UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

DEPARTAMENTO DE HISTORIA
ASIGNATURA: HISTORIA SOCIAL GENERAL, CTEDRA C.
PROFESORA ASOCIADA A CARGO CON ASIGNACIN DE FUNCIONES:
PROF. DRA. SUSANA MURPHY
SEGUNDO CUATRIMESTRE 20!

EL PRESENTE PROGRAMA ARTICULA E INTEGRA CLASES TEORICAS Y
PRACTICAS. EL APARTADO N"#. PRESENTA LOS CONTENIDOS Y
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA CORRESPONDIENTE A LAS CLASES
TEORICAS, $UE SE DICTARAN LOS MI%RCOLES DE & A ' HS. EL
APARTADO N"#. 2 PRESENTA LOS CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA DE LAS CLASES PRACTICAS, $UE SE
DICTARAN EN EL TRANSCURSO DE LA SEMANA.
FUNDAMENTACIN

En el campo de nuestra disciplina es sustancial abordar "problemas histricos" atendiendo a
la dimensin explicativa e interpretativa de las investigaciones propuestas. Las diferencias de
distancia cultural y las analogas han de ser examinadas en detalle, con el propsito de
comprender el estudio de la historia social. El presente programa sugiere un anlisis de los
cambios, continuidades y rupturas que se produeron en distintas sociedades a partir de una
renovada reinterpretacin historiogrfica, y como sugiere !aul "icoeur, indagar histricamente
sobre el recuerdo, la memoria y el olvido individual y colectivo. #s proponemos estudiar el
impacto del fenmeno de la oralidad$ lectura$escritura, los mitos fundantes y sus
resignificaciones actuales, las representaciones de intencin histrica, las mutaciones y las
profundas marcas de la alteridad que permean el proceso histrico y se develan
particularmente en la construccin intelectual de Europa en relacin a %riente y #m&rica hasta
la actualidad. La prctica de los estudios histricos se centra en la comunicacin,
argumentacin, explicacin e interpretacin de textos acad&micos y fuentes.
En las 'ltimas d&cadas las orientaciones (inter)disciplinares y*o de hibride+ disciplinar,
promovieron el anlisis de los problemas y temas de investigacin sobre la interaccin de
diversas disciplinas que han formado nuevas reas del conocimiento tales como la
sociologa histrica, la antropologa histrica, la microhistoria o la nueva historia cultural.
Es necesario subrayar las resistencias opuestas para abandonar parmetros originados en el
positivismo y el neopositivismo sin transformar en profundidad el conunto de convicciones
y conclusiones arraigadas o favorecidas por la inercia de la costumbre, un sntoma de esta
crisis se advierte en las dificultades con que ha trope+ado esa otra amplia familia
historiogrfica conformada por la historia del tiempo inmediato*actual y del tiempo
presente que no slo recuerda la labor de -ran.ois /&rarida con la fundacin del Institut d
histoire du temps prsent sino a los primeros Annales que, en vida de 0arc /loch (1223$
1455) y Lucien -evbre, consolidaron a la historia medieval y moderna, aunque nunca
fueran aenos a su agenda los anlisis de los problemas ms contemporneos. Los debates
1
sobre la modernidad y la postmodernidad permitieron retornar sobre cuestiones bsicas en
que la presencia de diversas formas materiales y culturales a escala mundial estimulaban,
a'n ignorndolo, una reflexin sobre la totalidad donde la relacin de las partes y el todo
recordaba lo mismo que se haba intentado, vanamente, sepultar, el retorno de un cierto
humanismo del siglo de las luces que, en su expresin ms visible, se adverta en el
abandono de los enfoques euroc&ntricos. La progresiva debilidad de estos 'ltimos se
reempla+aba 6ahora$ por un nuevo desafo historiogrfico que tras la fragmentacin
anterior se dedicaba a incursionar en la periferia del sistema capitalista para acometer la
difcil tarea de una reflexin totali+adora.
Ese desafo forma parte de la metodologa de quienes investigaban y escriban desde
otras orillas de la disciplina. 7o slo se trata de los debates originados en torno de Studies
in the development of capitalism de 0aurice 8obb (1453) y de la trayectoria de la
historiografa marxista britnica, sino de la lenta maduracin que los intercambios de la
posguerra y de las crisis polticas de la guerra fra lograran varas d&cadas ms tarde. !erry
#nderson con Lineages of the Absolutist State (1494) $traducido ese mismo a:o al
castellano (El Estado absolutista)$ acometa un estudio comparado de su desarrollo en
Europa, desde los orgenes del "enacimiento, con el propsito de anali+ar las estructuras
generales del absolutismo como un sistema de estados y de trayectorias particulares en el
%ccidente para concluir con las monarquas absolutas de !rusia, #ustria y "usia y la
posicin de Europa en la historia universal. %tros autores como 0ichael 0ann (The
Sources of Social Power, 1423*144;) se interesaban por subrayar la interaccin y
organi+acin institucional de las cuatro fuentes sociales del poder (las relaciones
ideolgicas, econmicas, militares y polticas) a la ve+ que se proponan otros obetivos
tericos no menos sustantivos que oscilaban desde la refutacin de <arl 0arx hasta el
distanciamiento de 0ax =eber. En ese mismo perodo, >mmanuel =allerstein en 1495,
142? y 1424 publicaba The modern world-sstem (El moderno sistema-mundo) cuyo
paradigma terico e interpretativo reconoce tres antecedentes intelectuales, <arl 0arx,
-ernand /raudel y su personal experiencia en la @frica post$colonial que le permitan
recha+ar la nocin de un ABercer 0undoC en tanto ya exista una complea red de relaciones
de intercambio econmico a escala mundial que se remontaba al siglo DE>.
Estas observaciones, a las que no es aena una profusa gama de investigadores,
permiten advertir hasta dnde este curso de Fistoria Gocial Heneral no se reduce al
estudio de procesos explorados con mayor profundidad en las materias especficas.
OB(ETIVOS GENERALES:
Ionstruir un espacio de reflexin colectiva.
Iontribuir al afian+amiento de la orientacin vocacional.
"eflexionar sobre el lenguae, las variedades lingJsticas y los registros de
comunicacin.
#dquirir una primera visin de temas, enfoques y problemas.
2
OB(ETIVOS ESPECIFICOS
Iapacitar a los alumnos en la interpretacin de escritos y la produccin de discursos
orales acad&micos.
8esarrollar en los ingresantes hbitos de estudio, continuidad en el trabao y
autonoma para la resolucin de problemas.
8esarrollar estrategias lectoras, habilidades cognitivas y comunicativas que
contribuyan al fortalecimiento de su autonoma de estudio.
Henerar actividades adecuadas al nivel universitario.
Ironograma, 1K clases
3 hs. semanales de clases tericas y prcticas.

Nota, La bibliografa citada en cada una de las unidades temticas, la eleccin,
resolucin de guas de lectura y comprensin de textos, los diferentes tipos de fichas, el
informe sobre el anlisis e interpretacin de la novela y*o pelcula, y aquellos documentos o
fuentes que hubiesen sido anali+ados en clase terica o prctica son de carcter obligatorio.
ACTIVIDAD DOMICILIARIA:
L#) *+,-.#) /010. +00" 2#" ), 3,0.4* 5 3#. 3*"6340" #1+78*4#"7# 0+ +71"# /0 C. RAMA,
La historiografa como conciencia histrica, B*"30+#.*, M#.40)7.#), '9 :2*"*
3#.#30" +*) /7)47.4*) 0)3,0+*) /0 20.)*-70.4# ;,0 /70"#. 3,")# *+ 2"#30)#
<7)4#"7#8"6=73#> 5 "0*+7?*" 0+ =73<*@0 /0 ,.* )0+0337A. /0 3*2B4,+#) /0+ +71"# /0 (.
REVE+, Un momento historiogrfico. Trece ensayos de historia social, B,0.#) A7"0),
M*.*.47*+, 200&.
EVALUACIN:
Ge llevar a cabo mediante el trabao de fichae de libros, artculos (diarios, revistas y
fuentes), dos parciales (presencial y domiciliario) que abarquen el material anali+ado en
clases de trabaos prcticos y tericos y se exigir la presentacin de un trabao
monogrfico que integre histricamente la lectura y anlisis de los textos de las clases
tericas y prcticas a partir del anlisis de una pelcula a designar.
La extensin y las normas corresponden a las habituales para la presentacin de
monografas en ornadas o encuentros de historia. La fecha de entrega del informe
monogrfico ser en el mes de noviembre sin excepcin. Ge computar la asistencia a las
clases tericas y prcticas tal como se establece en el reglamento para el r&gimen de
promocin directa. Ge reali+arn tutoras con el propsito de que los alumnos resuelvan
problemas y dudas sobre la bibliografa, fuentes e interpretaciones de los textos anali+ados.
La nota final se ci:e a las normas establecidas por la -acultad de -ilosofa y Letras para los
cursos de promocin directa y es el resultado de las tres pruebas se:aladas. 8adas las
caractersticas del r&gimen de promocin directa no se permitir la grabacin de las clases.
3
I. CONSTRUCCIN HISTORIOGRFICA DE LA ALTERIDAD.
%riente$ %ccidente, un problema historiogrfico. Fistoria de una supremaca. Los mitos de
recha+o y exclusin, los semeantes y los otros. El renacimiento global y los logros de la
civili+acin europea. Los estudios poscoloniales, una contribucin a la historiografa
tradicional.
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA.
L. /rotton, El ba!ar del "enacimiento# Sobre la influencia de $riente en la cultura
occidental% /uenos #ires, !aids, M??5, pp.5K$32.
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G. /essis, $ccidente los otros# +istoria de una supremac(a#% 0adrid, #lian+a, M??M.
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Perspectivas latinoamericanas% O7EGI% *IL#IG%, /uenos #ires, M???, pp. M?1$M53.
II. HISTORIA: ORALIDAD Y ESCRITURA.
Los problemas de oralidad y escritura, los antecedentes. "ito, cuento y memoria.
La memoria colectiva y la historia, la imagen mtica del pasado, el arte de la memoria,
los usos del olvido y la transmisin de la memoria colectiva. La manipulacin de la
memoria y los usos del olvido. La construccin del odio en la historia.
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA
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/uenos #ires, -IE, M??;, pp.9$MM.
III. REPENSAR LA HISTORIA. C$U% ES LA HISTORIOGRAFA?
Las distintas significaciones del t&rmino historia# La heurstica y la hermene'tica. Las
distintas concepciones historiogrficas a lo largo del proceso histrico, la importancia
de la historiografa musulmana y su influencia en la historiografa medieval Aoccidental
y cristianaC, el "enacimiento, Fistoricismo$7acionalismo y el agotamiento del modelo
acad&mico. RQu& es la historia socialS La configuracin de la historia social. La diversidad
documental, el testimonio y la funcin de los archivos. La historia conceptual.
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA.
=. /enamin, AGobre el concepto de historiaC, 'onceptos de filosof(a de la historia% /uenos
#ires, Berramar, M??9, pp. 3K$93
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los tiempos hist*ricos% /arcelona, !aids, 144;, pp. 51$33.
IV. LA SIGNIFICACIN DE ANNALES EN EL SIGLO DD. RUPTURAS Y
CONTINUIDADES. HISTORIA Y MARDISMO. LA MICROHISTORIA.
La historiografa francesa y la consolidacin de la historia social. 0. /loch y L. -evbre
Annales). . El impacto de Annales en la #rgentina. El auge y consolidacin de la historia
econmica y las diferentes vertientes . La historiografa italiana y un nuevo desafo, la
microhistoria. La metodologa comparada y el paradigma indiciario. Las
concepciones de <. 0arx, materialismo histrico, historiadores marxistas y las
diferentes corrientes analticas. La importancia de la historiografa musulmana, La
construccin de la historiografa medieval Aoccidental y cristianaC y el capitalismo.
5
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA.
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L. Llomba -uentes. La ra(! sem(tica de lo europeo, 0adrid, #Nal, 1449.
V. TIEMPOEESPACIO E HISTORIOGRAFA.
La relacin pasado$presente$futuro. Las diferentes formas de periodi+ar en historia. Las
genealogas de los instrumentos para medir el tiempo. La conciencia del tiempo.
Ionceptos opuestos de tiempo. El motor braudeliano, aclitos y detractores. Biempos de
crisis. La diversidad de la nocin de espacio. La historia y la po&tica del espacio. El espacio
rural, urbano y mental. Las prcticas de espacio, los recorridos, los mapas.
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA.
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6
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VI. LA HISTORIOGRAFIA DE BIFANCIO Y EL ISLAM. LA CONSTRUCCIN
DEL PUENTE ORIENTE E OCCIDENTE. LAS PRCTICAS ECONMICAS,
CAPITALISMO, GLOBALIFACIN.
La ruptura de la tradicin AclsicaC y el nacimiento la historiografa de /i+ancio y el
>slam. Las transformaciones de la sociedad feudal y la aceleracin del cambio denominado
retricamente, moderno. La era de las revoluciones. El concepto plural de revolucin. La
revolucin industrial. #nali+ar en su diversidad las formas de participacin de la sociedad
civil. >deas, cultura y valores en las sociedades revolucionarias. Los inicios del cambio
social. El estado$nacin, nacionalismo, racismo y la misin civili+adora en %riente.
L. -ontana, La +istoria de los +ombres% /arcelona, Irtica, M??1, cap. M.
L. -ontana, ALas formas de subsistencia, trficos y mercadosC A>>$ >ndustria y desarrolloC,
Introducci*n a la historia, /arcelona, Irtica, 1444, pp.11;$15?, 15;$13K.
H. #gamben, AElogio de la profanacinC, Profanaciones% /uenos #ires, #. Fidalgo, 1??K,
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=. /enamin, AIapitalismo como religinC en /enamin, =, ?esammette Schriften% Guhr
<amp Eerlag, -ranNfurt, 149M$142K, e /ands. Eol.3, pp.1??$1?;
# Hiddens, 'onsecuencias de la modernidad, 0adrid, #lian+a, 144?., pp. 1K$K4
T. /auman, La globali!aci*n# 'onsecuencias humanas% /uenos #ires, pp.9K$11;
!. Eirilio, 2elocidad p*l(tica, /uenos #ires, La 0arca, M??K, ;a. parte.
VII. LAS FORMAS DE REPRESENTACION. CINE, LITERATURA E HISTORIA.
La historia y la literatura. Los documentos figurativos, cine, fotografa. La representacin
icnica, los conceptos de studium y punctum# Las formas de representacin. El cine como
t&cnica de investigacin en las ciencias sociales, el cine histrico italiano, el cine
documental como testimonio social. Iultura popular y culturas alternativas, la persecucin
de la bruera y la invencin de la cortesa. La cultura popular, una herramienta
historiogrfica.
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA
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2E CLASES DE TRABA(OS PRCTICOS
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C+*)0 : L*) /7G0")*) )78.7=73*37#.0) /0+ 4H"-7.# historia
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#nlisis de fuentes
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C+*)0 I, R0=+0J7#.0) )#1"0 +*) /7=0"0.40) 3#.30237#.0) <7)4#"7#8"6=73*) * +# +*"8# /0+
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