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UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA ELECTRICA
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SILABO DE LINEAS DE TRANSMISION

I. PARTE INFORMATIVA
1.1. Carrera Profesional. : Ingeniera Mecnica Elctrica
1.2 Cdigo de la asignatura. : X02
1.3. Pre requisitos. : 605, 802
1.4. Crditos : 03
1.5. Ao Acadmico. : 2014-II
1.6. Ao de Estudios. : X
1.7. Total Horas. : 04 horas semanales.
1.7.1. Teora : 02
1.7.2. Prctica : 02
1.8. Duracin : 17 semanas
1.8.1. Fecha de inicio : 19 de Agosto del 2014
1.8.2. Fase de culminacin : 22 de Diciembre de 2014
1.9. Docente : Ing. CIP Pedro Barreto Aranda.
1.10. Correo Electrnico : pbarreto_1@hotmail.com

II. FUNDAMENTACION
El objetivo del curso es mostrar al estudiante los conceptos tericos y prcticos en el
clculo de Aspectos mecnicos, conductores y soportes de las Lneas de Transmisin de
Potencia. En un Sistema de Potencia la CONFIABILIDAD o continuidad de servicio es
la caracterstica ms importante, puesto que ella, en cierto modo, define la calidad del
servicio; El Sistema de Transmisin constituye el principal instrumento para lograr la
confiabilidad deseada, teniendo la funcin doble de transporte de Energa e integracin
entre sistemas interconectados.

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III. MISION Y VISION.
MISION VISION
Somos una Escuela de Educacin Superior
de Calidad, que forma Ingenieros
Mecnicos Electricistas, competentes y de
alto nivel acadmico, que promueve la
investigacin cientfica, ejerce la
proyeccin social y participa activamente
en el desarrollo regional y nacional.
Ser una Escuela lder a nivel nacional en la
formacin de Ingenieros Mecnicos
Electricistas, en la generacin de
conocimientos cientficos y tecnolgicos
orientado al desarrollo econmico, social y
cultural; vasado en valores e identificada con
su entorno y consciente en la preservacin del
medio ambiente.

IV. TEMA TRANSVERSAL.
Promover y potenciar los conocimientos del Ingeniero Mecnico Elctrico, trabajando la
investigacin cientfica, innovacin en la proyeccin social de la transferencia tecnolgica.

V. VALORES
Responsabilidad, Puntualidad, Honestidad, Identidad, Respeto.

VI. PERFIL DEL EGRESADO
Demuestra solidez, actualidad cientfica pedaggica, vinculando la teora con la prctica,
desempendose en el campo laboral, insertndose de manera positiva en la sociedad,
buscando mejorar los procesos industriales planteando soluciones eficientes y eficaces de
acuerdo a su conocimiento que adquirir en este curso.

VII. COMPETENCIA.
1. Entienda los principios y conceptos del clculo de los aspectos mecnicos,
conductores y soportes de las Lneas de Transmisin de Potencia
2. Ejecuta y analiza las Ecuaciones de cambio de estado, como herramienta bsica
para el tendido del conductor en las torres o armados.
3. Aplica e identifica los estudios de una Lnea de Transmisin como instrumento
principal de la confiabilidad de suministro de Energa elctrica de un Sistema de
Potencia.

VIII. PROGRAMACION ACADEMICA
UNIDAD I :
a) Denominacion : Discusin matemtica del conductor suspendido entre
soportes al mismo nivel y a desnivel.
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b) Capacidad de la unidad :
Comprende y define conceptos sobre Clculo de la catenaria del conductor,
Ecuacin de longitud, Ecuacin de flecha y Saeta, Tiro y esfuerzo en el conductor y
en el extremo, parmetro en funcin del tiro mximo.

Contenidos:

Semana Contenidos
Conceptuales
Contenidos
procedimentales
Actitudinales
Semana 1 Silabo
Introduccin.
Analiza el silabo
Exposicin del docente.
Cultiva la
puntualidad a clases
Semana 2 Discusin matemtica
del conductor a nivel:
catenaria del conductor,
ecuacin de long., ec. de
flecha, tiro y esfuerzo en
el cond., tiro y esf. en el
extremo.
Exposicin del docente.
Se identifica situaciones.
Define conceptos
Realiza preguntas
Semana 3 Parmetro en funcin del
tiro mximo,
Aplicaciones prcticas.
Ec. de la catenaria (cable
desnivelado), Ec. de
long.
Exposicin del docente.
Se propone ejemplos
Habla con claridad
y sencillez, realiza
preguntas.
Semana 4 Prctica calificada.
Ec. de desnivel, long. en
funcin del desnivel.
Exposicin del docente
.
Habla con claridad
y sencillez, realiza
preguntas
Semana 5 Flecha.
Saeta, parmetro en
funcin de la long.
Exposicin del docente

Cultivar la
puntualidad en
asistencia a clases
Semana 6 Ubicacin cartesiana de
los extremos.
Aplicaciones prcticas.
Exposicin del docente
Se identifica
aplicaciones
Cultivar la lectura e
interpretacin de la
teora.
Semana 7 Determinacin de la
flecha mxima.
Prctica calificada.
Exposicin del docente

Se analiza
situaciones
Semana 8 Ubicacin de los soportes
cuando el conductor se
aproxima a la parbola.
Clculo de la diferencia
Exposicin del docente

Se cultiva inters y
responsabilidad
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horizontal de vrtices
cuando el soporte "b" es
desplazado a otro punto
con el mismo tiro.
Semana 9 Mximo vano al que
puede ser extendido el
conductor.
Determinacin del tiro
cuando la punta del
soporte "b" se desplaza
horizontalmente delta
metros
Exposicin del docente

Habla con claridad
y sencillez, realiza
preguntas.
Semana
10
EVALUACION
PARCIAL
Resuelve prueba. Revisa
las capacidades
desarrolladas.
Valora el proceso
de su aprendizaje.

UNIDAD II :
a) Denominacin : Sobrecargas en el conductor (Temperatura, viento, hielo,
nieve), Ecuacin de cambio de estado (ECE) para vanos a
nivel y a desnivel, Hiptesis de clculo mecnico en vanos a
nivel y a desnivel.
b) Capacidad de la unidad :
Analiza el conductor areo en condiciones normales de trabajo, sometido adems de
la carga propia a otros tipos de carga debido a las condiciones climticas de la zona
o regin donde se instala la lnea.
Deduccin de la Ecuacin de cambio de Estado (ECE) del conductor, teniendo
como dato un tiro inicial (o esfuerzo inicial) en determinadas condiciones,
calculando un tiro final en otras condiciones.
Consideracin de las Hiptesis de clculo mecnico del conductor para elegir el
Tiro (To) de templado, y que servir de punto de partida para determinar el
comportamiento del conductor en cualquier otra condicin de temperatura.

Contenidos :

Semana Contenidos
conceptuales
Contenidos
procedimentales
Actitudinales
Semana 11 Parmetro en funcin
del tiro mximo.
Exposicin del docente

Habla con claridad
y sencillez
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Clculo del nuevo
parmetro de la
catenaria cuando el
soporte "b" hace
desnivel.
permanente.
Semana 12 Aplicaciones prcticas.
Sobrecargas en el
conductor (temperatura,
viento, hielo, nieve).
Exposicin del docente
Se resuelven problemas
Est abierto al
intercambio de
opiniones
Semana 13 Aplicaciones prcticas.
Ecuacin de cambio de
estado (ECE) para
vanos a nivel.
Exposicin del docente
Se identifica
aplicaciones
Asume una actitud
crtica ante sus
compaeros.
Semana 14 Prctica calificada.
Ecuacin de cambio de
estado (ECE) para
vanos a desnivel.
Exposicin del docente

Muestra inters y
responsabilidad.
Semana 15 Aplicaciones prcticas.
Hiptesis de clculo
mecnico: vano ideal de
regulacin en vanos a
nivel.
Exposicin del docente

Asume actitud
crtica frente a lo
explicado.
Semana 16 Vano ideal de
regulacin con vanos a
desnivel.
Hiptesis de clculo
mecnico.
Exposicin del docente
Se identifica situaciones.
Reconoce su
responsabilidad
social.
Semana 17 Prctica calificada.
Aplicaciones prcticas.
Muestra inters y
responsabilidad.
Semana 18 SEGUNDO EXAMEN
PARCIAL
Resuelve prueba, revisa
las capacidades
desarrolladas
Valora el proceso
de su aprendizaje.
Semana 19 EXAMEN DE
APLAZADOS


IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
a. Mtodo participativo. Explicacin del docente, trabajo individual y/o grupal,
prctica.
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b. Tcnicas participativas: lluvias de ideas, mtodo de situaciones, confrontacin de
ideas.
c. El taller pedaggico: organizacin de la informacin, plenaria, consolidacin del
docente.
d. Aprendizaje basado en problemas
e. Estudio de cada caso.
X. MATERIALES Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS:
a. Humanos: Alumnos, docentes y directores de escuela.
b. Materiales: Separatas, transparencias, programas multimedia.
c. Ambientes: Aulas multimedia, biblioteca, laboratorio, empresas.

XI. DISEO DE LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE:
XI.1. Evaluacin Normativa:
Diagnostica: Al inicio del semestre acadmico sobre los saberes y de los pre-
requisitos.
Formativa: Es permanente, por capacidades, participacin en clases, practicar
responsabilidad, respeto, criticidad, creatividad, solidaridad. Presentacin de tareas,
puntualidad.
Sumativa: La nota final se obtendr del reglamento.
Requisitos de aprobacin:
Asistencia al 70% de las clases.
Presentacin y sustentacin oportuna de trabajos.
La nota mnima aprobatoria es 11.0
El medio punto (0.5) tiene valor en el promedio final.
Cronograma:
I Parcial 20 al 24.10.2014
II Parcial 12 al 17.12.2014
Examen de aplazados 18 al 22.12.2014

XI.2. Evaluacin Metodolgica:
Capa
Cidad
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS MOMENTOS
1 Explica y analiza la
discusin matemtica del
Observacin
sistematica.
Escala de
apreciacin.

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conductor suspendido entre
soportes a nivel y
desnivelados.

Prueba de
desarrollo.

Trabajo
practico

Examen escrito


Gua de
puntuacin.
2 Interpreta y analiza las
Ecuaciones de estado
(ECE) y las hiptesis de
clculo mecnico del
conductor.
Observacin
sistemtica.

Prueba de
desarrollo.

Trabajo
practico
Escala de
apreciacin.

Examen escrito

.
Gua de
puntuacin.


XII. PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA:
Observacin permanente, asistencia puntual, cambio de conducta, durante el proceso de
aprendizaje. Participacin de consejera con espacios para reflexin y dialogo confidencial.

XIII. PROGRAMA DE EXTENSION UNIVERSITARIA Y PROYECCION
SOCIAL:
Con esta asignatura cumplir actividades de extensin universitaria a travs de
acciones relacionadas con la temtica de la asignatura, aplicando a estudiantes del
nivel de su especialidad.
En proyeccin social se participar en proyectos desarrollados en la comunidad,
para generar bienestar a problemas detectados.
Por tanto, todos los estudiantes acreditarn con un informe de su participacin.
XIV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Gilberto Enriquez Harper Lneas de Transmisin y Redes de Distribucin de
Potencia. Editorial Limusa.
Jacinto Viqueira Landa Redes Elctricas.
William D. Stevenson, Jr. Anlisis de Sistemas Elctricos de Potencia.

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