SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO

SECUNDARIA GENERAL # 30 JUAN DE LA BARRERA

CICLO ESCOLAR 2013 -2014

PLAN DE CLASE

ASIGNATURA: CIENCIAS III BLOQUE: IV
TURNO: MATUTINO
PERIODO: Marzo GRADO: 3ero GRUPOS: D
ELABOR0:PROF. RAMON PARRA SUAREZ REVISO: COORDINACION ACADEMICA
PROF. JOSUE ZAPATA
SUBDIRECCION
PROFA. SADIA DEL CARMEN ROSADO TZEC
CONTENIDOS PROGRAMATICOS APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES

RECURSOS DIDACTICOS ASPECTOS A EVALUAR

1. cidos y bases.
1.1. cidos y bases importantes en
nuestra vida cotidiana.
Experiencias alrededor de los
cidos y las bases.
Neutralizacin.
1.2. Modelo de cidos y bases.
Modelo de Arrhenius.
1.3. T decides: cmo controlar los
efectos del consumo frecuente de
los alimentos cidos?




Identifica cidos y bases en
materiales de uso cotidiano.



Identifica la formacin de
nuevas sustancias en
reacciones acido-base
sencillas.



Explica las propiedades de los
cidos y las bases de acuerdo
con el modelo de Arrhenius.
Identificacin de cidos y bases en la vida
cotidiana
Se realizaran experiencias con indicadores
naturales
Investigacin de la biografa de Svante
Arrhenius.
Se realizarn experimentos para distinguir
los cidos y las bases y para la elaboracin de
electrolitos para la conduccin de la corriente
elctrica y entrega de conclusiones.
Retomar las ecuaciones de conservacin de
la materia para explicar la disociacin de los
iones hidrogeno e hidrxido
Disociar compuestos con iones hidrogeno
e hidrxido
Investigacin y valoracin de los cidos y
las bases en la alimentacin, en la vida
cotidiana y en la industria qumica.
Investigacin y valoracin de los cidos y
las bases en la alimentacin, en la vida
cotidiana y en la industria qumica.



Libro de texto


Libreta de apuntes



Internet



Tabla peridica









Cumple con las tareas


Realiza las investigaciones


Reporte de practica


Trabaja en equipo.


Participa en prcticas de
laboratorio trayendo los
materiales necesarios.


Cartel

Participa en el saln de
clase

Cumple con las tareas






SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO
SECUNDARIA GENERAL # 30 JUAN DE LA BARRERA
CICLO ESCOLAR 2013 -2014

PLAN DE CLASE

ASIGNATURA: CIENCIAS III BLOQUE: IV
TURNO: MATUTINO
PERIODO: Marzo - Abril GRADO: 3ero GRUPOS : D
ELABOR0: PROF. RAMON PARRA SUAREZ REVISO: COORDINACION ACADEMICA
PROF. JOSUE ZAPATA
SUBDIRECCION
PROFA. SADIA DEL CARMEN ROSADO TZEC
CONTENIDOS PROGRAMATICOS APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES

RECURSOS DIDACTICOS ASPECTOS A EVALUAR

2. Oxidacin y reduccin.

2.1. La oxidacin: un tipo de cambio
qumico

Experiencias alrededor de la
oxidacin.

2.2. Las reacciones redox.
Nmero de oxidacin y tabla
peridica.

Reconocer la reduccin y la
oxidacin como un tipo de
cambio qumico, identificara
sus caractersticas y distinguir
diversos ejemplos de su
entorno.



Relacionara los conocimientos
adquiridos sobre la tabla
peridica y los nmeros de
oxidacin de los elementos


Con experimentos sencillos como la
oxidacin de los metales se introducir en el
estudio de este tema.
Se realizarn ejercicios donde se
utilicen los nmeros de oxidacin.
Se realizarn ejercicios donde se
estudien las reacciones redox as como
distinguirlas de las reacciones normales.
Es conveniente que los alumnos
investiguen los problemas relacionados con
la corrosin en las siguientes reas:
domstica, de la construccin e industrial
Investigacin de las condiciones
naturales que se favorece la corrosin
(clima hmedo y factores salinos).


Libreta de apuntes



Libro de texto



Internet



Tabla peridica



Lapiceros


Material de laboratorio


Hojas en blanco


Participa en clase


Realiza los ejercicios


Entrega tareas


Realiza las investigaciones


Tiene disponibilidad para
trabajar en equipo


Folletos


Cartel







SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO
SECUNDARIA GENERAL # 30 JUAN DE LA BARRERA
CICLO ESCOLAR 2013 -2014

PLAN DE CLASE

ASIGNATURA: CIENCIAS III BLOQUE: IV
TURNO: MATUTINO
PERIODO: Abril - Mayo GRADO: 3ero GRUPOS : D
ELABOR0: PROR. RAMON PARRA SUAREZ REVISO: COORDINACION ACADEMICA
PROF. JOSUE ZAPATA
SUBDIRECCION
PROFA. SADIA DEL CARMEN ROSADO TZEC
CONTENIDOS PROGRAMATICOS APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES

RECURSOS DIDACTICOS ASPECTOS A EVALUAR

3. Proyecto: Ahora t explora,
experimenta y acta.

Puedo dejar de utilizar los
derivados del petrleo y sustituirlos
por otros compuestos?


Cmo evitar la corrosin?

Reconocer las limitaciones de
un mundo dependiente del
petrleo.



Reconocer las formas de evitar
la corrosin
Realizar un cronograma de las
actividades.

Realizar tres objetivos del proyecto.

Un planteamiento de preguntas y las
observaciones de fenmenos; as como
los referidos al manejo de informacin,
promovidas en otras asignaturas.

Investigar la informacin del proyecto y
realizar el resumen de lo ms importante.

Elaboracin del material para la
presentacin del proyecto.

Reconocer que equipos dependen de la
energa proporcionada por la oxidacin
del petrleo.

Analizar con sustentabilidad las
actividades diarias.

Investigar los diversos mtodos para
evitar la corrosin



Internet


Libro de texto



Libreta de apuntes



Calculadora



Bolgrafo




Lpiz

Cronograma de actividades

Objetivo del proyecto

Planteamiento del
problema


Investigacin realizada

Participacin grupal e
individual

Proyecto concluido

Exposicin del proyecto