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PEDAGOGÍA TERAPEUTICA
PREGUNTAS TEMA 1º
1. Definición de E.E. según la Resolución del 15 de junio de 1989.
La EDUCACIÓN ESPECIAL ya no se entiende como la educación de un tipo de alumnos, sino que se
concibe como el conjunto de recursos personales y materiales puestos a disposición del sistema educativo para que
éste pueda responder adecuadamente a las necesidades que de forma transitoria o permanente puedan presentar
alguno de los alumnos.
(Resolución de 15 de junio de 1989).
5. ¿Cuáles son los principios básicos que regían en la Educación Especial según el R.D.
334/85 de 6 de marzo? Explica cada uno de ellos.
Los 4 principios que han de regir en la educación de dichas personas son: Normalización de los servicios, Integración
escolar, Sectorización de la atención educativa e Individualización de la enseñanza.
El principio de Normalización indica que las personas disminuidas no deben utilizar ni recibir servicios
excepcionales más que en los casos estrictamente imprescindibles. La aplicación del principio de normalización, en el
aspecto educativo, se denomina integración.
El principio de sectorización implica acercar y acomodar la prestación de los servicios al medio en que el
disminuido desarrolla su vida.
El principio de individualización se concreta en que cada educando disminuido reciba la educación que
necesita en cada momento de su evolución.
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E.E. PEDAGOGÍA TERAPEUTICA
10. ¿Qué se entiende por alumno con necesidades educativas especiales según la LOE?
ALUMNADO QUE PRESENTA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES es aquel que requiere,
por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas
derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.