TEMA: EDUCACION TRADICIONAL.

MATERIA: NUEVOS PARADIGMAS EN LA EDUCACION

LA EDUCACION TRADICIONAL
Situmonos en el siglo XVII. Los colegios-internados de aquellos aos fueron una
de las causas del xito de los jesuitas. Estos internados tenan una finalidad:
ofrecer a la juventud una vida metdica, lejos de las turbulencias y problemas de
la poca y de la edad. La lengua escolar era el latn; hablar la lengua materna era,
segn Jouvency, un grave pecado. Los jesuitas se proponen lanzar, a la salida
del colegio, unos jvenes cultivados, capaces de sostener en sociedad una
discusin brillante y concisa acerca de todos los temas relativos a la condicin
humana, y todo ello para provecho de la vida social y como defensa e ilustracin
de la religin cristiana.
Este modelo educativo est basado en el mtodo y orden, los jesuitas los
utilizaron durante mucho tiempo, ellos consideraban que la ubicacin de las
escuelas debera estar alejada del mundo mundano, donde estaba presente el
mal, y los jvenes eran dbiles, por lo que el profesor era quien decida todo sobre
la educacin.
LOS AUTORES MAS REPRESENTATIVOS Y SU CONTEXTO SOCIO-
HISTORICOS
Comenio y Ratichius son considerados los fundadores de esta corriente educativa:
Ratichius:
Insista siempre en la necesidad de no estudiar ms de una cosa a la vez y
de no trabajar ms que sobre un tema al da.
Est convencido de la eficacia del castigo pues ste obliga a trabajar a los
alumnos, los cuales, aunque al principio lo hagan por temor, acaban
tomando gusto a su trabajo y encontrando placer en l.
Comenio:
El orden en todo es el fundamento de la pedagoga tradicional.
Despus de haber explicado la leccin, el maestro invita a los alumnos a
levantarse y a repetir, siguiendo el mismo orden, todo lo que ha dicho el
maestro, a explicar las reglas con las mismas palabras, a aplicarlas con los
mismos ejemplos, como observamos el repaso es fundamental.
El alumno se dar cuenta de que el castigo se le impone por su bien y que
no es sino una consecuencia del afecto paterno con que le rodean sus
maestros
Deben acostumbrarse los alumnos a hacer la voluntad de otras personas
ms que la suya propia, a obedecer con prontitud a sus superiores; deben
acostumbrarse, en definitiva, a someterse por entero a su maestro
La escolarizacin debe estar a cargo del Estado, sean chicos o chicas, sean
pobres o ricos, dotados o deficientes.
Se oponen a que los estudiantes aprendan a leer en latn (como lo hacan los
jesuitas) y no en la lengua materna.
La Educacion tradicional de nuestra poca la podemos conocer como la proponen
Snyders:
El fundamento de la educacin tradicional es la ambicin de conducir al alumno al
contacto con las mayores realizaciones de la humanidad: obras maestras de la
literatura y el arte, razonamientos y demostraciones plenamente elaborados,
adquisiciones cientficas logradas por los mtodos ms seguros. La nocin de
modelo es fundamental
Durkheim:
Defiende que educar es confrontar al alumno con las grandes ideas morales de su
tiempo y su pas; Alain quiere confrontar a sus alumnos con la majestad de los
teoremas y con la poesa ms elevada, con Homero y Tales, con los tesoros de
los polticos, los moralistas y los pensadores
Chteau:
Concibe igualmente la educacin como la relacin con los maestros de la
civilizacin universal, con los hombres escogidos. Educar, por tanto, es para ellos
elegir y proponer modelos a los alumnos con claridad y perfeccin. El alumno
debe someterse a estos modelos, imitarlos, sujetarse a ellos
Alain:
Que el nico mtodo para inventar era imitar y ese es el papel del alumno: imitar
los modelos propuestos, apoyarse constantemente en ellos.
Caractersticas de la educacin tradicional:
El maestro es el protagonista y usa el mtodo expositivo, siendo el nico
que habla en clase.
El mtodo de enseanza est basado en la competicin y la jerarqua. Es
como una carrera para ver quin gana y quien pierde. Por lo tanto no se
permite la colaboracin
La obediencia y el apego riguroso al libro de texto.
Los alumnos solo memorizan y repiten.
Hay una relacin de poder y sumisin. El maestro decide y los alumnos
acatan
El manual escolar (libro de texto) es la expresin de esta organizacin, en l
se encuentra graduado y elaborado todo lo que el estudiante tiene que
aprender: nada debe buscarse fuera si se quiere evitar la distraccin y la
confusin.
El mtodo de enseanza, ser el mismo para todos y se aplicar
escrupulosamente en todas las ocasiones

La educacin tradicional es el camino hacia los modelos de la mano del maestro.
Sin un gua, recorrer el camino sera imposible y esa es precisamente la funcin
del maestro: ser un mediador entre los modelos y el alumno. El maestro simplifica,
prepara, organiza, ordena. El maestro reina en este universo pedaggico.