ASIGNATURA _ FORMACIN CVICA Y TICA II BLOQUE _ V HACIA UNA CIUDADANA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA
SESIN | TEMA | SUBTEMAS | COMPETENCIAS | PROPSITO | ACTIVIDADES | RECURSOS GENERALES | HABILIDADES A DESARROLLAR | EVALUACIN | | 5.1.- LOS ADOLESCENTES Y SU RELACIN CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIN. | 5.1.1.- Mirarse en los medios. Identificacin y proyeccin de los adolescentes en los smbolos e imgenes. | Conocimiento y cuidado de s mismo. | Comprender la importancia de abordar crticamente el contenido de los medios de comunicacin para actuar de manera comprometida y responsable en asuntos de inters personal y colectivo. | * Observarn comerciales televisivos, por equipos elegirn tres y anotarn el contenido. * Elaborarn un contra comercial en el cual destaquen los efectos negativos y /o nocivos y lo presentarn ante el grupo. * Elaborarn carteles alusivos a cuidar el autoestima. * Elaborarn un resumen de forma individual. * Expondrn sus conclusiones por equipos ante el grupo. | Libro de textoTelevisinRadioComputadoraDVDPelculas | Analiz smbolos e imgenes difundidas por los medios de comunicacin, dirigidos a los adolescentes y jvenes, que influyen en mi forma de ser, pensar y actuar. | Revisin del cuaderno de trabajoObservacin de desarrollo de actividades |
PROFRA. ANGELICA BERENICE CALVO IBARRA PROFR. RICARDO RICARDI C.
SECRETARA DE EDUCACIY Y CULTURA. ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 131. SECUENCIA DIDCTICA.
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 131 CLICLO ESCOLAR_2011-2012 __ GRADO_3._ GRUPOS A.-B. ASIGNATURA _ FORMACIN CVICA Y TICA II BLOQUE _ V HACIA UNA CIUDADANA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA
| TEMA | SUBTEMAS | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS GENERALES | HABILIDADES A DESARROLLAR | EVALUACIN | | 5.1.- LOS ADOLESCENTES Y SU RELACIN CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIN. | 5.1.2.- Publicidad, consumo y gnero. Distincin entre prcticas de consumo y consumismo. Examen de las estrategias de la publicidad y la mercadotecnia dirigidas a los adolescentes. Posicionamiento valorar ante las mismas. | Respeto y valoracin de la diversidad | * Elaborar una investigacin de la evolucin de los medios de comunicacin, por equipo y para exponer las conclusiones (radio, cine, televisin, cablevisin, Internet, Revistas, peridico, telfono, etc.) * Ayudado con recortes colocar en el cuaderno las figuras con las que se identifican los jvenes actualmente, el docente har uno para ejemplificar | Libro de textoTelevisinRadioComputadoraDVDPelculas | Observ y evalu la publicidad dirigida a los hombres y mujeres adolescentes. | Revisin del cuaderno de trabajoObservacin de desarrollo de actividades |
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SECRETARA DE EDUCACIY Y CULTURA. ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 131 SECUENCIA DIDCTICA.
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 131 CLICLO ESCOLAR_2011-2012 __ GRADO_3._ GRUPOS A-B. ASIGNATURA _ FORMACIN CVICA Y TICA II BLOQUE _ V HACIA UNA CIUDADANA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA
| TEMA | SUBTEMAS | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS GENERALES | HABILIDADES A DESARROLLAR | EVALUACIN | | 5.1.- LOS ADOLESCENTES Y SU RELACIN CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIN. | 5.1.3.- Funcin social de los medios de comunicacin. El manejo de informacin en los medios. Su papel de divulgacin de la ciencia, la cultura y el deporte. Leyes que regulan el papel de los medios. Pluralidad, respeto, Derechos Humanos, responsabilidad, cultura de masas y libertad de los medios | Respeto y valoracin de la diversidad | * Observar y tomar anotaciones de la pelcula la sonrisa de Mona lisa * Investigar que es la publicidad subliminal * Exponer clase ayudado de diapositivas, el docente, para mejor comprensin. * Investigar palabras como patrocinador, productores, consumo, consumismo, etc. * Observar documental de mercadotecnia dirigida a los adolescentes * Anotar conclusiones en el cuaderno de trabajo | Libro de textoTelevisinRadioComputadoraDVDPelculas | Comparo y analiz la oferta informativa, cientfica, cultural y deportiva de algunos medios de comunicacin como parte de su funcin social. | Revisin del cuaderno de trabajoObservacin de desarrollo de actividades |
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SECRETARA DE EDUCACIY Y CULTURA. ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 131 SECUENCIA DIDCTICA.
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 131 CLICLO ESCOLAR_2011-2012__ GRADO_3._ GRUPOS A-B. ASIGNATURA _ FORMACIN CVICA Y TICA II BLOQUE _ V HACIA UNA CIUDADANA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA
| TEMA | SUBTEMAS | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS GENERALES | HABILIDADES A DESARROLLAR | EVALUACIN | | 5.2.- LOS MEDIOS DE COMUNICACIN: RECURSOS PARA APRENDER | 5.2.1.- Plantear preguntas e investigar en los medios de comunicacin a las tecnologas e la informacin. El trabajo en los medios dentro y fuera de la escuela. | Participacin social y poltica | * Resumen del tema * Elaborar un cuadro comparativo conteniendo los programas que se ofrecen en cada uno de los siguientes rubros: noticieros, deportivos, revista y entretenimiento, novelas, culturales, cientficos, infantiles. * Investigar la iniciativa presentada en el congreso sobre la regulacin de los medios de comunicacin en cuanto a las reformas electorales | Libro de textoAula de MediosTelevisinRadioComputadoraDVDPelculas | Formulo preguntas y realiz bsquedas en los medios que me permiten profundizar mi conocimiento y fundamentar mi perspectiva sobre un asunto o problema | Revisin del cuaderno de trabajoObservacin de desarrollo de actividades |
PROFRA. ANGELICA BERENICE CALVO IBARRA PROFR. RICARDO RICARDI C. SECRETARA DE EDUCACIY Y CULTURA. ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N131. SECUENCIA DIDCTICA.
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 131 CLICLO ESCOLAR_2011-2012 __ GRADO_3._ GRUPOS A-B. ASIGNATURA _ FORMACIN CVICA Y TICA II BLOQUE _ V HACIA UNA CIUDADANA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA
| TEMA | SUBTEMAS | COMPETENCIAS | PROPSITO | ACTIVIDADES | RECURSOS GENERALES | HABILIDADES A DESARROLLAR | EVALUACIN | | 5.2.- LOS MEDIOS DE COMUNICACIN: RECURSOS PARA APRENDER | 5.2.2.- Calidad informativa de cadenas y redes de comunicacin. Produccin y vigencia de la informacin procedentes de diferentes medios. | Comprensin y aprecio de la democracia | | * Observacin de documental * Investigacin de la historia de las televisoras o cadenas ms conocidas en Mxico (televisa, tv azteca, CNN, BBC, ETC.) * ELABORACIN DE 2. PROYECTO * Formacin del equipo nuevo * Eleccin del tema * Definir el objetivo del proyecto * Elaborar el plan de cmo se va a abordar el problema * Presentar presupuestos para resolucin de problemas * Realizar cronograma en el cuaderno * Enlistar pginas de Internet como fuente de ayuda * Desarrollo del trabajo * Anlisis de los resultados | Libro de textoAula de MediosTelevisinRadioComputadoraDVDPelculas | Propongo criterios para evaluar diferentes tipos y calidades de la informacin, en torno a un asunto o problema especfico. | Revisin del cuaderno de trabajoObservacin de desarrollo de actividades |
PROFRA. ANGELICA BERENICE CALVO IBARRA PROFR. RICARDO RICARDI C.
SECRETARA DE EDUCACIY Y CULTURA. ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N131. SECUENCIA DIDCTICA.
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 131 CLICLO ESCOLAR_2011-2012 __ GRADO_3._ GRUPOS A-B. ASIGNATURA _ FORMACIN CVICA Y TICA II BLOQUE _ V HACIA UNA CIUDADANA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA
| TEMA | SUBTEMAS | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS GENERALES | HABILIDADES A DESARROLLAR | EVALUACIN | | 5.3.- LOS ADOLESCENTES Y SU PARTICIPACIN INFORMADA ANTE LOS MEDIOS | 5.3.1.- Los medios como espacio de participacin social y poltica. Anlisis de los espacios que promueven los medios de comunicacin para la participacin libre, creativa, respetuosa y solidaria de los jvenes. | Participacin social y poltica | * Enlistar los programas que promueven la participacin libre, creativa, respetuosa y solidaria de los jvenes * Elaborar un colaje con la imgenes de los mismos en el cuaderno e trabajo | Libro de textoAula de MediosTelevisinRadioComputadoraRetroproyectorDVDPelculas | Formulo propuestas para participar en accin de beneficio colectivo, a travs de los espacios que brindan los medios de comunicacin e informacin de mi localidad | Revisin del cuaderno de trabajoObservacin de desarrollo de actividades |
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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 131 CLICLO ESCOLAR_2011-2012 __ GRADO_3._ GRUPOS A-B. ASIGNATURA _ FORMACIN CVICA Y TICA II BLOQUE _ V HACIA UNA CIUDADANA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA
| TEMA | SUBTEMAS | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS GENERALES | HABILIDADES A DESARROLLAR | EVALUACIN | | 5.3.- LOS ADOLESCENTES Y SU PARTICIPACIN INFORMADA ANTE LOS MEDIOS | 5.3.2.- Derecho a la informacin y responsabilidad ante el manejo de informacin. Implicaciones del manejo y difusin de informacin: Responsabilidad sobre la informacin que se difunde, compromiso con la audiencia a la que se dirige, respeto a opiniones diferentes. | Comprensin y aprecio de la democracia | * Resumen del tema * Investigar noticias falsas en Internet * Desarrollar el proyecto * Formacin del equipo nuevo * Eleccin del tema * Definir el objetivo del proyecto * Elaborar el plan de cmo se va a abordar el problema * Presentar presupuestos para resolucin de problemas * Realizar cronograma en el cuaderno * Enlistar pginas de Internet como fuente de ayuda * Desarrollo del trabajo * Anlisis de los resultados | Libro de textoAula de MediosTelevisinRadioComputadoraDVDPelculas | Acudo a instancias responsables de difundir informacin que me permite tomar decisiones personales y colectivas. Empleo y difundo informacin de manera responsable. | Revisin del cuaderno de trabajoObservacin de desarrollo de actividades |