1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura:

Carrera:

Clave de la asignatura:

(Crditos) SATCA
1

Hidrulica y Control de Pozo

Ingeniera Petrolera

PDJ-1203

4 - 2 6

2.- PRESENTACIN

Caracterizacin de la asignatura.

El control del pozo es uno de los desafos ms grandes que enfrentan los
operadores durante las etapas de perforacin y terminacin de un pozo. Durante las
operaciones de perforacin en reservorios con gradientes de presin de poro y
fractura estrechos, los viajes pueden resultar en incidentes de control de pozo, tales
como efectos de suaveo y surgencia, que son costosos y consumen tiempo. Los
problemas de costos y tiempo se magnifican cuando se requieren mltiples viajes y
mejorar la seguridad y eficiencia de la operacin representa un gran desafo.

Los alumnos obtienen conocimientos exigibles por normativas internacionales sobre
la teora del control de pozos y cuentan con la prctica necesaria para aplicar dichos
conocimientos sobre las situaciones de descontrol que se pudieran presentar.



Intencin didctica.

En la primera unidad el estudiante conocer el objetivo del curso y explicar el
significado y la importancia del control de brotes. En la segunda unidad el estudiante
explicar la metodologa para determinar la presin de poro. En la tercera unidad el
estudiante explicara la metodologa para determinar la presin de fractura. En la
cuarta unidad el estudiante analizar los mtodos para determinar la densidad
equivalente de circulacin. En la quinta unidad el estudiante evaluar la importancia
de los parmetros de perforacin en tiempo real para detectar a tiempo un brote. En
la sexta unidad el alumno determinar las cadas de presin en tuberas y anulares.
En la sptima unidad el alumno explicar los diferentes mtodos para control de
brotes.



1
Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR


Competencias especficas Competencias genricas

Aplicar sus conocimientos de mecnica
de fluidos y perforacin para entender el
comportamiento de un pozo y un brote.



Propiciar actividades de
bsqueda, seleccin y anlisis de
informacin en distintas fuentes.
Propiciar el uso de las nuevas
tecnologas en el desarrollo de los
contenidos de la asignatura.
Fomentar actividades grupales
que propicien la comunicacin, el
intercambio argumentado de
ideas, la reflexin, la integracin y
la colaboracin de y entre los
estudiantes.
Propiciar, en el estudiante, el
desarrollo de actividades
intelectuales de induccin-
deduccin y anlisis-sntesis, las
cuales lo encaminan hacia la
investigacin, la aplicacin de
conocimientos y la solucin de
problemas.
Llevar a cabo actividades
prcticas que promuevan el
desarrollo de habilidades para la
experimentacin, tales como:
observacin, identificacin manejo
y control de variables y datos
relevantes, planteamiento de
hiptesis, de trabajo en equipo.
Desarrollar actividades de
aprendizaje que propicien la
aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se
van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura.








4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin
Participantes
Observaciones
(cambios y justificacin)
Instituto Tecnolgico
Superior de
Coatzacoalcos de 6
de Febrero a 22 Junio 2012.
Desarrollo de Programas en
Competencias
Profesionales
Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Superior de
Coatzacoalcos,
Academia de Ingeniera
Petrolera del Instituto
Tecnolgico Superior de
Coatzacoalcos
Desarrollo y Formacin de
Competencias Profesionales de
la Carrera de
Ingeniera Petrolera.


5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia especfica a
desarrollar en el curso)

El estudiante aplicar sus conocimientos de mecnica de fluidos y perforacin
para entender el comportamiento de un pozo y controlar un brote.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

No requiere.

7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas
1 Introduccin

1.1 Objetivo del curso
1.2 Definicin de brote
1.3 Conceptos de hidrulica


2 Presin de poro 2.1 Definicin de presin de poro
2.2 Mtodos para determinar la presin de poro



3




4




Presin de fractura




Densidad equivalente
de circulacin



3.1 Definicin de presin de fractura
3.2 Mtodos para determinar la presin de
fractura


4.1 Densidad del fluido de control
4.2 Mtodos para determinar la densidad
equivalente de circulacin




5





6




7

Parmetros de
perforacin en tiempo
real



Flujo multifsico




Mtodos de control de
brotes


5.1 Peso en el gancho
5.2 Volumen en presas
5.3 Volumen de gas
5.4 Presin de bombeo
5.5 Gasto de bombeo

6.1 Flujo de fluidos en tuberas
6.2 Flujo multifsico en anulares



7.1 Extraccin de burbuja
7.2 Mtodo dinmico




8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en
distintas fuentes.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos
de la asignatura.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre
los estudiantes.
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de
induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la
investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.
Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de
habilidades para la experimentacin, tales como: observacin, identificacin
manejo, control de variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis,
de trabajo en equipo.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-
tecnolgica.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos
de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo
ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin de la asignatura se har con base en siguiente desempeo:
Exmenes parciales
Trabajos y tareas fuera del aula
Participacin en clase


10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Introduccin


Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje

El estudiante conocer el objetivo
del curso y explicar el significado
y la importancia del control de
brotes.





Realizar las lecturas sugeridas por el
profesor en el libro de texto para asimilar la
fundamentacin terica bsica.
Realizar un resumen escrito de las lecturas
sugeridas por el profesor con el fin de
comprobar y reafirmar el dominio de los
conceptos tericos bsicos.
Realizar el problemario sugerido por el
profesor con el fin de entrenarse para la
posterior evaluacin numrica.
Realizar las prcticas sugeridas por el
profesor de acuerdo al orden de los temas
estudiados.


Unidad 2: Presin de poro


Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje

El estudiante explicar la
metodologa para determinar la
presin de poro.





Exponer por equipos las lecturas sugeridas
por el profesor en el libro de texto para
asimilar la fundamentacin terica bsica.
Realizar una investigacin de las lecturas
sugeridas por el profesor con el fin de
comprobar y reafirmar el dominio de los
conceptos tericos bsicos.
Realizar el problemario sugerido por el
profesor con el fin de entrenarse para la
posterior evaluacin numrica.
Realizar las prcticas sugeridas por el
profesor de acuerdo al orden de los temas
estudiados.





Unidad 3: Presin de fractura

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje

El estudiante explicara la
metodologa para determinar la
presin de fractura.











Investigar artculos cientficos de las
lecturas sugeridas por el profesor, para
asimilar la fundamentacin terica bsica.
Realizar un resumen escrito de las lecturas
sugeridas por el profesor con el fin de
comprobar y reafirmar el dominio de los
conceptos tericos bsicos.
Realizar el problemario sugerido por el
profesor con el fin de entrenarse para la
posterior evaluacin numrica.
Realizar las prcticas sugeridas por el
profesor de acuerdo al orden de los temas
estudiados.

Unidad 4: Densidad equivalente de circulacin

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje

El estudiante analizar los mtodos
para determinar la densidad
equivalente de circulacin.






Realizar las lecturas sugeridas por el
profesor en el libro de texto para asimilar la
fundamentacin terica bsica.
Realizar un resumen escrito de las lecturas
sugeridas por el profesor con el fin de
comprobar y reafirmar el dominio de los
conceptos tericos bsicos.
Realizar el problemas de programacin en
.

computadoras
Realizar las prcticas sugeridas por el
profesor de acuerdo al orden de los temas
estudiados.




Unidad 5: Parmetros de perforacin en tiempo real

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje

El estudiante evaluar la
importancia de los parmetros de
perforacin en tiempo real para
detectar a tiempo un brote.















Realizar las lecturas sugeridas por el
profesor en el libro de texto para asimilar la
fundamentacin terica bsica.
Realizar un resumen escrito de las lecturas
sugeridas por el profesor con el fin de
comprobar y reafirmar el dominio de los
conceptos tericos bsicos.
Utilizar paquetes de software para realizar
la simulacin de proyectos en tiempo real
Realizar las prcticas sugeridas por el
profesor de acuerdo al orden de los temas
estudiados.










Unidad 6: Flujo multifsico

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje
El alumno determinar las cadas
de presin en tuberas y anulares.








Realizar las lecturas sugeridas por el
profesor en el libro de texto para asimilar la
fundamentacin terica bsica.
Realizar un resumen escrito de las lecturas
sugeridas por el profesor con el fin de
comprobar y reafirmar el dominio de los
conceptos tericos bsicos.
Utilizar software de simulacin de
proyectos en tiempo real.
Realizar las prcticas sugeridas por el
profesor de acuerdo al orden de los temas
estudiados.




Unidad 7: Mtodos de control de brotes

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje

El alumno explicar los
diferentes mtodos para control
de brotes.











Realizar las lecturas sugeridas por el
profesor en el libro de texto para asimilar la
fundamentacin terica bsica.
Realizar un resumen escrito de las lecturas
sugeridas por el profesor con el fin de
comprobar y reafirmar el dominio de los
conceptos tericos bsicos.
Utilizar paquetes de software para la
simulacin de proyectos en tiempo real
Realizar las prcticas sugeridas por el
profesor de acuerdo al orden de los temas
estudiados.






11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. ADAM T. Bourgoyne Jr. Et al. Applied Drilling Engineering, Society of Petroleum
Engineering, 1991

2. VENNARD, John King. Elementary Fluid Mechanics. Wiley & Sons Inc.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

1. Determinacin de la presin del poro
2. Determinacin de la presin de fractura
3. Determinacin de la densidad equivalente de circulacin
4. Flujo de fluidos en tuberias