Libro de Resumenes Final Jornadas Ciencias Sociales

IV JORNADAS NACIONALES DE INVESTIGACION EN
CIENCIAS SOCIALES

Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Trelew Chubut - Argentina

LIBRO DE RESMENES

Gladys Alcarraz - Ana Karina Martnez
(Coordinadores)

Alcarraz, Gladys Anala
Resmenes de IV Jornadas Nacionales de Investigacin en Ciencias Sociales : El
Futuro como Perspectiva Social: Tendencias y Compromisos / Gladys Anala Alcarraz;
coordinado por Ana Karina Martnez. - 1a ed. - Comodoro Rivadavia : Universitaria de la
Patagonia -EDUPA, 2014.
CD-ROM

ISBN 978-987-1937-36-3

1. Ciencias Sociales. 2. Humanidades. I. Martnez, Ana Karina , coord. II. Ttulo
CDD 301

Fecha de catalogacin: 01/09/2014

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA SAN JUAN BOSCO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
DELEGACIN TRELEW

2014. EDUPA y FHCS

Diseo de tapa:
Leonardo Rago

Diseo de interior:
Gladys Alcarraz y Ana Karina Martnez

Hecho el depsito que marca la Ley N 11723

Direccin General de las Jornadas

Mnica Gatica - Gladys Alcarraz

Comisin Organizadora

Marisa Garca Zulema Morison Ana Karina Martnez
Andrea Daniela Franco Mauricio Fernndez Picolo
Ana Mara Troncoso - Araceli Cifuentes Valenzuela Crlos Prez - Mabel Alvarez

Comit Cientfico

Mirtha Antonelli Carla Lois Claudia Briones No Jitrik
Graciela Iturrioz - Mnica Gatica - Dora Beatriz Neumann
Alejandro Monti - David Fiel - Gonzalo Prez lvarez

Comit Acadmico

Claudia Prez Zulema Morison Pablo Blanco Ana Karina Martnez
Araceli Cifuentes Valenzuela Andrea Daniela Franco
Gladys Alcarraz - Mara Alejandra March Ana Mara Troncoso
Mauricio Fernndez Picolo

Colaboradores

Tania Chicha Mara Laura Dalmau Ariel Daz Federico Lpez - Giselle
Lapalma - Melisa Andrade Marcela Jones Pa Martnez Julia Cordero Cristina
Cotut - Martn Sez Brbara Castillo
Yamila Garipe

Objetivos

Promover el conocimiento y la transferencia de la produccin cientfica
realizada en el pas
Retroalimentar la generacin de nuevas investigaciones y el surgimiento de
conexiones interdisciplinares e interinstitucionales
Discutir sobre las ltimas propuestas tericas y sus alcances en las
investigaciones desarrolladas en el colectivo nacional
Debatir sobre los alcances que las producciones cientficas aportan a la
educacin

Ejes temticos

Batallas del porvenir. Los retos de las Humanidades y de las Ciencias
Sociales
Ciencias Sociales, educacin y sociedad
Representaciones del porvenir en la literatura, los medios de comunicacin
y otros discursos sociales
Instituciones, ciudadana, democracia, poltica e identidades en el contexto
latinoamericano del nuevo milenio
La investigacin y sus modos de transferencia
El debate poltico: continuidades y rupturas; aportes de las Ciencias
Sociales
Representaciones y participacin democrtica en los escenarios locales
Conflictos sociales: trabajo, territorio, desarrollo, ambiente y bienes
comunes
Las luchas por la emancipacin: gnero, pueblos originarios e inmigrantes

INDICE DE RESMENES
Eje: Batallas del porvenir. Los retos de las Humanidades y de las Ciencias
Sociales
Trabajos
pgina
Ayilef, Viviana Yanina
Malvinas, 32 aos. La efemride redonda y un todava que nunca cierra
12
Capaccioni, Claudio
Ciencias sociales en el siglo XXI: complejidad, sistemismo y realismo cientfico
13
Fiel, David
Futuro, momento, sujeto
14
Flores Torres, Mariela
El problema palestino como reto para las Humanidades. Apuntes para el debate
15
Viviers, Gerardo
Cambio Copernicano en el conocimiento cientfico
16
Zamarreo, Silvia; Snchez, Mara Marcela
El lugar de la escritura en las producciones de ciencias sociales
17
Eje: Ciencias Sociales, educacin y sociedad
Bang, Lucas
Comunicacin/ educacin: Apuntes de la transformacin de los discursos sobre
educacin y tecnologa
19
Dans, Marta Isabel; De Battisti, Pablo Jess
La construccin de los materiales web 2.0 en las aulas virtuales de la Facultad de
Ciencias Econmicas de la UNPSJB: proyeccin de usos pedaggicos y
didcticos
20
Diaz, Gladis; Pereyra, Cristina; Coicaud, Claudia; Biolatto, Javier; Pardo, Viviana
La nominacin de los problemas de aprender de los alumnos y su relacin con
las polticas educativas de integracin y de inclusin en los contextos de
desigualdad social y educativa en la Provincia del Chubut
21
Gmez, Edgardo
Experiencia pedaggica Escuela de Verano
22
Lago, Luciana; Bustos, Daniela
Sacralizar lo natural: la Gruta de Lourdes en Puerto Deseado, Santa Cruz
23
Lapalma, Giselle
El arte como soporte masivo de enseanza. Anlisis de la
instalacin/performance Zapatos Rojos desde una pedagoga feminista
24
Lienqueo, Walter; Hermosilla Rivera, Cristian; Ibaez, Estela
Anamorfosis geogrfica: nuevas cartografas en la enseanza de la Geografa
25
Neumann, Dora Beatriz
Leer y escribir en la universidad. Reflexiones sobre su incidencia en la formacin
profesional
26
Reyes, Mariano; Banegas, Anah; Goye, Soledad; Svoboda, Ariadna
Divulgacin en arqueologa: aportes para una construccin colectiva del pasado
27
Rodrigo, Lucrecia
Efectos de los datos proporcionados por el programa PISA en Argentina
28
Roldn Sandra Liliana
Reflexiones sobre el tiempo y el espacio pedaggico en el dispositivo pedaggico
29
Segovia, Mara Rosa
Dinmicas institucionales que invisibilizan la violencia escolar
30
Segovia, Mara Rosa
Sujeto y trabajo, y sufrimiento: Formas de recuperacin crtica?
31
Eje: Representaciones del porvenir en la literatura, los medios de comunicacin y
otros discursos sociales
Ayilef, Viviana
Poticas de la Memoria
33
Bergara, Hernn; Glvez, Mara Isabel
Sobre lo contemporneo y lo actual en la literatura latinoamericana
34
Contrera, Rosala Beln
Que no haya nada: el deseo en Desplazamientos de Mario Levrero
35
Escobar, Paz
Memorias, representaciones y conflictos sociales en Flores amarillas en la
ventana: entre la intertextualidad y la omisin
36
Troncoso, Ana Mara
Representaciones, subalternidades y subalternizaciones. Bandidos en la
meseta norte de Chubut
37
Eje: Instituciones, ciudadana, democracia, poltica e identidades en el contexto
Escudero, Hayde Beatriz
La precarizacin de la vida: patrones de integracin social?
39
Faln, Lucrecia; Vidoz, Susana
Jvenes y ciudadana en experiencias educativas innovadoras de escuelas
secundarias de Comodoro Rivadavia
40
Gmez Otero, Julieta; Romero Sayhueque, Ruben; Moreno, Eduardo; Dahinten,
Silvia; Peralta, Yolanda
Restitucin de restos humanos arqueolgicos a una comunidad originaria en
Chubut: presente, pasado y futuro de la Loma Torta de Gaiman
41
Mansilla, Marina
El giro contrademocrtico en la Constitucin Nacional: participacin poltica,
democracia deliberativa y control de constitucionalidad
42
Narvez, Natal
Lo indgena: herramienta poltica de reivindicacin del estado para la
dominacin? El caso de Bolivia durante el gobierno de Evo Morales
43
Eje: La investigacin y sus modos de transferencia
Alcarraz, Gladys Anala; March, Mara Alejandra; Llanos, Margarita Erica
Estrategias de transferencia de investigacin. Descripcin de una experiencia
45
Armengol, Noelia
Organizacin espacial e identidad laboral. El caso del Cine-Teatro COM
FER.PET. en km 8
46
Barile, Cristina; dos Santos, Silvana
El dilogo con los estudiantes ingresantes a travs de diversas estrategias. El
caso de los soportes visuales y sus usos para la escritura de textos acadmicos
durante los aos 2010 a 2014 en Comodoro Rivadavia
47
Boraso de Zaixso, A.
Recursos Naturales, Participacin, Divulgacin, Concientizacin
48
Ciselli, Graciela; Hernndez, Marcelo
Y.P.F. Sus huellas valoradas como patrimonio cultural de Comodoro Rivadavia
49
Daz, Ariel; Galer, Ana Paula; Martnez, Ana Karina
Los trabajos de campo: Experiencias, encuentros y tensiones en la diversidad de
enfoques
50
Iturrioz, Graciela; Ortega, Mara Teresa
El dilogo con los estudiantes ingresantes a travs de estrategias de estudio: de
la toma de apuntes durante los aos 2010 a 2014 en Comodoro Rivadavia
51
Stefani, Catalina
La construccin de una tesis como forma de investigacin
52
Weinstock, Ana Mariel
Financiamiento minero para universidad pblica: tocando fondo
53
Eje: El debate poltico: continuidades y rupturas; aportes de las Ciencias Sociales
Sotelo, Rebeca Surai
La lucha por la descolonizacin: un puente entre el pensamiento de Frantz Fanon
y Fausto Reinaga
55
Eje: Representaciones y participacin democrtica en los escenarios locales
Bucci, Silvya Amale; Coicaud, Juana Alejandra
El comercio callejero como medio para hacer otra economa. El papel de la feria
la Saladita en el Barrio Quirno Costa de la ciudad de Comodoro Rivadavia
57
Gonzlez Valenzuela, Cristian; Obreque, Ester
Estado y sujetos locales: las polticas energticas y productivas en la Aldea
Escolar Sepaucal
58
Gonzlez Vlez, Csar Augusto
Las instancias de participacin poltica, entre la reproduccin social y la
resistencia, un acercamiento a la localidad de Engativ
59
Eje: Conflictos sociales: trabajo, territorio, desarrollo, ambiente y bienes comunes
Andujar, Andrea
Tras las huellas de lo justo: conflictos por derechos en la Patagonia petrolera
(Comodoro Rivadavia, 1932)
61

Bayssette, Marcelo
Modelo de acumulacin. Clase obrera, movimientos sociales y sectores
populares. El sujeto de la transformacin en la Argentina de la Pos
convertibilidad
62
Beltrn, Vilma Jacqueline; Granada, Juan Carlos
Demandas y respuestas sociales frente al problema multicausal de la erosin
marina en Playa Unin, Chubut, Argentina
63
Calvo, Gonzalo; Figueroa, Mirta; Coliboro, Mario
La puesta en juicio del sentido de la Justicia: el caso del derrame de petrleo de
Caleta Crdova
64
Carrizo, Gabriel
Dos fantasmas recorren los yacimientos: dragones y maestros. Acerca de la
protesta docente en la Patagonia central
65
Chanampa, Magali; Diez Tetamanti, Juan Manuel; Escudero, Beatriz Haydee
Infraestructura urbana y acceso a la tierra para la vivienda en Comodoro
Rivadavia
66
Demarchi, Gabriela Mara
Doa Elba: memoria de alojos y desalojos. La disputa de sentido en la
construccin de la memoria colectiva en la Aldea Escolar Los Rpidos, Trevelin,
Chubut
67
Felgueras, Guillermo; Monti, Alejandro Jorge Arturo
Complejidad ambiental, riesgos y turismo en el Area Natural Protegida El
Doradillo (Chubut)
68
Franco, Daniela; Martnez, Ana Karina; Blanco, Pablo; Pauli, Vanesa
Visibilizar las nociones de naturaleza y desarrollo en la produccin hortcola
69
Gatica, Mnica
La restitucin de una memoria invisibilizada y los marcos de las complicidades
civiles
70
Gonzlez Valenzuela, Cristian; Blanco, Pablo; Hermosilla Rivera, Cristian
Discusiones sobre las planificaciones urbanas de Trelew
71
Gutirrez, Manuel
Obreros y burguesa en la Gobernacin del Chubut. Una mirada aproximativa a
travs del peridico El Pueblo. 1918-1922
72
Hermosilla Rivera Cristian
Poblacin rural en Chubut: la meseta desde principio de siglo XX a la actualidad
73
Laztra, Carolina
Puerto Madryn tiene dos caras. Discusiones y reflexiones sobre el derecho a la
ciudad
74
Monti, Alejandro Jorge Arturo
Recuperacin de mdanos costeros en Puerto Madryn: lecturas desde la
complejidad ambiental y la ciencia posnormal
75
Narvez, Natal
1975: significaciones de una fecha marcada en la historia y en la memoria de los
mineros de Hipasam en Sierra Grande, Ro Negro
76
Paul, Vanesa
Desplazamientos y escenarios cotidianos en Laguna Fra
77
Prez lvarez, Gonzalo
Una aproximacin al estudio de la clase obrera durante los aos 50 en el
noreste del Chubut
78
Velsquez, Roxana Yanina; Kaminker, Sergio Andrs
Programa de Mejoramiento Barrial en la Patagonia Central: tomas de tierras y
consolidacin barrial en Puerto Madryn
79
Eje: Las luchas por la emancipacin: gnero, pueblos originarios e inmigrantes
Hermosilla Rivera, Cristian
Territorios del poder. Los museos como dispositivos de desterritorializacin: el
caso del Museo Leleque
81
Lapalma, Giselle
Artivismo feminista como lnea de accin, en los grupos organizados de la
Ciudad Petrolera de Comodoro Rivadavia, Chubut, Patagonia Argentina
82
Sourrouille, Julieta
El experienciar de las mujeres mapuches: acto esttico-descolonial como
expresin de resistencia
83
Sourrouille, Marcos
Nahuelpan, 1885-1937: redes sociales y estado en los bordes de la nacin
84

Batallas del porvenir. Los retos de las
Humanidades y de las Ciencias Sociales

IV Jornadas Nacionales de Investigacin en Ciencias Sociales
4, 5 y 6 de septiembre de 2014 Trelew Chubut

12

Malvinas, 32 aos. La efemride redonda y un todava que nunca cierra

Ayilef, Viviana Yanina (UNPSJB)
vivianayilef@gmail.com

Resumen

Malvinas, como toda memoria del pasado reciente enmarcada en las secuelas de la ltima
dictadura cvico militar, implica al presente de una manera particular, interpelndolo a travs de
los propios ex soldados combatientes y sus presencias, sus discursos, sus testimonios.
Malvinas fue, en el 2012, una efemride redonda, recordada institucionalmente y trabajada en
los diversos niveles de la enseanza (obligatoria y superior); no obstante ello, transcurridos dos
aos de aquella conmemoracin, los ejercicios de memoria decaen en favor de nuevos
aniversarios a celebrar.
Este trabajo se propone resituar a Malvinas no slo como un contenido eventual a ser abordado
en la fecha clave instituda por el feriado del 2 de abril (y de 2012); sino extender su
significatividad a todo el ao, a travs de la enumeracin y el desarrollo de una serie de
fundamentos que evidencian esa presencia constante en la actualidad argentina. Por otro lado,
se enfatiza la necesidad de elaborar un calendario de memoria ms comprometido con la
verdad y la justicia, que trascienda las fechas puntuales y los espacios disciplinares
tradicionales.
Consideramos que pensar Malvinas fuera de poca, es impugnar las legitimaciones
estandarizadas por el calendario escolar y nacional, denunciando el oportunismo pedaggico y
el olvido sistemtico de los sujetos de la historia. De esta manera, el porvenir se constituye en el
momento en el que la batalla se perpeta positivamente, desde una articulacin dinmica que
problematice las narrativas del pasado pero en tiempo presente.

Palabras clave: Malvinas educacin - memoria.


13

Ciencias sociales en el siglo XX: complejidad, sistemismo y realismo cientfico

Capaccioni, Claudio Gustavo (investigador independiente)
cgcarg@gmail.com

Resumen

Nuestro siglo se enfrenta a grandes cambios. Estos implican el reajuste constante y en todos
los niveles de variables que en otras pocas histricas permanecan sin embargo en valores
oscilantes ms o menos conocidos. El drstico dinamismo de nuestra poca, junto a la
multiplicidad de variables actuantes en un momento dado sobre un caso particular, desemboca
directamente en lo complejo. Esto viene concatenado a los aspectos sistmicos y de
propiedades emergentes muy conocidos en las ciencias sociales, y que tienen su correlacin en
los sistemas dinmicos adaptativos y el caos. En ese contexto, los mtodos analticos aplicados
en los ltimos cincuenta aos estn dando sus frutos en trminos generales, y en particular,
estn tornado ms cientficas, y por lo tanto menos intuitivas a las ciencias sociales. En ese
sentido, el realismo cientfico da el soporte epistemolgico unificador donde apoyar las
herramientas tericas.
El presente trabajo apunta a una exploracin muy general de los temas antes citados, tomando
como ncleo a las ciencias sociales y remarcando algunos aspectos clave que afectan a varias
de ellas, como la economa, la historia, la sociologa, la antropologa, la psicologa y otras.

Palabras clave: complejidad realismo - sistemismo.


14

Futuro, momento, sujeto

Fiel, David. UNPSJB-UNLP
ponycalamity@gmail.com

Resumen

En actitud crtica hacia el concepto occidental de tiempo, el inters principal del presente escrito
pasar por determinar en qu sentido el futuro, pensado como estado de cosas potencial, no
debera ser tomado como un horizonte con el que correspondera contar de antemano y que
sera, o bien hospitalario a los discursos de la promesa (entre los cuales el discurso poltico en
sentido partidista), o bien el depsito de una decadencia siempre exacerbndose a s misma a
causa de nuestros temores presentes. Ni una cosa ni la otra; pues, contrariamente a lo anterior,
se entender que todo futuro desciende de lo potencial a lo actual (a lo concretamente
experimentado como estado vivo de cosas) cuando se constata la intervencin de un sujeto
conscientemente entregado a lo que aqu llamar el cuidado del momento. Si el futuro deja de
pertenecer al orden de un tiempo culturalmente naturalizado (hiptesis con la que venimos
manejndonos desde hace siglos) para pasar a pertenecer al orden de la accin humana (a
sta exclusivamente y a ninguna otra), entonces insistir en un futuro como parte de un tiempo
trascendental, despolitizado (en tanto propio de la esfera natural) y por tanto supra-histrico,
equivaldra a continuar incurriendo en los excesos habituales de la razn poltica partidizada o
ideologizada, excesos tan visitados por las promesiologas que prosperan a fuerza de
hipotecar el presente de accin a aquel porvenir que no es de nadie y que (segn reza la gran
hiptesis cultural) tampoco podra tener otro dueo que nuestras versiones ruinosas de la
antigua fatalidad: una euforia o una derrota comunitarias, siempre ilusorias, irreales. Dicho esto,
se considerar entonces que la eficacia actual de todo futuro depender del hecho de que los
sujetos que participen de procesos sociales, dejen de vincularse con las promesas que por all
circulen a fin de aplicarse, en cambio, a privilegiar la tarea poltico-moralmente consciente de
trabajar por el ingreso concreto de dicho futuro-accin en el momento presente, y ello por la va
del mencionado cuidado del momento. En sntesis, se concluir que la idea de cuidado del
momento deber ser el eidos a la vez tico y esttico de un futuro tomado como presente en
progreso, y que aquel cuidado ser siempre responsabilidad directa y exclusiva de una accin
humana acordada a los ms justos valores que tal presente y tal sociedad crean solicitar. Se
pensar, en suma, una distinta posibilidad de que la esttica y la tica iluminen una vez ms los
caminos de la poltica.

Palabras clave: futuro poltica - accin


15

El problema palestino como reto para las Humanidades. Apuntes para el debate

Flores Torres, Mariela (UNPSJB)
marielaflorestorres@gmail.com
Resumen

Nuestro objetivo es evidenciar cuan dilemtico resulta el tratamiento del tema palestino, en
historia, desde Argentina. Intentaremos exponer algunas cuestiones que nos hacen afirmar eso.
Desde Argentina, el tema palestino aparece siempre atravesado por cuestiones polticas,
econmicas y culturales que obliteran el desarrollo de la investigacin histrica en torno a la
regin.
Polticamente, no es un tema que aparezca en la agenda prioritaria ni de la poltica exterior, ni
de la academia y por lo tanto, como consecuencia de ello, el estado argentino desde sus
instituciones de ciencia y de construccin de conocimiento no lo consideran de primordial
importancia. Asimismo, desde las Universidades argentinas son escasos los espacios
curriculares de las diferentes carreras de humanidades que traten esta problemtica. Su
aparicin y tratamiento como problema es fundamentalmente coyuntural, por ejemplo, cuando
existe alguna agresin o invasin que gana las primeras planas mediticas, pero no es un tema
de tratamiento estructural en el campo de la investigacin, la ciencia, el conocimiento y la
currcula. Y claramente debera serlo.
En lo econmico, hay grandes alientos a las inversiones o a los TLC con Israel, pero no existe
una lnea econmica hacia los territorios palestinos, ni con otros pases de la regin a
excepcin de alguno de los pases de la pennsula arbiga.
Culturalmente, existe una visin hacia Israel como el socio civilizatorio, es decir una visin del
israel como otro occidental hermano con el cual generar intercambios culturales y cientficos
entre las instituciones de ambas naciones, pero en cambio el rabe en general y el palestino en
particular es visto como extrao y lejano. No existen intercambios culturales entre instituciones
argentinas y palestinas.
Aclarados estos aspectos mencionaremos algunas dificultades que se presentan para tratar el
problema palestino desde la investigacin histrica y la docencia en historia desde Argentina.
Primero, aparece inmediatamente el acceso al campo planteado como una limitante imposible
de cumplir o bien nulamente garantizada. En tanto que los viajes a Israel son la norma, sin
restricciones.
Segundo, hacer historia de esa regin nos enfrenta con el lenguaje, pero es un hecho
irrefutable que mayoritariamente se habla no solo rabe si no que tambin ingls e incluso
castellano, razn por la cual el condicionante del idioma no aparece como el limitante que suele
objetarse.
Tercero, tener que excusarnos respecto de tal o cual categora identitaria utilizar para no herir
susceptibilidades sobre la identidad juda argentina.
Cuarto, el modo de referirnos a la regin desde el lenguaje de la ciencia y desde la
metodologa, es sin dudas algo a revisar (medio oriente, hitos, semita, sionismo, resistencia,
etc).
Por ltimo, la historia debe superar alguno de estos retos y ganar la batalla sobre la estructural
importancia de lo palestino para la historia contempornea y su influencia sobre nuestra regin.
Esto debera servir al menos para cambiar el paradigma de las cuestiones prioritarias de la
ciencia y el conocimiento en materia histrica, en nuestro pas.

Palabras clave: historia Palestina - representaciones


16

Cambio copernicano en el conocimiento cientfico

Viviers, Gerardo (UNPSJB)
viviersg23@yahoo.com.ar

Resumen

En este trabajo se parte de la definicin de "ideologa" (Weltanschauung) de Thomas Kuhn en
su texto La Estructura de las revoluciones Cientficas para empujar esa definicin hacia los
nuevos cambios de la epistemologa del conocimiento cientfico. De ah en ms, se recorren
tres movimientos cientficos de los ltimos aos, que abonan en conjunto la coherencia entre
los tres sobre una nueva base ideolgica de la ciencia como cosmovisin de un nuevo
paradigma cientfico. La fsica cuntica, las neurociencias y la visin csmica de los pueblos
andinos conforman un nuevo desafo en el campo cientfico del mundo contemporneo. El
cuestionamiento de la lgica aristotlica a la base de las matemticas, el cambio de la
geometra plana conocida como eucldea, y el pensamiento lineal de causa y efecto son
cuestionados desde el nuevo paradigma cientfico de la complejidad. Desde ah se concluye
que la civilizacin capitalista basada en esa lgica, la tecnologa y la biotecnologa, no se
proyectan en el futuro, sino que caen sin respuesta ante la crisis global del mundo. Las
Humanidades y las ciencias sociales tienen el desafo de asumir este nuevo horizonte.

Palabras clave: Weltanschauung Cuntica Neurociencias - Cosmovisin andina: "sumak
kamay".


17

El lugar de la escritura en las producciones de Ciencias Sociales
Zamarreo, Silvia Adriana (Letras - UNPSJB).
Snchez, Mara Marcela (Geografa - UNPSJB).
szamarreno@hotmail.com

Resumen

La presente comunicacin tiene como propsito reflexionar sobre el lugar que ocupa la
escritura en diferentes mbitos de formacin.
En Ciencias Sociales, escribir es un gran desafo por la variedad y el entramado de hechos que
se analizan. La realidad es compleja; para comprenderla y explicarla, es necesario posicionarse
desde el anlisis de mltiples causas y desde la mirada de diferentes disciplinas.
A esto se suma el hecho de que si bien la escritura es una actividad presente en todas las
asignaturas, en general suele recibir un tratamiento secundario por diferentes motivos: porque
se privilegia el contenido por sobre la forma o porque se da mayor importancia a los resultados
que al proceso.
En este contexto podemos afirmar que el estudiante se enfrenta a la lgica del anlisis terico-
conceptual, del ejercicio de la lectura analtica de fuentes diversas y a una serie de
procedimientos de elaboracin textual que comenzarn, de a poco, a formar parte de las tareas
de aprendizaje cotidianas.
El presente trabajo se interroga, entonces, acerca de las posibilidades efectivas que tienen los
estudiantes para producir textos adecuados a la situacin comunicativa.

Palabras clave: escritura - Ciencias Sociales - situacin comunicativa.

Ciencias Sociales, educacin y sociedad


19

Comunicacin/ educacin: Apuntes de la transformacin de los discursos sobre
educacin y tecnologa

Bang, Lucas (UNPA-Unidad Acadmica Caleta Olivia)
lbang@uaco.unpa.edu.ar
Resumen

En este trabajo forma parte de una tesis doctoral en curso y construye un escenario sobre las
transformaciones de los discursos educativos que refieren a la relacin educacin y tecnologa
teniendo cmo punto de encuentro la comunicacin. Por qu la comunicacin sigue siendo un
problema en la tarea de educar? Cmo se entienden las nuevas consignas sobre tecnologa y
educacin? Qu son las brechas cognitivas y los modelos 1 a 1? son preguntas cuyas
respuestas intentan mostrar una forma de vincular tecnologa, educacin y comunicacin.

Palabras clave: comunicacin educacin tecnologa - sociedad del conocimiento


20

La construccin de los materiales web 2.0 en las aulas virtuales de la Facultad de
Ciencias Econmicas de la UNPSJB: proyeccin de usos pedaggicos y
didcticos

Dans, Marta Isabel (FCE- UNPSJB)
De Battisti, Pablo Jess (FCE- UNPSJB- ISFD N 801 y N 808)
martadans@gmail.com
pablodebattisti@gmail.com

Resumen

El trabajo se inscribe en el proyecto de investigacin en curso Materiales 2.0 para las aulas
virtuales en la Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad Nacional de la Patagonia
San Jun Bosco, el que aspira, por un lado a identificar los distintos tipos de materiales 2.0
factibles de ser creados con software libre que se agreguen en MOODLE o que puedan ser
accedidos desde las aulas virtuales, y por otro acompaar a las ctedras y equipos docentes en
la construccin de unidades didcticas en las que se usarn los mismos, para ser puestos en
acto en los cursos de la Facultad de Ciencias Econmicas (FCE) de la UNPSJB.
Es una investigacin de carcter aplicada, que se fundamenta metodolgicamente en la
Investigacin Basada en el Diseo (IBD), un estudio de campo en el que se interviene en un
contexto de aprendizaje particular para atender, mediante un diseo instructivo al logro de
propsitos formativos. El trabajo permitir adems, producir nuevas contribuciones tericas,
precisar, extender, convalidar o modificar la teora existente.
La presente comunicacin se organiza en cuatro grandes apartados, el primero donde se
realiza una presentacin del proyecto de investigacin y la metodologa adoptada. Un segundo
apartado, donde se contextualizan las prcticas docentes en la Educacin Superior en el nuevo
escenario de la relacin ciencia, tecnologa y sociedad, abordando la narrativa del determinismo
tecnolgico de la sociedad de la informacin. Un tercer apartado, donde se aborda el campo
de los materiales educativos en el marco de las nuevas definiciones que se estn dando en
torno a la lectura y escritura de textos, la diversificacin, multiplicacin de agentes y agencias
que pueden producir materiales a travs de los medios masivos de comunicacin y/o
hipermedias. En un cuarto apartado, nos centramos en el conjunto de tecnologas participativas
y colaborativas englobadas en el concepto de Web 2.0, como un nuevo modo de hacer la red
analizando los usos pedaggico y didctico de algunas aplicaciones y herramientas como las
Redes sociales, WebQuest y Blogs.
Las herramientas de la web 2.0 brindan oportunidad para la cooperacin social, el aprendizaje
colaborativo y para tradicin participativa en los procesos de aprendizaje. Ofrecen un campo
propicio y frtil para las experiencias educativas favoreciendo estrategias de enseanza
socioconstructivistas y el aprendizaje desde dilogo y la construccin colectiva.

Palabras clave: materiales web 2.0 - entornos virtuales de aprendizaje y enseanza -
materiales educativos.


21

La nominacin de los problemas de aprender de los alumnos y su relacin con
las polticas educativas de integracin y de inclusin en los contextos de
desigualdad social y educativa en la Provincia del Chubut

Diaz, Gladis; Pereyra, Cristina; Coicaud, Claudia;
Biolatto, Javier; Pardo, Viviana
(FHCS-UNPSJB)
diazgladisn@gmail.com

Resumen

El estudio que venimos desarrollando aborda la relacin de la nominacin de los problemas
para aprender de los alumnos, por parte de los docentes de educacin comn, con las polticas
educativas de integracin y de inclusin en contextos de desigualdad social y educativa en la
provincia de Chubut.
Esta investigacin pretende ampliar el conocimiento terico acerca de estos procesos
socioeducativos, que permite analizar las complejas e invisibilizadas relaciones entre las formas
de nombrar los problemas en el aprender, sus vinculaciones con las desigualdades sociales y
las polticas de integracin e inclusin educativa en la Pcia. del Chubut.
Esta investigacin se concibe desde la perspectiva etnogrfica en educacin, que implica
recuperar los procesos sociales de la vida cotidiana, la experiencia y la historicidad del sujeto y
el sentido que le otorga a sus prcticas.
Los avances en el proceso de investigacin muestran que las polticas educativas de
integracin en los tiempos de reforma educativa de la Ley Federal (1993) y las polticas de
inclusin en el marco de la Ley de Educacin Nacional (2007), en la Provincia del Chubut,
naturalizan formas de nombrar y significar los problemas de aprendizaje de los alumnos/as por
parte de los maestros, y su relacin con las desigualdades sociales.
Asimismo en el anlisis de los documentos que realizamos, intentamos comprender la lgica y
la dinmica de los procesos culturales e histricos. Partiendo de reconocer que el cambio y la
continuidad de las prcticas y los sentidos escolares no se rigen del todo desde los dispositivos
normativos, dado los particulares procesos apropiacin y resistencia.
Exploramos el modo en que las polticas educativas de integracin y de inclusin se expresan
en los documentos nacionales y jurisdiccionales y analizamos las formas de nombrar y de
significar los problemas para aprender de los alumnos, tomando como hitos el tiempo de la
fundacin del CSAYC N 554, de la implementacin de la Ley Federal, y de la ley de Educacin
Nacional y la Ley Provincial de Educacin.

Palabras clave: problema aprendizaje - formas de nombrar - polticas educativas - desigualdad
social.


22

Experiencia pedaggica Escuela de Verano

Gmez, Edgardo
Escuela Provincial N785 - Historia UNPSB
edgardogomezmadryn@gmail.com

Resumen

La obligatoriedad de la Educacin Secundaria (L.E.N N 26206 y la L.E.P VIII N 91), nos
demanda el desafo de repensar los espacios formativos que posibiliten avanzar a adolescentes
y jvenes que transitan la escolaridad secundaria como parte del ejercicio efectivo de su
derecho a la educacin.
La experiencia de Escuela de Verano, es una instancia de continuidad del proceso de
construccin de aprendizajes de los alumnos que no han aprobado los espacios curriculares en
las comisiones evaluadoras de diciembre y constituye una nueva oportunidad para aprender,
apropiarse y re significar saberes.
Tradicionalmente la escuela se concibe como un lugar de encuentro cotidiano, es por ello que
durante el receso escolar, los alumnos y las alumnas, sostienen que la Escuela de Verano, es
como un lugar donde se puede estudiar y aprender durante las vacaciones.
La escuela se democratiza cuando abre sus puertas, no solamente en el perodo escolar, sino
tambin cuando ofrece otras oportunidades educativas en tiempos de vacaciones y tiende a
perseguir los siguientes propsitos:
Acompaar en forma real las trayectorias escolares de los estudiantes, a partir de la articulacin
previa entre los equipos docentes a cargo durante el ao escolar y los referentes de cada
espacio durante la escuela de verano.
Recuperar prcticas de enseanza centradas en los estudiantes, que necesariamente impliquen
la participacin activa y genuina de stos en otros vnculos, espacios y tiempos diferentes a los
habituales, se trabaj con alumnos de 2 ao de ESB, de la Escuela Provincial N785, de la
ciudad de Puerto Madryn.
En el trabajo ulico, se dio una fuerte impronta a la comprensin lectora a partir de la
diagramacin de un cuadernillo bibliogrfico, y a la resolucin de situaciones problemticas, a
travs de evaluaciones sistematizadas una vez por semana, resolviendo estas situaciones.
Los alumnos, pudieron resolver las distintas situaciones, pidiendo ayuda y tratando de superar
los obstculos del aprendizaje.
Es necesario por lo tanto recuperar prcticas de enseanza centradas en los estudiantes, que
necesariamente impliquen la participacin activa y genuina de stos en otros vnculos, espacios
y tiempos diferentes a los habituales, la escuela de verano es una alternativa viable en este
sentido.

Palabras clave: adolescentes saberes acreditacin trayectoria - evaluacin


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Sacralizar lo natural: la Gruta de Lourdes en Puerto Deseado, Santa Cruz

Lago, Luciana (UNPSJB- CONICET- IESyPat)
Bustos, Daniela (UNPSJB)
lucianalagocr@gmail.com

Resumen

La siguiente ponencia presenta los primeros avances de una investigacin referida a la
transformacin de un espacio natural en un espacio sagrado, en la localidad de Puerto
Deseado. Dicho espacio es conocido como la Gruta de Lourdes, un oratorio que desde su
inauguracin en 1947 a la actualidad congrega a distintos fieles y peregrinos provenientes de
las localidades aledaas.
Nuestro trabajo propone un abordaje sociohistrico en torno a la sacralizacin de este espacio,
considerando las instituciones y agentes que intervinieron en dicho proceso en el contexto de la
Gobernacin Militar (1944- 1955). En el mismo sentido, tambin buscamos analizar las
experiencias de los peregrinos locales y los peregrinos forneos que devienen en turistas. A
nivel metodolgico recurrimos a diversas fuentes como por ejemplo artculos de prensa,
fotografas y entrevistas en profundidad a informantes calificados. Aspiramos con este trabajo
aportar al campo de estudios sobre religiosidades considerando una de las principales
manifestaciones religiosas de la regin patagnica sur.

Palabras clave: espacio sagrado/ natural peregrinacin - Puerto Deseado


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El arte como soporte masivo de enseanza. Anlisis de la
instalacin/performance Zapatos Rojos desde una pedagoga feminista

Lapalma, Giselle Alejandra (UNPSJB)
giselle_lapalma@hotmail.com

Resumen:

La pedagoga feminista se ubica en un lugar crtico hacia los cnones impuestos por el sistema
capitalista/patriarcal que promulga un conocimiento acabado androcentrista visibilizado desde
todos los sectores del conocimiento y la enseanza. Podemos apreciar como el lenguaje en su
configuracin actual denota el sistema patriarcal en un genrico masculino omitiendo las dems
identidades sexuales existentes.
El presente ensayo intenta aportar al anlisis, desde la pedagoga feminista, al artefacto
artstico como medio potencial urgente de enseanza masivo hacia la sociedad en general.
Este aporte se realizar utilizando la plataforma que brinda la instalacin/performance Zapatos
Rojos de la artista mexicana Elina Chauvet. Esta instalacin tiene sus orgenes en Ciudad
Jurez en el 2009, actualmente se referencia como un smbolo internacional en contra de la
violencia hacia las mujeres.
La experiencia de rplicas (instalaciones autorizadas de la misma plataforma) a nivel nacional e
internacional conllevaron un aprendizaje de los/as diferentes actores implicados. El anlisis de
este aprendizaje, sus formas e implicancias es objeto de este escrito. Las rplicas se han
brindado a diferentes organizaciones, particulares e instituciones. Destacaremos las
experiencias de escuelas secundarias y universidades, analizando la forma en la cual se
implicaron las instituciones educativas en el marco general de rplicas de Zapatos Rojos.

Palabras clave: enseanza - pedagoga feminista - arte


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Anamorfosis geogrfica: nuevas cartografas en la enseanza de la Geografa
Lienqueo, Walter Cristian;
Hermosilla Rivera, Cristian Alexis;
Ibaez, Estela Lorena
(Geografa IGEOPAT-FHCS-UNPSJB)
walterlienqueo@gmail.com
Resumen

Los productos cartogrficos son una parte innata del saber geogrfico y del acto de su
didctica. All, en donde se desarrolla los procesos de enseanzas y aprendizajes de la
Geografa estn presentes los mapas.
Gran parte de estas prcticas de enseanza se han caracterizados por formatos cartogrficos
estandarizados. Esta situacin es el resultado de la implementacin de normativas que regulan
la produccin de mapas en Argentina, as como de las propias tradiciones de los gegrafos
docentes, que impiden interrogar estos formatos y repensar los productos.
Las tecnologas de la informacin geoespacial han desarrollado nuevas formas de representar
el espacio, habilitando novedosos estilos cartogrficos posibles de ser orientados a la
enseanza del saber geogrfico.
Los mapas de anamorfosis son una opcin, entendidas como representaciones cartogrficas
que aun conservando la continuidad del espacio, deforman voluntariamente las superficies
reales para hacerlas proporcionales a la variable considerada. De esta manera rompen con los
esquemas instalados por las Proyecciones ms usadas. Logran mostrar los datos cuantitativos
asociados a reas que son modificadas de acuerdo a los valores de las variables geogrficas
que se presentan. Distorsionan las superficies reales, aumentando o disminuyendo la
representacin del polgono de acuerdos a dichos datos, ofreciendo de esta manera nuevos
estilos de visibilizacin de las variables geogrficas, despertando nuevas emociones,
habilidades y capacidades al momento de crearlos y analizarlos.
En la actualidad se cuentan con Sistemas de Informacin Geogrficas libres, junto a otros
software gratuitos disponibles en la web 2.0 que expanden su utilizacin de forma democrtica
y colaborativa.
Orientarlos hacia la enseanza de la Geografa permite redefinir las concepciones tradicionales
del saber cartogrfico como recursos didctico, capturando el espritu de los avances logrados
por las tecnologas de la informacin geoespacial, a partir de esta potente herramienta de
visualizacin de datos.
El presente trabajo muestra las experiencias tericas y prcticas desarrolladas en el mbito
universitario, junto a las lneas de investigacin que viene desarrollando el equipo de la Ctedra
Cartografa (Sede Trelew) en este nuevo formato de representacin del espacio geogrfico
aplicados a la produccin cartogrfica y a la enseanza de la Geografa.

Palabras clave: anamorfosis geogrfica, cartografa, didctica de la Geografa


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Leer y escribir en la universidad. Reflexiones sobre su incidencia en la formacin
profesional

Neumann, Dora Beatriz (ILLPAT FHCS UNPSJB)
bettyneumann@gmail.com

Resumen

Los docentes de esta Universidad comprobamos en la tarea cotidiana que gran parte de los
alumnos en los distintos niveles de la cursada de sus carreras, tienen dificultades en la
produccin escrita. Sabemos que esta es una problemtica que no atae exclusivamente a
nuestra universidad ni a nuestro pas. Es por eso que la lectura y la escritura acadmica se ha
constituido, desde hace algunos aos, en un requerimiento esencial en la formacin de
profesionales y cientficos en nuestras sociedades, pero la escritura acadmica puede
convertirse en un elemento de exclusin social en los contextos pluriculturales que caracterizan
a las universidades pblicas.
En el presente trabajo reflexionamos sobre la lectura y la escritura como prcticas sociales,
como herramientas epistmicas, como modos de inclusin en comunidades especializadas;
sobre el debate alfabetizacin acadmica / literacidad (Cassany, Carlino, Curry y Llillis). Las
reflexiones y los comentarios surgen a partir del anlisis de la informacin sobre algunas de las
acciones llevadas a cabo en la sede Trelew, obtenida en las aulas a travs de observaciones
sistemticas y asistemticas, entrevistas a alumnos y a docentes, encuestas y escritos de los
alumnos, informes de investigaciones realizadas, de evaluacin de seminarios, entre otros.

Palabras clave: escritura - lectura - alfabetizacin acadmica - literacidad


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Divulgacin en arqueologa: aportes para una construccin colectiva del pasado

Reyes, Mariano; Banegas, Anah; Goye, Soledad; Svoboda, Ariadna
(CENPAT CONICET).
mreyes@cenpat.edu.ar

Resumen

En este trabajo se dan a conocer algunas de las tareas de divulgacin desarrolladas por el
equipo de Arqueologa del Centro Nacional Patagnico (Puerto Madryn) a partir las
investigaciones realizadas sobre los grupos cazadores-recolectores que habitaron el actual
territorio de la provincia del Chubut.
Consideramos que la socializacin del conocimiento producido desde la Arqueologa es una
tarea fundamental para la construccin colectiva de nuestro pasado y, por ende tambin, de
nuestro futuro. En este sentido, a travs de diferentes actividades de divulgacin, con una
mirada amplia y crtica, se intenta recuperar diferentes concepciones y saberes ancestrales
invisibilizados. Estas actividades pueden dividirse en aquellas orientadas a la comunidad
educativa, y aquellas dirigidas a la comunidad en general, con un inters especial en la
participacin de los pueblos originarios. Se enmarcan en la metodologa de taller y abordan los
siguientes ejes: objetivos y metodologas de la investigacin arqueolgica, caractersticas del
registro arqueolgico, valor y cuidado del patrimonio cultural y recuperacin de tecnologas
ancestrales.
Creemos que este tipo de trabajos de extensin, como los que aqu se presentan, propician un
mayor entendimiento del rol de la Arqueologa, no solo para la comunidad a la que se destinan,
sino tambin para los propios investigadores, ya que nos permiten reflexionar acerca de
nuestra actividad.

Palabras clave: arqueologa - provincia del Chubut - divulgacin


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Efectos de los datos proporcionados por el programa PISA en Argentina

Rodrigo, Lucrecia UNPA/UNRN/ IESyPPat-UNPSJB
lucrecia.rodrigo@gmail.com

Resumen

En el ao 2012 Argentina integr la quinta edicin del Programa Internacional de Evaluacin de
los Alumnos (PISA), coordinado por la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo
Econmico (OCDE). Las pruebas PISA evalan estudiantes que estn por finalizar la educacin
obligatoria en tres reas consideradas claves: Lectura, Matemticas y Ciencias. Cmo han
sido percibidos y utilizados los resultados de PISA 2012 en Argentina? De manera similar a lo
que ocurre en buena parte de los pases que integran la evaluacin, cada vez que se hacen
pblicos los datos de PISA resurge en el pas cierto debate educativo que se distingue por
combinar el lamento, las acusaciones y las justificaciones de la crisis del sistema escolar. En la
escena meditica aparecen culpables y "recetas" de especialistas, funcionarios y periodistas
que tendran las claves para alcanzar el xito educativo. Se recurre as, a respuestas de sentido
comn que aspiran proporcionar soluciones simples y rpidas a los magros resultados de la
educacin argentina. Esta situacin no es propia del pas, tal como ha puesto de manifiesto la
literatura sobre la temtica. No obstante, en Argentina y en buena parte de la regin
latinoamericana, el tratamiento superficial de los datos generados por PISA adquiere
dimensiones particulares debido a la escasa utilidad que las administraciones gubernamentales
le brindan a los mismos. Indagar en el uso pblico de los datos de PISA en Argentina es el
propsito del trabajo. Dos son las cuestiones que nos proponemos examinar. En primer lugar,
estudiar la manera en que los medios de comunicacin, en particular la prensa escrita,
percibieron y transmitieron los resultados de PISA 2012 en el pas. En segundo lugar, examinar
la utilizacin y el tratamiento que la administracin pblica de Argentina brinda al conocimiento
generado por evaluaciones como PISA, ya sea para la elaboracin de informes
gubernamentales, para la puesta en marcha de campaas de ejercitacin, para la promocin de
investigaciones cientficas, entre otros usos. Finalmente, y para concluir, nos preguntamos por
qu integran evaluaciones del tipo de PISA gobiernos como el argentino donde el tratamiento
de la informacin generada es muy escaso. Abordar esta ltima cuestin nos conduce a
reflexionar acerca del lugar que ocupan las pruebas estandarizadas de rendimiento escolar y
los organismos internacionales que las llevan a cabo en la poltica educativa actual.

Palabras clave: PISA - evaluaciones internacionales - calidad educativa - organismos
internacionales


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Reflexiones sobre el tiempo y el espacio pedaggico en el dispositivo
pedaggico

Roldn, Sandra Liliana (UNPA-Unidad Acadmica Caleta Olivia)
sandralilianaroldan@gmail.com

Resumen

A partir del trabajo de campo de carcter etnogrfico desarrollado desde el proyecto de
investigacin Dispositivos pedaggicos en las dinmicas de la vida escolar en contextos de
pobreza urbana, se presentarn algunas aproximaciones respecto a las formas que asume
para los estudiantes el transcurrir del tiempo y el espacio escolar en un 8vo ao de la
Educacin General Bsica (actual 1er ao de la enseanza secundaria) en contexto de pobreza
urbana, en la provincia de Santa Cruz-Argentina
Pensamos el tiempo y el espacio, no como categoras a priori, sino como conceptos y
representaciones colectivas que, al estar vinculadas a una forma de organizacin social,
tambin estn ligadas a las formas del poder y del saber de cada sociedad (Varela-Ura, 1997).
Fueron los estudios de Michel Foucault los que precisaron la reorganizacin del espacio y
tiempo a travs del ejercicio del poder disciplinario. En el campo de la investigacin educativa,
los estudios basados en la perspectiva foucaltiana, dieron cuenta aunque no slo- de las
formas en que los modelos pedaggicos expresaban determinadas concepciones de tiempo y
espacio (Varela Ura 1997). Si el mundo contemporneo est viviendo una ruptura radical en las
formas de significar, representar y usar el espacio y el tiempo (Veiga Neto, 2002) y, al mismo
tiempo, una proliferacin y diferenciacin de espacios-tiempos (Nogueira,1997); se abre
entonces un campo de indagacin sobre qu formas de ejercicio de poder, prcticas, discursos,
y formas de experiencia de s a partir de las cuales los individuos pueden tornarse sujetos de un
modo particular; se fraguan en los dispositivos pedaggicos.
Es as que, nos importa comprender qu se reproduce pero especialmente qu se produce y
bajo qu formas se produce, qu dinmica temporal podemos constatar en las prcticas
pedaggicas, es decir, qu prcticas de gobierno encauzan las conductas de los estudiantes y
por ende, qu conjunto de tcnicas y procedimientos caracterizan dicha dinmica escolar. Nos
preguntamos centralmente qu se transform en la coordenada temporal de la escuela, en el
uso y las normas sobre ese uso del tiempo y del espacio? Qu conjunto de diferencias
podemos encontrar y qu pervive?

Palabras clave: dispositivos pedaggicos - tiempo y espacio - prcticas de gobierno.


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Dinmicas institucionales que invisibilizan la violencia escolar

Segovia, Mara Rosa (FHCS UNPSJB)
marypink.64.mas@gmail.com

Resumen

El presente trabajo procura avanzar en la comprensin de las dinmicas institucionales que
invisibilizan la violencia escolar y aborda crticamente en particular los fenmenos denominados
bullyng en el mundo anglosajn o acoso escolar para la mayor parte de los pases de Amrica
Latina.
Intenta contribuir a la reflexin y mejoramiento de las prcticas de quienes desde el mbito del
asesoramiento psicopedaggico o pedaggico institucional; se ubican en los establecimientos
escolares como equipos externos o internos a los mismos, o en mbitos de gestin pedaggica
ya sea docente o directivo.
La literatura especializada sociolgica, psicolgica y la investigacin psicosociolgica, entre
otras lneas de investigacin, aportan referentes tericos y empricos, que nos permiten mirar o
revisar nuestra mirada en torno a la compleja trama que se cierne en las instituciones
educativas, cuando en su interior se desarrollan fenmenos de violencia, especficamente a los
que hacemos referencia.
En la provincia del Chubut en torno al tema de mi inters en esta comunicacin no existiran
investigaciones locales o regionales a los que podamos hacer referencia, haciendo la salvedad
de las investigaciones citadas por autores a nivel nacional tanto de Conicet-UBA .
Por ello presento avances realizados desde la ctedra en la que se origina el nuevo proyecto de
investigacin para el periodo (2015-2018) en proceso de evaluacin.
El trabajo hace un primer avance en torno a las dinmicas psicosociales que invisibilizan la
violencia en la escuela.
Distinguiendo la violencia escolar de otras formas de violencia que no son propias a la escuela
pero impactan en ella.
Por otro lado se analizan los riegos psicosociales de las dinmicas institucionales y se
mencionan los vinculados o provenientes del campo que lo psicosocial y particularmente lo
socioinstitucional recorta.
En el nuevo trabajo de investigacin presentado en proceso de evaluacin , que co dirige la
Mag Patricia Pichl se abordan otras dimensiones en la dinmica violencia y escuela: las del
orden psicosocial amplindolas, pedaggico didctica, social, y filosficas asi como las
vinculadas a los medios de comunicacin, y redes sociales, todo ello con la intencionalidad
manifiesta de realizar aportes al campo para esclarecer epistemolgicamente la terminologa en
torno a la violencia y la escuela, y propiciando no solo una nueva mirada sobre ellos sino la
revisin de los modos de intervenir en el aula, en la direccin, en los equipos de asesoramiento
escolar.

Palabras clave: escuela violencia - dinmicas de invisibilizacin institucional


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Sujeto y trabajo, y sufrimiento: Formas de recuperacin crtica?

Segovia, Mara Rosa (FHCS UNPSJB)
marypink.64.mas@gmail.com

Resumen

El presente trabajo se inscribe en el marco del proyecto de investigacin Dinmicas
sociocomunitarias en respuesta a situaciones crticas.El caso de la Comunidad de Gral.
Mosconi- Km 3 de C. Rivadavia.- RES C:S. N 005/99
La investigacin bsica entre otros objetivos procur avanzar en la comprensin de las
dinmicas que en condiciones o situaciones crticas provocan en los grupos, las organizaciones
y las comunidades los cambios abruptos en el ambiente social. Se ubica en los estudios acerca
de las crisis. Este trabajo recupera desde los datos que la investigacin arroj y los ordena
alrededor de la dinmica psicosociolgica , que se organiza en torno al trabajo, el lazo del
sujeto con el mismo, frente a su prdida : los mecanismos de defensa individual y colectiva , el
sufrimiento, la respuesta individual; el nacimiento de una ilusin: el grupo como de trama de
sostn, la nueva identidad construida, las nuevas formas de trabajo, las respuestas colectivas
de recuperacin frente a la crisis, la cultura de mortificacin, que impregn a los sujetos y a las
instituciones del barrio que vivan alrededor del YPF estatal Como conclusiones de esta
comunicacin avanzamos ratificamos y ampliamos las del proyecto de origen
Los fundamentos tericos dan cuenta de una bibliografa especializada, desde los mbitos
psicosociolgicos, desde la psicologa francesa y desde nuestro pas, desde los enfoques
institucionales, que nos ayudaron a describir y analizar los indicios en la investigacin y sus
dinmicas y las particularidades que adquiri, en esa dinmica, las organizaciones del Barrio
General Mosconi en torno a la privatizacin de YPF, y sus dinmicas de recuperacin
sociocomunitarias, y donde este trabajo hace foco: esto es desde el sujeto, su lazo con el
trabajo, el sufrimiento que en ocasiones generan formas de violentacin institucional y las
dinmicas que la misma asume, con las particularidades que el proceso de privatizacin de YPF
tuvo en la comunidad del Barrio General Mosconi de Km 3 , en la ciudad de Comodoro
Rivadavia.
Hace foco en el sujeto, en el vnculo que estableci con la institucin YPF, y como frente a su
perdida, y durante el proceso de privatizacin, surge el sufrimiento, como uno de los
mecanismos defensivos desde la dinmica institucional y la dinmica psquica de quienes,
como en este caso, aun a costa de ser estigmatizados y aislados de sus grupos, lograron
recuperar crticamente, elucidar, y encontrar modos de salir de aquello, que se plantea desde la
teora como una encerrona trgica.

Palabras clave: sujeto trabajo sufrimiento - formas de recuperacin crtica

Representaciones del porvenir en la
literatura, los medios de comunicacin y
otros discursos sociales


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Poticas de la Memoria

Ayilef, Viviana Yanina (UNPSJB)
vivianayilef@gmail.com

Resumen
Las ltimas dictaduras cvico militares ocurridas en Chile (1973) y en Argentina (1976)
detuvieron y desaparecieron a distintos sujetos polticos. De entre ellos, seleccionamos
memorias poticas escritas en tres instancias temporo espaciales. Por un lado, la obra de
Alejandro Martn Almeida (ALEJANDRO, por siempre...amor, por Taty Almeida) escrita por el
joven en los das previos a su detencin-desaparicin; luego, los poe!as de "na #ara $once
(Poemas, Coleccin Memoria en Movimiento), escritos durante su cautiverio en la ESMA,
durante el perodo 1977-1%&'; final!ente, Amores Hipcritas. Versos del Cautiverio, escritos
por Csar Uribe Andrade, cuarenta aos despus de su prisin.
Este trabajo se propone articular una lectura que revele cmo an en la diversidad de tiempos y
condiciones de escritura, estos poetas evidencian un compromiso con el futuro, por el que la
experiencia traumtica y/o de opresin presente (o el recuerdo de las mismas) cobra un sentido
colectivo.
Tres poticas de la memoria en las que el porvenir (Almeida), el presente (Ponce) y el pasado
(Uribe), se vinculan con un maana de esperanza en el que atisba el cambio poltico en el que
participan. Poticas articuladas en torno a valores comunes, que llevan impreso en su nunca
ms la imposibilidad de nuestro olvido. Testimonios directos, poemas ilustrados con imgenes
que, a su vez, traen la marca de alguna ausencia: la imagen de los textos manuscritos por los
detenidos desaparecidos ("l!eida, $once); las fotografas actuales en el antiguo (entro de
Detencin y Tortura, actual Casa de la Memoria y los Derechos Humanos (Uribe), inscriben en
los libros la seal de que all hubo un cuerpo, ese que cuenta sus dolores, pero que reconoce
en ellos, asimismo, el empuje hacia el futuro.
Finalmente, nos preguntamos sobre la necesidad tica y la posibilidad crtica de divulgar una
obra marginal a los sistemas literarios argentino y chileno, en un marco potico poltico en el
que tres experiencias del horror nos continan demandando un compromiso franco con el
mismo.
Palabras clave: literatura potica - memoria


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Sobre lo contemporneo y lo actual en la literatura latinoamericana

Bergara, Hernn (UNPSJB); Glvez, Mara Isabel (UNPSJB)
hernanbergara@gmail.com

Resumen

A partir del texto de Giorgio Agamben Qu es lo contemporneo?, las preguntas acerca de
qu literatura se pone en juego en una materia como Literatura latinoamericana II propician una
distincin o un debate: el vinculado con las diferencias o proximidades entre lo actual y lo
contemporneo. Qu criterios delimitaran lo actual en literatura latinoamericana y, en
general, en cualquier literatura? Cules definiran lo contemporneo? En qu lneas lo
contemporneo y lo actual se encuentran? Qu tipo de fuerza ejerce en estas delimitaciones
una tradicin dominante sobre literatura o un canon?
Se pondr en escena, para problematizar estos ejes, una abierta disputa, con un antecedente
reciente en la ltima Feria Internacional del Libro en la ciudad de Buenos Aires, por lo actual
como bien cultural, y se interpondr, a esta lnea, otra que, compuesta tambin por autores en
ejercicio o cuya obra se encuentra en proceso de difusin, parece poder pensarse mejor desde
la categora de lo contemporneo, por fuera una referencia a lo actual, acaso ms ligada a una
lgica de consumo.

Palabras clave: literatura latinoamericana contemporneo actual canon - tradicin


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Que no haya nada: el deseo en Desplazamientos de Mario Levrero

Contrera, Rosala Beln (Letras UNPSJB)
contrerabelen@gmail.com

Resumen

En este texto abordaremos el conflictivo lugar que ocupa el deseo en la narracin de
Desplazamientos, nouvelle ertica de Mario Levrero. El porvenir suele ser una idea de un sujeto
deseante, que en el caso que analizamos no se delinea con claridad, sino ms bien se
oscurece a medida que avanza la trama. En este contexto, la representacin del porvenir como
sinnimo de deseo se desdibuja para dar paso a lo circular, lo fragmentario, para construir un
espacio en el que las versiones construyen un futuro predecible.

Palabras clave: deseo porvenir - espacios.


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Memorias, representaciones y conflictos sociales en Flores amarillas en la
ventana: entre la intertextualidad y la omisin

Escobar, Paz. UNP - Historia- IIHyS
escobar.pax@gmail.com

Resumen

La realidad material y las experiencias se traducen en discursos que forman parte del campo de
batalla de las relaciones sociales y el cine forma parte de esos discursos, incluidas las disputas
sobre el pasado. Si por otra parte entendemos que los sujetos sociales y sus identidades estn
en permanente proceso de conformacin, en el que la mediacin representacional y simblica
juega un papel concreto, la utilizacin del cine como herramienta de investigacin histrica se
vuelve ineludible.
En este artculo presentamos el film Flores amarillas en la ventana (Vctor Ruiz, 1996) que
ubica su relato en 1921. El perodo histrico al que refiere y el de su produccin nos permiten
reflexionar sobre dos momentos claves de la historia de la regin: la segunda huelga de obreros
en Santa Cruz, brutamente reprimida y la primera etapa neoliberal en Argentina (y Amrica
Latina).
Este film pertenece a la categora de ficcin-histrica, que comprende los que se colocan
temporalmente en algn momento de la Historia o se basan en personajes reales pero su
enfoque histrico no es riguroso ya que el pasado aqu es utilizado como marco referencial.
Esta categorizacin general se complementa con la de ambientacin histrica, donde se
prioriza la reconstruccin material y fijacin icnica -por lo que adquiere importancia la
ambientacin escenogrfica-, para que las formas de tiempos pasados aparezcan con
inmediatez a partir del poder de las imgenes.

Palabras clave: cine representaciones - Patagonia.


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Representaciones, subalternidades y subalternizaciones.
Bandidos en la meseta norte de Chubut

Troncoso, Ana Mara (UNPSJB)
ana_maria_troncoso@hotmail.com

Resumen

La meseta norte de Chubut es una regin que fue repoblada desde fines del siglo XIX y su
economa reconvertida a la produccin lanera. El afianzamientos de la ovinizacin del espacio
posterior a las campaas militares, la reubicacin de poblacin indgena y la llegada de
migrantes criollos, espaoles, sirio libaneses y grupos de familias provenientes de Chile, de
diversa adscripcin cultural y velados o destacados orgenes tnicos, la creciente presencia del
estado y la necesaria vinculacin con el mercado, constituyen los componentes de un proceso
de cambios cuyas tensiones ms importantes se hacen visibles en el campo de la cultura.
Elena Greenhill, inglesa y abatida por la polica en 1915 y Eugenio Ovando Patio, El Rubio,
apresado en 1932 aparecen bajo las representaciones complejas de bandolera y bandido
respectivamente. Ambos regresan recurrentemente en relatos orales, libros de memorias, textos
literarios cuentos y poemas- , revistas institucionales y archivos que hemos analizado
puntualmente para este trabajo, en los que son insistentes la habilitacin siempre poltica del
imaginario del desierto, la racializacin, la otrificacin y la construccin de estereotipos que
gravitan sobre las representaciones del espacio mesetense.
Nos hemos preguntado quines los convocan, en qu contextos y con qu propsitos y,
especialmente, qu representan con estas representaciones.
As, han quedado a la vista procesos de legitimacin de subalternidades y de subalternizacin
mediante la construccin de mitos creados como artilugios para posibilitar los relatos de
experiencias y las consecuentes versiones de un pasado habitado por personajes tan extraos,
exticos y anacrnicos como los imaginados contextos sociales que los contienen.
Los dos protagonistas, rubios y resistentes al estado, son convocados por escritores, policas,
maestros, jueces de paz, comerciantes y pobladores rurales. El resultado no es un relato
unnime, sino unas secuencias (con sus omisiones y agregados) expuestas de manera que
conforman modos de argumentar lugares sociales, diferencias y desigualdades.
La Inglesa y El Rubio vuelven para representar unos pasados que responden a las exigencias,
preguntas y debates presentes.

Palabras clave: representaciones - bandidos - meseta norte de Chubut.

Instituciones, ciudadana, democracia,
poltica e identidades en el contexto


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La precarizacin de la vida: patrones de integracin social?

Escudero, Hayde Beatriz (FHCS UNPSJB)
hbescudero@yahoo.com.ar

Resumen

La ponencia titulada La precarizacin de la vida: patrones de integracin social?, vuelve sobre
la pregunta que funda la vida en sociedad, sobre el lazo social, sobre los lazos de solidaridad
que modelan modos de relacionarse entre el Estado y los ciudadanos; en tanto este vnculo
modela la construccin de ciudadana; es decir vuelve sobre la pregunta del contrato social
inicial.
El ncleo central del desarrolla gira y se interroga sobre la vida y los patrones de integracin
social actuales, a partir de realizar un rastreo y anlisis de documentos producidos por agencias
del estado, sobre ndices de muertes de jvenes en los ltimos 10 aos en la provincia del
Chubut, y en particular en Comodoro Rivadavia y sobre el tratamiento periodstico; y de cmo a
partir de los datos e informaciones recabadas se muestra el reverso de lo que est instalado
como la inseguridad; para considerar la vida a partir de los componentes violentos ; las
muertes evitables y la precarizacin de la vida.

Palabras clave: patrones de integracin social ciudadanas juveniles - violencia - muerte


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Jvenes y ciudadana en experiencias educativas innovadoras de escuelas
secundarias de Comodoro Rivadavia

Faln, Lucrecia; Vidoz, Susana
(FHCS UNPSJB.)
lucreciafalon@gmail.com

Resumen

Desde la produccin lograda por el equipo interdisciplinario de la Investigacin Proyectos
innovadores de enseanza de la ciudadana democrtica en escuelas secundarias de
Comodoro Rivadavia, esta ponencia pretende analizar y comparar los dispositivos pedaggicos
de dos proyectos vinculados a lineamientos de dos programas nacionales, que asumen
configuraciones particulares en las instituciones educativas. Ellos son: Proyecto de pasantas
en el marco de la Educacin Solidaria y de Aprendizaje Servicio del Colegio Universitario
Patagnico (CUP) y Proyecto de los Centros de Actividades Juveniles (CAJ).
En la investigacin realizada se opt por una metodologa cualitativa, el muestreo intencional de
casos de estudio, analizar los referentes empricos en su contexto social y mediante un proceso
interactivo en el trabajo de campo, recuperar la voz de los sujetos implicados. Las entrevistas
realizadas a docentes, supervisores, coordinadores y alumnos de distintas instituciones,
permitieron distinguir experiencias que promueven cambios respecto a la enseanza
esencialista de la ciudadana que no cuestiona el lugar del poder, ni aborda conflictos o
antagonismos, permaneciendo implcito el reconocimiento de una inmanencia social altamente
institucionalizada.
Las experiencias estudiadas interpelan la identidad de los jvenes, estructurando posibles
campos de accin y favoreciendo la constitucin de nuevas subjetividades polticas. Los
cambios en las escuelas, posibles en tanto las estructuras educativas constituyen
configuraciones descentradas, contingentes y abiertas, forman parte en ciertas situaciones de
una trama particular de relaciones socio-educativas que posibilitan mltiples e indeterminadas
articulaciones. Ante la falta de realizacin de los ideales de la democracia liberal, e intentando
superar la simple denuncia de su carcter engaoso, es posible la radicalizacin de la
democracia en la bsqueda de libertad e igualdad, en la pluralidad indeterminada e
indeterminable a priori de alternativas de accin. Alejados de una concepcin tecnocrtica de la
innovacin educativa, desde una perspectiva compleja y poltica, nos proponemos mostrar
cmo se desarrolla en los proyectos innovadores una pedagoga de la autonoma, propiciando
la agencia de los jvenes, desde su reconocimiento como sujetos plenos de derecho, poniendo
en cuestin las tradicionales formas de relacin con el saber y el poder, de relacin entre
docentes y estudiantes, de subjetivacin poltica y de ejercicio de la ciudadana en la escuela y
en la comunidad asumiendo matices diferentes en contextos educativos formales y no
formales.

Palabras clave: educacin ciudadana - jvenes


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Restitucin de restos humanos arqueolgicos a una comunidad originaria en
Chubut: presente, pasado y futuro de La Loma Torta de Gaiman

Gmez Otero, Julieta (CENPAT CONICET UNPSJB)
Romero Sayhueque, R. (Presidente Com. Ceferino Namuncur-ValentnSayhueque)
Moreno, Eduardo (CENPAT CONICET UNPSJB)
Dahinten, Silvia (CENPAT CONICET UNPSJB
Peralta, Yolanda (Werkn Com. Ceferino Namuncur-ValentnSayhueque)
julietagomezotero@yahoo.com.ar

Resumen

Hace unos 350 aos (siglos XVI - XVII), en la cima de la Loma Torta de Gaiman, se sepultaron
13 personas, entre adultos, jvenes y nios. Estas personas pertenecientes a los Pueblos
Originarios Patagnicos- fueron enterradas en distintos momentos y de diferente modo. Junto
con ellos se depositaron ofrendas. No se conoce hasta cuando esta loma funcion como lugar
de entierro, pero seguramente su uso se interrumpi como consecuencia de la llamada
Conquista del Desierto (1880-1884). En 2006 el enterratorio qued parcialmente expuesto por
causa del trnsito de motos. Una descendiente de pueblos originarios denunci su hallazgo
ante la Secretara de Cultura de Chubut (rgano de aplicacin de la Ley XI/11), el Concejo
Deliberante de Gaiman y el Laboratorio de Arqueologa del CENPAT. En 2008 se realiz el
rescate por mandato de la Secretara de Cultura, contndose con la autorizacin del Municipio
de Gaiman y la participacin de la denunciante como veedora. Los restos fueron llevados al
Repositorio de Arqueologa y Antropologa Biolgica de la Provincia del Chubut que se
encuentra en instalaciones del CENPAT. En 2009 se conform la comunidad mapuche-
tehuelche Ceferino Namuncur-Valentn Sayhueque de Gaiman que, a partir de la
reglamentacin de la Ley Nacional 25.517 (decreto 701/10), comenz a reclamar la restitucin
de los individuos rescatados en Loma Torta y la titularidad de las tierras. Esto ltimo, que se
efectiviza en 2011 mediante resolucin del Concejo Deliberante de Gaiman, genera las
condiciones ideales para la restitucin, la que tuvo lugar en abril de 2013, por decisin de la
Secretara de Cultura de la Provincia. Fue organizada conjuntamente con la Direccin
Provincial de Asuntos Indgenas, la Comunidad local, el CENPAT y el Instituto Nacional de
Asuntos Indgenas. Los restos fueron depositados en el mismo lugar de su entierro, en un
contexto ceremonial que cont con la participacin de representantes de comunidades
originarias de toda la provincia. Esta restitucin histrica fue producto de un largo proceso que,
si bien no estuvo exento de conflictos, pudo concretarse gracias al dilogo, la mutua confianza y
el respeto por los derechos y responsabilidades de todas las partes involucradas.

Palabras clave: restitucin - restos humanos arqueologa - pueblos originarios.


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El giro contrademocrtico en la Constitucin Nacional: participacin poltica,
democracia deliberativa y control de constitucionalidad

Mansilla, Marina (UNPSJB)
mymansilla@gmail.com

Resumen

En las sociedades democrticas es comn que las decisiones constitucionales sean revisadas
por el Poder Judicial.
En el caso argentino, la Corte Suprema, mediante el control de constitucionalidad y el ejercicio
de la supremaca judicial es quien ejerce dicho resguardo. Sin embargo, cabe preguntarse por
qu se deposita en el Poder Judicial y en todo caso, si este mecanismo es el ms adecuado y
compatible con el modelo de democracia deliberativa en la cual, se privilegia el debate como
mtodo para la toma de decisiones imparciales.
A lo cual, en este trabajo se consideran los orgenes fundacionales de la Constitucin Nacional,
el modo en que se garantiza la participacin y la representacin del inters de los diferentes
grupos sociales y el mecanismo previsto por la Constitucin Nacional para la sancin y revisin
de las leyes.
Para ello, se revisan los principales proyectos constitucionales fundacionales, la forma en que
inciden en el diseo institucional resultante, en la adopcin de mecanismos especficos para la
participacin poltica y en el funcionamiento del sistema de frenos y contrapesos. Finalmente, se
consideran las formas en que se lleva a cabo el dilogo institucional

Palabras clave: representacin poltica - democracia deliberativa - revisin de
constitucionalidad.


43

Lo indgena: herramienta poltica de reivindicacin del estado para la
dominacin?
El caso de Bolivia durante el gobierno de Evo Morales

Narvez, Natal (Historia- FHCS UNPSJB)
natalinarvaez@yahoo.com.ar

Resumen
Lo indgena en Amrica Latina es un tema que incomoda. En la lucha por la hegemona
durante los ltimos siglos, nuestros pueblos originarios han sido producto de conquistas
militares primero, y del triunfo del capitalismo despus, convirtiendo de esta manera, a los que
ayer fueron desposedos, en explotados hoy. La lucha de nuestros pueblos ha sido histrica.
En Bolivia han sido mltiples los levantamientos campesinos en este ltimo siglo, y los mismos
han puesto en discusin el sentido de la poltica. De esta manera, si entendemos a lo
indgena como el conjunto de experiencias histricas que se han ido desarrollando tanto en las
minas, como en los campos, en las carreteras, etc, entendemos que no podemos hacer del
problema un reduccionismo al estilo de Garca Linera, ni adscribir al indgena como un nuevo
movimiento social para afirmar la existencia de nuevas identidades. Primero porque estas
identidades no son nuevas, y segundo porque esto sera de alguna manera querer borrar la
experiencia de la clase obrera boliviana, la experiencia campesina, como as tambin, borrar la
experiencia histrica del pueblo boliviano, validando como una experiencia real y de integracin
a la de este estado plurinacional. En el presente trabajo, intentar mostrar por un lado, como la
propuesta de reconciliacin que propone el discurso del MAS-IPSP, simula una democracia
participativa y plurinacional, cuando en realidad esconde elementos de dominacin

Palabras clave: indgena dominacin clase obrera

La investigacin y sus modos de
transferencia


45

Estrategias de transferencia de investigacin. Descripcin de una experiencia

Alcarraz, Gladys Anala; March, Mara Alejandra (IGEOPAT-UNPSJB)
Llanos, Margarita Erica (IGEOPAT UNPSJB INTA)
gladys.alcarraz@gmail.com

Resumen
La Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, a travs del Instituto de
Investigaciones Geogrficas de la Patagonia (IGEOPAT) tiene en vigencia un convenio marco
de colaboracin, con el Instituto Nacional de Tecnologa Agropecuaria (INTA). En este contexto,
los investigadores de la unidad ejecutora del proyecto de investigacin Transformaciones en el
espacio rural del Valle inferior del Ro Chubut a partir del agroturismo fueron invitados a
participar colaborando en la implementacin del proyecto de extensin rural denominado El
agroturismo como una herramienta de apoyo al desarrollo rural de los chacareros del VIRCH. A
partir de esta vinculacin, se fue construyendo una dinmica de trabajo de doble va, por un
lado la que conjugaba la investigacin bsica y por otro, la extensin a la comunidad a partir de
un objeto de conocimiento.
En este trabajo damos a conocer las experiencias de transferencia durante el proceso de
ejecucin de los proyectos, que involucr a distintos actores sociales, con el objetivo de
propiciar una integracin real basada en el traspaso (como idea de cesin) y apropiacin del
conocimiento que fuera ms all de los productos meramente acadmicos que supone toda
accin de transferencia. Entre las estrategias desarrolladas se encuentran talleres de
capacitacin a productores y reuniones de trabajo en los predios rurales. Estas modalidades de
transferencia fueron registradas con relatoras, filmaciones y material fotogrfico.

Palabras clave: apropiacin social transferencia - estrategias


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Organizacin espacial e identidad laboral.
El caso del Cine-Teatro COM.FER.PET en km 8

Armengol, Noelia (UNPSJB)
armengoladriana@hotmail.com

Resumen
Recientemente Km 8 fue declarado como patrimonio de la ciudad de Comodoro Rivadavia.
Identificado as por situarse, histricamente, a esa distancia de la estacin central de trenes de
dicho pueblo. All la empresa Compaa Ferrocarrilera de Petrleo, conocida por sus siglas
COM.FER.PET se instal en 1921. La singular organizacin y distribucin espacial, propia de
este tipo de empresas petroleras, le imprimieron una especificidad particular, contribuyendo a
forjar una identidad laboral y un sentido de pertenencia que se contrast con los asentamientos
vecinos.
La empresa COM.FER.PET, despleg en km 8, una serie de dispositivos propios de la
company town, producto de la necesidad de regular la comunidad laboral compuesta por
trabajadores de diversos orgenes migratorios (inmigrantes europeos y luego migrantes
internos) en el territorio. Tanto la vida cotidiana de la comunidad laboral como el Cine-teatro
COM.FER.PET, espacio clave que ser analizado en esta ponencia, formaron parte de esa
regulacin. Desde la empresa se trat de reproducir la lgica jerrquica laboral, expresada en la
diagramacin, organizacin y distribucin espacial de km 8. A tal fin se establecieron zonas
residenciales diferenciales para los trabajadores jerrquicos, administrativos, obreros, personal
soltero y con familia. Sin embargo la diferenciacin no solo resida en la ocupacin y
distribucin del espacio jerrquico sino tambin se plasmaba en la infraestructura, tipo de
vivienda, materiales de construccin, colores empleados, confort, entre otros. Dicha lgica, se
fue materializando en un espacio clave como fue el cine-teatro COM.FER.PET, lo que nos
lleva a formular la siguiente hiptesis: el cine-teatro COM.FER.PET, como espacio recreativo,
es expresin de la lgica jerrquica laboral que trasciende al mbito de la vida cotidiana y forma
parte de la construccin de la identidad socio laboral de la empresa.
Los objetivos de esta ponencia son
Analizar la construccin de la identidad laboral a travs de la organizacin espacial y
particularmente edilicia tomando como caso el cine teatro COMFERPET en km 8
Identificar los aspectos materiales y simblicos del cine teatro en tanto elementos
identitarios que expresan la lgica jerrquica laboral de la empresa COMFERPET.
El abordaje metodolgico es cualitativo con una perspectiva histrico-antropolgica orientada al
estudio de los barrios y sus marcas identitarias. Se consultarn diversas fuentes histricas
provenientes del Archivo de la empresa COM.FER.PET, Archivo Histrico Municipal, planos y
fotografas a las que se suman entrevistas en profundidad.

Palabras clave: organizacin espacial - identidad laboral - km 8


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El dilogo con los estudiantes ingresantes a travs de diversas estrategias.
El caso de los soportes visuales y sus usos para la escritura de textos
acadmicos durante los aos 2010 a 2014 en Comodoro Rivadavia

Barile, Cristina; dos Santos, Silvana B (UNPSJB G.A.I.E.U)
ncbarile@gmail.com
Resumen
La trayectoria del trabajo en el Seminario de Ingresantes en la FHCS-CR ha estado centrada en
uno de los ejes de creacin del grupo de investigacin al que pertenecemos Grupo de
Investigacin: Aprendizaje en el ingreso y egreso universitario, G.A.I.E.U, que postula una
apoyatura al ingreso universitario mediante encuentros que aporten estrategias de estudio para
la vida universitaria. El caso que seleccionamos tiene relacin en cuanto al uso de soportes
visuales e imgenes para la comprensin y lectura de texto acadmicos en formatos escritos y
digitales.
El objetivo de esta ponencia es presentar las experiencias de los ltimos 4 aos de trabajo en el
semanario del ingresante desde el abordaje de los soportes visuales y sus usos para la
escritura de textos acadmicos en Comodoro Rivadavia.
La experiencia de estos los ltimos 4 aos nos ha permitido ir adecuando desde los temas
seleccionados como eje central de la tarea, la utilizacin de las imgenes como recurso, el
cronograma de das y horas de trabajo hasta la modalidad de escritura y presentacin de los
textos citados. Estos acomodamientos se centraron en las evaluaciones que los ingresantes
presentaban al finalizar la semana del ingresante. La metodologa trabajada, teniendo en
cuanta lo realizado es cualitativa, de reflexin-accin sobre nuestra propia prctica y sobre las
evaluaciones de los encuentros realizadas por los ingresantes lo que implica revisar y adecuar
desde los textos usados como soportes hasta el tiempo dedicado a cada actividad.
Lo que pretendemos presentar es una reflexin sobre nuestra propia prctica en este seminario
desde la experiencia de trabajar con soportes visuales tales como iconografas, fotografas, e
imgenes digitales como textos posibles de ser usados en la universidad. Todo ello se
complementa con los resultados de las evaluaciones y encuestas realizadas a los ingresantes
as como con la construccin de un soporte terico por parte del equipo docente a partir de los
aportes de Arnoux, Carlino, Ricoeur, y Burke; las categoras centrales son: experiencias,
soportes visuales, textos.

Palabras clave: soportes visuales - textos -experiencias


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Recursos Naturales, Participacin, Divulgacin, Concientizacin

Boraso de Zaixso, A.L. (FHCS UNPSJB - CONICET)
aboraso@unpata.edu.ar

Resumen

Cada ao se afianza la certeza de que los enfoques desde la gestin integrada y la
participacin ciudadana en las grandes decisiones referidas a la gestin de los recursos
naturales son herramientas fundamentales al momento de lograr equilibrio y consenso en los
programas dirigidos al uso sustentable de los mismos.
Las diferentes herramientas metodolgicas desarrolladas para la gestin integrada presentan
diferencias en cuanto al grado o la modalidad de incorporacin de la participacin ciudadana a
sus respectivos esquemas.
En este anlisis hemos asumido la hiptesis de que el grado de participacin en la gestin de
los recursos naturales asumido por las comunidades que viven directamente en contacto con
los recursos naturales es relativamente mayor que el de las poblaciones que viven en
ambientes urbanos, cuyos habitantes pueden tener imgenes distorsionadas acerca de la
relacin existente entre su realidad cotidiana y la correcta gestin de los recursos naturales.
Si bien esta suposicin es extremadamente simplista permite contar con un marco de referencia
inicial donde clasificar diferentes visiones de gestin integrada y de formas de participacin
ciudadana.
Un anlisis inicial indica que existen evoluciones actuales de propuestas tradicionales de
gestin integral que pueden incluir como elemento esencial la participacin de la sociedad local
en el diseo de los programas de gestin.
En un contexto ms amplio habra que evaluar el problema de la concientizacin de las
poblaciones urbanas acerca de la complejidad de la gestin de los diversos recursos naturales
y de su importancia para el futuro de la sociedad humana. A este problema no es ajeno el
sector cientfico en todas sus ramas, ya que desde diversos mbitos se reconoce la dificultad
que representa para los expertos de las diferentes reas poner el conocimiento actualizado y
pertinente a disposicin de los sectores de la sociedad que necesitan comprender para decidir u
opinar.

Palabras clave: recursos naturales - participacin ciudadana - divulgacin


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Y.P.F. Sus huellas valoradas como patrimonio cultural de Comodoro Rivadavia

Ciselli, Graciela (UNPSJB-UNPA)
Hernndez, Marcelo (UNPSJB)
gracisell@hotmail.com

Resumen

El Barrio General Mosconi, recientemente declarado como patrimonio cultural, forma parte de
uno de los circuitos tursticos de la ciudad de Comodoro Rivadavia. Su valioso patrimonio
material e inmaterial testimonia un modo de ocupacin territorial que es el sistema de la
empresa petrolera estatal (Y.P.F.) y de las huellas del trabajador petrolero en el territorio.
La experiencia laboral adquirida en los talleres de Y.P.F., sumado al sentido de pertenencia
relacionado directamente con la vida cotidiana petrolera, tiene un corolario interesante en el
arte representado en maquetas donde se expresan la convivencia de creencias, tradas con la
migracin catamarquea (Virgen del Valle), con elementos representativos de la actividad
petrolera (torre, casco).
Los cnticos de una tribuna futbolera soy del parque soy del parque soy yo no slo
representan a un club deportivo sino que identifican a los pobladores con una obra nica, de
extraordinario valor paisajstico, denominada Parque Saavedra. Esta fue creada en 1937 por
la empresa para que los trabajadores ypefeanos tuvieran un lugar al aire libre para su
recreacin y afianzamiento de vnculos sociales y familiares.
La informacin recabada a partir de encuestas realizadas a pobladores, de entrevistas en
profundidad, de reuniones con referentes barriales y docentes permite comprobar que los
sitios, monumentos, objetos, lugares son visualizados y reconocidos por los vecinos; sin
embargo, existe un sustento simblico que subyace en cada uno de ellos que conforman el
patrimonio cultural y que es necesario dar cuenta tanto para el habitante como para el turista.
Crear conciencia de ese patrimonio debe formar parte de polticas de percepcin social del
patrimonio histrico que contemplen su difusin y en este sentido el aspecto comunicacional
para su valoracin y sensibilizacin es fundamental.

Palabras clave: Km 3 - patrimonio industrial -identidad petrolera


50

Los trabajos de campo:
experiencias, encuentros y tensiones en la diversidad de enfoques

Daz, Ariel Alejandro (UNPSJB FHCS- Geografa; Municipalidad de Rawson, SPyDU)
Galer, Ana Paula (INTA EEA Chubut)
Martnez, Ana Karina (UNPSJB FHCS- FCE)
ariel.patagonia@gmail.com

Resumen

En esta ponencia mostramos la diversidad de enfoques, perspectivas, objetivos y concepciones
que tiene el trabajo de campo dentro de una investigacin socioterritorial.
A diferencia de lo que histricamente hemos ledo en relacin a una forma de concebir y de
realizar el trabajo de campo, en nuestra experiencia como alumnos e investigadores hemos
observado la convivencia de mltiples enfoques que queremos compartir y poner en discusin.
Se presentan aqu distintas experiencias surgidas dentro del equipo de investigacin del
proyecto Una aproximacin, desde el dilogo de saberes, a las estrategias socio-culturales y
ambientales asociadas a la produccin y conservacin comunitaria de alimentos en la Aldea
Escolar Sepaucal.
Cada ciencia y/o disciplina tiene sus criterios para la realizacin de los trabajos de campo, nos
resulta interesante analizar las tensiones que se generan en torno a ellos. Qu pasa dentro de
las instituciones donde convergen profesionales de diversas reas del conocimiento? Quin y
cmo define qu trabajo de campo realizar? Con qu objetivos? Desde qu perspectiva?
Cmo se informa lo realizado en campo? Cmo es la interaccin con las comunidades que
forman parte de los trabajos de campo?
Nos interesa reflexionar tambin sobre los lmites temporales y territoriales, cundo empieza y
termina un trabajo de campo? Cul es el campo y cmo lo definimos? A partir de qu
aspectos?
El sentido y significado del trabajo de campo variar en funcin de los campos epistemolgicos
y polticos que sustenten la existencia de las instituciones para las cuales o a travs de las
cuales surgen dichos trabajos.

Palabras clave: trabajo de campo diversidad experiencias - interinstitucionalidad.


51

El dilogo con los estudiantes ingresantes a travs de estrategias de estudio:
de la toma de apuntes durante los aos 2010 a 2014 en Comodoro Rivadavia

Iturrioz, Graciela; Ortega, Mara Teresa (UNPSJB G.A.I.E.U)
maiteo@uolsinectis.com.ar

Resumen
La trayectoria del trabajo en el Seminario de Ingresantes en la FHCS-CR ha estado centrada en
uno de los ejes de creacin del grupo de investigacin al que pertenecemos Grupo de
Investigacin: Aprendizaje en el ingreso y egreso universitario, G.A.I.E.U, que postula una
apoyatura al ingreso universitario mediante encuentros que aporten estrategias de estudio para
la vida universitaria. El caso que seleccionamos tiene relacin en cuanto a la experiencia en la
toma de apuntes.
El presente trabajo tiene por objetivo mostrar las experiencias de los ltimos 4 aos de trabajo
en el semanario del ingresante desde una de las estrategias de estudio ms utilizadas por los
estudiantes.
La experiencia de estos ltimos 4 aos nos ha permitido ir adecuando desde los temas
seleccionados como eje central de la tarea, la utilizacin de este recurso didctico tanto como
registro de las exposiciones tericas como insumo acadmico. Estos acomodamientos se
centraron en las evaluaciones que los ingresantes presentaban al finalizar la semana del
ingresante. La metodologa trabajada, teniendo en cuanta lo realizado es cualitativa, de
reflexin-accin sobre nuestra propia prctica y sobre las evaluaciones de los encuentros
realizadas por los ingresantes lo que implica revisar y adecuar desde los textos usados como
soportes hasta el tiempo dedicado a cada actividad.
Lo que pretendemos presentar es una reflexin sobre nuestra propia prctica en este seminario
desde la experiencia de trabajar con textos y de la apropiacin que de ellos han hecho los
ingresantes. Como as tambin generar algunas posibles derivaciones a la hora de pensar la
generacin de espacios sistemticos de enseanza de estrategias de estudio en la instancia del
ingreso universitario.

Palabras clave: textos experiencias - toma de apuntes


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La construccin de una tesis como forma de investigacin

Stefani, Catalina Lidia (UNPSJB)
stefanicapdevila@hotmail.com

Resumen

Una de las formas de investigacin es la construccin de una tesis, establecindose a travs de
la misma una transferencia, que permitir la participacin no solo en eventos acadmicos, sino
tambin en otros espacios que permitan la divulgacin de dicho conocimiento elaborado.
Por lo tanto, en este trabajo se presentar una parte de mi tesis de grado, en la que se
analizaron dos rdenes militares de caballera entre los siglos XI a XIII: los Templarios y los
Assacis, ya que ambas representaron no solo el ideal caballeresco de Occidente y Oriente
durante el transcurso de las Cruzadas, sino que ambas se consideraron los Guardianes de la
Tierra Santa.
La investigacin de la misma, se realiz a partir de dos categoras de anlisis: otredad y relato
iconogrfico, las cuales fueron abordadas desde diferentes autores y a pesar de ser categoras
modernas, se adecuaron al contexto de la Edad Media, para permitir el anlisis del tema
planteado.
Estas categoras, ejes de la investigacin permitieron plantear diversos interrogantes: Por qu
eran considerados los Templarios y Assacis rdenes de tipo militar y cmo fueron tratadas
desde la historiografa y el relato iconogrfico? Existi entre los Templarios y Assacis algn
tipo de relacin, cul fue la misma? Sobre ambos se ha ejercido una poltica de otredad y
mitificacin narrativa?, y Podemos a travs de las imgenes iconogrficas establecer las
diversidad que existieron entre ellos?
Esto permiti presentar una visin diferente de las Cruzadas y parte de sus protagonistas,
constituyendo una lectura de relaciones sociales entre ambas rdenes desde las categoras
propuestas.

Palabras clave: investigacin tesis - categoras de anlisis divulgacin


53

Financiamiento minero para la universidad pblica:
tocando fondo

Weinstock, Ana Mariel (UNPSJB)
weins357@yahoo.com.ar

Resumen:
En mayo de 2008, el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) acept recibir como fuente de
financiamiento fondos provenientes de la explotacin minera a cielo abierto Bajo la Alumbrera.
El hecho gener un profundo debate hacia el interior de las universidades pblicas acerca de
las consecuencias o condicionamientos que dicha aceptacin podra generar, los criterios ticos
y polticos de la educacin, la independencia en la produccin de conocimiento, y la funcin
social de las casas de altos estudios. Desde entonces, 4 Universidades, 28 Facultades y 3
Unidades Acadmicas rechazaron ese tipo de financiamiento por considerarlo que atenta contra
la autonoma universitaria.
Minera La Alumbrera est obligada por Ley Nacional N 14.771 (sancionada en 1958) a repartir
50 millones correspondientes al 20% de las utilidades lquidas de Yacimientos Mineros Aguas
del Dionisio (YMAD) entre las 40 universidades estatales nacionales. Sin embargo, nunca haba
cumplido con esta disposicin legal (desde que comenz a producir en 1997) hasta que fue
denunciada por la Cmara Federal de Tucumn.
YMAD est integrado por el gobierno de Catamarca, la Universidad Nacional de Tucumn y el
Gobierno Nacional, y en 1994 form una UTE (Unin Transitoria de Empresas) que recin en
1997 entra en produccin bajo la propiedad de Minera La Alumbrera Lda.
La presente ponencia se propone ahondar en los argumentos que sustenta el rechazo a los
fondos mineros y analizar los mecanismos de presin y condicionamiento por parte del capital
en el quehacer de las instituciones cientficas para habilitar del debate acerca de la
permeabilidad e interaccin de las esferas de la economa, la ciencia y la sociedad. Al mismo
tiempo, esbozar un patrn de conductas y significaciones de penetracin del discurso de la
neutralidad valorativa en las Casas de Altos Estudios.
Se recopilarn y analizarn relatos, experiencias propias, e intercambios de mails, tambin
documentos, declaraciones y resoluciones cuya gran mayora se encuentran publicadas en el
blog http://noafondosalumbrera.blogspot.com.ar/

Palabras clave: fuente de financiamiento - produccin de conocimiento autonoma
universitaria

El debate poltico: continuidades y
rupturas; aportes de las (iencias )ociales


55

La lucha por la descolonizacin: un puente entre el pensamiento de
Frantz Fanon y Fausto Reinaga

Sotelo, Rebeca Surai (UNPSJB)
sotelorebeca@yahoo.com.ar

Resumen:

En el presente trabajo proponemos desarrollar un anlisis comparativo de dos obras
fundamentales para abordar y reflexionar en torno al problema de la Descolonizacin, nos
referimos a Los Condenados de la Tierra de Frantz Fanon y La Revolucin India de Fausto
Reinaga. Este proceso tiene como objetivo desarrollar parcialmente, las formulaciones
programticas e ideolgicas de estos intelectuales y al mismo tiempo ponerlos en dialogo con
los aportes de otros/as autores. Para ello, seleccionamos cinco puntos en comn entre ambos
autores, y los desglosamos de manera que podamos apreciar claramente su pensamiento. Por
ltimo, en las conclusiones reflexionamos sobre lo significativo que resulta establecer un puente
entre las dos obras aqu trabajadas, considerando las posibilidades ofrecidas para ampliar
nuestras perspectivas de anlisis y debate terico- poltico.

Palabras clave: descolonizacin liberacin - revolucin

Representaciones y participacin
democrtica en los escenarios locales


57

El comercio callejero como medio para hacer otra economa.
El papel de la feria la Saladita en el Barrio Quirno Costa de la ciudad de
Comodoro Rivadavia

Bucci, Silvya Amale; Coicaud, Juana Alejandra (UNPSJB - FHCS)
silvyabucci@gmail.com

Resumen

Las experiencias contemporneas de vivir a travs del comercio callejero se vuelven ms
inteligibles si emprendemos hiptesis acerca de una nueva historicidad a travs de una
intensificacin del uso pblico de las calles o plazas como experiencia de hacer otra economa.
As, en el barrio Quirno Costa cada fin de semana, un grupo de hombres y mujeres nacionales y
extranjeros, jvenes y adultos organizan la feria La Saladita, se vinculan solidariamente y
construyen sociabilidades que muchas veces amortiguan los conflictos y son los testigos, es
decir las voces y la caras de la exclusin que reclaman accin del presente y sobre el presente.
El trabajo se construir a partir de la metodologa cualitativa, se utilizarn evidencias
documentales y entrevistas semiestructuradas con final abierto para caracterizar las formas de
hacer otra economa y se explorarn las acciones de los sujetos polticos actuantes como
resultado de una negociacin permanente en una realidad normativa que ofrece diferentes
posibilidades de interpretaciones. Los objetivos sern indagar el contexto general de la feria La
Saladita en el Barrio Quirno Costa y examinar las condiciones de organizacin de la feria de
mercancas a travs de las experiencias de los feriantes.
La ponencia presentar en trminos generales el barrio Quirno Costa y en forma particular el
espacio practicado por los feriantes, analizar como los feriantes construyeron dicho espacio a
travs de la organizacin de su puesto; que implica, apropiarse simblicamente y materialmente
un espacio en la propia dinmica cotidiana de armar y desarmar cada fin de semana su puesto
de trabajo, su lugar. Y por ltimo se analizaran algunas experiencias de las feriantes en sus
puestos como el espacio de interaccin social, de encuentros y sociabilidad.
De esta manera, podemos vislumbrar que hacer otra economa, incluye valores de reciprocidad
y cooperacin, que superan los valores que implica el funcionamiento del mercado ya que es
una economa en donde no se intercambia trabajo por un salario, sino que se utiliza la propia
fuerza de trabajo para garantizar no slo la propia supervivencia sino tambin para producir un
excedente que pueda ser intercambiado en el mercado por otros valores de uso.

Palabras claves: Economa social feria La Saladita feriantes sociabilidad.


58

Estado y sujetos locales: las polticas energticas y productivas en
la Aldea Escolar Sepaucal

Gonzalez Valenzuela, Cristian; Obreque, Ester (UNPSJB)
sepaucal@googlegroups.com

Resumen
El trabajo se enmarca dentro del proyecto de investigacin Una aproximacin, desde el dilogo
de saberes, a las estrategias socio-culturales y ambientales asociadas a la produccin y
conservacin comunitaria de alimentos en la Aldea Escolar Sepaucal. En este caso,
presentamos avances referentes a las intervenciones del Estado, a travs de organismos
nacionales y provinciales, en la Aldea Escolar Sepaucal. Esta aldea consiste en una poblacin
rural localizada en la regin de la Comarca Meseta Central de la Provincia de Chubut. Dicha
regin se caracteriza por ser un territorio rural marginado histricamente, donde las acciones
del Estado comprende una dialctica relacin entre la inclusin y exclusin de los sujetos
locales.
Sepaucal, al igual que otras comunidades de la meseta, se origin y constituy a partir de la
intervencin principal del Estado, mediante la instalacin de la escuela como institucin central
de civilizacin y modernizacin del lugar. De este modo, la aldea ha recibidos diferentes
intervenciones estatales manifiestas en programas y proyectos con fines productivos,
energticos, entre otros. La produccin de alimentos y energa son algunos de los principales
derechos sociales donde las polticas pblicas se han centralizados. Tales polticas interpelan
con las relaciones de poder, constitucin de roles y redes sociales de los sujetos sociales
locales.
En estos primeros avances, exponemos una aproximacin sobre las apropiaciones de los
pobladores en cuanto a las polticas de los organismos intervinientes. Tambin respecto a los
proceso de elaboracin y ejecucin de los proyectos, haciendo hincapi en la participacin
activa de los pobladores. Una participacin donde los sujetos sociales propios de Sepaucal
construyen el empoderamiento necesario para constituir sus formas de vida en funcin de
necesidades. De este modo, nos aproximamos a una realidad compleja donde los procesos
dialgicos y dialcticos caracterizan la relacin entre los pobladores locales de Sepaucal y el
Estado.

Palabras clave: Estado - sujetos locales - polticas pblicas - participacin


59

Las instancias de participacin poltica, entre la reproduccin social y la
resistencia, un acercamiento a la localidad de Engativ

Gonzlez Vlez, Csar Augusto (Observatorio de Procesos de Organizacin Comunitaria.
Corporacin Universitaria Minuto de Dios, Colombia)
sociologiaumd@gmail.com

Resumen

El equipo de investigacin al que pertenezco (el Observatorio de Procesos de Organizacin
Comunitaria) viene desarrollando (2013- 2014) un acercamiento a nueve instancias de
participacin poltica en la Localidad de Engativ (Bogot, Colombia); este esfuerzo busca
comprender las diferentes relaciones que se establecen entre el Estado y la sociedad civil - al
interior de estos espacios para poner en cuestin cmo se materializa el discurso de la
democracia participativa.
Este trabajo se ha desarrollado a travs de la observacin participante y de entrevistas semi-
estructuradas a funcionarios y lderes comunitarios que forman parte de dichos escenarios
polticos. Dado que la investigacin an est en curso, no se presentan resultados finales, sino
el proceso y algunos avances, los cuales resultan suficientes para poner sobre la mesa las
dinmicas de estas instancias y las voces de sus participantes.
La intencionalidad de la ponencia es dar a conocer las coordenadas conceptuales, histricas, e
incluso epistemolgicas, desde las que nos situamos para abordar el fenmeno de las
instancias de participacin en Engativ, proponiendo un debate en torno a la participacin
misma como polticamente se ha institucionalizado en Colombia -, y sealando la
ambivalencia de estos escenarios, que en apariencia buscan acercar el Estado a los sujetos,
pero que terminan incorporando y controlando las diferentes iniciativas urbano populares.
Por ltimo, sealo que el estudio ha reconstruido, a partir de la lectura de los principales
analistas e historiadores, los procesos histricos que devinieron en la aparicin y desarrollo de
las instancias de participacin. En la ponencia que pongo a consideracin de ustedes, ofrecen
unas coordenadas histricas que permiten pensar la participacin en el decurso de los procesos
que han marcado la historia reciente de mi pas.

Palabras clave: participacin - organizaciones populares - democracia

Conflictos sociales: trabajo, territorio,
desarrollo, ambiente y bienes comunes


61

Tras las huellas de lo justo: conflictos por derechos en la Patagonia petrolera
(Comodoro Rivadavia, 1932)
Andjar, Andrea (CONICET-IIEGE/UBA)
andreaandujar@gmail.com

Resumen

El 5 de agosto de 1932 El Obrero Petrolero, un peridico confeccionado y distribuido
clandestinamente en Comodoro Rivadavia por trabajadores de esa actividad militantes del
Partido Comunista (PC), publicaba algunos fragmentos de una carta firmada por un obrero. Sus
lneas daban cuenta de las circunstancias que haban rodeado su arresto el 19 de abril de ese
ao, el interrogatorio al que haba sido sometido por Gonzlez, el jefe de la comisara del
pueblo, y el papel crucial jugado por su esposa en su liberacin. La misiva conclua interpelando
a los lectores del peridico con una pregunta: "Dnde estar el derecho de pensar, de leer y
de hablar que todava desconoce el comisario Gonzalez?"(El Obrero Petrolero, 3 de agosto de
1932)
Este trabajador haba sido detenido durante una de las huelgas petroleras que en la primera
mitad del ao 1932 agitaron la vida de Comodoro Rivadavia. Sus palabras conclusivas invitan a
reflexionar sobre las nociones de derecho que sustentaban sus acciones, cosmovisiones de la
realidad e identidad proletaria. Esta comunicacin las retoma para indagar entonces, de qu
manera los y las trabajadoras ligadas a la actividad petrolera en Comodoro Rivadavia
construyeron diversas concepciones de lo justo examinando las demandas y reivindicaciones
expresadas en los conflictos que tuvieron lugar en esas comunidades obreras en el ao 1932.

Palabras clave: clase obrera derechos - nociones de lo justo - Comodoro Rivadavia


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Modelo de acumulacin.
Clase obrera, movimientos sociales y sectores populares.
El sujeto de la transformacin en la Argentina de la Pos convertibilidad

Bayssette, Marcelo (UNPSJB)
mbayssette@yahoo.com.ar

Resumen

La crisis profunda de fines del siglo XX y principios del siglo XXI en la Argentina, signific una
ruptura respecto de la continuidad histrica del modelo de acumulacin del capital en el que su
valorizacin y realizacin, en tanto tal, comenz a revertir la tendencia general de carcter
dominante, de impronta financiera a una de sesgo productiva. Dicho proceso histrico se
desarroll en lo que se ha dado en llamar Pos convertibilidad, Des convertibilidad, Neo
desarrollismo, todos stos, intentos por definir, por dar marca identitaria a un modelo de
acumulacin de capital que parece reconfigurar las condiciones en que el capital produce,
acumula, se apropia y obtiene su ganancia sobre la base consolidada de un capitalismo
perifrico dependiente, profundamente concentrado y extranjerizado en trminos de su
composicin de capital. A pesar de las continuidades, que persisten como pesada herencia del
neoliberalismo de fines del siglo XX, el actual modelo de acumulacin ha aumentado, al menos
por la va de los ingresos y de la redistribucin de la riqueza, la participacin de los
asalariados respecto del perodo de la ola neoliberal, as como ha permitido la recuperacin de
ciertas conquistas histricas de la clase obrera, que parecen reconciliar, la gestin del
kirchnerismo del 2003 en adelante y, por tanto, de los sucesivos gobiernos de Cristina
Fernndez de Kirchner, desde el 2007, con los principios rectores de las polticas econmicas y
sociales del peronismo del 46 al 52. Si la salida inclusiva esto es la realizacin de valor del
capital en trminos de reproduccin de la fuerza de trabajo bajo el imperio de la subsistencia es
la alternativa histrica, entonces es necesario repensar las condiciones de la transformacin,
tanto en el terreno prctico como terico, a fin de dar con una praxis transformadora que no
slo impugne el discurso y la interpretacin dominante y pretendidamente hegemnica, sino
que plantee los trminos de la alternativa transformadora, sobre todo, a la hora de pensar el
sujeto agente de dicha transformacin.
Palabras clave: modelo de acumulacin - clase obrera - pos convertibilidad


63

Demandas y respuestas sociales frente al problema multicausal de la erosin
marina en Playa Unin, Chubut, Argentina

Beltrn, Vilma Jacqueline (UNPSJB Direccin General de Puertos de Chubut)
Granada, Juan Carlos (Direccin General de Puertos de Chubut)
beltran.jacqueline@yahoo.com.ar

Resumen

Playa Unin es un balneario que se emplaza inmediatamente al norte de la desembocadura del
ro Chubut en el Ocano Atlntico; se extiende unos seis kilmetros sobre Baha Engao y
depende administrativamente del Municipio de Rawson, Chubut, Repblica Argentina. Segn la
observacin de registros batimtricos y fotogrficos se aprecia retroceso y modificacin en el
diseo de la lnea de costa, asociados a erosin marina; lo que constituye un problema que
pone en riesgo parte de la infraestructura urbana del balneario. El objetivo de esta
comunicacin es explicar las causas del proceso erosivo desde una visin holstica, que
considere a la antropsfera como un subsistema ms de los que constituyen la gesfera; como
as tambin, presentar las respuestas de ajuste en estudio, para mitigar los efectos de esta
compleja interaccin subsistmica. El mtodo de anlisis geohistrico, requiri considerar
estudios cientficos sobre causas de los procesos erosivos en la costa patagnica y otros
relativos al pasivo ambiental producto de grandes obras de infraestructura como el dique
Florentino Ameghino y Puerto Rawson en la dinmica ambiental del rea de estudio. Tambin
se ponderaron los efectos de la construccin urbana de Playa Unin, como barrera artificial a la
circulacin de los vientos que transportan parte de los sedimentos continentales hacia la costa y
el impacto de las construcciones que avanzaron sobre la playa distal o posterior. Los cambios
en el diseo de la lnea de costa, se vinculan al proceso de erosin marina que responde tanto
a causas naturales como antrpicas. El estudio de las primeras requiri remitirse a contextos
temporales y espaciales ms amplios; y en el caso de las segundas, a los efectos del proceso
de litoralizacin, que implic sobrepresin social sobre el ambiente litoral. Ante la complejidad
del problema expuesto, se presenta una serie de respuestas tambin complejas, estructurales y
no estructurales, orientadas a atenuar los efectos no deseados de la interaccin sociedad
naturaleza.

Palabras clave: dinmica ambiental litoralizacin - respuestas estructurales y no
estructurales.


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La puesta en juicio del sentido de la Justicia: el caso del derrame de petrleo de
Caleta Crdova

Calvo, Gonzalo; Figueroa, Mirta; Coliboro, Mario
gonzacalvo@hotmail.com
Resumen
El trabajo pretende abordar las consecuencias del derrame costero de hidrocarburos ocurrido a
finales del 2007 en el barrio perifrico de Caleta Crdova (Comodoro Rivadavia), atendiendo a
las diversas connotaciones y alcances que, ante la ocurrencia de un dao o afectacin, pueden
atribuirse al sentido de la justicia en el contexto del cambio de paradigma que est viviendo el
mundo globalizado. Tomamos como marco terico la idea de justicia anormal de Nancy
Fraser, quien considera que se halla profundamente cuestionado el paradigma dominante de
una justicia primordialmente distributiva y circunscripta al mbito de los Estados-nacin y a los
procedimientos que los mismos establecen, as se pone en discusin tanto la materia de los
conflictos, los sujetos legitimados, los mbitos donde los mismos han de dirimirse y los
procedimientos e instituciones decisorias, por un lado, y el concepto de afectado en teora y
derecho ambiental por otro.
En un trabajo anterior sobre el mismo derrame, pero referido al impacto de las polticas pblicas
tendientes a reparar el dao social y econmico consecuencia del mismo por parte del
Municipio, en las respuestas de vecinos y funcionarios a las entrevistas y encuestas semi-
estructuradas realizadas llam nuestra atencin el contraste entre visiones opuestas sobre lo
justo y lo injusto, tanto en el propio accionar del Poder Judicial (al cual por cierto intentamos
obviar en dicho estudio, pero estuvo bien presente en la voz de los actores involucrados), como
en la intervencin poltica y administrativa del Estado en su nivel municipal que s constituy el
objeto de dicho anlisis: mientras algunos entendan la reivindicacin como una cuestin
individual a la cual slo tenan derecho quienes vivan de la pesca y maricultura (por lo tanto
consideraban injusto que se subsidiara a otros vecinos del barrio), otros consideraban que el
Estado utilizaba dicha herramienta para omitir una responsabilidad ms amplia; algunos
arreglaron con el fondo asegurador del buque una cifra menor para obtener un cobro rpido,
otros prosiguieron el reclamo tanto en la va poltica como en la judicial. Notamos un contraste
entre los postulados de la Ley General del Ambiente (y la legislacin provincial y municipal
concomitante), con las aplicaciones judiciales que en general consideraron el dao y la
responsabilidad emergente en el sentido mucho ms estricto e individualista que le atribuye el
Cdigo Civil, y con las medidas polticas y administrativas implementadas por el Estado tanto
municipal como provincial. Estos diferentes puntos de vista, tienen suma utilidad ya que brindan
un ejemplo prctico sobre una discusin que en todo el mundo est poniendo en crisis el
sentido y alcance que tradicionalmente se atribua a la Justicia a lo largo del siglo XX, tanto
desde la teora poltica y jurdica como en el sentido comn.
Nos centraremos en las en las diferentes percepciones que sobre la temtica arrojan los actores
intervinientes (vecinos y funcionarios), nos valdremos de las entrevistas y encuestas
mencionadas, ms otras entrevistas en profundidad realizadas a actores relevantes
especficamente para este trabajo, as como de informaciones periodsticas. No se trata de un
estudio de derecho sino ms bien de teora o filosofa poltica en sus alcances prcticos, no
pretendemos brindar respuestas, sino por el contrario aadir nuevos interrogantes aplicados al
mbito local a un debate plenamente vigente e irresuelto en el mundo contemporneo.
Palabras clave: derrame - dao ambiental responsabilidad justicia reparacin afectados


65

Dos fantasmas recorren los yacimientos: dragones y maestros. Acerca de la
protesta docente en la Patagonia central

Carrizo, Gabriel (CONICET UNPSJB UNPA)
gabo.carrizo@gmail.com

Resumen

Los ltimos conflictos educativos suscitados en la Patagonia central en los aos 2005, 2011 y
2013 pusieron en evidencia el malestar docente, vinculado directamente con la profunda
insatisfaccin con las condiciones de trabajo. Tambin fue posible observar que en cada
conflicto laboral, la irrupcin de una demanda rompe con un imaginario de paz social que
promete bienestar a todos los habitantes, pasando la misma a ser presentada como irracional.
En este sentido, cualquier conflicto laboral que implique el corte de los accesos a los
yacimientos se convierte en un espectro amenazante para la explotacin hidrocarburfera.
En esta ponencia analizaremos las representaciones e imgenes que circularon en torno a las
huelgas, las formas de protesta y a la condicin del rol docente. Argumentaremos que estamos
ante una doble negacin de legitimidad de la demanda docente: en primer lugar, porque por su
condicin de apstol, le fue asignado una alta tarea patritica que implicara la imposibilidad de
manifestar pblicamente sus demandas; en segundo lugar, porque al romper con la paz social
en la regin, conspirara contra el imperativo de la explotacin ininterrumpida de petrleo.

Palabras clave: conflicto docente - Patagonia central - discurso


66

Infraestructura urbana y acceso a la tierra para la vivienda en
Comodoro Rivadavia

Chanampa, Magali Elizabeth (CONICET-UNPSJB)
Diez Tetamanti, Juan Manuel (CONICET-UNPSJB)
Escudero, Beatriz Haydee (UNPSJB)
magalichanampa@gmail.com

Resumen

El desarrollo y crecimiento de la ciudad de Comodoro Rivadavia a lo largo de la historia, se ha
visto influenciado, fundamentalmente, por procesos econmicos asociados a la industria
petrolera. Dentro del auge de esta actividad econmica, durante esta ltima dcada, se
generaron procesos y dinmicas diversas, marcadas por cuestiones de desigualdad socio-
espacial, configurando un esquema de produccin de ciudad injusto en el acceso a la tierra e
infraestructura urbana bsica (agua, cloacas, luz, gas). En este marco de complejidades
urbanas en la ciudad, se busca analizar, como parte del Proyecto de Extensin Universitaria,
denominado Infraestructura urbana y acceso a la tierra para la vivienda en Comodoro
Rivadavia, aquellas problemticas asociadas al desequilibrio en las inversiones implementadas
para el acceso a infraestructura urbana en la ciudad. Dentro de la metodologa propuesta, se
considera como estrategia de trabajo, la aplicacin de un proceso participativo de investigacin,
en vinculacin a una metodologa de recoleccin de datos formal y cuantitativa, con el fin de
elaborar una agenda de problemticas comunes de la ciudad, de tal forma, de posibilitar la
intervencin desde los recursos de gobierno, ampliando capacidades locales para la gestin y
participacin ciudadana, hacia la mejora de herramientas de accin, innovacin y gobernanza.

Palabras clave: acceso a la tierra - infraestructura urbana - participacin ciudadana


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Doa Elba: memoria de alojos y desalojos.
La disputa de sentido en la construccin de la memoria colectiva en la
Aldea Escolar Los Rpidos, Trevelin, Chubut

Demarchi, Gabriela Mara (FHCS, UNPSJB)
gabide@gmail.com

Resumen

El origen la Aldea Escolar Los Rpidos (paraje rural de la localidad de Trevelin, Chubut) se
remonta a fines de la dcada del 30 cuando por la creacin del Parque Nacional Los Alerces
muchos pobladores fueron desplazados del rea destinada a la reserva con el fin de que
pudieran conservar sus animales. Una dcada despus se sum otro grupo de pobladores,
igualmente desplazados, a partir del establecimiento en la zona de una Reserva Forestal
Nacional ocupando las tierras destinadas por el Estado en 1944 para la construccin de una
aldea escolar modelo. En el ao 1971 con el inicio de la construccin de la represa Gral. San
Martn hoy - Complejo hidroelctrico Futaleuf- nuevamente se produce un desplazamiento de
pobladores, algunos de los cuales se asentaron en la Aldea Escolar.
As la memoria colectiva de los aldeanos conserva la historia de desalojos y alojos llevados
adelante por el Estado y delinea las elecciones de hitos espaciales y temporales que dan
cuenta no slo de su pasado sino tambin de las necesidades, intereses presentes y
expectativas que tienen a futuro. Analizar las distintas narraciones que dan cuenta de esta
memoria centrndonos especialmente en el relato de vida de Doa Elba, la pobladora ms
vieja de la Aldea, es el objetivo de esta investigacin.
El enfoque biogrfico fue el elegido como metodologa centrada en los relatos de vida de viejos
pobladores que vivieron en forma directa las acciones del Estado en relacin a la construccin
de la Aldea, la creacin de la Reserva Forestal y la construccin de la represa General San
Martn estructurados en torno al relato central de Doa Elba.
Las conclusiones identifican la disputa de sentido de los distintos relatos que intentan oficializar
o institucionalizar sus interpretaciones del pasado eligiendo hitos espaciales y temporales de la
memoria colectiva aldeana. Las narraciones analizadas tienen como objeto el origen de la
Aldea, la identidad aldeana en torno a la actividad forestal y el progreso ligado a la construccin
de la represa, recorriendo, entre otros, el relato de Doa Elba y algunos relatos oficiales.

Palabras clave: memoria colectiva estado - relato de vida


68

Complejidad ambiental, riesgos y turismo en el Area Natural Protegida
El Doradillo (Chubut)

Felgueras, Guillermo (Facultad de Turismo, UNCo)
Monti, Alejandro Jorge Arturo (IGEOPAT, FHCS UNPSJB)
gfelgueras@gmail.com

Resumen

El vertiginoso aumento del turismo en reas protegidas registrado en las ltimas dcadas, ha
provocado impactos ambientales no deseados, siendo una preocupacin creciente de los
administradores de las reas protegidas la planificacin de las visitas tursticas. El objetivo de
esta contribucin es la de presentar el diagnstico ambiental del rea Natural Protegida El
Doradillo (ANPED), con nfasis en las interrelaciones entre atributos biofsicos, sociales y de
manejo, que construyen la complejidad ambiental del territorio. Las tareas encaradas incluyeron
revisin bibliogrfica, salidas a campo, entrevistas a informantes clave que intervienen en el
manejo del ANPED, e identificacin de fuentes de peligrosidad a las que se exponen distintos
contextos vulnerables, de cuya interaccin se construye el riesgo ambiental en el rea. Los
usos y actividades del turismo en el ANPED, as como sus interrelaciones y mutuas
dependencias, han promovido una condicin de complejidad ambiental singular, representada
por los siguientes problemas ambientales y conflictos: proliferacin de senderos secundarios
hacia la costa por fcil acceso a todos sus puntos; alta demanda de usos costeros por cercana
geogrfica a Puerto Madryn y Pennsula Valds; heterogeneidad en las categoras de manejo,
objetivos de conservacin y procedimientos de gestin debido a superposicin de
jurisdicciones; insuficiencia de recursos financieros y de personal para responder a las
necesidades de manejo del rea; miradores desarrollados sobre acantilados en retroceso activo
debido a procesos de erosin costera; elementos vulnerables vinculados con la actividad
turstica directamente expuestos a fuentes de peligrosidad; falta de planificacin de las visitas
turstico-recreativas en miradores sobre acantilados con retroceso activo con la consecuente
gestacin de espacios de riesgo. El riesgo ambiental en los miradores analizados, Punta
Dorado y Punta Ameghino, se vincula en su mayor parte con peligrosidades de erosin costera
natural y/o inducida antrpicamente, y en menor proporcin con peligrosidades de tipo
socioeconmico, debido a comportamientos sociales inadecuados y casos de inseguridad.
Estn expuestos a las mismas, diversos elementos vulnerables, tangibles e intangibles,
generando entornos de riesgo similares en ambos sitios, y en consecuencia una relativa
homogeneidad que debera sustentar las acciones orientadas a la planificacin turstica y
minimizacin de impactos ambientales negativos.

Palabras clave: Geografa de los riesgos - planificacin turstica - costas patagnicas


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Visibilizar las nociones de naturaleza y desarrollo en la produccin hortcola

Franco, Daniela (FHCS UNPSJB y Direccin General de Energas Renovables)
Martnez, Ana Karina (FHCS - FCE - UNPSJB)
Blanco, Pablo (FHCS UNPSJB)
Pauli, Vanesa (Direccin General de Energas Renovables)
andreadanielafranco@gmail.com

Resumen

En esta ponencia reflexionamos sobre la importancia de dos aspectos claves a tener en cuenta
en el marco de proyectos de produccin y comercializacin hortcola llevados adelante por
productores familiares y grupos asociativos.
Uno de ellos es la necesidad de reconocer la diversidad ideolgica en torno a las ideas sobre
desarrollo y naturaleza como conceptos centrales en el proceso productivo; sin duda stas se
conjugarn con el otro aspecto, las razones por las cuales un grupo asociativo se constituye y
se sostiene.
En este sentido, comprender las prcticas productivas y las lgicas que orientan el trabajo
colectivo como parte de las estrategias de desarrollo local permite acercarse a las percepciones
ambientales y las formas de produccin y comercializacin que se ponen en juego a la hora de
proyectar el consumo y/o su insercin en el mercado.
Paralelamente, reconocer que las estrategias productivas provienen de racionalidades
diferentes visibiliza la diversidad de acepciones del concepto de desarrollo, ya sea desde las
concepciones dominantes -racionalidad econmica mecanicista - donde se materializa una
relacin de dominio sobre la naturaleza a partir del aprovechamiento y explotacin de la misma
para obtener el mximo beneficio sin percibir los ciclos naturales, o, contrariamente, desde la
consideracin que como seres humanos tambin somos parte de la naturaleza y su destruccin
nos afecta.
Este proceso reflexivo, que tiene sus fundamentos en la perspectiva del Pensamiento Ambiental
Latinoamericano para pensar lo alternativo, lo otro, lo negado, lo invisibilizado, lo humanizado,
nos permite preguntarnos: de qu manera como investigadores y profesionales podemos
hacer un aporte que posibilite a productores familiares asociarse genuinamente en pos de
lograr sus objetivos, resistiendo las corrientes hegemnicas que imponen los modos de
produccin hortcola?
Para ello, nos basamos en el camino recorrido a travs de experiencias logradas en proyectos
de investigacin y de ctedra llevados a cabo en el mbito universitario y en la ejecucin de
acciones en el mbito de la administracin pblica provincial.

Palabras clave: naturaleza produccin - racionalidad(es)


70

La restitucin de una memoria invisibilizada y los marcos de las
complicidades civiles

Gatica, Mnica (FHCS-UNP)
monicagracielagatica@yahoo.com.ar

Resumen

Trabajamos buscando aportar a la construccin de una memoria colectiva que eduque en
valores que impidan que la fuerza triunfe sobre la razn, restituyendo la verdad, y buscando que
sta sea validada con justicia. As entonces, despus de pensar y escribir, leyendo y revisando
cmo el discurso de los Derechos Humanos se instrumenta en el presente que vivimos,
advertimos que es necesario desbrozar aquellos lmites que dificulten su internalizacin.
En esta ponencia hemos de referirnos a algunos aspectos vinculados al juicio sustanciado en la
ciudad de Rawson para adjudicar responsabilidades en las torturas y vejmenes a que fueron
sometidos el ex senador nacional por la Unin Cvica Radical Hiplito Solari Yrigoyen, y el ex
diputado del mismo partido, Mario Abel Amaya quien finalmente falleci como consecuencia del
trato recibido, en la crcel de Rawson, Unidad Penitenciaria N6.
Bien sabemos que el silencio y la represin limitan a las nuevas generaciones para procesar y
compartir; para vincularse a la historia de una manera que permita una recreacin de la
herencia que no sea pura repeticin. Perseguimos reencontrarnos con el pasado de un nuevo
modo, recuperando la experiencia y los sueos, pero con la suficiente libertad para superar los
mandatos fundacionales de una generacin que vio truncados sus sueos y expectativas.

Palabras clave: Historia memoria - justicia.


71

Discusiones sobre las planificaciones urbanas de Trelew

Gonzalez Valenzuela, Cristian; Blanco, Pablo; Hermosilla Rivera, Cristian (UNPSJB)
gcristianmatias@gmail.com

Resumen

El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigacin Trelew y el derecho a la ciudad.
En busca de una construccin integral, participativa y democrtica del territorio, y entre sus
objetivos se encuentra el de analizar los diversos proyectos polticos territoriales, pensados y/o
aplicados a la ciudad desde las esferas del poder municipal, provincial y/o nacional. La
propuesta de los ejes, nos invita a pensar en la desigualdad que existe en nuestras ciudades al
momento de abordar la problemtica territorial de manera integral Quines deciden cuales son
las problemticas y acceden a su tratamiento? En este sentido, el objetivo del trabajo es dar
cuenta de la exclusin poltica y segregacin socioterritorial llevada a cabo en los diferentes
planes/programas/proyectos vinculados a la planificacin urbana de Trelew.
Por una parte, observamos que las polticas pblicas de la ciudad que parten de procesos de
planificacin urbana, surgen de interpretaciones y construcciones que se perciben de la ciudad
segn los sujetos intervinientes. Sujetos no neutrales, ni objetivos que delimitan un sector
exclusivo de poder, considerndose como los expertos tecncratas de definir el destino de
todos los pobladores. Por otra, sealamos la desatencin de permanentes conflictos existentes
en la dimensin de los derechos (derecho a la vivienda, al espacio pblico, a un ambiente
saludable, al transporte, a la salud, a la educacin, entre otros) que afectan, de manera
desigual al conjunto la ciudadana, como as tambin la invisibilizacin de las resistencias de
diferentes sectores sociales frente al modo de llevar adelante estos planes.
De este modo, el relevamiento y anlisis de proyectos con sus respectivos resultados posibilita
el reconocimiento y distincin de las lneas de accin que han resultado efectivas de las que
han sido obsoletas, como as tambin comenzar a discutir algunas conclusiones: Participan las
asociaciones vecinales, los gremios y sindicatos de trabajadores?; la permanente invisibilizacin
de conflictos; la reproduccin de un orden de dominacin establecido, sin antagonismos; la
permanente recurrencia a la modalidad empresarial-corporativa o a la modalidad tecno-
partidocrtica (en ambos casos). Adems de comenzar a relevar otros anuncios de planificacin
de nuestra ciudad, vinculado a propuestas informales (ciudad de polo desarrollo minero, polo
tecnolgico, mercado concentrador, eventos, congresos y convenciones, ciudad de servicios),
siempre dejando de lado la modalidad participativo-democratizadora.

Palabras clave: Trelew - planificacin urbana - conflictos sociales - territorio


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Obreros y burguesa en la Gobernacin del Chubut. Una mirada aproximativa a
travs del peridico El Pueblo. 1918-1922

Gutirrez, Manuel (UNPSJB)
yosujetosujetado@gmail.com

Resumen

Indagar la dinmica de relaciones de fuerza entre la clase obrera y los sectores empresarios,
durante ste periodo, es una tarea sumamente problemtica frente a la ausencia de fuentes
especficas de las propias organizaciones.
El acercamiento a los diferentes peridicos de la poca como pueden ser el Avisador Comercial
o El Pueblo resultan de primordial importancia para dar los primeros pasos en las
investigaciones histricas en sta temtica.
La presente ponencia tiene como objetivo indagar las diferentes huelgas y conflictos suscitados
entre empresarios y asalariados procurando rescatar sus formas organizativas y demandas.
La ausencia de un anlisis sobre las caractersticas de los empresarios en la regin es
sumamente importante ya que nos brindaran un mejor soporte histrico sobre los cambios
productivos suscitados en el noreste de la provincia del Chubut como de los inicios de la
tradicin obrera.
En un segundo plano se analizar la vinculacin e intervencin del Gobierno Nacional y la
respectiva gobernacin focalizando la relacin existente entre los empresarios y el Estado.

Palabras clave: sindicatos empresarios conflictos - gobernacin del Chubut


73

Poblacin rural en Chubut: la meseta desde principio de siglo XX a la actualidad

Hermosilla Rivera, Cristian (UNPSJB)
cristianhermo@yahoo.com.ar

Resumen

El siguiente trabajo tendr como uno de sus objetivos aportar insumos cuantitativos para
analizar y entender la dinmica demogrfica en uno de los sectores ms afectados y
postergados por el modelo poltico-econmico hegemnico: la poblacin rural, en especial
aquella que vive y trabaja en la meseta de la provincia del Chubut.
Para tal fin se analizar el conjunto de datos que aportan los Censos Nacionales de Poblacin
del INDEC (Instituto Nacional de Estadstica y Censos), desde principios de siglo XX hasta el
ltimo registrado en 2010. Para poder abordar el corpus de datos disponibles (an con sus
limitaciones y arbitrariedades), se optar por trabajar con las categoras que el mismo instituto
utiliza para definir cuestiones tales como poblacin urbana, poblacin rural y sus desagregados
entre dispersa o agrupada. Tambin se trabajar con los lmites administrativos
departamentales oficiales para definir diversas regionalidades, a sabiendas que lejos estn de
representar las complejidades socio-culturales de Patagonia.
Algunas de las motivaciones que atravesarn este trabajo estn relacionadas con la necesidad
de debatir cuestiones que se han instalado en el sentido comn de la sociedad, como aquellas
que vaticinan el irremediable y definitivo despoblamiento del interior chubutense.

Palabras clave: poblacin rural despoblamiento - migraciones.


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Puerto Madryn tiene dos caras. Discusiones y reflexiones sobre el derecho a la
ciudad

Laztra, Carolina (CENPAT-CONICET/ UNLP-FPYCS)
laztra@cenpat-conicet.gob.ar
carolina.laztra@gmail.com

Resumen

El presente trabajo pretende articular algunos enfoques tericos sobre la perspectiva de
derechos en relacin con la ciudad y el hbitat. En este sentido, se analizar el caso de los
asentamientos informales en Puerto Madryn teniendo en cuenta los cambios en las polticas
pblicas durante los ltimos tres aos, el comportamiento del mercado inmobiliario y el proceso
de regularizacin del asentamiento a barrio(s) ubicado en el sector noroeste de la ciudad y en el
cual viven cerca de 600 familias de distintos orgenes, migrantes internacionales, internos y
locales. Este trabajo pretende analizar una ciudad intermedia que ha tenido una notable
explosin demogrfica en los ltimos cuarenta aos y que no es ajena a la problemtica por la
distribucin de la tierra. Tambin se har hincapi en la diferencia entre merecer la ciudad y el
derecho a una vivienda, pues el derecho a la ciudad no hace foco en el consumo o en la
apelacin individual, sino por el contrario en la dimensin territorial de la promocin, respeto,
defensa y realizacin de los derechos civiles, polticos, econmicos, sociales, culturales y
ambientales garantizados en los instrumentos regionales e internacionales de derechos
humanos.

Palabras clave: asentamientos informales - derecho a la ciudad - Puerto Madryn


75

Recuperacin de mdanos costeros en Puerto Madryn: lecturas desde la
complejidad ambiental y la ciencia posnormal

Monti, Alejandro Jorge Arturo (IGEOPAT, FHCS UNPSJB)
alejoarturo@gmail.com

Resumen
La consolidacin de la urbanizacin residencial sobre la primera fila costera en Puerto Madryn,
ha estado acompaada por un avance de la balnearizacin sobre el sistema mdano-playa
desde mediados de la dcada de los 90 hasta el presente, con el consecuente impacto negativo
sobre la estabilidad de la playa contigua. Impulsado por la Secretaria de Turismo de la ciudad,
se conform en el ao 2013 un grupo de trabajo multisectorial, del que participaron organismos
acadmicos, oficinas tcnicas municipales, hoteleros y empresarios tursticos, y Ongs, para
analizar la situacin ambiental descrita y planificar posibles soluciones frente a la degradacin
del recurso. El objetivo de esta contribucin analiza crticamente el proceso de gestin
desarrollado, intentando hallar explicaciones a su fracaso parcial. Como resultado de varias
reuniones el grupo de trabajo acord iniciar un programa de recuperacin de mdanos costeros
bajo el lema Mas Mdanos, Ms Playa, del cual una de las acciones se centr en la
instalacin de barreras fijas (enquinchados) para acumular arena en los sectores de mdanos
ms debilitados. En el mes de octubre se concret una prueba piloto acompaada por cartelera
explicativa sobre el programa y las instituciones participantes, as como acciones de difusin en
medios de comunicacin. Transcurridos los primeros 15 das, los enquinchados y el cartel
fueron parcialmente destruidos por manos annimas. Se procedi a su reconstruccin,
fortalecindose la campaa de difusin, pero luego de una semana la obra fue daada de
manera irrecuperable, al mismo tiempo que se vandalizaron diversas infraestructuras del rea
Municipal Protegida El Doradillo. Emerge aqu una componente de conflictividad social por el
uso de bienes comunes, extendiendo el entramado de relaciones que definen la complejidad
ambiental, desde los campos de complejidad ordinaria, tpica de sistemas ecolgicos, hacia
campos de complejidad reflexiva, donde los elementos de los sistemas sociales poseen
individualidad junto con algn grado de intencionalidad, conciencia, prospectiva, propsito,
simbolismo y moralidad. El fracaso del programa puso de manifiesto relaciones complejas
subyacentes en el espacio, presentando un campo fecundo para el abordaje de la problemtica
desde los postulados de la ciencia posnormal y los sistemas complejos reflexivos, que requieren
incluir explcitamente en el proceso de toma de decisin, la pluralidad de perspectivas y los
conflictos de intereses de todos los actores que ponen algo en juego.

Palabras clave: Geografa ambiental - conflictos sociales - costas patagnicas.


76

1975: significaciones de una fecha marcada en la historia y en la memoria de los
mineros de Hipasam en Sierra Grande, Ro Negro

Narvez, Natal (Historia-FHCS UNPSJB)
natalinarvaez@yahoo.com.ar

Resumen

En el presente trabajo, intento recuperar desde la historia oral, un acontecimiento histrico
importantsimo para la localidad de Sierra Grande y para la regin: La huelga de 1975. La
misma forma parte de una investigacin que realic para un trabajo anterior de mi autora
referente a las huelgas de los mineros de HIPASAM de 1973 y 795.
Mi intencin es abocarme fundamentalmente al anlisis de las entrevistas de los protagonistas
de aquella poca, para indagar las distintas formas de lucha que en este periodo, vivencio la
clase obrera ante la potencialidad y profundizacin del modelo econmico en Sierra Grande, y
analizar las polticas sociales de la empresa HIPASAM frente a los distintos conflictos.
Pretendo a travs de los relatos, acercarme al significado que los acontecimientos tuvieron para
los mineros, para avanzar a travs de los mismos en el conocimiento de las experiencias que
protagoniz la clase obrera en la Patagonia Argentina.

Palabras clave: historia oral clase obrera mineros huelgas


77

Desplazamientos y escenarios cotidianos en Laguna Fra

Paul, Vanesa Alejandra (UNPSJB FHyCS- Geografa; Direccin General de Energa
Renovable, Agencia Provincial de Promocin de Energas Renovables)
paulivanesa@gmail.com

Resumen

En esta ponencia se analiza la construccin de territorialidades de grupos domsticos de
Laguna Fra, Comunidad mapuche-tehuelche del centro-norte de la Provincia del Chubut, a
partir de sus desplazamientos como prctica cotidiana.
Esas prcticas cotidianas mviles estn signadas por los tiempos de los ciclos naturales, de la
madre Tierra como centro de su cosmovisin. De esta manera, la identidad y la pertenencia se
constituyen en elementos claves para comprender estos procesos.
La movilidad espacio-temporal es una prctica central y representativa para estas comunidades
en la construccin y reconstruccin de sus lugares, a travs de la ocupacin del espacio y la
cra de ganado como prcticas productivas cotidianas que han intervenido en ese proceso, a lo
largo del tiempo, segn los momentos histricos, polticos y econmicos del pas.
En este proceso de construccin y reconstruccin del lugar, es necesario comprender los
sentidos que se movilizan en esos trayectos espacio-temporales por parte de los sujetos y la
configuracin de escenarios significativos para los grupos domsticos a partir de las acciones
que se producen en el interior de los escenarios cotidianos como de las prcticas externas, de
su conexin con otros lugares.
De esta forma, se expondr la construccin socio-cultural de Laguna Fra a travs de una
mirada fundamentada en el marco de una Geografa Cultural, donde el constructivismo
geogrfico como metodologa geogrfica cualitativa permite comprender el lugar desde la
perspectiva de la experiencia espacial del sujeto. Entre las estrategias cualitativas, las
entrevistas y el anlisis de los discursos propiciaron un acercamiento a la realidad y a las
significaciones espaciales de los grupos domsticos de Laguna Fra.

Palabras clave: territorialidad desplazamientos - escenarios cotidianos


78

Una aproximacin al estudio de la clase obrera durante los aos 50 en el noreste
del Chubut

Prez lvarez, Gonzalo (UNP CONICET)
gperezalvarez@gmail.com
Resumen

Desde 1956 el Estado nacional promovi la instalacin de industrias en el noreste de Chubut,
modificando una estructura econmica hasta all orientada a la produccin ganadera (lana y
carne) y la actividad mercantil. El eje articulador de esa estructura era el ferrocarril que
conectaba desde la estacin Alto Las Plumas (donde se concentraba la produccin del interior
de Chubut) hasta Puerto Madryn, siendo el centro articulador del circuito comercial la ciudad de
Trelew. El gobierno de Frondizi, en 1961, pondr punto final a la vida de este ferrocarril, al
tiempo que incentivaba la instalacin del modelo de polos de desarrollo en Patagonia.
Nos interesa observar cules son los cambios que se producen en la conformacin, las formas
de organizacin, los mtodos de lucha y las experiencias y tradiciones de la clase obrera que
exista en la regin antes del impulso a la industrializacin subsidiada y en los primeros aos de
este proceso.
En este trabajo investigamos la dcada del 50, en la cual se comienza a producir el momento
de quiebre que se consolidar en los aos 60 y que para mediados de los 70 ya presenta una
regin transformada, a partir de la instalacin del polo textil sinttico en Trelew, la puesta en
marcha de la planta de aluminio en Puerto Madryn, y la masiva llegada de migrantes.
Recobramos diversos insumos documentales, indagando las prcticas obreras durante este
perodo de cambio, analizando sus historias, la destruccin y/o conformacin de organizaciones
obreras, el desarrollo de nuevos ncleos, los vnculos con las experiencias y tradiciones previas
y la importancia que las identidades polticas y los colectivos migrantes tuvieron en el proceso.

Palabras clave: clase obrera Chubut - cambio social


79

Programa de Mejoramiento Barrial en la Patagonia Central: tomas de tierras y
consolidacin barrial en Puerto Madryn

Velsquez, Roxana (FHCS UNPSJB)
Kaminker, Sergio (CENPAT-CONICET)
ro.velasquez949@gmail.com

Resumen

El Programa de Mejoramiento Barrial (PROMEBA) es una poltica pblica nacional que busca
consolidar asentamientos informales a partir de la regularizacin dominial, la realizacin de
obras para el acceso a servicios pblicos, el mejoramiento general del equipamiento urbano
comunitario y el mejoramiento de las viviendas.
En este artculo, realizamos un abordaje exploratorio del lugar que los distintos PROMEBA han
tenido en los procesos de urbanizacin de Chubut, focalizando el caso de Puerto Madryn, la
ciudad de crecimiento demogrfico relativo ms acelerado de los ltimos cuarenta aos.
A partir de documentos oficiales, estadsticas disponibles, material bibliogrfico y entrevistas a
informantes clave se reconstruy la poltica pblica de ordenamiento territorial con mayor peso
en la vida de los sectores populares de la ciudad y posiblemente en la estructuracin del
espacio urbano madrynense.
Desde una perspectiva que reconozca el derecho a la ciudad como una herramienta conceptual
y poltica, proponemos una revisin crtica de los objetivos, propuestas y consecuencias del
PROMEBA, comprendiendo que se fundamenta en un enfoque participativo, a la vez que es
una respuesta a la emergencia habitacional derivada de un mercado inmobiliario restrictivo.

Palabras clave: asentamientos informales - derecho a la ciudad - consolidacin territorial

Las luchas por la emancipacin: gnero,
pueblos originarios e inmigrantes


81

Territorios del poder. Los museos como dispositivos de desterritorializacin: el
caso del museo Leleque

Hermosilla Rivera, Cristian (UNPSJB)
cristianhermo@yahoo.com.ar

Resumen

El museo se fue consolidando como institucin consagrada a la ciencia a lo largo del siglo XIX y
puede decirse que su propsito ha sido mucho ms complejo que el de darle un orden histrico,
evolutivo o taxonmico a las diversas series de colecciones de objetos y elementos. Han
simbolizado, tal como el Museo de Ciencias Naturales de La Plata, el triunfo de quienes lo
construyen, es decir, de las clases dirigentes nacionales y regionales, de la modernidad
eurocntrica, del progreso, permitiendo la exhibicin de un pasado primitivo, brbaro y/o
atrasado que ya ha sido necesariamente superado.
En este sentido el museo se ha convertido en un dispositivo poltico de excelencia, que ha
justificado el despojo material y cultural de las subalternidades, desterritorializando y
reterritorializando lo no deseado, lo inconveniente, transformndose en autoridad intelectual
para negociar los lmites socio-polticos externos e internos del estado-nacin. En este marco, el
trabajo propone problematizar el rol del museo Leleque en Patagonia, en tanto herramienta
ideolgica que reconstruye un pasado geo-histrico y que legitima la actual conformacin
jurdica y poltica del territorio, el cul desconoce, entre otros, los derechos ancestrales de los
pueblos originarios en la regin.

Palabras clave: museo desterritorializacin - poder


82

Artivismo feminista como lnea de accin, en los grupos organizados de la Ciudad
Petrolera de Comodoro Rivadavia, Chubut, Patagonia Argentina

Lapalma, Giselle Alejandra (UNPSJB)
giselle_lapalma@hotmail.com

Resumen

La presente ponencia es un aporte al anlisis de las representaciones del mal denominado
gnero en las manifestaciones artsticas de grupos organizados en torno al mismo en la ciudad
de Comodoro Rivadavia, Patagonia Argentina. La ciudad petrolera de Comodoro Rivadavia
conlleva un anlisis a las relaciones en torno a la femineidad y masculinidad. Desde este lugar
intentaremos desandar las representaciones artsticas que se efectan desde la resistencia que
efectan los sujetos organizados.
En el presente escrito proponemos partir de entender a la violencia hacia el lugar femenino
cultural como estructural al sistema patriarcal/capitalista. Llamamos al lugar femenino cultural
basndonos en la idea de deshacer el gnero ya que el sistema binarista genrico es una forma
ms de opresin hacia la sexualidad en general y subjetividad en particular. Dentro del
feminismo nos inscribimos en la historia del arte feminista latinoamericano (AFL) que lleva
cuarenta aos de accionar dentro del continente considerado una forma de resistencia
denominada Artivismo feminista.
Utilizando una metodologa de tipo cualitativa, mediante entrevistas en proceso a les
integrantes de cada grupo y un relevamiento en los diferentes medios de comunicacin y en sus
diferentes soportes. Desde aqu intentamos dilucidar e interpretar las diferentes lneas de
acciones artsticas mediante su nivel de concientizacin hacia dentro de los grupos y hacia
fuera de la sociedad comodorense.
Para ello, nuestro objetivo principal es problematizar la manera en que los grupos organizados
producen procesos de resistencia, utilizando al arte como lenguaje y medio, ante la violencia
machista particular en esta ciudad Petrolera Chubutense, Patagnica.
Consideramos el nivel de maduracin poltica de los diferentes grupos para accionar en la
forma de resistencia en donde la violencia hacia el lugar femenino cultural conlleva
particularidades especficas.

Palabras claves: artivismo feminista masculinidad - femineidad


83

El experienciar de las mujeres mapuches: acto esttico-descolonial como
expresin de resistencia

Sourrouille, Julieta (UNPSJB)
jsourrouille@yahoo.com.ar

Resumen

Pretendemos desarrollar este trabajo en torno a la problemtica de la resistencia a partir del
arte de las mujeres mapuches tomando como ejes centrales la territorializacin y la produccin
de subjetividad. Se pretende desde all poder dar cuenta de la produccin de sentidos por fuera
del orden discursivo, donde se seala a ciertas mujeres, en especial a las mujeres de sectores
populares, originarias, negras o mestizas; exiliadas de la palabra, y por lo tanto del poder
hegemnico. Cuerpos, sentido(s), arte(s), gnero(s), subjetividad, territorios, son las ideas que
recorren este trabajo. Queremos comprender los modos de resistencia de las mujeres
mapuches que creemos no necesariamente van de la mano de lo discursivo, sino que se
expresan a travs del cuerpo afectado de estas mujeres. Nos valemos para ello de
herramientas tericas que ayudan a comprender vivencias de orden cotidiano en esta regin,
donde se comparten este experienciar. Aqu es donde nos interesa detenernos, ya que se
presentan ciertas dificultades del orden metodolgico. Primero, la mirada en esta ocasin se
posar sobre aquellas mujeres que son pensadas como las otras otras, aquellas que por sus
recorridos de vidas han quedado exiliadas de las palabras, por fuera de los lugares que el
occidente ofrece, sean academias, o lugares de enunciacin que sean escuchados. Es por ello,
que se presenta el segundo punto a aclarar. Estas mujeres callan, su forma de vida ha sido
callar. Por lo tanto, el acceso a su palabra es una tarea difcil, y no es en este caso central ese
objetivo; ya que el arrancar esas palabras, muchas veces pensando en entrevistas para
cumplimentar los famosos trabajos de campo de la academia, no es lo que creemos expresa su
resistencia. Las formas de esa resistencia se tejen, se caminan, se cantan, se nutren de la
tierra. Pero no se dicen en idioma del poder hegemnico. Por ello los sentidos que se crean en
el experienciar de los cuerpos que se expresan en el arte mapuche son los que particularmente
nos interesa pensar.

Palabras clave: resistencias arte cuerpos mujeres - territorios


84

Nahuelpan, 1885-1937: redes sociales y estado en los bordes de la nacin

Sourrouille, Marcos (FHyCS-UNPSJB, becario doctoral ANPCyT, CENPAT-CONICET)
soumarcos48@gmail.com

Resumen

En 1895, el gobernador del Territorio Nacional del Chubut, Eugenio Tello, recorre el
departamento de 16 de Octubre, que por entonces comprenda todas las tierras ubicadas entre
los paralelos de 42 y 46 al oeste del meridiano de 68, hasta los an imprecisos lmites con
Chile. Lo acompaa en la expedicin el presbtero Bernardo Vacchina, quien a la par de su
labor evangelizadora oficiar como escribiente de un conjunto de notas en las que diferentes
pobladores de la regin solicitan al gobernador el permiso para ocupar las tierras en las que la
mayor parte de ellos ya habitan de hecho.
Estas notas se conservan en el Archivo Histrico de la Provincia de Chubut, y a travs de su
estudio propondremos algunas aproximaciones al anlisis de las vinculaciones entre las redes
sociales indgena-criollas, los proyectos colonizadores y los agentes estatales en una regin
ubicada en los bordes de la nacin argentina.
En el plano metodolgico, la aplicacin de ARS (Anlisis de Redes Sociales) a este conjunto de
fuentes y otras relacionadas con Nahuelpan en el perodo sealado en el ttulo nos permitir
abrir una discusin en torno a las potencialidades y limitaciones de este tipo de herramientas,
especialmente en lo que respecta a sus implicancias en la produccin, procesamiento e
interpretacin de los datos iniciales y los resultados obtenidos. Se incluyen en este trabajo
grafos de redes sociales basados en las fuentes mencionadas, elaborados por medio del
software Gephi.
En el plano terico, el devenir histrico de Nahuelpan como entidad poltica y territorial nos
permitir discutir someramente problemas relacionados con la guerra, la colonizacin y la
gestin de territorios y poblaciones, en el marco del proceso de formacin del estado en el
plano local-regional.

Palabras clave: redes sociales territorialidades poblacin

Libro de Resumenes Final Jornadas Ciencias Sociales

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IV JORNADAS NACIONALES DE INVESTIGACION EN

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