Nome: Francine Mirele Numer

Grupo: PC1

PLANO DE AULA: GEOMETRIA PLANA

Durao: 2 perodos ou duas hora-aula
Turma/ srie: turmas do 2 ano do Ensino Mdio ou em outro ano em que seja trabalhado
com Geometria Plana.
Tema: A matemtica da arte: Como obras primas podem ajudar no ensino de geometria plana
Justificativa: O Brasil um pais muito rico culturalmente porm muitas vezes no
percebemos ou valorizamos o que produzido no Brasil. Portanto essa atividade visa fomentar
a cultura brasileira nos alunos, relacionar teoria e prtica evidenciando exemplos de
aplicaes. Tambm que o aluno consiga identificar e diferenciar as diferentes figuras
geomtricas planas em outro ambiente que no o da sala de aula.
Objetivos Gerais:
- reconhecer figuras geomtricas planas em obras de arte de autores brasileiros.

Objetivos Especficos:
- reconhecer a importncia da Geometria;
- identificar padres geomtricos no cotidiano;
- proporcionar momentos de reflexo cultural;
- desafiar, promover e estimular o uso do software Geogebra;
- reconhecer, estabelecer e ampliar conhecimentos de figuras geomtricas planas;
- conhecer e identificar obras de pintores brasileiros.

Contedo:
- reconhecimento de figuras geomtricas planas;
- diferenciao das figuras geomtricas planas;
- construo de estruturas geomtricas no Geogebra;
- reconhecimento de pintores brasileiros.

Pr- requisitos:

Os alunos precisam j ter assimilado claramente as caractersticas das principais figuras
geomtricas planas, suas definies e diferenas.

Desenvolvimento do tema:
Projetar o vdeo Espao e Forma: Escher e a Geometria produzido pela revista Nova Escola e
que est disponvel em https://www.youtube.com/watch?v=6aRFy73cZxY, com durao de
aproximadamente oito minutos e que fala sobre obras e padres geomtricos e como ele os
utiliza para trabalhar com iluses de tica e imagens tridimensionais. Visa estimular os alunos
a reconhecer os padres geomtricos que esto ao seu redor e entender como padres
geomtricos podem gerar efeitos diferentes.
Aps o vdeo, mostrar para os alunos, atravs de projeo em Power Point algumas das obras
do pintor Alfredo Volpi (1896 1988), brasileiro de origem italiana, ficou conhecido por seu
estilo construtivista e grande originalidade. Uma das marcas de suas pinturas, e que lhe deu
muita popularidade, so as bandeirinhas (MACHADO, p.108, 2013).
Exemplos das imagens:


Fonte:
http://entretenimento.uol.com.br/album/alfredo_volpi_20_anos_album.htm#fotoNav=4
Aps a projeo destas imagens, estimular que os alunos reconheam, oralmente, a maior
quantidade de figuras geomtricas em cada obra e instig-los a perceber se h ou no a
evidncia de um padro geomtrico nas obras apresentadas.
Em seguida projetar a seguinte imagem:

Fonte: (FAINGUELERNT e NUNES, p.16, 2009)
E, logo em seguida projetar a rplica dessa imagem construda atravs do Software Geogebra.
(em arquivo anexo salvo como Alfredo Volpi.ggb) e ento propor que os alunos leiam e
comecem a executar o que pedido no relatrio, respondendo as questes abordadas.
Recursos Didticos:
- computadores com internet e o software Geogebra instalado;
- data show;
- vdeo Espao e Forma: Escher e a Geometria;
- imagens das obras de Alfredo Volpi;
- arquivo do software Geogebra construdo pela autora do plano de aula.

Critrios de Avaliao: avaliar individualmente os trabalhos observando o interesse,
dificuldade, preocupao com a fidelidade e criatividade.O uso correto do Geogebra e
respostas adequadas no questionrio tambm sero itens que sero avaliados.

















Papel do Professor: ao conduzir as atividades o professor dever instigar, ao mximo a
curiosidade dos alunos quanto obra, quanto ao reconhecimentos das figuras geomtricas e
quanto a explorao das construes no software Geogebra. Para isso, dever explorar ao
mximo a discusso produzida pelos alunos aps o vdeo, interrogando sobre o que acharam
mais interessante, mais curioso e mais diferente.
J na explorao das imagens do artista questes sobre qual obra chamou mais a ateno dos
alunos, qual acharam mais bonita e as motivaes que os levaram para fazer tais escolhas
mais apropriado.
E na construo da figura no software Geogebra importante mostrar e evidenciar que os
objetos esto relacionados.
Relatrio:
Agora escolha voc uma pintura de algum autor brasileiro ou que tenha se naturalizado
brasileiro e que contenha figuras geomtricas.
A partir da tua escolha responda o que se pede e desenvolva o que pedido.

Nome da Obra:
Autor da Obra:
Resumo sobre a vida e obras do autor (mximo 5 linhas):
J conhecias este autor? Porque o escolheu?
Foto da obra:
Porque escolheu esta pintura?
Quais figuras geomtricas tu identificas nesta figura? Liste todas elas.
Descreva, se houver, as semelhanas da obra escolhida com o vdeo Escher e a Geometria
assistido, justificando suas relaes.
Desenvolva, no software Geogebra uma rplica da pintura escolhida que possa ser
movimentada sem sofrer deformaes. Caso no seja possvel terminar todas as atividades na
aula de hoje, devers trazer as questes respondidas na prxima aula e devers enviar por e-
mail o arquivo do Geogebra at esta mesma data.
Bom trabalho!

A postura do professor deve ser a mais aberta a questionamentos mesmos que estes sejam
inusitados, buscando ao mximo respostas fidedignas e se no as souber, ser franco para
mencionar o fato e estudar mais sobre o assunto para sanar a resposta na aula seguinte ou
aps a obteno dessa.

Referncias:
FAINGUELERNT, E. K.; NUNES, K. R. A. Tecendo Matemtica com Arte. Porto Alegre: Artmed
Editora S. A., 2009.
MACHADO, N. J. A geometria na sua vida. 1 edio. So Paulo: Editora tica, 2013.
REVISTA NOVA ESCOLA. Vdeo Espao e Forma: Escher e a Geometria, publicado em
01/06/2011 e disponvel em <https://www.youtube.com/watch?v=6aRFy73cZxY> Acesso em
22 de abril de 2014.
UOL ENTRETENIMENTO. Veja fotos de Alfredo Volpi, morto h 20 anos, disponvel em
http://entretenimento.uol.com.br/album/alfredo_volpi_20_anos_album.htm#fotoNav=4
acesso em 13 de abril de 2014.