Agrupamento de Escolas de Vale Rosal

Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar

-possuir -relacionamento -necessidade de -formação -burocratização -promoção de

Competências do competências no privilegiado com melhoramento nas disponibilizada da função do acções que
professor bibliotecário domínio do a comunidade competências na professor demonstrem à
tratamento, educativa Web 2.0 bibliotecário comunidade a
organização, -tempo importância da
transformação e -competências dispendido em BE no processo
difusão da adquiridas na tarefas que de ensino-
informação. formação deveriam ser aprendizagem
-criar estratégias efectuada desempenhadas
que conduzam à por um assistente -implementação
aquisição de -assento no operacional de processo de
competências que Conselho avaliação dos
permitam aos Pedagógico serviços prestados
utilizadores uma à comunidade
aprendizagem educativa de um
mais autónoma modo sistemático
-trabalhar com a
equipa que

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 Conhecimento na área Biblioteca escolar

coordena em
articulação com
toda a
comunidade
educativa
A BE deve estar -existência de: -reduzido nº de -realização de - previsão de um -conseguir que a
Organização e Gestão da organizada e ser Regimento da BE, professores e de projectos/activida funcionamento BE tenha uma
BE gerida tendo em Manual de horas a estes des envolvem pouco eficaz assistente
conta os seguintes Procedimentos e atribuídas (mais todos os níveis de (aspectos operacional a
aspectos: Plano Anual de de cinquenta por ensino e todo o referidos em tempo inteiro e
-existência de Actividades que cento do tempo é agrupamento Fraquezas) que os sejam
uma equipa integra o PAA do assegurado (nomeadamente atribuídas mais
constituída por Agrupamento apenas por um projectos/activida horas aos
elementos com professor) des do PNL) professores que
experiência e em -existência de constituem a
número suficiente documentos de -inexistência de equipa
para assegurar o registo um assistente
seu bom (requisições operacional
funcionamento domiciliárias,
-desenvolvimento internas,
de estratégias de utilização do
integração da BE espaço
na escola informático…)
baseadas na
recolha -realização de
sistemática de estatísticas
evidências elaboradas a

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 Conhecimento na área Biblioteca escolar

partir dos dados

recolhidos
-reuniões de
equipa para
planificação das
actividades/projec
tos

-organização
permanente dos
dossiês
-reuniões com os -necessidade de -verbas atribuídas -inexistência de -levar a cabo
Gestão da Colecção professores aumentar o fundo pelo PNL, Rede verba para acções de
titulares de documental, Aga khan e aquisição de sensibilização que
turma/professores sobretudo, para os Fundação fundo documental tenham como
de Português para alunos do 3ºciclo; Calouste para o 3ºciclo objectivo
-disponibilizar a escolha das Gulbenkian mobilizar a
recursos em obras de Leitura -inexistência de -inexistência de comunidade para
diversos suportes, Orientada em uma Politica de -verba atribuída um orçamento a oferta de livros
tendo em conta o Sala de Aula; Desenvolvimento pelo PAC da próprio
perfil dos -auscultação das da Colecção CMA -elaboração de um
utilizadores diferentes áreas documento que
disciplinares das defina Politica de
necessidades Desenvolvimento
quando existe da Colecção
alguma verba

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 Conhecimento na área Biblioteca escolar

-catalogação
-a BE deve ter
articulação/colabo
como objectivo
ração com as -organização de
contribuir para o
áreas curriculares actividades/projec
formação de
A BE como espaço de disciplinares e tos que envolvam
alunos mais -o elevado -a integração de
conhecimento e não disciplinares todas as escolas
autónomos números de novos um elevado
aprendizagem. Trabalho no trabalho de do Agrupamento
apoiando-os na -dificuldade em professores na número de
colaborativo e articulado pesquisa para a
aquisição de envolver todos os escola/agrupamen professores pode
com Departamentos e realização de -produção de
competências departamentos to lança o desafio inicialmente
docentes. trabalhos/ guiões de apoio
necessárias ao de “trazê-los para dificultar o
actividades sendo ao trabalho de
trabalho de BE” trabalho
que, algumas das pesquisa e outros
pesquisa
quais fazem parte documentos de
recorrendo a
do PAA da BE; apoio
diferentes
suportes
Formação para a leitura e -BE é o espaço a BE promove a -alguma -projectos do -falta de recursos -maior articulação
para as literacias privilegiado na realização de um dificuldade de PNL (Leitura Vai humanos que por com as restantes
formação para as conjunto de articulação com Vem, Já sei Ler, vezes dificultam a escolas do
diferentes actividades, tais as outras escolas Concurso realização de Agrupamento
literacias como: do Agrupamento Nacional de algumas
por escassez de Leitura…) actividades -realização de um
-realização de recursos humanos jornal escolar
Feira do Livro
- fraca adesão dos
alunos do 3ºciclo

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Conhecimento na área Biblioteca escolar

-promoção de
visitas de
escritores/ilustrad
ores

-exposição de
materiais
elaborados pelos
alunos sobre
várias obras
trabalhadas

-participação em
acções
relacionadas com
o PNL
(nomeadamente
Concurso
Nacional de
Leitura e Semana
da Leitura)

-realização anual
de um Concurso
de Poesia que

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 Conhecimento na área Biblioteca escolar

envolve todas as
escolas do
Agrupamento

- só no presente
-o professor ano lectivo
bibliotecário/equi podemos
-dificuldade de
pa necessitam de desenvolver este
manutenção/
BE e os novos ambientes estar cada vez -existência página domínio, dado -implementação - construção de
assistência dos
digitais. mais Web da BE que nos anos do PTE um blog
novos
familiarizados anteriores apenas
equipamentos
com os novos possuíamos 3
ambientes digitais computadores
bastante obsoletos
Gestão de evidências/ -torna-se - balanço das -dificuldade em -conhecimento do -aplicação dos -simplificar a
avaliação. imprescindível a requisições aferir a frequência modelo de auto- inquéritos da recolha de
recolha domiciliarias e à BE avaliação por forma como estão evidências
sistemática de internas, da parte do Conselho elaborados
evidências que utilização do Pedagógico implicará uma
permitam aferir o espaço burocratização da
impacto da BE informático equipa da BE
nas aprendizagens
dos alunos -balanço das
actividades
realizadas pela
BE

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 Conhecimento na área Biblioteca escolar

Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias

-é fundamental que todos -demonstrar a toda a comunidade

entendam o papel que a educativa que a utilização da BE tem
-mostrar a diferença que a BE faz na
BE desempenha na escola impacto no processo de
-integração plena da BE na escola, que é necessário investir na BE
do século XXI, numa ensino/aprendizagem
escola/agrupamento quer em recursos humanos, quer em
sociedade de informação
recursos de informação
em constante mudança -criar instrumentos para “medir” esse
impacto

Clara Oliveira