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NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

FILOSOFA DE LA EDUCACIN

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

CUARTO CUATRIMESTRE

PSP422

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
Comprender las caractersticas inherentes del hecho educativo -desde una perspectiva
filosfica-, as como analizar los elementos del pensamiento educativo actual.

TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. RACIONALIDAD Y EDUCACIN
1.1 Campo problemtico
1.2 Campo crtico
1.3 El debate epistemolgico e incidencia en la pedagoga
1.4 Filosofa y Educacin
1.5 Filosofa de la Educacin
1.5.1 Definicin
1.5.2 Caractersticas
1.5.3 Principales Autores y Teoras en la Filosofa de la Educacin
1.5.3.1 Elementos
UNIDAD II. ABORDAJE Y ANLISIS EN MXICO
2.1 Produccin discursiva
2.2 Trayectorias conceptuales
2.3 Distinciones Clave
2.4 Lneas de problematizaciones y soportes conceptuales
2.5 Nociones para analizar procesos de cambio

UNIDAD III. SIETE PUNTOS EN LA EDUCACIN
3.1 El error y la ilusin
3.2 Los principios de un conocimiento pertinente
3.3 Ensear la condicin humana
3.4 Ensear la identidad terrenal
3.5 Enfrentar la incertidumbre
3.6 Ensear la comprensin
3.7 La tica del gnero humano





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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES
Docente Independiente
- Aplicacin de los conceptos revisados en clase.
- Anlisis y elaboracin de informes por unidad.
- Lectura dirigida de artculos de reciente divulgacin
publicados en diarios y revistas cientficas.
- Aportaciones y participacin de manera individual y
en equipo para exposicin de contenidos.
- Trabajos de
investigacin.
- Lecturas extra clase.
- Aportaciones y
participacin de manera
individual y en equipo
para exposicin de
contenidos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
Evidencia (s) de
Desempeo
Criterios de Desempeo mbito (s) de
aplicacin
Porcentaje
Asistencia Acude a las sesiones de trabajo Aula 10%
Participacin Emite juicios, opiniones con base
en fundamento en la teora
Aula 20%
Trabajos Realiza investigaciones, ensayos,
etc.
Extra aula 30%
Evaluacin Responde correctamente los
cuestionamientos
Aula 40%


CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION
Para la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85 % de asistencias a las
sesiones presenciales, y con el 60 % de los trabajos e indicadores requeridos en clase y extra
clase.













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BIBLIOGRAFA


TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AO
LIBRO FILOSOFA, CULTURA Y RACIONALIDAD CRTICA CARLOS A.
CULLEN
STELLA 2000
LIBRO LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA
EDUCACIN DEL FUTURO
EDGAR MORIN NUEVA
VISIN
1999
LIBRO TRAYECTORIAS CONCEPTUALES Y ENTRAMADOS
DISCURSIVOS EN EL CAMPO PEDAGGICO EN
MXICO (1934-1989)
ILEANA ROJAS
MORENO
POMARES 2005