INSTITUCIN EDUCATIVA AGUACLARA

REPBLICA DE COLOMBIA. DEPARTAMENTO DEL VALLE

PRODUCCION TEXTUAL
ELEMENTOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
REA: LENGUAJE GRADO: 4 PERODO: II FECHA: 8-04-! " #-0$-!
PROFESOR: ISAURA GUEVARA
ESTUDIANTE:
EJE ARTICULADOR:
PRODUCCION TE%TUAL& ORAL ' ESCRITA ( COMPRENSION E
INTERPRETACION TE%TUAL LITERARIA ( MEDIOS DE
COMUNICACIN ' OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS
EJE TEMTICO:
EXPOSICION DE IDEAS
.
- GUIA 9. EL LENGUAJE TAMBIEN NOMBRA LO QUE EXISTE?
- GUIA 10. JUGAR CON EL LENGUAJE MAS QUE NOMBRAR ALGO?
- GUIA 11EL LENGUAJE SIRVE PARA CONOCER?
LA ORACION Y SUS CARACTERISTICAS
- UNIDAD 5 LOS EVENTOS Y EL SIGNIICADO
- GUIA 1! EVENTOS E INSTRUMENTOS
- GUIA 1" TODOS LOS EVENTOS TIENEN OBJETOS # AGENTE Y PACIENTE?
- GUIA 1$ EVENTOS Y TIEMPO
-
TEXTOS LITERARIOS
- MITOS% LEYENDAS% CUENTOS% POEMAS Y OBRAS TEATRALES.
LOS LOGROS
Estoy aprendiendo a organizar mis saberes en estructuras llamadas conceptos, as que
practico esto creando el concepto de3 oracin, mito, leyenda, cuento y poema.
Tambin debo mejorar la forma en que produzco pensamientos, por ello mi definicin
que es la informacin emitida por los MM y que es la e!posicin de ideas y trabajo en
la interpretacin de di"ersos te!tos literarios.
# que mi maestro me debe e!igir perfeccionar mi capacidad comunicati"a, por ello me
preparo para e!poner mis ideas sobre el lenguaje, y leo y escribo oraciones y te!tos
usando mis $abilidades literarias.
%ebo mejorar mis $abilidades orales, por ello mejoro mi gesticulacin, fluidez,
articulacin de la "oz y la modulacin cuando e!pongo mis ideas y leo te!tos literarios.
Todos los das debo prepararme como un ser con principios ticos, en este plan de aula
aprender que mi libertad tiene lmites frente a mi actuar con los dem&s y la naturaleza y
esto lo demuestro con muy buenos resultados en este plan.
.
EL SABER
EL LENGUAJE TAMBIEN NOMBRA LO QUE NO EXISTE ?
GUIA 9 PAGINAS 10 A 17
MODELO EDUCATIVO ESCUELA NUEVA
SEGUNDA CARTILLA GRADO 4
JUGAR CON EL LENGUAJE MAS QUE NOMBRAR ALGO?
GUIA 10 PAGINAS 18 A 28
EL LENGUAJE SIRVE PARA CONOCER
GUIA 11 PAGINAS 29 !9
LOS CUENTOS " EL SIGNI#ICADO
EVENTOS E INSTRUCCIONES
GUIA 12 PAGINAS 44 $%
TODOS LOS EVENTOS TIENEN OBJETO AGENTE " PACIENTE?
GUIA 12 PAGINAS $7 & %7
EEVENTOS " TIEMPO
GUIA 14 PAGINAS %8 & 77
TEXTOS LITERARIOS
MITOS' LE"ENDAS' CUENTOS' POEMAS " OBRAS TEATRALES(

(
INDICADORES
DE GESTIN
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Mejoro mis $abilidades orales cuando e!pongo mis ideas.
- 'eo en forma oral di"ersos te!tos literarios con la recomendacin de mi
profesora.
- (esuel"o cuestionarios estilo pruebas saber.
-
%emuestro mis principios ticos, aprendiendo a utilizar mi libertad con lmites.
- %iariamente mi profesora al iniciar las clases nos $ace c$arlas de superacin
personal y "alores.

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CONTE%TOS '
RECURSOS
CONTE%TOS RECURSOS
A&'( )* +'(,*,.
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C&()*12/,
R*3-,0(, 4 5*1-6)-+/,
T*70/,
C(10&'-2(
M(1+()/1*,
.
EVALUACIN
POR OBSERVACIN
TRABAJOS
PEDAGGICOS
TFCNICA ICFES
' SABER
) *nters,
participacin y
responsabilidad
con el trabajo
grupal.
) +sistencia y
participacin en las
clases dadas por el
maestro.
) ,untualidad en la
entrega de trabajos
e in"estigaciones
solicitadas.
) %isciplina personal
- de grupo.
) %ocumentacin y pre saberes
para la clase.
) ,resentacin del cuaderno al
docente con los compromisos
realizados.
T(''*1 )*
+/2/+-8-*20/ )*'
0*8( +/2 51*9&20(,
0-5/ -+:*,.
OBSERVACIONES: DEL ESTUDIANTE Y;O PADRE DE AMILIA O ACUDIENTE<
================ ==================== ========================
IRMA DEL DOCENTE IRMA DEL ESTUDIANTE IRMA DEL PADRE DE AMILIA
Y;O ACUDIENTE
NOTA: ESPACIO RESERVADO S>LO PARA LA INSTITUCI>N EDUCATIVA
OBSERVACIONES DE LA COORDINACI>N Y;O JEE DE ?REA<