CONCEPTOS BSICOS DE LA SOCIOLOGA COMO CIENCIA:

La Sociologa es una ciencia social que estudia, describe y analiza los procesos de la
vida en la sociedad; busca comprender las relaciones de los hechos sociales por medio
de la historia; mediante el empleo de mtodos de investigacin, quiere saber donde
estn los problemas en la sociedad y sus relaciones con los individuos. Compara a la
sociedad con la cultura y la poltica. Es una ciencia nueva que se hizo a la mitad del
siglo !. "a sociologa aplica mtodos de investigacin empricos #es decir, de la
e$periencia que ya obtuviste en tu vida% y as crea teoras.
El terreno de investigacin de la sociologa es bastante amplio. &uede investigar desde
los motivos por los cuales las personas seleccionan sus pare'as hasta las razones de la
desigualdad social en una sociedad. "a creacin de la sociologa como disciplina est
asociada a los nombres de (enri de )aint*)imon, +uguste Comte, ,arl -ar$, (erbert
)pencer, .mile /ur0heim, 1eorge )immel, 2erdinand 34nnies, 5il6redo &areto, -a$
7eber, 3alcott &arsons, +l6red )ch8tz. + pesar de esto, ya desde la Edad -edia,
pensadores de origen rabe, como !bn 9ald:n, realizaron re6le$iones acadmicas que
podran ser consideradas sociolgicas.
La Sociologa es el estudio de los 6enmenos sociales y la investigacin de las causas,
e6ectos, relacin y estructura de una comunidad humana determinada. Como la (istoria,
la Economa, la &oltica, la +ntropologa, etc., la )ociologa, sin de'ar de aprovechar el
aporte particular de cada una de ellas a sus 6ines espec6icos, establece su propia
idiosincrasia, su propia metodologa, y 6ormula sus propias leyes investigativas. &or eso
es una ciencia.
La Sociedad es el con'unto de individuos que comparten una cultura, y que se
relacionan interactuando entre s, cooperativamente, para 6ormar un grupo o una
comunidad. E$isten sociedades animales cuyo estudio lo realiza la sociobiologa o la
etologa social, como las sociedades de hormigas o las de primates. "as sociedades de
humanos estudian las llamadas disciplinas sociales, principalmente la sociologa y otras
como la antropologa y la economa.
La Sociedad es un con'unto de individuos que comparten una cultura con sus conductas
y 6ines, y que interact:an entre s para 6ormar una comunidad
Educacin: Es la presentacin sistemtica de hechos, ideas, habilidades y tcnicas a los
estudiantes. "a educacin es gratuita para todos los estudiantes. )in embargo, debido a
la escasez de escuelas p:blicas, tambin e$isten muchas escuelas privadas y
parroquiales. /ebe ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar nuestros
valores, 6ortaleciendo la identidad nacional. )e re6iere a la in6luencia ordenada y
voluntaria e'ercida sobre una persona para 6ormarle o desarrollarle; de ah que la accin
e'ercida por una generacin adulta sobre una 'oven para transmitir y conservar su
e$istencia colectiva. Es un ingrediente 6undamental en la vida del hombre y la sociedad
y apareci en la 6az de la tierra desde que apareci la vida humana. Es la que da vida a
la cultura, la que permite que el espritu del hombre la asimile y la haga 6lorecer,
abrindole m:ltiples caminos para su per6eccionamiento.
Educacin: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos,
valores, costumbres y 6ormas de actuar. "a educacin no slo se produce a travs de la
palabra; est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
La Cultua es el con'unto de todas las 6ormas, los modelos o los patrones, e$plcitos o
implcitos, a travs de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas
que la con6orman. Como tal incluye costumbres, prcticas, cdigos, normas y reglas de
la manera de ser, vestimenta, religin, rituales, normas de comportamiento y sistemas de
creencias. /esde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la in6ormacin
y habilidades que posee el ser humano. El concepto de cultura es 6undamental para las
disciplinas que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la antropologa y
la sociologa.
"a <=E)C>, en ?@AB, declar;
C...que la cultura da al hombre la capacidad de re6le$ionar sobre s mismo. Es ella la que
hace de nosotros seres espec6icamente humanos, racionales, crticos y ticamente
comprometidos. + travs de ella discernimos los valores y e6ectuamos opciones. +
travs de ella el hombre se e$presa, toma conciencia de s mismo, se reconoce como un
proyecto inacabado, pone en cuestin sus propias realizaciones, busca incansablemente
nuevas signi6icaciones, y crea obras que lo trasciendenD.
#<=E)C>, ?@AB; Declaracin de Mxico%
La Cultua consiste en un con'unto de modelos de comportamientos adquiridos,
implcitos y e$plcitos que, transmitidos mediante smbolos, constituyen los elementos
distintivos de los grupos humanos. "a esencia de la cultura son las ideas tradicionales y
especialmente los correspondientes valores que subyacen a las mismas.
Ele!ento" de la cultua
"a cultura 6orma todo lo que implica trans6ormacin y seguir un modelo de vida. )e
dividen en;
+% Concretos o materiales; 6iestas, alimentos, ropa #moda%, arte plasmado,
construcciones arquitectnicas, instrumentos de traba'o #herramientas%,
monumentos representativos histricos.
E% )imblicos o espirituales; creencias #6iloso6a, espiritualidadFreligin%,
valores #criterio de 'uicio moral yFo tica%, actos humanitarios, normas y
sanciones #'urdicas, morales, convencionalismos sociales%, organizacin social
y sistemas polticos, smbolos #representaciones de creencias y valores%, arte
#apreciacin%, lengua'e #un sistema de comunicacin simblica%, tecnologa y
ciencia.
/entro de toda cultura hay dos elementos a tener en cuenta;
+% Gasgos culturales; porcin ms pequeHa y signi6icativa de la cultura, da el
per6il de una sociedad. 3odos los rasgos se transmiten siempre al interior del
grupo y cobran 6uerza para luego ser e$teriorizados.
E% Comple'os culturales; contienen en si los rasgos culturales en la sociedad
Sociologa De La Educacin
"a "ociologa de la educacin es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y
teoras de la sociologa para entender la educacin en su dimensin social. (a sido
cultivada por los socilogos que han tenido un inters creciente por la educacin y por
los pedagogos que han pasado de recurrir casi e$clusivamente a la psicologa, a un
equilibrio entre sta y la sociologa.
Emile /ur0heim, uno de los padres de la sociologa, es considerado el iniciador de la
disciplina con sus obras Educacin y sociologa, La educacin: su naturaleza, su
funcin y La evolucin pedaggica en Francia, publicadas despus de su muerte en
?@?I.
La "ociologa de la educacin debe distinguirse de la pedagoga social #que es una
disciplina pedaggica cuyo ob'etivo es la educacin social del hombre% y de la
sociologa educativa #cuya intencin ha sido 6undamentalmente moral; per6eccionar la
conducta del hombre como ser social y a su vez la me'ora de la sociedad%.
La "ociologa de la educacin "e caactei#a $o:
)er una sociologa especial. Es decir, es una de las ciencias sociolgicas #como tambin
la sociologa de la 6amilia, la sociologa del traba'o, la sociologa de la religin% que se
ocupan de alguno de los aspectos concretos de lo social. En este sentido es una rama de
la sociologa general, coordinada con las otras sociologas especiales mencionadas.
)er una ciencia de la educacin, en tanto que tiene como ob'eto de estudio la educacin.
Esto no signi6ica que sea una ciencia pedaggica, ni que pertenezca a la pedagoga, sino
que es una ciencia sociolgica que pertenece a la sociologa.
)er una disciplina e$plicativa y descriptiva, esencialmente, 6rente a otras que pretenden
o tienen por ob'etivo principal intervenir en el proceso educativo. Esta a6irmacin que
opone la "ociologa de la educacin a las didcticas y psicologa de la educacin, no
quita que la "ociologa de la educacin posea un carcter provocador y crtico que
provoque y oriente con sus resultados cambios y trans6ormaciones.

)iguiendo a /ur0heim, 2. >rtega plantea que la sociologa de la educacin tiene dos
ob'etivos mutuamente complementarios; la constitucin histrica de los sistemas
educativos, de cuya comprensin se desprenden las causas que los originaron y los 6ines
que cumplen; y la 6orma en que 6uncionan en las sociedades contemporneas
?
Sociologa de la Educacin:
"a )ociologa de la Educacin es una de las ms 'venes ramas del saber humano, ya
que posee alrededor de solo un siglo de e$istencia y 6ueron +ugusto Comte y Emile
/ur0heim los que le dieron vida como ciencia general el primero y como un segmento
de las ciencias de la educacin el segundo, todava cuando sabemos que la prctica de
vivir en sociedad es tan vie'a como la propia e$istencia de los hombres.
"a )ociologa de la Educacin se basa en diversas razones para 6ormar un con'unto
#sociologa J educacin%, entre las cuales se encuentran que la vida del hombre, desde
sus comienzos, es y no se concibe 6uera de la sociedad, la e$istencia de dos personas ya
marcan los requisitos mnimos para que haya sociedad. K la sociologa se encarga
precisamente del estudio de la estructura, 6uncionamiento y desarrollo de la sociedad.
"a segunda razn estriba en que la epistemologa de la sociologa de la educacin es
enormemente rica en su marco terico y metodolgico.
"a tercera razn est dada en la cantidad enorme de categoras y de6iniciones que
marcan los estudios sociales relacionados con la pedagoga, a saber; la socializacin
#como contraparte de la individualizacin%, el colectivo escolar, el colectivo pedaggico,
las relaciones sociales, la institucin escolar, la 6amilia, la comunidad, el desempeHo de
roles, el cdigo de gnero, entre muchos otros que son imprescindibles en el momento
de e$plicar, valorar o elaborar los 6undamentos tericos de tales investigaciones.
En cuarto lugar se puede seHalar que las circunstancias hacen a los hombres en la misma
medida que los hombres hacen a las circunstancias, por lo tanto se puede entender de
modo cabal lo cambiante y movible que resulta el comple'o entramado de las relaciones
sociales, as como la toma de decisiones, las estructuras y relaciones de poder, los roles
muchas veces cambiantes de los alumnos en el aula, las de los propios pro6esores, entre
otros aspectos que mueven y singularizan tal naturaleza de investigaciones.
&or :ltimo, se hace alusin a la idea de que el proceso docente J educativo o de
enseHanza J aprendiza'e debe contener la mayor cantidad de elementos de la vida
cotidiana, es decir reproducir y ensayar toda suerte de eventos sociales de la actividad
cognitiva, a6ectivo y prctica en que puedan estar inmiscuidos los alumnos, pro6esores,
directivos, 6amiliares y vecinos para de esta manera cumplir con el principio
sociolgico, de que la educacin ha de preparar al hombre para la vida, entendida en
todas las es6eras en que este se mueve y vive.
Sociedad % Educacin
"os conceptos de sociedad y educacin han estado estrechamente relacionados ente si
desde que &latn escribi su tratado de pedagoga 6undamental #la republica%
proponiendo una educacin rigurosamente vinculada a la sociedad y a la clase social.
Ciertamente individuo y sociedad son dos aspectos de un solo ser humano; el hombre
concreto. =i el hombre individual puro ni el hombre colectivo e$isten en la realidad,
sino que el hombre concreto es ambas cosas, y la una solo a travs de la otra. Esto es lo
que signi6ico +ristteles al decir que el hombre Ces un animal socialD
"a sociedad esta como pre6ormada en el espritu del hombre, y sus ponencias las
dibu'an al actualizarse en la vida.
/e lo anterior puede deducirse que una conciencia re6erente a la educacin adecuada a
la naturaleza del hombre y al ser, de una sociedad; al hombre no le convendr una
educacin individualista que ignore cuanto hay 6uera de el, ni tampoco una educacin
transpersonalista que lo considere piezas de un engrana'e superior con 6ines propios y
distintos, sino una educacin directiva que, respetando su naturaleza personal y aun
sirvindola, le hable de un 6in trascendente y de los medios y normas para alcanzarlo.
&uesto que el hombre es un ser re6erido primordialmente a otro y secundariamente a
otros hombres, solo podr convenirle una educacin de este genero, que ser, adems, el
me'or 6actor de sociabilidad.