INFORME 001/2012

DATOS REFERENCIALES:
1.- FLORES QUISPE NERY BIOLOGIA GEOGRAFIA 3
2.- HUASCO QUISPE JHONNY BIOLOGIA- GEOGRAFIA 3
3.- CALLE ROSAS LIDIA SOLEDAD BIOLOGIA GEOGRAFIA 2O

1.- VARGAS NINA JOVANA CIENCIAS SOCIALES 3
2.- BERNAL POMA JUDITH CIENCIAS SOCIALES 3
3.-FREDY LOZA CALDERON CIENCIAS SOCIALES 2

1.- LOVERA CRUZ RUBEN FILOSOFIA-PSICOLOGIA 2
2.- YUJRA CONDORI FRANKLIN FAVIO FILOSOFIA- PSICOLOGIA 2

1.- MOLLO GUARACHI ROLY COMUNICACIN Y LENGUAS 3
2.- QUISPE HUCHARICO FELIX D. COMUNICAION Y LENGUAS 3
3.- QUISBERT COMUNICACIN Y LENGUAS 2
Argumento
Recomendaciones propuesta
Observaciones
Antecedentes y objetivo



INTRODUCCION
La unidad educativa Domingo Faustino Sarmiento esta ubicada en una de las esquinas de la
plaza Marcelo Quiroga Santa Cruz de la zona El Rosario distrito uno de la ciudad de La Paz
Visitando las calles y avenidas de la zona se puede evidenciar que existe basura no precisamente
en contenedores sino regada por las mismas calles y aceras .Esto se incrementa mas en horas de
la noche ya que las vendedoras del comercio informal recogen sus puestos y dejan sus desechos.
Tambin se puede observar un evidente consumo de alcohol y de drogas por los casos que se
atiende en el modulo policial dos .Asimismo por las noches en las plazas Mx. Paredes, Garita y
Eguino existen miembros de la polica boliviana miembros de inteligencia para identificar el
comercio y sujetos que comercializan sustancias controladas .
La polica comunitaria tiene como funcin principal el acercamiento y servicio directo con la
comunidad . Tambin encontramos en la calle Jimnez la Estacin Policial Integral Juancito
Pinto funcionando al momento solo con la atencin de casos.
La junta de vecinos tiene su sede en la casa Juancito Pinto ex crcel de mujeres que en primer
lugar coordina actividades que son meramente de inters de la zona festividades obras para el
mejoramiento de la zona entre otros.
La zona el rosario tiene la iglesia que se fundo con el nombre de El Buen Pastor y actualmente
llamada El Rosario que por referencias del padre Flix Castillo tiene una estrecha relacin con
la comunidad tanto espiritual como relaciones humanas.
La Defensoras de la niez y adolescencia distrito centro se encuentra a una distancia considerable
de la zona ubicada en la calle Colombia que a pesar de ello brinda talleres para dar a conocer
sobre su labor a los colegios, mercados , hospitales iglesias y otros para que estos denuncien
casos de violencia intrafamiliar y remitan a menores de edad con maltrato fsico y psicolgico.
Dentro del aspecto cultural y espiritual se puede identificar que existe una clara perdida de
valores en la comunidad de el Rosario, esto lo evidenciamos al observar constantemente
personas en estado de ebriedad en su mayora jvenes y adolescentes y la falta de tolerancia en
algunos comerciantes .
La zona celebra una variedad y numrica cantidad de entradas y fiestas que tienen como
resultado el execibo consumo de alcohol ,rias , pekeas y robos entre otros.
Dentro de las costumbres persiste el uso de la medicina tradicional por las comerciantes .En su
mayora las comerciantes levantan las mesas a la pachamama.
Dentro del contexto lingstico se establece que un 90% habla castellano.

1. DESCRIPCION GENERAL DEL CONTEXTO.
METODOS Y MATERIALES.
Nuestro quipo decidi utilizar los siguientes mtodos:
1. Mtodo de la observacin.
2. Mtodo de la entrevista.
Para nuestra investigacin utilizamos los siguientes materiales.
3. Una grabadora.
4. Cmaras fotogrficas.
Tambin utilizamos algunos instrumentos de investigacin como:
5. Fichas de observacin.
6. Ficha de entrevista.
Descripcin:
El trabajo se realizo desde las 14:00 hasta las 18:00 horas, los das lunes 8, martes 9 y mircoles
10 de octubre del presente.
1. Primer da. Iniciamos nuestra investigacin desde la plaza Quiroga Santa Cruz hasta
abarcar toda la zona Del Rosario, cona la intencin de ubicar los centros focales como la
sede de la junta vecinal ,junta de vecinos y otros.

2. Segundo da. Gracias a la colaboracin del presidente de la zona Del Rosario el Sr.
Alberto Mendoza que amablemente nos permiti realizarle una entrevista, el cual inicio a
las 15:00 y se prolongo hasta horas 17:00pm.


3. Tercer da.Ya con toda la informacin recolectada iniciamos a sistematizar toda la
informacin recabada.






UBICACIN GEOGRFICA DE LA ZONA DEL ROSARIO:
La zona Del Rosario: En la poca de la colonia llamadachokata, es uno de los barrios que
presenta las caractersticas de un colorido potencial de tonos tan cambiantes pintorescos y
heterogneos que conquista la mirada absoluta y curiosa de cuantos por primera vez llegan a La
Paz, en particular los turistas que han visitado otras ciudades.
El permetro del barrio est conformado principalmente por la calle Illampu que comienza al
norte en la plaza Vicenta Juariste Eguino, y se prolonga hacia el este desde la avenida Amrica
pasando por toda la calle Figueroa y Sagarnaga. La calle Sagarnaga se prolongaba hacia el sur
hasta coincidir con la avenida Max Paredes.
Al oeste se encontraba la avenida de Max Paredes, atravesando la plaza Marcelo Quiroga Santa
Cruz hasta llegar a la calle Ortega y av. Tumusla. Dirigindonos ahora hacia el punto de partida
que es el norte, ah se encuentran la avenida Tumusla hasta llegar a la av. Issac Tamayo
prosiguiendo con la av. Manco Capac hasta llegar a la plaza Eguino.

DELIMITACIONES DE LA ZONA DEL ROSARIO:
Norte: La central
Este: La zona San Sebastin.
Sur: Juan 23.
Oeste: 14 de septiembre.

Para mayor informacin se presenta el siguiente croquis.




LA ZANA DEL ROSARIO
El Rosario mas propiamente Chocata, es uno de los barrios ms antiguos y tradicionales de la
estampa pacea que presenta las caracterstica mas suigneris de un colorido potencial de tonos
tan cambiantes.
Este barrio esta conformado principalmente por la calle Illampu que comienza al norte en el
choro de Coscochaca o sa la Plaza Vicenta Juariste Eguino, y se prolonga hacia el Sud hasta la
calle Rodriguez en killim-tambo o sa el mercado Rodriguez.
Por el Oriente limita hasta la calle Murillo llamada calle de la tercera Orden que se prolonga
tambin desde Coscochaca hasta Karahuichinca en la calle de Litoral a sa la actual Almirante
Grau, que subiendo por la Rodrigues llega hasta el Chaqueri en la confluencia con Chapicalle que
es la Maximiliano Paredes que en el Occidente es el lmite con la barriada de Chijini.
Dentro de este permetro tradicional e histrico de Chocata estn en la calle Linares, que desde la
Rodriguez hasta la Sagrnaga se llamaba Capacanavi y de all hasta la Santa Cruz era Guaapila.
De la Santa Cruz al Choro de Coscochaca la calle Jimenez se llamaba Larcapata, tambin
denominado el Rincon del Mundo por estra all la Carcel de Mujeres atendidas por las Madres del
Buen Pastor.
La principal va de subida a Chocata era como ahora misma, la calle Sagarnaga que en su primera
cuadra desde San Francisco hasta la Murillo se llamaba calle del Tambo de Harinas desde la
Murillo hacia la calle Illampu se llamaba calle de Chocata. De esa esquina denominada Choro de
Chocata hacia Chapicalle o Max Paredes se llamaba calle de Potos.
La actual calle Santa Cruz, desde la Figueroa hasta Chapucalle o sa la Max Paredes se
denominaba Supaycalle, o sa la calle del Diablo.
La calle Graneros de subida desde la Figueroa a la Murillo se llamaba Huturuncu. Desde la
Murillo hacia arriba en la Max Paredes era Chojacruz, la calleViluyo, laTarija y la Aroma
completan el rea de la zona del Rosario, del populoso y progresista barrio de Chocata.
Barrio de contrastes tpicos que muestra impresionantes estampas del mas fuerte sabor y colorido
paceos con el atractivo de su intenso trfico comercial a ms del peatonal y vehicular
principalmente por la calle Illampu que constituye la arteria principal de ventas mas popular de la
ciudad, con almacenes de abarrotes y mercaderas de toda especie, tiendas de modas, ferreteras,
libreras, tiendas de tela, bisutera, joyera, sastrera, zapatera, pintureras, bodegas de vinos y
licor productos de la costa, frutas hasta la coca de los yungas. Hoteles modernos, restaurante,
caffees, fondas y comedores populares con un surtido de exquisitos platos criollos, as tambin
como los chicharones fritos ah mismo en las aceras de la calle en un bracerillo remendado, pero
sabrosos y muy bin aderesados a pesar de todo por rara higiene culinaria.
Antao los viajeros de la costa llegaban desde Tacna y Arica en luengas carabanas de acemillas
trayendo mercadera de ultramar que llegaban a los tradicionales tambos de Chocata, como ser el
tambo de San Antonio, al de la Merced, al de Santiago del Carmen, de Barzen y de San Jos
llamado el tambo de los Challapateos, todos estas casas ubicadas un nuestra zona




Estatus poblacional
Se llego a conseguir los siguientes datos de poblacin de la zona el rosario:
10000 habitantes aprox.
3500 habitantes aprox.
Entre los datos recabados es importante recalcar que los vecinos, en su mayora, con inquilinos
puesto que los dueos de casa no viven en la zona, tambin se considera como vecinos a los
dueos de tiendas que prcticamente tambin viven gran parte del dia en la zona.
Estatus ocupacional
En la zona es fcilmente notable que la principal ocupacin y el principal movimiento de trabajo
se concentra en el comercio, esta actividad ha llenado prcticamente todas las calles y avenidas
de la zona
ASPECTO SOCIO ECONMICO POLTICOS
JUNTA DE VECINOS.- La junta de vecinos de la zona el Rosario tiene su sede ubicada dentro
de las instalaciones de la EPI Juancito Pinto ubicada en la calle Jimnez Teniendo la
siguiente mesa directiva:
PRESIDENTE ALBERTO MENDOZA
VICEPRESIDENTE FREDY IRENE RADA
SECRETARIO GENERAL MARTHA PRIETO RODRGUEZ
FISCAL GENERAL RVDO. PADRE FLIX CASTILLO
STRIA DE ACTAS CARMELA ELAS ZAIDUNI
STRIO DE OBRAS PUBLICAS Y
CONSTRUCCIN
WILFREDO ADUVIGES VALDEZ
STRIO DE RELACIONES VCTOR SILLERITO MOLLINEDO
SECRETARIO DE EDUCACIN
CULTURAL Y TURISMO
EFRAN CANDIA TARQUINO
SECRETARIO DE SALUD Y DEPORTES ARIEL PRIETO QUINTEROS

En alguna de nuestras interrogantes preguntamos al sr Mendoza que relacin exista entre la junta
de vecinos y la junta escolar del colegio SARMIENTOS ubicado en la Max paredes del distrito
2 de la ciudad de La Paz el mencionaba que alguna ves la junta escolar de otros colegios les haba
visitado para pedir una ayuda, pero que de forma directa ellos no trabajaban con la junta escolar,
la ayuda para qu? Era nuestra cuestionante y el respondi: para que el trabajo que se realizaba
con el POA se apresure y no as esta retarde el trabajo que se estara realizando en el colegio
Villa roel por ejemplo en la infraestructura, para el arreglo de sus baos ya que eran muy
necesarios as como sus canchas de fustal.
Refiere al mismo tiempo que con el colegio Faustino Domingo Sarmiento no hubo ninguna
reunin ni peticin con su junta de padres de familia por lo que no tienen ningn tipo de r3lacion
hasta el momento no nos da ninguna informacin, para alguna ayuda as que no existe alguna
relacin.
- pero si con otros colegios hemos participado como el colegio MARISCAL SANTA
CRUZque organizan cada ao un campeonato en el cual nosotros somos invitados y
participamos en un juego de futsal presentamos un equipo y compartimos.

Tambin nos hablaba de la antigedad de la junta de vecinos l nos mencionada que este tiene
como 100 aos de antigedad. Nos hablaba de las reliquias que existen en la zona un ejemplo es
las casas y los conventillos nosotros nos preguntamos qu es un conventillo? El contesto: un
conventillo es una casa grande donde habitan varias familias, es decir como las vecindades que
tienen 2, 3 y 4 patios y nos mencionaba que aun existe un conventillo en la calle Illampu N646,
tambin dijo que el naci en un conventillo.
Nos dijo que tienen una saln velatorio que es usado para los vecinos de bajo recurso es gratuito,
y que se izo en su gestin conjuntamente con el padre de la iglesia, colaboraron para que la
fachada de la iglesia de remodelada y se izo con una inversin de 75,000.00, y que tambin
hicieron el modulo policial para frenar un poco la delincuencia que existe en la zona, pero que
aun sigue la inseguridad ya que es demasiado.
Tambin mencionaba el olvido de la alcalda con la zona siendo una zona histrica, y que
solamente en fechas julianas ellos se llenaban la boca diciendo hemos todo para las zonas y que
las zonas histricas de la ciudad de La Paz han sido atendidas.
Nos mencionaba que los problemas no solo son la inseguridad ciudadana, sino que tambin es
con los gremiales ya que la alcalda quiere introducir nuevos gremiales hacer reubicacin en la
zona y mencionaba que en la zona ya existe espacio para mas comerciantes.
Por ultimo nos dijo que tiene su directorio que tiene mucho apoyo ya que ellos haban hecho
gestin, hicieron varios proyectos con el POA y que todos los proyectos, excepto uno el de la
calle santa cruz que falta el asfaltado, estn concluidos.

JUNTA ESCOLAR .- La junta escolar tiene como miembros a las siguientes personas





Dentro de su funciones generales esta velar por la integridad del alumnado, de la infraestructura
, estar al pendiente de que no falte mobiliario e instrumentos logsticos de trabajo para el buen
desempeo enseanza aprendizaje ,tiene una labor fiscalizadora y realiza los tramites
correspondientes y pertinentes ante las distritales a quienes tenemos por referencia del presidente
de la junta de padres de familia se les pide talleres o apoyo psicolgico o educativo para los
alumnos.
El colegio cuentan con diferentes comisiones estas serian las de
El presidente de la junta de vecino el Sr. Osvaldo .. identifica dentro de los problemas
mas urgentes que aquejan a la Unidad Educativa que son de tipo logstico y social. Pues el
comportamiento de los alumnos en algunos caos es el menos esperado por el consumo de
alcohol, droga y en el peor de los casos el sexo , segn el presidente de la junta de padres de
familia no por las condiciones de la zona y los alrededores de la unidad educativa sino que serian
de origen personal y familiar por otro lado y refirindonos al otro punto a pesar de tener una
nueva infraestructura con muchas comodidades aun as faltan algunos detalles como ser
instrumentos de laboratorio y un saln de repostera entre otros .
Los tramites en las alcaldas municipales son muy largos por lo que han mitigado estas faltas con
donaciones como la casa argentina , la asociacin de tocuyeros que brindan la ayuda con algn
tipo de mobiliario o el mismo esfuerzo de los padres de familia
POLICIA COMUNITARIA MOCULO POLICIAL 2.- Como policia comunitaria tienen la
funcin principal de . Y tiene jurisdiccin y competencia desde la Buenos Aires,
Tumusla hasta el puente Avaroa, del puente Avaroa hacia la Len de la barra , la zona del gran
poder, Sagarnaga hasta la Isaac Tamayo
La funcin que desempean es accin directa. Es decir que ante la presencia de un caso se eleva
un informe llamado accin directa llamada as dentro del mbito penal de la normativa boliviana
y esta seria remitida al ministerio publico de Distrito para que se inicie un caso por el delito que
se habra descubierto o segn lo amerite el caso . de los casos que llegan al modulo dos siempre
se trata de conciliar primero y mas al tratarse en casos donde se involucre a menores de edad
.Los caos mas frecuentes serian de rias y peleas entre vecinos , familiares , comerciantes y
extravi de nios.
La polica comunitaria trabaja en nter sociedad, sea es mas allegada a la sociedad teniendo una
mayor interaccin, mediante cursos, orientaciones en base a charlas sobre los riesgos que se
presenta la comunidad dentro del sector.
El Sbtnt. Abraham Tern Chambi encargado de relaciones publicas del
Comando General de la Polica boliviana refiere que ante la imposibilidad de tener un polica por
cada persona con la polica Comunitaria se pretende tener por lo menos un polica por cada
familia.
La polica comunitaria , modulo 2 ha brindado en este ultimo tiempo los siguientes talleres a
los colegios Domingo Faustino Sarmiento y Eduardo Avaroa los cuales corresponden a su
jurisdiccin :
Educacin vial
Seguridad ciudadana
Violencia intrafamiliar
Trata y trafico de personas
Las charlas tambin se las da a padres de familia donde se trabaja mancomunadamente de donde
tambin se sacan datos para tener un conocimiento mas profundo
En el colegio Avaroa si se ha visto cambios mientras en el colegio Sarmiento no donde los
muchachos son muy liberales rebeldes donde nosotros no podemos hacer mucho ya que la
educacin viene de la casa y estos muchachos se quedaban hasta tarde pero a falta de personal no
podemos poder siempre hastarel ultimoas horas porque mi personal mi personal esta en colquiri
en mallkuciopta y otros en comisin estudio entoces somos muy pocos los que estamos ahora en
servicio
Tiene algn mateiral de los seminarios
La violencia intrafamiliar es base a un programa donde los policas se preparan para difundirlos
en los colegios donde esto estan plasmados en los planes de trabajo donde se encuentra el plan
carpeta que se infunde en los colegios, actividades con los vecinos
El suboficial Alave encargado del modulo 2 refera que no siempre el personal administyrativo
de los colegios mencionados estn con buena voluntad o de acuerdo con los talleres que se les
ofrece y muchas veces si estos son aceptados se suspenden por exmenes u otras actividades del
colegio .Asimismo miembros de esta unidad brindan seguridad en las puertas del colegio
Sarmiento y Eduardo Avaroa llevando un libro de registro en constancia y que es sellado en las
secretarias respectivas de los colegios. Asimismo refiere que los alumnos del colegio Domingo
Faustino Sarmiento se quedan en grupos por la plaza Max Paredes hasta tardes horas de la noche
y no es posible controlar hasta el ultimo alumno que se retire ya que el modulo dos cuenta con
siete efectivos para cada turno y deben atender otros casos aparte de la seguridad de las Unidades
Educativas.
En cuanto a la seguridad ciudadana muy aparte de dar los talleres en los colegios se hace un
trabajo mancomunado vecinal y con los comerciantes.

El alcoholismo y drogadiccin de los colegios aledaos es el tema mas preocupante `para los
miembros de la polica boliviana del modulo dos que se trata de contrarrestar a travs de su
trabajo y talleres que es coordinado con la junta escolar y con los padres de familia.
Epi.- las estaciones de polica integral son creadas para la desconcentracin de las funciones
policiales que ha realizado desde el ao 2003 con recursos del iDH que esta asigando a la
polica boliviana destinada en especifico al comando general EPI es un servicio integral por ejm
cada epi debera contar con una FELCC una . FELCN, DIPROVE, TRANSITO con sus
respectivos investigadores y fiscales y todas laa divisiones con la que cuenta los organisnmos
de la polica boliviana .
En este momento la epi juancito Pinto no cuenta aun con todas estas divisiones y oficinas
ahora solo funcionana subunidades en distintos puntos de las zonas urbanas de la paz las mas
desarroladas al momento son la de San pedro Distrito Policial 1 y la de Villa Fatim
Tanto la polica comunitaria como las EPI hacen la atencin de casos la responsabilidad de todo
polica es la atencin de casos y su responsabilidad tambin es la remisin de los mismos a n la
FECC , FELCCN o donde corresponda.
IGLESIA .- LA IGLESIA el buen pastor teniendo como nombre actual Nuestra Sra. del
Rosario ubicada sobre la avenida ---------------------- teniendo dentro de sus registros como el
primer matrimonio y bautio celebrado en el ao 1919 a cargo de los reverendos padres ----------
------------------------------ y ----------------------------------------------- .
El padre ----- llego el febrero del 2003 teniendo 10 aos ya en la comunidad .
Llegan a los colegios Domingo Faustino Sarmiento y otros de la zona invitando a la primera
comunin y confirmacin asi mismo la iglesia acude inmediatamente amomento de que son
llamados para la celeblacion de cualquier missa.
La junta de vecinos es concejera de la iglesia coordinan actividades siendo la ultima obra el
techado de la iglesia invirtiendo 75.000 bs destinado del POA entregado el 30 de septiembre de
2011
En la zona existen varios domicilios no tenioendo la exactitud de los mismos por el mismo
prroco ya que existen muchas que no se han descubierto hasta el momento , estas son casas de
oratoria donde se encuentran una infinidad de Santos alos que se celebra misa a peticin de los
dueos de estros centros de oratoria en ellas se rene mucha gente.
Coordinacin integral con la junta de vecinos coordinacin estrecha en actividades humanas y
espiruituales se realizan visitas , oratorios ,
Tambin existe en la zona un velatorio gratis donde todo es gratis desde la misas este servicio
para personas de bajo s recursos
La primera misa que se celebra los domingos es a las ocho de la maana para la comunidad
donde se dan las ultimas noticias que conciernene al barrio a las 9:30 am es para los nios de la
primera comunin , a las 11:00 am es misa para lso jvenes donde se utiliza la batera , msica
al tratarse de jvenes . a las 630 pm para personas que no han podido asistir mas temprano .
La capacidad de la iglesia es para 84 personas sentadas pero habitualmente mas o menos 150
personas lglesia es pequea , pero el corazn es grande , manifest el padre Castillo
La iglesia fue declarada patrimonio cultural departamental por lo que a pesar de haber
financiamiento por parte del arzobispado no es posible construir una nueva , hasta el momento
se han hecho tan solos remodelaciones. El padre Castillo refiere que a pesar el actual estado
Plurinacional es laico es la misma comunidad quien se ofrece a donar a la iglesia lo que haga
falta.
La iglesia eta abierta para cualquier reunin a lo que se les ofresca alos vecinos lo nico que pide
rlpadre castillo es que cierren las puertas por ser peligrosa la zona y ya han sufrido riobos
Comunidades eclesiales de base.- comunidad de varias familias cuatro a cinco que tienen retiros
y otras actividades con la iglesia.esta conformada por familias del barrio
Comunidad de Neuconecumenal
Comunidad de Carismticos
Comunidad de Kricma anuncio
Comunidad de Legion de Maria
Comunidad de Lectio divina. Lene la palabra de dios la lectura divina
Comunidad de Ministrantes ayudan en la misa
Comunidad de La pastoral social ayuda a gente pobre

















CONTEXTO EDUCATIVO
Se realizo una investigacin del contexto educativo de la zona El Rosario la cual pertenece al
distrito central de la ciudad de La paz, para saber si esta zona cuenta con unidades educativas e
instituciones y si estas ofrecen una educacin regular, alternativa y/o superior.
Para llevar a cabo esta investigacin se utilizaron como mtodo la observacin y como tcnica el
cuestionario.
Educacin regular:
Dentro de las unidades educativas que ofrecen una educacin regular se encuentran las
siguientes:
Unidad Educativa Gualberto Villarroel N 2
Director: Lic. David Uldarico Limachi Chuquimia.
Direccin: Calle Isac Tamayo N 720.
Solo cuenta con el nivel secundario turno maana es pblica. Est al servicio de la comunidad
durante 59 aos, se fund el 21 de julio de 1953, cuentan con cuarenta y ocho profesores y
novecientos estudiantes. Aun no estn aplicando la nueva ley 070 en sus actividades curriculares.
Participan en actividades que organiza la alcalda, tambin en campeonatos estudiantiles. En
particular asisten solo varones.
Unidad Educativa Repblica del Paraguay
Director: Prof. Simn Condori Condori
Direccin: Calle Santa Cruz N 534
Solo cuenta con los niveles inicial (segunda seccin) y primaria, turno maana, es de carcter
pblico. Est al servicio de la comunidad durante 64 aos, cuentan con diecinueve profesores y
trescientos ochenta estudiantes asisten tanto varones como mujeres. No estn aplicando la ley 070
en sus actividades curriculares. Ellos cuentan con un docente del rea de msica que es no
vidente.
Unidad Educativa Repblica Federal de Alemania
Director: Lic. Flavia Angola Choquewillca
Direccin: Plaza Marcelo Quiroga Santa Cruz N 689
Cuentan con los niveles de inicial (segunda seccin), primaria y secundaria, turno maana, es de
carcter pblico. Est al servicio de la comunidad durante 88 aos, cuentan con treinta y nueve
profesores y ochocientos doce estudiantes de los cuales asisten varones y mujeres, no tienen
estudiantes que tengan capacidades diferentes pero si algunos que presentan problemas de
aprendizaje, as mismo estos reciben ayuda de la alcalda, defensoras y de la polica.
Colegio Nacional Mixto Gualberto Villarroel N 1
Director: Prof. Alejandro Romero
Direccin: Calle Isac Tamayo N 720
Solo cuenta con el nivel secundario, turno tarde, es de carcter pblico. Est al servicio de la
comunidad durante 59 aos, su aniversario es el 21 de agosto, cuentan con veintinueve profesores
y cuatrocientos estudiantes de los cuales asisten varones y mujeres esto se da a partir del ao
2010 ya que anteriormente solo asistan varones, los docentes aun no implementaron la nueva ley
de educacin 070 en sus actividades curriculares. Los estudiantes participan en actividades como
ser; campeonatos, ferias internas adems que se les da talleres de electricidad, soldadura,
repostera tejidos y corte confeccin.
Unidad Educativa rabe de Egipto
Director: Prof. Ins Zapata Reyes
Direccin: Calle Santa Cruz N 539
Cuentan con los niveles de inicial (segunda seccin), primaria y secundaria, turno tarde, es de
carcter pblico. Est al servicio de la comunidad durante 56 aos, su aniversario es el 23 de
julio, cuentan con veinticuatro profesores y cuatrocientos diez estudiantes de los cuales son
varones y mujeres. Los docentes de una manera indirecta estn implementando lo que es la nueva
ley de educacin 070 en sus actividades curriculares. Dentro de su estudiantado tienen un
estudiante con un leve retraso cognitivo y dos estudiantes que presentan dislexia, estos
estudiantes no tienen mucho apoyo de los padres de familia.
Unidad Educativa Domingo Faustino Sarmiento
Director: Prof. Alcibiades Beltran Ch.
Direccin: Calle Max Paredes plaza mariscal Santa Cruz N 689
Solo cuenta con el nivel secundario, turno tarde, es de carcter pblico. Est al servicio de la
comunidad durante 82 aos, su aniversario es el 11 de septiembre, cuentan con cincuenta
profesores y ochocientos estudiantes de los cuales asisten varones y mujeres, los docentes aun no
implementaron la nueva ley de educacin 070 en sus actividades curriculares.
Colegio Nocturno Gualberto Villarroel N3
Director: Lic. Rigoberto Cahuaya Mamani
Direccin: Calle Isac Tamayo N 720
Cuentan con los niveles de primaria (6 de primaria) y secundaria, turno noche, es de carcter
pblico. Est al servicio de la comunidad durante 38 aos, su aniversario es el 21 de julio, se
fund el 15 de marzo de 1974, cuentan con veintitrs profesores y cientonoventa y seis
estudiantes de los cuales son varones y mujeres. Los docentes estn implementando lo que es la
nueva ley de educacin 070 en sus actividades curriculares pero parcialmente.
Unidad Educativa San Francisco de la Tercera orden
Director: Profa. Iris Patimos Campos
Direccin: Calle Murillo esquina Sagarnaga N 680
Cuentan con los niveles de inicial (segunda seccin), primaria y secundaria, turno maana, es de
carcter privado. Est al servicio de la comunidad durante107 aos fue fundado por padres de la
orden de los franciscanos, cuentan con treinta y nueve profesores y mil ciento cincuenta
estudiantes de los cuales son varones y mujeres. Los docentes si estn implementando lo que es
la nueva ley de educacin 070 en sus actividades curriculares. Dentro de su estudiantado tienen
un estudiante que es autista leve y otro que presenta leve retraso mental, de una manera
particular los docentes les ayuda, son tolerantes y adems los orientan.
Unidad Educativa Ingles Catlico
Director: Prof. Jos Luis Jimnez Torrico
Direccin: Calle Murillo N 658
Cuentan con los niveles de inicial (primera y segunda seccin), primaria y secundaria, turno
maana, es de carcter privada. Est al servicio de la comunidad durante 118 aos, cuentan con
cuarenta y cinco profesores y mil ciento treinta y cinco estudiantes de los cuales son varones y
mujeres. Los docentes si estn implementando lo que es la nueva ley de educacin 070 en sus
actividades curriculares de manera gradual. Dentro de su estudiantado se detecto pocos casos de
estudiantes con capacidades diferentes pero se les ofrece un apoyo psicolgico el cual da
resultados muy favorables.
Generalmente los estudiantes participan en cultura emprendedora organizada por la alcalda por
varios aos y adems son premiados, se exige que haya un seguimiento riguroso de los padres de
familia con respecto de la formacin de sus hijos.
Unidad Educativa Crispn Andrade Portugal
Director: Prof. Nicanor Loayza
Direccin: Plaza Marcelo Quiroga Santa Cruz N 689
Cuentan con los niveles de primaria y secundaria, turno noche, es de carcter pblico. Est al
servicio de la comunidad durante 70 aos, cuentan con diez y ocho profesores y doscientos
estudiantes de los cuales son varones y mujeres. Los docentes estn implementando lo que es la
nueva ley de educacin 070 en sus actividades curriculares. Es por eso que los docentes de esta
unidad educativa asisten a seminarios, para tener un mejor desempeo curricular.
En esta unidad educativa acogen a un estudiante que es mudo y de escasos recursos, pero los
docentes son solidarios con l y le ofrecen apoyo psicolgico.
Educacin alternativa
El presente trabajo realizado en la zona del Rosario cuenta con centros de educacin alternativa
(CEA), el cual comprende de los niveles Educacin Primaria para Adultos (EPA), Educacin
Secundaria de Adultos (ESA), Educacin Tcnica de Adultos(ETA).
Los CEAs que funcionan actualmente en el distrito son:
CEA Mrcal. Santa Cruz
Directora: mbar Eyzaguirre
Este centro queda ubicado en la calle Santa Cruz, con treinta y nueve aos de servicio a la
comunidad, cuenta con doce profesores y cuatrocientos estudiantes aproximadamente, que ofrece
una Educacin Primaria para Adultos(EPA) y Educacin Tcnica para Adultos (ETA), no cuenta
con Educacin Secundaria para Adultos (ESA).
Con respecto a la infraestructura cuenta con ambientes con para el desarrollo de su trabajo porque
cuenta con una construccin nueva.
CEA Gualberto Villarroel
Director: Modesto Quisbert Machicado
Este centro queda ubicado en la calle Isaac Tamayo N 720, brinda una Educacin Secundaria
para Adultos (ESA) cuenta con catorce profesores y trescientos dos estudiantes, tiene un servicio
de treinta y seis aos de servicio a la comunidad. No cuenta con EPA ni ETA.
La infraestructura de funcionamiento es la construccin antigua del colegio Gualberto Villarroel.
Ambos cetros funcionan en el turno de la noche y brindan una educacin para personas adultas,
son estudiantes que por necesidad trabajan en las maanas o en las tardes, y los dos centros aun
no estn aplicando lo que es la ley 070 Avelino Siani y Elizardo Prez

Centros de atencin a capacidades diferentes y otros
No se encontr centros para capacidades diferentes en esta zona.
Educacin superior
La zona no cuenta con universidades pero si con institutos tcnicos lo cuales son:
Instituto tcnico Seor de Mayo
Directora: Maricel Vizcarra Barrientos
Este instituto se encuentra ubicado en la calle Illampu esquina plaza eguino, est al servicio de la
comunidad ms de diez aos. La carrera que ofrece es de enfermera, antes los estudiantes
egresaban con el ttulo de tcnico operativo (Auxiliar) que se cursaba en diez y nueve meses,
ahora es solo tcnico medio y el tiempo que dura en obtener este ttulo es de veinte y cuatro
meses. Lo ms resaltante es que en esta institucin se est ya aplicando la ley 070 por que se
realiza lo que es la practica comunitaria en las zonas rurales. Cuenta con seis docentes y ciento
cincuenta estudiantes esta es una institucin privada que tambin tiene convenio con: La
gobernacin SEDES LA PAZ, SIES con cursos de capacitacin, con todos los hospitales
estatales.
Instituto tcnico en salud Santa Rita
Directora: Carla Rojas
Esta se encuentra ubicada en la calle Tumusla N422, esta institucin cuenta con cinco docentes y
doscientos estudiantes, la carrera que ofrece es de enfermera los estudiantes egresan con el titulo
tcnico medio. Tiene los turnos de la maana, tarde y noche.
La institucin aplica la ley070, estos estudiantes realizan la prctica comunitaria en zonas rurales
durante tres meses.
Su infraestructura no es propia es alquilada, la institucin cuenta con seis aulas que funcionan en
diferentes turnos.

Centro de formacin profesional Vida
Director:
Esta institucin se encuentra en la avenida Amrica. Galera Walbic, est al servicio de la
comunidad ms de nueve aos los cursos que ofrecen en tcnico medio son: computacin, diseo
grafico, ingles, aimara, tambin cuenta con cursos de capacitacin como: belleza integral,
qumica industrial, corte y confeccin. Funciona en turnos de: maana tarde y noche. La
institucin cuenta con ciento cincuenta y ocho estudiantes y once profesores. En cuanto a su
infraestructura cuenta con diez aulas cmodas para sus estudiante con sus respectivos materiales.
La institucin aplica un proyecto de producir produccin .
Instituto tcnico de laboratorio dental La Paz
Directora: Felicidad Antonia Enrquez
Est ubicada en la Plaza Eguino N 750, cuenta con veinte aos de servicio, las carreras que
ofrecen son: prtesis removible, cromo cobalto, ortodoncia, porcelana, implantes. Estos cursos
duran dos aos(cuatro semestres) tiene cuatro profesores uno de sus profesores es sordo mudo y
cincuenta estudiantes

First class institute
Director: Henrry Espejo Castro
Se encuentra en la calle murillo edificio san pablo primer edificio las carreras que ofrece son: de
ingles regular, ingles acelerado y turismo. Cuenta con diez y ocho profesores y trescientos
cincuenta estudiantes el titulo que obtienen sus estudiantes es de tcnico superior y tcnico
medio. Brinda atencin en los turnos de maana, tarde y noche en horarios de 7:30am a 9:30pm

Academia Valery
Directora: Martha Callisaya
Esta institucin esta ubicada en la plaza eguino N 750 tiene cuatro aos de servicio, cuenta con
dos profesores y treinta estudiantes. El grado de instruccin que egresan sus estudiantes es de
mano de obra calificada el tiempo que les lleva adquirir el titulo es de un ao
Academia de msica Adonai
Directora: Moiss Quispe
La institucin est ubicada en la plaza eguino N319, la misma tiene diez aos de servicio a la
comunidad, cuenta con cuatro profesores y veinte y ocho estudiantes, esta institucin no ofrece
ninguna carrera solo ensean a tocar instrumentos de msica y a los estudiantes que participan
de estos cursos solo se les brinda un certificado de participacin.
CONTEXTO LINGUISTICO:
DESCRIPCION:
En este aspecto se toma en cuenta el habla de las personas que estn en el entorno de la Unidad
Educativa Sarmiento, si manejan la lengua castellana o como tambin la lengua aymara, o en
todo caso hacen uso para su comunicacin ambas lenguas.
Ya que dicha zona es ampliamente dedicada al comercio de productos, y la relacin comunicativa
es mucho entre diferentes personas, que estn al paso por el lugar, cosa que no sucede con los
estudiantes de la Unidad, en otras palabras la gente aledaa casi no tiene relacin con los
estudiantes del mencionado colegio.
Ante todo se visit a todas las personas que estuvieron por nuestro paso, en muchos casos estos
mismos rechazaron conversar con nosotros, esto debido al temor que tienen con la renta de
Impuestos Nacionales, mucha gente de dicho lugar se ve que trabaja de manera ilegal y sin
aportar un centavo de impuesto.
Para la realizacin de la recoleccin de datos se cont con lo siguiente:
METODOS Y MATERIALES:
Tomando en cuenta las caractersticas de la investigacin etnogrfica y para este contexto se
utiliz lo siguiente:
- La observacin directa.
- Registro de notas de campo.
- Encuestas personales.
- Utilizacin de cuestionarios.
- Entrevistas.
Este ltimo con las grabaciones correspondientes tanto en audio, como audio visual.
Dentro de los materiales que se us en la respectiva investigacin y para la recoleccin de datos
nos apoyamos en lo siguiente:
- Cmaras fotogrficas.
- Equipo de filmacin.
- Equipos captadores de audio.
- Diario de campo.
- Cuestionarios.
COMO SE HIZO?
Teniendo los instrumentos para la investigacin en el entorno de la U.E. Domingo Faustino
Sarmiento, ubicado en la zona Max Paredes de la ciudad de La Paz.Decidimos dividir esta fase en
tres instancias, para una mejor recoleccin y fidelidad de datos encontrados.
PRIMER DA.observacin
Como estaba previsto la primera jornada de trabajo se sali a realizar la observacin y registro de
datos correspondientes en el rea de el contexto lingsticoen inmediaciones y/o alrededores de la
Unidad Educativa; siendoesta una zona de mucho movimiento econmico, porque en sus
alrededores se puede encontrar centroscomercialesformales e informales, en donde las personas
realizan la compra y/o venta de diferentes artculos(alimentos, prendas de vestir,etc.). Como
estaba previsto,y al ser esta zona catalogada de popular observamos que las personas en la
interactuacin comunicativa que llevan acabo diariamente, utilizan la lengua castellana y la
lengua aimara.
Debemos mencionar que para esta afirmacin nos encontramos con dos fenmenos : la primera ,
la utilizacin de la lengua aimara en personas provenientes de distintas provincias (hombres,
mujeres),de nuestro departamento , en cambio , la utilizacin del castellano en personas que
nacieron en distintas zonas de nuestra metrpoli .Sin embargo se debe recalcar que en el primer
fenmeno estas personas que tienen como lengua materna el aimara, han tenido que aprender el
castellano por distintos factores (econmicos, sociales, etc.)
En otras palabras decimos que lasmujeres de pollera hacen uso de la lengua aimara, si se
comunican con otra persona de su misma condicin; en cambio si se les acerca una seora vestida
formalmente estas primeras se adaptan a la lengua que manejan dichas personas.
Pero si hablamos de la comunicacin entre vendedoras, encontramos que la comunicacin es en
su mayora en la lengua aimara.
SEGUNDO DIA.entrevista
Como equipo de trabajo, el segunda jornada decidimos utilizar la tcnica de la
entrevistaenfocndonos en dos puntos: primero en confirmar lo que ya aviamos encontrado el
da anterior; segundo en verificar si exista una predominancia en el uso de alguna lengua sobre
otra (diglosia). Pero tambin si encontrbamos los distintos tipos de bilingismo.
Con estos objetivos ya marcados, atravesamos con una serie de problemas: el clima que no
estuvo a nuestrofavor, pero tambin las personas que vienen a ser nuestra fuente de informacin
fundamental para nuestro propsito en su mayoraarga: no disponer de tiempo, debido a la
compra y venta de productosque tenan que realizar, ya que esta actividadvendra aser la
manutencin de sus hogares.
A pesar de estos imprevistos pudimos conversar con algunas personas que con amabilidad
respondieron a nuestras inquietudes. Lo que pudimos rescatar y tambin confirmar fueron los
datos del primer da, pero tambin que nuestra poblacin ve que es muy necesario aprender
diferentes lenguas para su conocimiento y desenvolverse en cualquier campo.Sin embargo una
minora sealo que con la lengua que habla le es suficiente, o cada quien aprenda la lengua que le
ha de ser til en el futuro.
TERCER DIA.cuestionario
Para la siguiente jornada nos propusimos profundizar nuestras inquietudes y darles respuestas y
para este cometido utilizamos la tcnica del cuestionario, no solamente nos enfocamos en
recolectar datos en proximidades de la Unidad Educativa, sino tambin en toda la poblacin que
rodea suentorno: se recurri a oficiales de polica encargados de resguardar la zona, a la junta de
vecinos.
Como ya era de esperase la poblacin alrededor del colegio, mostraron desconfianza pero
accedieron a nuestras molestias, claro que no en su totalidad, pero de esta muestra se detecto que
de la misma manera hacen uso de la lengua castellana y aimara. Lo ms rescatable de esta
mencin es que tambin la escriben.
Por otra parte tambin nos encontramos con personas que solo hablan el castellano, pero que por
necesidad estn aprendiendo la lengua aimara, y esto por la necesidad de generar mayores
ingresos para su hogar y el crecimiento de su negocio y que contaban con la ayuda de miembros
de su hogar.
Un punto resaltante y que debe ser mencionado fue la entrevista que nos concediel presidente
de la junta de vecinos, el seor Alberto Mendoza, quien menciono, solo hacer uso de la lengua
castellana y que hace todo lo posible para entender y comunicarse en la lengua aimara.
Menciono que hoy en da la juventud, ms que todo se avergenza de la lengua aimara, y dicen
hijo de indio, hijo de cholo (a), discriminacin total. Pero recordemos y analicemos cuales
son nuestros orgenes, dio el ejemplo de la anterior candidata a vicepresidencia del pas por el
partido poltico PODEMOS, Mara Ren Duchen, quien por ganarse el cario de la gente tuvo
que reconocer que es hija de una chola de origen cochabambina.
Sealo, tambin que desde este punto de vista la lengua aimara es parte de nuestro origen y que
necesariamente uno debe desarrollarlo aunque no a la perfeccin para poder comunicarnos con la
sociedad .
CON QU?
La recoleccin de datos en este punto mencionado, se lo realizo con la utilizacin de los
instrumentos preparados para este efecto, entre ellos tenemos, la entrevista, el dialogo de persona
a persona. Las encuestas, cuestionarios, grabaciones de audio y video, claro que con la ayuda de
los equipos electrnicos existentes para este efecto.
QUIN?
En esta recoleccin de datos los participantes somos los estudiantes de la ESFMSB, que
trabajamos por equipos destinados a cada rea.

CUNDO?
Durante el desarrollo de la PEC, que tuvo su inicio en fecha 08 de Octubre de 2012 y lo
siguientes das hasta llegar a fecha 10 de octubre de esta gestin.
DONDE?
La recoleccin de informacin se lo hizo en el entorno de la U.E. Domingo Faustino Sarmiento,
ubicado en la zona Max Paredes, se trabajo en dicho lugar realizando diferentes actividades de
recoleccin de datos a la comunidad educativa.
RESULTADOS:
Realizando esta recoleccin de datos en este aspecto, se vio que la gente si habla en una lengua
nativa (aymara), como en la lengua castellana, pero hacen uso de esta ultima en su mayora
debido a la vergenza que se siente mucha gente en hablar la lengua aymara.
Gente que sabe hablar la lengua aymara, viniendo a la ciudad se tuvo que adaptar a la lengua
castellana, as para poder comerciar su venta, pero lo mas importante es que esta gente no olvida
su lenguaje y entre vendedoras se comunican en su lengua nativa.
Por otro lado tambin cabe mencionar que para mucha gente aprender a hablar el aymara es
perder el tiempo, ya que dicen que esta lengua no nos ayudara en nada en el futuro y menos para
nuestros hijos, es mejor aprender una lengua extranjera como el ingls, que si ser de utilidad
para todos nosotros, eso es lo que menciona la gente.
Luego podemos decir que tambin existe gente que quiere aprender la lengua aymara para su
mejor comunicacin con la sociedad y no solo el aymara si no que saber diferentes lenguas para
su conocimiento. As de esta manera desenvolverse mejor en cualquier campo.
(Ver anexo n..)
Contexto cultural y espiritual
Introduccin:
Ubicacin geogrfica
Unidad Educativa: Sarmiento
Zona: el Rosario Distrito: Centro
Durante la estada en estos 3 das los estudiantes Ruben Lovera C. y Franklin F. Yujra C.
realizaron una variedad de actividades: se basaron en la recoleccin de informacin y entrevistas
realizadas a personajes alrededor a la unidad educativa y los resultados a los que se llego dan
como inicio al presente trabajo.
1. Valores comunes en el entorno.
Instrumentos utilizados:
a) observacin pasiva
b) entrevistas
c) encuestas

Observacin pasiva.- durante el primer dia (Lunes 8 de Octubre) un grupo de estudiantes de
diferentes especialidades de E.S.F.M. Simn Bolvar nos reunimos en la unidad educativa
Domingo Faustino Sarmiento con el fin de recabar informacin que vayan a coadyuvar a la
realizacin de la presente investigacin despus de una breve orientacin por parte del docente
gua Lic. Gualberto Sirpa nuestro equipo de trabajo observo lo siguiente:
Notamos una clara falta de valores ya que la gente que rodea la unidad educativa, no solo
vive del comercio sino que existen diferentes actividades, que van en contra del buen
decoro y la educacin de entre ellas mencionaremos, jvenes que se encuentran en un
completo esto de ebriedad y algunos que estn bajo efectos de sustancias que causan
dependencia (clefa y tiner), en una breve entrevista a un madre de familia (la cual es
adjuntada en el trabajo) describi con profundo penar que esta zona, no solo es comercial
sino que es un foco de mala influencia para cualquier estudiante de las unidades
educativas esta respuesta fue ratifcatela por el seor Osvaldo Rivera (Presidente de la
PPFF) ya que entre una de sus inquietudes resalta la falta de seguridad y accin por parte
de la polica.
No conformes con estas entrevistas nosotros procedimos a la realizacin de una encuesta
en la cual llegamos a la conclusin que a la gente que realiza sus actividades en la zona el
Rosario y con mayor nfasis a la gente que rodea el ncleo educativo, le invade un
profundo temor por los hechos que sucede en la zona estas personas no solo son vctimas
de asaltos y robos, sino que a pocas cuadras de la unidad educativa existe una calle
exclusiva para la gente que vende lo que ha robado (Arlbertos), esta calle llamada
SebastianSegurolo y denominada barrio Chino tiene muy poca presencia de agentes del
orden lo cual causa una gran susceptibilidad hacia los padres de familia ya que sus hijos
salen de la unidad educativa a las 6:45 pm. hora en el que las actividades de esta calle
estn en pleno desarrollo siendo as una constante preocupacin para nios, jvenes y
personas mayores.

Tambin notamos una clara falta de concientizacin por parte de los mismo vecinos,
algunos vendedores debido a que las calles no solo estn descuidadas por la alcalda sino
que existe una gran falta de respeto por parte de ellos ya que la basura un foco de
infeccin y enfermedad son tirada a la calle esto tambin est sustentada en la encuesta ya
que cuando se pregunt si la persona recoga la basura al terminar su actividad diaria la
recoga? La mayora respondi que no.

Tambin las diferentes actividades de las zonas aledaas, comerciantes y las de la unidad
educativa dan como resultado una constante acumulacin de desechos inorgnicos tales
como: papel, bolsas niln y botellas plsticas, lo cual nos hizo notar que para la
temporada de lluvia estas basuras causaran taponamientos de los desages y bocas de
tormenta, originando as un gran perjuicio no solo para la misma gente que vive del
comercio sino, para las personas que estn de paso por la zona.

Tambin se tomaron muy en cuenta que la relacin estudiante con su entorno y mediante
la observacin y posterior utilizacin de la encuesta y entrevista llegamos a una no muy
grata verdad ya que la gente que desarrolla su actividad alrededor de, la unidad educativa
comentaron que no existe una prctica de valores por parte de los alumnos ya que muy
pocas veces muestra respeto en las palabras que usan, en su comportamiento incluso al
momento de realizar alguna compra.

Debido a todo esto nos dimos cuenta que los valores que deberan ser una practica
habitual simplemente hoy en da son relegados a un plano secundario no solo por los
estudiantes sino por la sociedad misma ya que se vio que no solo los estudiantes no los
practican.

2. Saberes y conocimientos
Las personas entrevistadas y encuestadas cuentan con un amplio conocimiento acerca de la
medicina tradicional y saberes con relacin a la Pachamama podemos decir que los saberes y
conocimientos son aprendidos de forma emprica debido a que estos conocimientos son
transmitidos de forma oral.
Los conocimientos que se muestran pueden demostrar que la prctica de las costumbres por
parte de los padres de familia tiene una gran influencia en los estudiantes ya que sus mtodos
de cura para algunas enfermedades se han vuelto mucho ms habituales pero debido a que su
prctica se ha vuelto de poca confianza, la gente deja de usar estos mtodos de curacin y se
limitan a usar la medicina tradicional que segn algunas personas da pocas o ningn
resultado, la zona cuenta con un centro de salud a la cual muchas personas no acuden debido
que no se confa del todo en ella, esto hace que las enfermedades en los estudiantes y padres
de familia sean de constante padecer.
3. Intereses comunes
Al realizar la entrevista nos encontramos ante una realidad que aqueja a muchos padres de
familia que tienen hijos que cursan en diferentes centros de educacin del pas y eso es lo que
ellos desean obtener cuando sus hijos terminen su paso por las unidades educativas esto nos
lleva a describir los intereses que ellos tienes o sus necesidades que desean que se las
satisfagan:
Educacin
Podemos decir que lo que los padres desean en la educacin es una constante preparacin
de sus hijos en las materias de matemticas, fsica, qumica y lenguaje ya que la mayora
de los estudiantes al salir del colegio deciden ingresar a universidades o instituciones en
las cuales se pone mucho nfasis en estas materias y si ellos no cuentan con la debida
preparacin no podrn ingresar a ellas.
Seguridad
La mayora de la gente ve a la seguridad para sus hijos como una prioridad la cual es un
trabajo para todos no solo la polica o la alcalda, la exposicin a diferentes agentes de
contagio criminal darn como resultado un crecimiento en los ndices delictivos es por
eso que si no queremos castigar al hombre debemos corregir a los nios fortaleciendo los
lazos con la familia, incentivando el deporte y algunos eventos culturales que capten la
atencin de los jvenes en los cuales se muestre que efectos trae para uno y para la familia
la incurrencia en un hecho delictivo.
Salud
Con una iniciativa dada a los estudiantes tales como: seminarios, charlas y otros mostrar
cun importante es la salud de su propio cuerpo y de su entorno para prevenir
enfermedades, infecciones, deferentes malestares, no solo recurrir a la medicina
tradicional como nica instancia ya que no es mala pero mostrar que existen otras
alternativas que tal vez la gente no prueba por temor y con estas charlas podemos tener
una clara preocupacin por parte de los padres por la salud de sus hijos.
4. Costumbres
Las costumbres practicadas por el entorno de la unidad educativa Domingo Faustino Sarmiento,
al ser un entorno de comercio las personas de lugar solo se centran en ganar dinero, dejando a
sus hijos solos y sin control alguno con la encuesta nos percatamos de muchos de los
comerciantes que son padres de familia, no conocen bien el futuro que quieres sus hijos y la
respuesta ms comn fue que estudiara pero no especifico la carreara que quera sus hijo para s
mismo este tipo de comportamiento ya se convirti en una costumbre ya que ao tras ao se
repite el mismo fenmeno padres de dejan a sus hijos en las unidades educativas cercanas a su
fuete de trabajo y no los ven hasta la noche esto hace que se pierda la comunicacin y la
confianza entre padres e hijos, se ha vuelto una costumbre segn el presidente de los padres de
familia de la unidad educativa Sarmiento que los estudiantes ronden hasta altas horas de la noche
preocupado nos cuenta el seor Osvaldo Rivera del futuro que obtendrn estos jvenes que en
muchos casos los padres no saben del comportamiento de sus hijos, es notable tambin que ya se
a hecho una costumbre ver a personas de diferentes edades rondar por la zona en estado de
ebriedad y bajo efectos de la clefa, tiner aspectos muy negativos que ponemos en evidencia en
este trabajo.
5. Tradiciones
Las costumbre que se pueden ver en la zona del Rosario al ser una zona comercial se puede
observar que a lo largo del ao dependiendo de las posibilidades de las personas realizan lo que
son las mesas para atraer prosperidad a sus negocios siendo el mes de agosto cuando la mayora
de los comerciantes realizan este ritual esperando que al realizar esto su negocio prospere este
tipo de actividades se las realiza al terminar usualmente por la noche, al conversas con el Sr.
Osvaldo Rivera nos cometa que debido a la influencia de los abuelos es tradicin el uso de
medicina tradicional con algunas enfermedades como los dolores de hueso con el uso de las
cremas, los mates de diferentes hiervas que alivian de diferentes dolencias tambin observamos
que seoras para aliviar los dolores de cabeza usan de la coca, estas prcticas son un rescate muy
importante ya que no se a perdido por completo su uso pero es notable que tambin utilizan lo
que es la medicina cientfica con algunas enfermedades que la medicina tradicional no puede
curar, un aspecto interesante, nos comento el Sr. Osvaldo Rivera con la tradicin de bautizar a los
nuevos alumnos en el aniversario de la Unidad Educativa una de las tantas tradiciones que tiene
el establecimiento.
6. Fiestas patronales
Las fiestas patronales en la zona el Rosario a nuestra llegada nos enteramos, que se realizo el 8 de
octubre con lo que solo nos quedo preguntar a personas como fue que se llevo a cabo la
festividad nos encontramos con que los comerciantes de la zona en su mayora no participan de
esta fiesta pero si los vecinos en honor la Santa Rosa festividad que se realiza con las
tradicionales comparsas y bandas que alegran la fiesta, algo que tenemos que resaltar es el hecho
que en la zona se realizan varias entradas, esto nos comenta el Sr. Osvaldo Rivera (Presidente de
la PPFF) dice que alrededor de 10 de estos acontecimientos en donde participan las personas del
mercado, los diferentes comerciantes que se organizan entre ellos entre otros organizaciones que
tienen este tipo de fiestas, algo que tenemos que rescatar es que nos comenta que estas fiestas lo
nico que transmiten a los jvenes es la violencia, el consumo excesivo de bebidas alcohlicas
nos comenta preocupado.