI
VII
T
t
s
t
t
t
t
s
Aplicao da escala menor meldica: Acordes (m6, m7M m6/9, m7M/9, m6/9/11, m9/11).