Unidad 3 Matematica

Unidad 3.
Funciones
Seminario Universitario. Material para estudiantes
Secretaria Acadmica Seminario Universitario
2
Matemtica Unidad 3. Funciones Material para Estudiantes
CONTENIDOS
Interpretacin de grficas. Elementos caractersticos de las funciones:
dominio, imagen, races. Crecimiento y decrecimiento. Extremos. Fun-
cin lineal. Rectas paralelas y perpendiculares. Sistemas de ecuacio-
nes. Funcin cuadrtica. Funcin exponencial y logartmica. Funciones
polinmicas.
INTERPRETACIN DE GRFICAS
Se propone resolver los siguientes problemas para iniciar el desarrollo
del tema.
1) Dos excursionistas proyectan una caminata hasta un refugio de mon-
taa, que se encuentra a 18 km de la ciudad. Para orientarse, cuentan
con un perfil del trayecto y un grfico distancia tiempo confeccionado
por un grupo que realiz la caminata el mes anterior. Observando el
grfico, responder:
a) Cuntos kilmetros recorrieron aproximadamente hasta llegar al
primer descanso? Cunto tiempo se detuvieron?
b) Cuntos kilmetros recorrieron desde ese lugar hasta alcanzar la
primera cima y cunto tiempo tardaron en subirla?
c) Cuntos kilmetros hicieron en bajada? Les llev menos tiem-
po?
Situacines Problemticas
SITUACINES
PROBLEMTICAS
RESUELTAS
3
2) Asociar cada grfica a las situaciones dadas. Fundamentar respuestas.
a) Recorrido realizado por un micro urbano.
b) Paseo en bicicleta parando una vez a beber agua.
c) Distancia recorrida por un auto de carrera en un tramo del cir-
cuito.
d) Un cartero repartiendo el correo.
4
3) La siguiente grfica nuestra el crecimiento de una persona cada 5
aos:
a) Cunto midi al nacer?
b) A qu edad alcanza su altura mxima?
c) En qu perodo crece ms rpidamente?
d) Qu intervalo de nmeros pueden tomar la edad y la altura?
e) Por qu se pueden unir los puntos?
5
INTRODUCCIN A LAS FUNCIONES
En los problemas anteriores, las situaciones se representaron mediante grficas realizadas en
sistemas de ejes cartesianos.
Recordemos que un sistema de ejes cartesianos se utiliza cuando se requiere representar
puntos en el plano, lo cual necesita de dos rectas perpendiculares, con un centro de referen-
cia, llamado origen, el cual se identifica con el punto
(0 , 0).
Mirando los problemas iniciales, podemos deducir, tambin que:
Problema 1: La distancia depende del tiempo.
Problema 2: La estatura depende de la edad.
Por lo tanto, las situaciones relacionan dos magnitudes o variables, dependiendo de la na-
turaleza fsica de cada situacin.
Convencionalmente, se grafican las variables independientes en el eje horizontal y las
variables dependientes, en el eje vertical. Puede el lector, verificar esto ltimo en las grficas
iniciales.
Estas dependencias entre las variables de situaciones fsicas, qumicas, mecnicas, econmi-
cas, pueden funcionar para resolver problemas, si verifican ciertas condiciones. Por ello, las
6
relaciones pueden ser funcionales o no. Las relaciones funcionales o simplemente FUN-
CIONES, se utilizan entonces para modelizar (ver Unidad 1) situaciones de todo tipo, por
ejemplo:
La distancia que llega un proyectil en funcin del tiempo empleado.
Variable independiente: tiempo. Variable dependiente: distancia.
El costo de un producto en funcin de la cantidad fabricada.
Variable independiente: cantidad fabricada. Variable dependiente: costo.
La altura que alcanza un lanzamiento en funcin de la velocidad inicial.
Variable independiente: velocidad inicial. Variable dependiente: altura.
Por lo tanto, para que una relacin sea funcional no debe haber ambigedad para deter-
minar, por ejemplo, unvocamente los elementos de la variable independiente y conocer con
certeza los valores que va tomando la variable dependiente. Concluimos que:
Una relacin entre dos variables es funcin si a cada valor de la variable
independiente le corresponde un nico valor de la variable dependiente.

EJEMPLO 1
Indicar si las siguientes relaciones son funciones:
a) Temperatura de una persona tomada cada 4 horas.
b) Relacin de cada nmero entero con su triple.
c) Temperaturas mximas y mnimas de los pacientes de un hospital.
RESPUESTAS
a) Es funcin ya que cada cuatro horas tendr una nica temperatura.
b) Es funcin ya que cada nmero entero tiene un nico triple.
c) No es funcin ya que un paciente puede tener dos valores distintos de
temperaturas mxima y mnima.
EJEMPLOS
RESUELTOS
7
EJEMPLO 2
Identificar en los siguientes ejemplos la variable independiente y la dependiente.
a) Gasto de nafta y velocidad de un automvil.
b) rea de un cuadrado y longitud de sus lados.
c) Nmero de pginas de un libro y su grosor.
RESPUESTAS
a) Variable independiente: velocidad.
Variable dependiente: gasto de nafta.
b) Variable independiente: longitud del lado.
Variable dependiente: rea del cuadrado.
c) Variable independiente: nmero de pginas.
Variable dependiente: grosor.
Ahora bien, tomando los ejemplos anteriores, en cada uno, hay valores de las variables
independientes que no podran existir. Por ejemplo, en el caso de la velocidad del automvil,
la variable independiente, no puede ser negativo, al igual en este caso que la variable
dependiente, el gasto de nafta. Se denomina Dominio al conjunto numrico que puede
tomar en el contexto del problema. El Dominio es un subconjunto de los nmeros reales,
generalmente cuando se modeliza mediante funciones reales.
La imagen corresponde a los valores que toma la variable dependiente.
TERMINOLOGA UTILIZADA
EJE DE ABSCISAS
Es el eje horizontal, que representa a la
variable independiente o bien, eje x.
8
El dominio de una funcin f es el conjunto de todos los valores que puede
tomar la variable independiente. Se lo simboliza Dom (f).
La imagen de una funcin f es el conjunto de todos los valores que toma la
variable dependiente. Se lo simboliza Im (f).
Las funciones pueden ser representadas mediante grficas, como han sido los problemas
iniciales.
Para obtener la grfica de una funcin se puede partir de una tabla de valores, representan-
do los puntos del plano (x,y), donde la valores de x corresponden a la variable independi-
ente y los valores de y corresponden a la variable dependiente.
Los puntos indicados se unirn si la variable independiente puede tomar cualquier valor real
en el intervalo estudiado. La recta o curva resultante es la grfica de la funcin.
RELACIONES NO FUNCIONALES
EJEMPLO 1
El peso de una persona, es funcin de su altura? Se ha consultado mediante
una encuesta a personas y se obtuvo este grfico. La relacin, es funcin?
EJE DE
ORDENADAS
Es el eje vertical, que representa a la
variable dependiente o bien, eje y.
EJEMPLOS
RESUELTOS
9
No es una relacin funcio-
nal, dada la altura de una
persona no se puede deter-
minar su peso exactamente.
Hay una relacin estadstica
ya que dada una altura de-
terminada se puede esperar
que el peso est en un cierto
intervalo.
EJEMPLO 2
La siguiente grfica, corresponde a una funcin?
El grfico no corresponde a una funcin ya
que hay elementos del dominio que tienen
ms de una imagen.
Por ejemplo:
f(3) = 2 y f(3) = 4
EJEMPLO 3
La siguiente grfica, corresponde a una funcin?
Como no se define el dominio de la relacin,
analicemos dos posibilidades:
a) Si el f = |1;5|, entonces el elemento
3 no tiene imagen y no cumple con una
condicin para ser funcin, por lo que la re-
lacin con ese dominio NO es funcin.
b) Si el Domf f = |1;5| {3}, el elemento 3 no forma parte del dominio, por
lo tanto, con el dominio as definido, la relacin SI es funcin.
10
Esto significa, que hay que analizar con detalle y observar con cuidado, las
definiciones de las funciones, sobre todo el dominio, que indica el campo de
desarrollo de ese modelo matemtico.
1) La velocidad de un mvil en funcin del tiempo que recorre 1 Km. se
representa por la grfica siguiente:
a) Cul es la velocidad en t = 1
hora?
b) Al aumentar el tiempo, a
qu velocidad tiende el mvil?
c) Es una funcin creciente o
decreciente?
2) La altura que alcanza una pelota arrojada hacia arriba en funcin del
tiempo se representa mediante la grfica siguiente:
a) Cul es la variable inde-
pendiente y cul es la variable
dependiente?
b) Cul es la altura mxima y
en qu tiempo ocurre?
c) En qu intervalo de tiem-
po la funcin crece y en cul
decrece?
d) Cul es el dominio y la
imagen de la funcin repre-
sentada en el grfico?
ACTIVIDAD
4
3
2
1
0 1 2 3 4
VELOCIDAD (km/h)
TIEMPO (horas)
4
3
2
1
0 1 2 3 4
ALTURA (m)
t(S)
11
3) Analizar si las siguientes grficas corresponden a funciones y en ese
caso, escribir el dominio y la imagen:
4) Escribir el dominio de las siguientes funciones:
a)

12
b)
ANLISIS DE FUNCIONES
Adems de la representacin grfica de una funcin, se utiliza una simbologa especfica
algebraica, la cual se detalla a continuacin.
, es decir, si el dominio es el conjunto de los nmeros
reales y el codominio son los nmeros reales positivos, la funcin se expresara simblica-
mente como: , donde la x es la variable independiente y la y es
la variable dependiente, adems de representar a las imgenes de cada valor que toma el
dominio.
CRECIMIENTO Y DECRECIMIENTO DE LAS FUNCIONES
El crecimiento de una funcin se puede visualizar rpidamente con una inspeccin en el
grfico, pero se comprueba adems, analticamente que, a medida que la variable indepen-
diente aumenta, la variable dependiente tambin aumenta. Simblicamente:

13
Para avanzar en el estudio de los modelos funcionales, revisaremos el caso ms bsico, el
de la funcin lineal.
EJEMPLO 1
La grfica siguiente muestra la evolucin de la temperatura de un nio en-
fermo a lo largo de 5 das.
x
2
x
1
y
x
f(x
2
)
f(x
1
)
x
2
x
1
y
x
f(x
2
)
f(x
1
)
Una funcin es creciente en
un intervalo, cuando dado
dos puntos cualesquiera del
mismo se verifica que
Si x
1
< x
2
f(x1)< f(x
2
)
Una funcin es decreciente
en un intervalo, cuando dado
dos puntos cualesquiera del
mismo se verifica que
Si x
1
< x
2
f(x
1
)> f(x
2
)
EJEMPLOS
RESUELTOS
14
Observamos que el primer da la temperatura subi hasta llegar a los 39. El
segundo da empeor y la temperatura sigui subiendo hasta los 40. Al tercer
da empez a mejorar y la temperatura descendi hasta los 38. El cuarto
da la temperatura sigui bajando hasta los 36,5 y el quinto da la tempera-
tura se mantuvo en 36,5, mejorando la situacin del paciente. Por lo tanto,
matemticamente:
La funcin es creciente en el intervalo (0,2) de los valores de la variable
independiente, es decir, los das.
La funcin es decreciente en el intervalo (2, 4).
La funcin es constante en el intervalo (4,5).

funcin creciente funcin decreciente funcin constante
15
EJEMPLO 2
Dado el siguiente grfico de una funcin, los intervalos de crecimiento,
decrecimiento, dominio e imagen son:
Creciente en (3,0) (3,6)
Decreciente en (6,3) (0,3)

Constante en (9,6) (6,8)
Dominio: |9,8|
Imagen: |1,4|
16
ACTIVIDAD
1) Dado los siguientes grficos, escribir los intervalos de crecimiento,
decrecimiento, dominio e imagen de las funciones representadas:
a)
b)
c)
ANLISIS DE
FUNCIONES
17
FUNCIN LINEAL
Los buzos aficionados pueden bucear
hasta una profundidad aproximada
de 40 metros con un tubo de aire
comprimido comn. Un buzo que se
sumerge hasta una profundidad h en
el ocano experimenta una presin
p, que se representa por:
h . p p
0
+ =
, donde
3 0
m
N
325 , 101 p =
es
la presin atmosfrica al nivel del mar y
027 , 1
3
m
N

es la constante
que representa el peso especfico del agua de mar. Esta relacin entre la
presin y la altura se modeliza con una funcin lineal: 325 , 101 h . 027 , 1 p + =
SITUACIONES
PROBLEMTICAS
Situacion Problemtica
18
Es importante notar que el dominio, en este caso, puede tomar valores
negativos, que corresponderan a puntos por encima de la superficie del
ocano. De la frmula obtenida, se concluye que si un buzo se encuentra
a 10 metros de profundidad, deber soportar una presin que resulta de
calcular
1) Una empresa de taxi de la ciudad, cobra la bajada de bandera (costo
fijo) a $ 10,10 y luego $1,10 por cada kilmetro recorrido. Completar la
tabla de distancias y graficar en un sistema de ejes cartesianos detallando
las unidades de los ejes y la magnitud que representa.
Distancia
(km.)
Precio final
($)
0
5
10
20
50
Escribir la funcin que modeliza la situacin. Identificar el dominio e
imagen.
ACTIVIDAD
FUNCION
LINEAL
19
2) Graficar en un sistema de ejes cartesianos las siguientes funciones
mediante la tabla de valores sugerida.
a) 1 x 2 y + = b) 2 x y =
x y (x,y)
0
1
2
1
2
FUNCIN LINEAL
En la serie de actividades anteriores han observado que para realizar un grfico de una fun-
cin es conveniente construir una tabla de valores, en donde asignando valores a la variable
x (independiente) se calculan los correspondientes valores de y (dependiente de los que toma
x), obtenindose los puntos que representarn a la funcin como pares ordenados (x;y). En
esta tabla de valores se asignan los valores a x y se calculan los valores de y, segn el for-
mato que tenga la relacin.
Si los grficos anteriores quedaron representados por rectas, entonces vamos en buen cami-
no.
Hay muchos problemas que se pueden modelizar mediante las funciones de este tipo, lla-
madas lineales, justamente por ser una recta su grfica.
Podemos identificar dos elementos en esta recta que nos permite graficar sin utilizar la tabla
de valores y simplificar al momento de graficar una funcin lineal.
Como sabemos de la geometra elemental, necesitamos al menos dos puntos para dibujar
una recta.
Analicemos la forma general de toda funcin lineal:
20
f(x) = y = m.x + b , donde m y b son nmeros reales.
Veamos la interpretacin grfica de estos nmeros.
Para obtener la interseccin de la grfica con el eje de ordenadas, el eje y, la variable in-
dependiente x vale cero. Es decir f(0) = y = m.0 + b = b
Por lo tanto, el nmero b indica la ordenada al origen, es decir, la interseccin de la gr-
fica con el eje de ordenadas.
Con el dato de la ordenada al origen, entonces, tenemos un punto de la recta. Para grafi-
carla necesitamos otro ms. Para encontrarlo, utilizamos el otro dato de la funcin lineal,
el nmero real m, que representa la inclinacin o pendiente de la recta, la cual est re-
lacionada con el ngulo que tiene la recta respecto a la horizontal. Si dicho ngulo es o,
entonces:
Pendiente = m =

EJEMPLO 1
Toda recta que se puede graficar en un sistema de ejes cartesianos representa
una funcin lineal?
La recta x

= 2, representada en la figura, no representa una funcin ya que no
cumple con los requisitos debido a que para un mismo valor le corresponden
infinitos.
EJEMPLOS
RESUELTOS
21
EJEMPLO 2
Graficar la funcin f(x)=2.x, utilizando la pendiente y la ordenada al origen.
En este caso la ordenada al
origen es el punto (0,0). Por
tanto, desde ese punto, para
encontrar otro punto de la
recta, siendo la pendiente de
valor 2, debemos movernos
desde el origen, 2 unidades
verticales (hacia arriba por
ser positivo) y una unidad
hacia la derecha (horizon-
tal).
Observar que entre cualquier
par de puntos de la recta, se
verifica la relacin que indica
la pendiente.
EJEMPLO 3

y = x - 4
Desde la ordenada al origen, en este caso -4, siendo la pendiente de valor
1, muevo una unidad vertical, hacia arriba, y una unidad horizontal hacia la
derecha para encontrar otro punto de la recta.
22
Cuando la abscisa (unidad horizontal)
aumenta una unidad, la ordenada
(ordenada vertical) tambin aumenta
una unidad.
Como la pendiente m = 1, entonces
tg o = 1 o = 45

EJEMPLO 4
y = 3.x + 2
Cuando la abscisa aumenta 3 uni-
dades, la ordenada disminuye una
unidad.
23
Como la pendiente
1
3
m
= ,
entonces
tg o = 3 o = 108 265, 82
EJEMPLO 5
Determinar la ecuacin de la funcin lineal que pasa por el punto (2;4) y cuya
pendiente es
2
3
m = . Graficar.
Primero graficamos con los datos dados. Es decir, marcamos el punto y desde
ah, utilizamos el valor de la pendiente ya que,
2
3
m =
Entonces, el grfico quedara como el que se muestra.
Desde el punto dado, muevo 3 unidades
verticales hacia abajo porque es negativo.
Luego, muevo 2 unidades vertica-
les hacia la derecha. Marco ah mismo
otro punto y obtengo la recta.
24
Ahora tengo dos puntos de la recta, puedo escribir la funcin lineal o la recta,
sabiendo que cada punto satisface la ecuacin
b x . m y ) x ( f + = =
Entonces, los puntos ( 2 , 4 ) y ( 0 , 1 ) satisfacen la ecuacin general de la
funcin lineal, por lo que:

b ) 2 .(
2
3
4 + =

1 b =

1 x .
2
3
y + =
es la ecuacin pedida de la funcin.
Si lo hacemos con el otro punto, sera: 1 b b 0 .
2
3
1 = + = , lo que verifica
lo hallado antes.
EJEMPLO 6
El sistema ferroviario argentino tuvo sus comienzos en el ao 1857, cuando un
conjunto de empresarios construyeron la primera lnea ferroviaria en Argentina;
4
3
2
1
-2 -1 0 1 2
-1
-2
y
25
sta una el centro de la Ciudad de Buenos Aires con los suburbios, a lo largo
de 10 km. En 1870 ya haba 722 km de vas.
Si se observan las vas del ferrocarril, se puede ver que siempre existe un es-
pacio libre en la unin de los rieles. Este espacio es necesario porque el metal
con que se construyen se dilata con el calor. Por eso las vas necesitan ese
espacio, para no curvarse con temperaturas altas. Cunto espacio se debe
dejar? Cmo se sabe?
Estudios de ingeniera han obtenido la relacin entre las distintas temperaturas
y el alargamiento de los rieles, como muestra la tabla siguiente:
Temperatura ( C ) Dilatacin ( mm)
12 1,4
8 1
25 3
50 6
75 9
Si graficamos la tabla, nos queda:
Por lo tanto, sabemos que el punto ( 0 , 0 ) pertenece a la recta, entonces en la
forma general de la funcin f(x) = y = m.x
+
b , f(0) =

m.0
+
b =

0. La ordenada
al origen b = 0. Luego tomo otro cualquier punto que pertenece a la recta, por
ejemplo, ( 8 , 1 ), por lo que satisface la forma general, y quedara
F ( 8 ) =

m.8 + 0 = 1, entonces la pendiente
8
1
m = . La expresin alge-
26
braica de la funcin que modeliza el problema es
x .
8
1
y =
, donde x repre-
senta la temperatura y la variable dependiente y representa la dilatacin de
los rieles.
1) Dada la siguiente grfica que representa el movimiento de un tren:
El tren sale de la estacin y va ganando velocidad. En su recorrido para
en varias estaciones para recoger viajeros. Despus de hacer su trayecto,
el tren regresa a las cocheras sin hacer parada alguna.
a) En cuntas estaciones se detiene para recoger viajeros?
b) Cunto tarda de una estacin a otra?
c) Qu distancia hay entre la primera y la ltima estacin?
d) Indicar los intervalos de crecimiento, decrecimiento o constantes.
e) Cunto tarda en llegar a las cocheras, despus de dejar a los
pasajeros en la ltima estacin?
2) En el ao 1896 un cientfico sueco fue el primero en hablar del efecto
invernadero, como resultado de las emisiones de dixido de carbono
en el aire. La quema de combustibles fsiles produce 5,4 millones de
toneladas de carbono al ao, aproximadamente. Estas emisiones son
absorbidas por la atmsfera y por los ocanos. En la tabla siguiente, se
muestra el aumento de la temperatura global que se pronostica para la
tierra, considerada a partir de 1980 en Celsius.
ACTIVIDAD
FUNCION
LINEAL
27
Ao Aumento de
Temperatura ( C)
1980 0
2000 0,42
2020 0,84
2040 1,26
2060 1,68
2080 2,10
A partir de esta informacin:
a) Representar grficamente los datos de la tabla en un sistema de
ejes cartesianos.
b) Determinar la expresin algebraica (funcin lineal) que modeliza
estos datos.
c) Realizar el grfico de la funcin lineal obtenida.
d) Interpretar la pendiente y la ordenada al origen en el contexto del
problema.
e) Predecir la temperatura estimada para los aos 2014, 2030 y 2110.
3) La compaa elctrica que suministra electricidad a las residencias
familiares de un barrio, fija un costo bimestral de $ 15,80 por residen-
cia, si el consumo de energa no supera los 40 kWh. Si el consumo de
energa supera esa cantidad, el costo de energa suministrada puede
representarse por la siguiente funcin lineal: ,
donde x representa los kWh consumidos.
a) Escribir el dominio de la funcin en el contexto de este
problema.
b) Cul es la pendiente y ordenada al origen de esta funcin
lineal?
c) Si una residencia abon $318, cul fue el consumo de en-
erga?

4) Escribir la funcin lineal cuya representacin grfica pase por el pun-
to (3,0) y forme con el eje de abscisas un ngulo de 60.
5) Hallar el valor de k en las siguientes funciones lineales de manera
que cada recta pase por el punto indicado:
28
a) 0 k y 3 x 4 = + A = (1,-2) b)

B = (3,0)
6) Representar grficamente las siguientes funciones lineales e indicar
dominio, imagen, intervalos de crecimiento o decrecimiento:
a)
x y
4
3
=
b) 2 5 , 1 = x y c)
3
2
1
+ = x y
d) 4 2 = y x e)
2
1
5
4
+ = x y
f)
1
2 3
= +
y x
7) Graficar y determinar la expresin algebraica de las funciones lineales
que:
a) Tiene pendiente 2 y ordenada al origen 1
b) Tiene pendiente 2 y f (0)=3.
c) Corta al eje de abscisas en 4 y al eje de ordenadas en 2
d) Pasa por los puntos (0,0) y (1, 1)
8) Graficar las siguientes funciones lineales en un mismo sistema de ejes
cartesianos:
Como seguramente habr observado, las funciones lineales de cada in-
ciso son paralelas.
Comparndolas entre grupos vemos que son perpendiculares.
Por lo tanto, podemos concluir que:
Como seguramente habr observado, las funciones lineales de cada in-
ciso son paralelas.
29
Comparndolas entre grupos vemos que son perpendiculares.
Por lo tanto, podemos concluir que:
Si dos rectas son paralelas, sus pendientes son iguales.
Si dos rectas son perpendiculares, sus pendientes son in-
versas y opuestas.
9) Escribir la ecuacin de la recta paralela a 1
3
1
+ = x y y que pase por
el punto (1 , 2).
10) Escribir la ecuacin de la recta perpendicular a y = 2x 3 y que pase
por el punto ( 2 , 1 ).
11) Escribir la ecuacin de la recta que pasa por el punto ( 1 , 5 ) y es
paralela a la recta que pasa por (2 , 3 ) y ( 0, 1 ). Graficar ambas rectas
para verificar.
12) Escribir la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2 , 1) y es
perpendicular a la recta que pasa por los puntos ( 1 , 4 ) y ( 3, 1 ). Grafi-
car.
13) Escribir la ecuacin de la recta que pasa por los puntos ( 2, 3 ) y ( 0,
1). Graficar.
14) Escribir la ecuacin de la recta cuya pendiente es
4
5
y pasa por el
punto (2, 4). Graficar.
15) Escribir la ecuacin de la recta cuya pendiente es
7
3
y pasa por el
punto (4, 0). Graficar.
16) Escribir la ecuacin de la recta cuya pendiente es -2 y pasa por el
punto (1,5). Graficar.
17) Escribir la ecuacin de la recta cuya pendiente es 5 y corta al eje de
ordenadas es 2. Graficar.
18) Escribir la ecuacin de la recta que pasa por los puntos (4, 2) y
(
3
8
,-1). Graficar.
19) Escribir la ecuacin de la recta que pasa por el punto (3 , 1) y es
perpendicular a la recta definida por : 3 x 4 y +

11
=
0. Graficar.
30
20) Una represa, cuya capacidad es de 1150 millones de litros, pierde
desde el primer da 12 millones de litros diarios.
a) Escribir la frmula de la funcin que describe la cantidad de agua
que permanece en la represa cada da. Graficar
b) En cunto tiempo se vaca la represa?
c) En qu momento tendr 70 millones de litros?
21) Se sabe que la demanda de entradas para un espectculo A, cuando
la funcin es gratis es de 60 entradas, y cuando el precio es de $ 1,80
no se vende ninguna. Cul es la ecuacin de la demanda en funcin del
precio si tiene un comportamiento lineal?
22) Hace cinco aos, haba 500 embarcaciones nuticas en una guardera.
Como consecuencia de la buena gestin de la comisin directiva la
cantidad ascendi a 4000. Suponiendo que el crecimiento se produce
en forma lineal:
a) Expresar mediante una frmula la cantidad de embarcaciones en
funcin del tiempo.
b) Indicar aproximadamente cundo llegar a 10000 embarcaciones.
c) Realizar un grfico cartesiano de la situacin.
23) Una empresa que fabrica clavos alquila un pequeo galpn. Aunque
no haya produccin debe pagar el alquiler de ese local y abonarles el
sueldo a dos operarios, lo que implica un gasto fijo mensual de $ 3000.
Si hay produccin de clavos, tiene un gasto de materia prima. La funcin
asociada al gasto mensual de la empresa se modeliz por la funcin:
a) Qu representa la x? Qu representa la g(x)?
b) Qu significa en este caso la ordenada al origen?
c) Graficar y a partir del grafico estimar g (200) y g (400)
24) Escribir la expresin algebraica de cada recta y en los casos que sea
funcin la definicin de la misma:
31
32
SISTEMAS DE FUNCIONES LINEALES

En el problema 1 de las Actividades correspondientes a Anlisis de fun-
ciones, se plante la situacin de costos de una empresa de taxi, el cual,
recordamos, cobra la bajada de bandera (costo fijo) a $ 10,10 y luego
$1,10 por cada kilmetro recorrido. En ese momento, la tabla a comple-
tar quedara de la manera siguiente:
Distancia
(km.)
Precio final
($)
(Distancia ; Precio final)
( x ; y )
0 0 .1,10
+
10,10
=
10,10 ( 0 ; 10,10 )
5 5 . 1,10
+
10,10
=
15,60 ( 5 ; 15,60 )
10 10 . 1,10
+
10,10
=
21,10 ( 10 ; 21,10 )
20 20 . 1,10
+
10,10
=
32,10 ( 20 ; 32,10 )
50 50 . 1,10
+
10,10
=
65,10 ( 50 ; 65,10 )
x
La expresin simblica de la funcin que modeliza la empresa de taxi es:
Ahora bien, la situacin con una empresa de remises es bastante distinta
porque cobra $ 6 por kilmetro recorrido, hasta una distancia de 50 km.
Por lo tanto, una tabla de valores similares a la anterior, sera (Comple-
tar):
Distancia
(km.)
Precio final
($)
(Distancia ; Precio final)
( x ; y )
0
5
10
20
50
SITUACIONES
PROBLEMTICAS
INICIALES
Situacion Problemtica
33
La expresin simblica de la funcin que modeliza la empresa de remises
es:
(Completar)
.................................................................................................................................................
Por lo tanto, el grfico de ambas funciones en un mismo sistema de ejes
cartesianos es (Completar)
f(x)=1.1*x+10.10
-20 -10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120
-10
10
20
30
40
50
60
70
80
90
x
y
Se observa, si se ha realizado el grfico de la otra funcin, claramente,
si una persona piensa viajar ms de ...................... km, conviene viajar en la
empresa de .......................

Por lo tanto, el punto de interseccin entre el grfico de ambas funcio-
nes, que representan dos situaciones problemticas distintas, se utiliza
en este caso para resolver o decidir conclusiones.
SISTEMAS DE FUNCIONES LINEALES
Se conoce como Sistemas de Funciones Lineales el formado por dos funciones lineales,
donde el punto de interseccin entre las dos funciones, verifica que pertenece a ambas
funciones simultneamente.
Como el grfico de dos funciones lineales son rectas, pueden aparecer 3 casos posibles:
34
1) Las rectas se cortan en un punto. El sistema se llama Compatible Determinado.
5
4
3
2
1
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
-1
0 1 2 3 4 5 6 7
-2
-3
-4
-5
2) Las rectas son paralelas. El sistema se llama Incompatible porque no tiene solucin.
5
4
3
2
1
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
-1
0 1 2 3 4 5 6 7
-2
-3
-4
-5
35
3) Las rectas coinciden. Hay infinitas soluciones. El sistema se llama
Compatible (porque tiene solucin)
Indeterminado (porque son infinitas).
5
4
3
2
1
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
-1
0 1 2 3 4 5 6 7
-2
-3
-4
-5
RESOLUCIN ANALTICA DE UN SISTEMA DE ECUACIONES
Resolver un sistema de funciones lineales es encontrar los valores de las incgnitas que
satisfacen ambas funciones lineales simultneamente. Repasemos un mtodo para resolverlo.
Mtodo de Igualacin
Consiste en despejar la misma incgnita de ambas ecuaciones y como sta debe ser equiva-
lente entre ambas las podemos igualar, obteniendo de esta forma una ecuacin con una
sola incgnita.
36
EJEMPLO 1
Resolver analticamente el sistema:
= +
=
2 y x
1 y x 2
De la primera ecuacin despejamos la variable y:
y 1 x . 2
y 1 x . 2
1 y x . 2
=
+ =
=
De la segunda ecuacin despejamos la otra variable x:
x 2 y
2 y x
=
= +
Luego, como el punto buscado, si existe, es la interseccin entre ambas rectas,
resulta que la variable y obtenida de ambas ecuaciones son iguales, por lo
tanto:
1 x
3 x . 3
1 2 x x . 2
x 2 1 x . 2
y y
=
=
+ = +
=
=
Ese valor lo utilizamos para encontrar la otra variable y, usando para ello
cualquiera de las dos ecuaciones:
1 1 2 x 2 y = = =
1 1 1 . 2 1 x . 2 y = = =

Por lo tanto, la solucin del sistema
es el punto (1,1).
En este caso el sistema es COMPATIBLE DETERMINADO
Podemos verificarlo grficamente:
EJEMPLOS
RESUELTOS
37
5
4
3
2
1
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
-1
0 1 2 3 4 5 6 7
-2
-3
-4
-5
EJEMPLO 2
Resolver el sistema
Como antes, despejamos y de la primera ecuacin:

Despejamos y de la segunda ecuacin:

2
Se observa que ambas ecuaciones son iguales por lo que al graficarlas resultan
en rectas coincidentes. El sistema tiene infinitas soluciones, formada por todos
los puntos de la recta.

En este caso el sistema es COMPATIBLE INDETERMINADO
3 x
2
1
y 6 x y 2 = + = 1
38
EJEMPLO 3
Resolver el sistema:
Despejando y de la primera ecuacin:

Despejando y de la segunda ecuacin:

Resolviendo analticamente mediante igualacin como en el Ejemplo 1:
En este caso el sistema es INCOMPATIBLE
+ =
= +
2 x 4 y 2
3 y x 2
3 x 2 y = 1
1 x 2 y + = 2
1 3
1 x 2 3 x 2
=
+ =
Se obtiene algo falso, lo que significa
que el sistema NO tiene solucin.
Grficamente se observa que son
rectas paralelas.
39
SNTESIS SISTEMAS DE 2 FUNCIONES LINEALES
Sistemas de dos funciones lineales
con dos incgnitas
Compatibles
Determinados
(nica solucin)
Las rectas son
coincidentes
Las rectas son
paralelas
Las rectas se cortan
en un punto
Incompatibles
Indeterminados
(Infinitas soluciones)
y
x
P
y
x
y
x
40
1) Escribir un sistema de funciones lineales para cada representacin
grfica.
a) b)
2) Resolver grfica y analticamente los siguientes sistemas:
a) b)

c) d)

d) e)

e) f)
g) h)
i)
ACTIVIDAD
SISTEMAS DE
FUNCIONES
LINEALES
= +
=
5
2
2
y
5
x
2
2
y
3
x
=
=
0 4 y 2 x 4
1 y x 2
+ =
=
9 x 2 y
1 x 3 y
=
=
6 x 3 y 3
2 x y
( )
+ =
= +
3 y 3 x 1
2
3
1 y 2 x
=
= +
2 x 3 y
x
2
1
1 y
2
1
= +
= +
6 1 y x
9 2 y x 3
+ =
= +
1 x ) y x 2 ( 3
1 y x
=
=
0 y x 2
4 y 2 x 2
+ =
=
y 2 2 x 4
0 y x 2
=
= +
y 2 x y
x y x 2
41
3) Plantear los problemas siguientes armando un sistema de funciones
lineales y resolver.
a) Si el promedio de dos nmeros es 55 y uno de ellos es el cudruplo del
otro, cunto vale el nmero menor?
b) En una bolsa hay 16 monedas con un valor total de $ 2,20. Las mone-
das son de 5 y 25 centavos. Cuntas monedas de cada valor hay?
c) Tengo 14 billetes. Unos son de $ 5 y otros de $ 2. Puedo tener en
total $40?
d) Un comerciante compr 18 cuadernos de papel reciclado. Algunos
de ellos costaron $ 5 cada uno, y los otros, $ 7. Pag $ 106 por todo.
Cuntos cuadernos de $ 5 compr?
e) Un ciclista que circula por una senda rectilnea a una velocidad con-
stante de 4 m/s, pasa, en un cierto momento, por un puesto de control.
Otro ciclista que circula por la misma senda, pero en sentido contrario, a
una velocidad constante de 3 m/s, pasa por el mismo puesto 20 segun-
dos despus. En qu instante se encuentran los ciclistas?
f) Un alumno de la carrera de Agronoma debe preparar una mezcla de
avena y maz para alimentar al ganado. Cada porcin de avena contiene
4 g. de protenas y 18 g. de carbohidratos. Una porcin de maz contiene
3 g. de protenas y 24 g. de carbohidratos. Cuntas porciones de avena
y maz debe incluir la mezcla para cumplir con los requisitos nutricionales
de 200 g de protenas y 1320 g de carbohidratos por comida?
g) Un economista elabora aproximadamente una funcin polinmica
que responde a los ingresos de una empresa de produccin industrial,
, donde la x representa la cantidad de aos de co-
menzada la actividad. Por otro lado, un eclogo elabora otra funcin que
determina los costos econmicos que sufre el ambiente por el desarrollo
industrial mediante la funcin C ( x ) = 120x - 10240.
Encontrar la funcin ganancia total (diferencia entre los ingresos
y costos).
Calcular a partir de qu ao hay prdidas.4
42
USO DE SOFTWARE MATEMTICO
El uso del software matemtico, complementar el proceso de revisin
de conceptos. Se recomienda utilizarlos para verificar, probar alternati-
vas, investigar, analizar casos ms complejos, comprobar hiptesis, etc.
Los programas sugeridos en las siguientes actividades son:
Maxima, es un sistema para la manipulacin de expresiones simblicas
y numricas, incluyendo diferenciacin, integracin, expansin en series
de Taylor, transformadas de Laplace, ecuaciones diferenciales ordinarias,
sistemas de ecuaciones lineales, y vectores, matrices y tensores. Maxima
produce resultados con alta precisin usando fracciones exactas y repre-
sentaciones con aritmtica de coma flotante arbitraria. Adicionalmente
puede graficar funciones y datos en dos y tres dimensiones.
Se puede descargar desde: http: //sourceforge.net /projects/maxima/files/
El programa Funciones para Windows se puede descargar desde
http: //www.acienciasgalilei.com/program/program-mates.htm
Sistemas de funciones lineales ecuaciones con el software Maxima

Se muestra a continuacin los comandos para resolver el siguiente sistema
de ecuaciones
+ =
=
9 x 2 y
1 x 3 y
utilizando el software Maxima:

La manera visual y ms econmi-
ca de hacerlo es ir a la opcin
del men superior: Ecuaciones
RESOLVER SISTEMA LINEAL y
agregar las ecuaciones e indicar
las variables tal como indica la
figura siguiente:
43
Esto anterior sirve
para hallar la solucin
analtica de un sistema
de ecuaciones lineales.
Para hallar la solu-
cin grfica del mismo
sistema usaremos otro
software matemtico
para graficar funcio-
nes, el FW o Funciones
para Windows.
La ventana donde debe ingresar las funciones aparece en la figura
siguiente:
El grfico ser como el
que sigue donde para
encontrar la intersec-
cin que es la solucin
analtica del sistema de
ecuaciones dados debe
ir a la opcin del men
superior 2Fu. cortes
para que aparezca as:
Otros simuladores
http: //recursostic.educacion.es/descartes/web/indice_ud.php
http: //www.fatela.com.ar/PaginasWeb/simuladores.htm.
http: //www.educaplus.org/cat-81-p1-Funciones_Matem%C3%A1ticas.html
44
Verificar los resultados de la actividad 2 de funciones lineales utilizando
un software matemtico a eleccin.
FUNCIN CUADRTICA
Desde un barco que se halla en situacin de emergencia, se efecta un
disparo, en forma vertical, con una pistola de seales.
El destello podr verse desde la base naval ms cercana, nicamente
mientras se encuentre a una altura no menor de 195 metros sobre el
nivel del mar.
Los tcnicos que integran la tripulacin estiman que, de acuerdo con
las caractersticas de la pistola de seales y con las condiciones en que
se dispara, la altura del destello estar dada por la siguiente frmula:
, donde h es la altura sobre el nivel del mar, en metros,
cuando hayan transcurrido t segundos desde el momento del disparo.
Como todo objeto lanzado verticalmente hacia arriba, el destello que
produce la seal luminosa ascender hasta cierto punto y luego comen-
zar a caer.
ACTIVIDAD
USO DE
SOFTWARE
MATEMTICO
Situacin Problemtica Inicial
SITUACINES
PROBLEMTICAS
45
La frmula anterior nos permite calcular la altura del destello en cada
instante posterior al disparo.
Completar la tabla para los diferentes tiempos luego del disparo, marcar
los puntos en un sistema de ejes cartesianos y unir los puntos formando
una curva.
Tiempo
(seg)
Altura
(metros)
0
2
3
4
6
8
10
12
13
14
16
Observar el grfico. Completar las oraciones y contestar las preguntas.
a) El destello estar en el aire durante ...................... segundos.
b) Alcanzar una altura mxima de ...................... metros a los ......................
segundos.
320
280
240
200
160
120
80
40
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
46
c) Llegar a los 195 metros de altura a los ...................... segundos y
seguir siendo visible desde la base naval hasta ...................... segun-
dos despus de haberse efectuado el disparo, es decir podr verse
desde ese lugar durante ...................... segundos.
d) A qu altura se encuentra el destello 1 segundo antes de alcanzar
la altura mxima?
e) En qu otro momento volver a estar a esa misma altura?
FUNCIN CUADRTICA
La curva representada es una parbola y representa grficamente a las funciones cuadrti-
cas que modelizan situaciones como:
Un proyectil lanzado hacia delante y arriba.
Las antenas parablicas satelitales y de telefona.
Los techos de galpones son parablicos.
Los puentes colgantes forman una parbola.
Para resolver problemas utilizando como modelos las funciones cuadrticas, es importante
graficarlas para visualizar la situacin y poder responder los interrogantes de un problema.
Para graficar una funcin cuadrtica sin utilizar una tabla clsica de valores, podemos utilizar
elementos caractersticos de la parbola como los son la ordenada al origen, el vrtice y las
races.
Llamamos funcin cuadrtica a toda funcin de la forma general:
El trmino cuadrtico debe ser distinto de cero, de lo contrario sera funcin lineal.
c x . b x . a ) x ( f y
2
+ + = =
Trmino cuadrtico
Trmino lineal
Trmino independiente
47
Los coeficientes (nmeros reales) a, b y c, son los coeficientes cuadrticos, lineales e inde-
pendiente, respectivamente.
Los elementos caractersticos de la representacin grfica de una funcin cuadrtica, lla-
mada parbola son:
Las races son los valores del dominio en el cual la funcin se anula. Grficamente se ob-
servan en la interseccin de la parbola con el eje de las abscisas o eje x. Se calcula con la
siguiente frmula que se deduce de anular la funcin y mediante un trabajo algebraico que
permite hallar las races.
Por lo tanto, grficamente pueden ser 3 posibilidades, segn el resultado del clculo anterior:
f(x)=x^2+3x-2
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-8
-6
-4
-2
2
4
6
8
x
y
Raz
x
2
Raz
x
1
Vrtice (x
v
; y
v
)

Ordenada al origen
a . 2
c . a . 4 b b
x
2
2 , 1

=
dos races reales una raz real doble
48
La ordenada al origen, al igual que la funcin lineal, es la interseccin de la parbola con el
eje de ordenadas, es decir, cuando se anula el valor de la variable independiente. Analtica-
mente, la ordenada al origen entonces es: c c 0 . b 0 . a ) 0 ( f y
2
= + + = = , por lo que el
valor del trmino independiente indica directamente la ordenada al origen o donde la
parbola cruza al eje de ordenadas.
El valor mximo o mnimo de toda parbola, se conoce con el nombre de vrtice, el cual
indica tambin el eje de simetra, ya que las ramas de la parbola son simtricas respecto a
este eje. El vrtice de cualquier parbola se calcula de la siguiente manera:
Se proponen las siguientes actividades a realizar con software matemti-
co, preferentemente graficadores de funciones, como el mencionado
antes o el que maneja el lector.
1) Graficar, utilizando software matemtico, las siguientes funciones
cuadrticas en el mismo sistema de ejes cartesianos:
ninguna raz real
a . 2
b
x
v
= ) x ( f y
v v
=
ACTIVIDAD
CON USO DE
SOFTWARE
49
Las funciones anteriores tienen la forma
2
. ) ( x a x f =
, donde a es el
coeficiente del trmino cuadrtico.
En base a los grficos completar las siguientes oraciones:
a) Cuanto mayor es el coeficiente cuadrtico a, las ramas de la parbola
.................................................................................................................................................
a) Cuanto menor es el coeficiente cuadrtico a, las ramas de la parbola
.................................................................................................................................................
b) Cuando el coeficiente cuadrtico es positivo, las ramas van hacia
.................................................................................................................................................
c) Cuando el coeficiente cuadrtico es negativo, las ramas van hacia
.................................................................................................................................................
e) La parbola corta al eje y (ordenada al origen) en el punto ......................
f) La parbola corta al eje x (races) en el punto ......................
g) El vrtice de las parbolas es el punto ......................
3) Graficar, utilizando software matemtico, las siguientes funciones
cuadrticas en el mismo sistema de ejes cartesianos:
Las funciones anteriores tienen la forma c x a x f + =
2
. ) ( , donde a es el
coeficiente del trmino cuadrtico y c es el trmino independiente.
50
En base a los grficos completar las siguientes oraciones:
Respecto a los grficos anteriores se ha observado un desplaza-
miento ....................................................................................................................
Se observa en el grfico que el trmino independiente nos indica
donde la parbola ............................................................................................
Las parbolas cortan al eje x ( races) en los puntos ......................
El vrtice de cada una de las parbolas es el punto:
a) ...................... b) ...................... c) ......................
4) Graficar, utilizando software matemtico:
x x x f 2 3 ) (
2
+ =
y obser-
vando el grfico completar:
La parbola corta al eje y en el punto ......................
La parbola corta el eje x en los puntos ......................
El vrtice de la parbola es el punto ......................
Encontrar analticamente las races y verificar lo obtenido grficamente
5) Graficar, utilizando software matemtico: 1 2 3 ) (
2
= x x x f y ob-
servando el grafico completar:
La parbola corta al eje y en el punto ......................
La parbola corta el eje x en los puntos ......................
El vrtice de la parbola es el punto ......................
Conclusiones

En cuanto al coeficiente cuadrtico a de una funcin cuadrtica:

Cuanto mayor es el valor, ms cerrada son las ramas de la parbola.
Si el coeficiente es positivo, las ramas van hacia arriba.
En cuanto al coeficiente lineal b, indica traslacin horizontal.
El coeficiente independiente c indica traslacin vertical.
51
EJEMPLO 1
Graficar las siguientes funciones cuadrticas utilizando la ordenada al origen,
las races y el vrtice indicndolos en el grfico:
EJEMPLO 2
Raz doble.
3
2
1
0
-1
-1
2 3 4 5
-2
-3
-4
1.13
3.06
a . 2
c . a . 4 b b
x
2
2 , 1

=
Races
Vrtice
2 x
4
1
x
2
1
=
=

16
49
2
8
9
. 9
8
9
. 4 ) x ( f y
8
9
a . 2
b
x
2
v v
v
= |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
= =
= =
2 x . 9 x . 4 ) x ( f
2
+ =
4 x 4 x ) x ( f
2
+ =
a . 2
c . a . 4 b b
x
2
2 , 1

=
EJEMPLOS
RESUELTOS
52
EJEMPLO 3
La distancia que recorre un vehculo desde que el conductor acciona el freno
hasta el instante en que realmente se detiene el mismo, se conoce como dis-
tancia de frenado.
El tiempo de frenado de un vehculo incluye dos momentos:
El tiempo de reaccin es desde que aparece el peligro hasta que el con-
ductor acciona el pedal del freno (lnea roja en el grfico).
La distancia de frenado es el tiempo que se tarda desde que se pisa el
pedal del freno hasta que se detiene por completo (lnea naranja del
grfico).
Por mediciones realizadas, se puede definir una funcin cuadrtica que
modeliza la distancia de frenado (en metros), en calzada seca, de acuerdo con

f(x)=x^2-4x+4
-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
-2
2
4
6
8
10
12
14
16
18
x
y
53
la velocidad (en km/h) que se desplaza el vehculo. La frmula para la funcin
distancia de frenado es:

d(v) = 0,005.v
2
En base a esto, se puede determinar:
Si la velocidad del vehculo es de 80 km/h, el automvil recorrer hasta
su detencin desde que el conductor acciona el freno exactamente 32
metros, que se obtiene calculando .
Si la velocidad es de 100 km/h, desde que el conductor pisa el freno
hasta que el automvil se detiene recorrer 50 metros.
a) De acuerdo a la Ley de Trnsito en Argentina, la velocidad mxima
permitida en zona urbana es en avenidas de 60 km/h qu distancia
recorre un vehculo desde que frena a esa velocidad?
b) Si est circulando en autopista a 130 km/h cul es la distancia nece-
saria para el frenado?
c) Si circulando por autopista en caravana y la distancia que separa del
vehculo que va delante es de aproximadamente 70 metros cul sera
la velocidad mxima que debera circular para poder frenar antes de
chocarlo?
1) Graficar las siguientes funciones cuadrticas utilizando la ordenada al
origen, las races y el vrtice indicndolos en el grfico:
ACTIVIDAD
FUNCIN
CUADRTICA
Verificar los grficos utilizando
software matemtico
54
2) Dentro del proceso de sembrado de truchas, en 1990, se introdu-
jeron 100 de en un lago ubicado en la zona cordillerana de Argentina,
en el cual no haba registro de su existencia. Al principio la poblacin
comenz a crecer rpidamente, pero luego distintos factores, entre ellos
la falta de alimentos, determin un decrecimiento. El nmero de estos
salmnidos para cada ao t si consideramos t = 0 al ao 1990, se puede
modelizar por:
a. Graficar la funcin desde t= 10 hasta t = 30. Qu aos calen-
darios representan estos valores de t?
b. Indicar, a partir del grfico, el dominio de la funcin S para este
problema.
c. En qu ao la poblacin de truchas fue mxima? En dicho ao,
cuntos ejemplares haba?
d. En qu ao comenz a decrecer la poblacin de truchas?
e. En qu ao se puede estimar que se extinguir la poblacin de
truchas en el lago?
3) Una empresa que fabrica juegos artesanales para nios, en
madera, ha estimado sus ingresos mensuales, en pesos, que se pueden
representar por la funcin x 540 x . 2 , 4 ) x ( I
2
+ = , mientras que sus gastos
(tambin mensuales y en pesos) pueden calcularse mediante la funcin
1050 x 180 x 6 , 6 ) x ( G
2
+ + = , en ambas funciones x representa la
cantidad de juguetes producidas y/o vendidas.
a. Realizar el grfico de las funciones I(x) y G(x) en un mismo sistema
de coordenadas cartesianas.
b. A partir del grfico, estimar el nmero mnimo de unidades que
debe fabricar la empresa mensualmente para que sus ingresos su-
peren los gastos.
c. Si definimos el beneficio de la empresa como la diferencia entre
los ingresos y gastos, es decir, I(x) G(x), escribir la expresin del
beneficio y graficar.
d. Cul es el mximo beneficio que podra obtener la empresa?
e. Qu nivel de produccin de juguetes implicaran gastos extras tal
que produciran beneficio negativo?
4) El nmero A promedio de accidentes de trnsito registrados en un
da para el pas, en funcin de la edad x del conductor puede represen-
tarse por la funcin: donde
55
a) Cuntos accidentes pueden calcularse que seran producto de
jvenes de 18 aos de edad conduciendo?
b) Cuntos accidentes pueden calcularse que sern producto de
jvenes de 80 aos conduciendo?
c) Qu edad de los conductores asegura el menor nmero de
accidentes diarios?
d) Cuntos accidentes pueden esperarse derivados de conductores
de dicha edad?
5) Un proyectil, luego de ser disparado, recorre una trayectoria en
forma de parbola. Los ingenieros han armado una funcin que permite
calcular la altura h ( en metros ) alcanzada por el proyectil en funcin
del tiempo t (en segundos ) : t 2 t 2 0 t h
2
+ = , ) ( . Graficar la funcin
encontrada y responder.
a) Cul es la mxima altura alcanzada y en qu momento ocurre?
b) Cunto tarda en llegar al suelo?
6) Una empresa de viajes est planificando su oferta para los viajes de
egresados. Uno de los coordinadores (ya egresado) recuerda algunos
conceptos matemticos y arma una funcin que representa la ganancia
g en funcin de la cantidad x de alumnos: . Graficar y
responder:
a) Cuntos alumnos deben ir para que la ganancia de la empresa sea
la mxima posible y cul es dicho monto?
b) Cuntos alumnos tendran que viajar para que a la empresa no le
convenga organizar el viaje?
7) Se arroja verticalmente hacia arriba una pelotita de tenis con una
velocidad de 10 m/seg. Su altura en metros sobre el suelo, t segundos
despus de haber sido lanzada, est dada por la funcin:
a) Cul es la altura mxima y en qu instante la alcanza?
b) Desde qu altura fue lanzada?
c) Cunto tiempo tarda en llegar al suelo?
8) Un grupo de bilogos estudia las caractersticas de un lago artificial
en el cual introdujeron un conjunto de peces para analizar la evolucin
de esta poblacin. En un principio, la colonia crece reproducindose nor-
56
malmente, pero al cabo de unos meses, algunos peces mueren debido
al hacinamiento. Un cientfico, llamando x a los das transcurridos y n
a la cantidad de peces encontr una ley que indica cmo evoluciona el
conjunto de peces:

a) Cuntos peces introdujeron en el lago?
b) Durante cunto tiempo la cantidad de peces fue aumentando?
c) Cul fue la cantidad mxima de peces y en qu momento?
d) Cundo se extinguirn los peces?
9) El rendimiento del combustible en un automvil depende, princi-
palmente, de la velocidad a la que se desplaza. Si un automvil conduce
a velocidades entre 40 km/h y 120 km/h, el rendimiento del combus-
tible, medido en cantidad de litros consumido por kilmetro realizado,
se representa mediante la funcin: , donde v
representa la velocidad en km/h en el intervalo mencionado y r(v) es el
rendimiento del combustible en km/litros.
a) Cul es la velocidad a la que se debera viajar para obtener el
mximo rendimiento?
b) Graficar la funcin en el intervalo mencionado. Tendra sentido
graficarla extendiendo dicho intervalo? Por ejemplo, a una veloci-
dad nula, segn la funcin y el grfico, cul sera el rendimiento?
Analizar los lmites de los modelos matemticos.
c) Cuntos kilmetros recorre el automvil con 1 litro si viaja a 120
km/h?
10) Un cable de suspensin de un puente colgante adquiere la forma
de un arco de parbola. Los pilares que lo soportan tienen una altura de
60 metros y estn separados una distancia de 500 metros, quedando el
punto ms bajo del cable a una altura de 10 metros sobre la calzada del
puente. Cul es la altura a la que se encuentra un automvil en el mo-
mento en que est ubicado a 80 metros del centro del puente? Graficar
la situacin.
11) Una masa de aire fro se aproxima a la ciudad. La tempera-
tura T, medida en grados Fahrenheit, t horas despus de la media
noche que pronostica el servicio meteorolgico responde al modelo:
para valores de , es decir que el
modelo estima la temperatura hasta el medioda del da siguiente.
57
a. En qu horario la temperatura ser mnima?
b. Cul es la temperatura mnima en Celsius?
c. Graficar la funcin para el intervalo vlido.
FUNCIN EXPONENCIAL
Al bombardear un tomo de uranio
con neutrones, su ncleo de divide
en dos ncleos ms livianos, liberan-
do energa y 3 neutrones. Bajo cier-
tas condiciones, es decir, si existe una
masa crtica
1
de uranio, se inicia una
reaccin en cadena: cada uno de los
tres neutrones chocan al ncleo de
otro tomo, al que dividen en dos n-
cleos, liberando en cada choque gran
cantidad de energa y 3 neutrones, y
as sucesivamente.
Construimos una tabla de valores para
la funcin que relaciona la cantidad de neutrones liberados en cada
choque, con el nmero de choque y al choque, o momento inicial, con
el neutrn que bombardea el primer tomo.
N de choque Cantidad de neutrones
0
1 = 3
0
1 3 = 3
1
2 9 = 3
2
3 27= 3
3
1 Masa crtica de uranio es la cantidad de masa mnima que se necesita para mantener una
reaccin en cadena.
SITUACIONES
PROBLEMTICAS
Situacin Problemtica Inicial 1
58
4 81 = 3
4
x 3
x
Por lo tanto, la expresin que modeliza la funcin en esta situacin es:
Un fsil contiene una masa de carbono 14 que es una sustancia radiactiva,
igual a un gramo. Despus de un perodo de aproximadamente 6000
aos, llamado perodo de semidesintegracin, la masa radiactiva se re-
duce a la mitad ya que la otra mitad se fue desintegrando en forma
continua a lo largo de ese perodo.
Al cabo de otro perodo similar queda solo la mitad de la mitad anterior
y as sucesivamente.
Construimos una tabla con los valores de la masa M de carbono 14 que
permanece inalterable despus de 0,1,2,3,, t perodos.
Tiempo medido en
perodos de 6000 aos (t)
Masa de carbono 14 me-
dida en gramos. (M)
0 1
1
2
1
2
2
2
1
4
1
|
.
|
\
|
=
3
3
2
1
8
1
|
.
|
\
|
=
t
t
2
1
|
.
|
\
|
Por lo tanto, la expresin que modeliza la funcin de esta situacin es:
, con .
t
2
1
) t ( M
|
.
|
\
|
=

{ } 0 t
59
FUNCIN EXPONENCIAL
Las situaciones iniciales muestran ejemplos que para modelizarlas y resolver problemas de
este tipo, necesitamos las funciones llamadas EXPONENCIALES.
Por qu son necesarios estos requerimientos?
Las funciones exponenciales se utilizan como modelos matemticos en:
El crecimiento de la poblacin humana, animal o vegetal.
El crecimiento del capital ingresado a un banco.
El cambio en el peso de un animal o la altura de una planta.
La desintegracin de sustancias radiactivas.
El enfriamiento de un cuerpo.
La FUNCIN EXPONENCIAL est definida como una funcin : f
que verifica que
x
a y ) x ( f = = , donde .
Si , no est definida para valores negativos de x, por ejem-
plo, 0
1
no est definida porque implicara la divisin por cero.
Si , no estara definida para valores tipo
q
p
x = , 0 q ,
siendo una fraccin irreducible con denominador par. Por ejemplo:
( ) = 2 2 2
1
Si a = 1,
1 1
x
=
, para todo valor de x por lo tanto es la funcin constante
e igual a 1.
q
p
60
GRFICOS DE FUNCIONES EXPONENCIALES
Para iniciar el estudio del grfico de funciones exponenciales, se tiene en cuenta que hay dos
posibilidades segn la base de la funcin tome valores mayores o menores que la unidad.
El grfico de la funcin f(X)
=
2
x
es:
En base al grfico podemos de-
ducir las siguientes propiedades
comunes a todas las funciones
exponenciales de este tipo:
La ordenada al origen es el punto ( 0 , 1 ).
No tiene interseccin con el eje de abscisas (eje x).
El dominio son todos los nmeros reales.
La imagen son los nmeros reales positivos.
Es una funcin creciente.
En cambio, el grfico de la funcin: f(X)
=
x
2
1
) x ( f
|
.
|
\
|
=
es
En base al grafico podemos de-
ducir las siguientes propiedades
comunes a todas las funciones
exponenciales de este tipo:
La ordenada al origen es el punto ( 0 , 1 ).
No tiene interseccin con el eje de abscisas ( eje x).
El dominio son todos los nmeros reales.
La imagen son los nmeros reales positivos.
Es una funcin decreciente.
EJEMPLO
8
6
4
2
-3 -2 -1 0 1 2 3
8
6
4
2
-3 -2 -1 0 1 2 3
61
Recordando las propiedades de la potenciacin, resolvemos algunas ecuacio-
nes exponenciales para utilizarlas en las funciones exponenciales.
1)

3 x
2 1 x
3 3
9 3
2 1 x
1 x
=
=
=
=
2)

( )
1 x 5 5
5
1
40
8
5
0 8 15 25 . 5
0 8 5 . 5 . 3 5 . 5
0 8 5 . 3 5
1 x
x
x
x 2 x
1 x 2 x
= =
= =
= +
= +
= +
+ +

FUNCIONES EXPONENCIALES PARTICULARES
Hay dos funciones exponenciales que por su aplicacin en procesos naturales, tienen par-
ticular inters:
La funcin exponencial de base decimal: y
=
10
x
.
La funcin exponencial de base e : y
=
e
x
( e 2,718 )
El grfico siguiente corresponde a la funcin exponencial y
=
e
x
.
EJEMPLO
RESUELTO

f(x)=e^x
-2.8 -2.6 -2.4 -2.2 -2 -1.8 -1.6 -1.4 -1.2 -1 -0.8 -0.6 -0.4 -0.2 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4 1.6 1.8 2 2.2 2.4 2.6 2.8
-1
-0.5
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
x
y
62
FUNCIN LOGARTMICA
En la Situacin problemtica inicial 1 expuesta en el tpico Funcin Exponencial, respecto
a la fisin nuclear, podra interesar la situacin inversa. Es decir, por ejemplo, saber en qu
nmero de choque fueron liberadas ciertas cantidades de neutrones.
En ese problema definimos el modelo de funcin que relaciona el nmero de choques con
la cantidad de neutrones liberados como: y = 3
x
, donde y es el nmero de choques y x
es la cantidad de neutrones liberados.
Por ejemplo, para x
=
4, el nmero de choques es y = 3
4
= 81.
Cuando se trata de calcular el nmero de choques, conocida la cantidad de neutrones
liberados, se dispone de la frmula de la funcin exponencial, pero si se necesita saber la
situacin inversa, por ejemplo, el nmero de choque que corresponde a la liberacin de 243
neutrones, por ensayo y error podemos probar que x = 5, ya que 243 = 3
5
.
La funcin que modeliza la situacin inversa a la exponencial se llama logartmica y se define
formalmente como:
FORMALIZANDO CONCEPTOS
La funcin
+
: f : definida por x a x log y que tal x log ) x ( f
y
a a
= = =
con , un nmero real, se llama FUNCIN LOGARTMICA de
base a.
En otras palabras, el logaritmo de un nmero es el exponente al que hay que elevar la base
para obtener dicho nmero.
63
EJEMPLO
RESUELTO
a)
b)
c)
d)

CAMBIO DE BASE
Las calculadoras solo obtienen logaritmos en base decimal o neperiano.
Los logaritmos decimales son los logaritmos de base 10 y cuya notacin es log
10
x = log x,
omitiendo la base.
Los logaritmos neperianos tienen como base el nmero e 2,7182 y cuya notacin es
log
e
x= In x
Entonces para calcular un logaritmo en otra base se realiza el cambio de base de la siguiente
manera:

b log
x log
x log
a
a
b
=
Por ejemplo:

5849 , 1
2 log
3 log
3 log
2
= =
64
PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS
El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los
factores, simblicamente:
log
a
(x.y) = log
a
x + log
a
y, para todo x > 0 , y > 0.
Ejemplo numrico:
log (4.8) = log (32) = 5
log 4 = 2
3 + 2 = 5
log 8 = 3
El logaritmo de un cociente es la resta del logaritmo del numerador menos
el logaritmo del denominador. Simblicamente:
y log x log
y
x
log
a a a
= |
.
|
\
|
El logaritmo de una potencia es igual al exponente por el logaritmo de la
base. Simblicamente:

log
a
x
y
= y.log
a
x
Estas propiedades servirn para resolver operaciones simplificando clculos, teniendo en
cuenta siempre que estamos utilizando las funciones logartmicas como modelos para re-
solver ciertos problemas como los dados.
65
FUNCIONES EXPONENCIAL Y LOGARTMICA INVERSAS ENTRE S?
Revisando la relacin entre potencias y radicacin, por ejemplo, para qu valor de x la fun-
cin f(x) = x
2
, toma el valor de 120. La respuesta surge al resolver la ecuacin:
.
En este caso, la raz cuadrada se define como la operacin inversa de elevar al cuadrado un
nmero.
120 x 120 x
2
= =
En este caso, la raz cuadrada se define como la operacin inversa de elevar al cuadrado un
nmero.
Es una caracterstica de las funciones inversas que sus representaciones grficas son simtri-
cas respecto a la bisectriz
2
del primer cuadrante, tal como se muestra en la grfica siguiente.
Las funciones exponencial y logartmica son inversas ya que por sus propias definiciones
x a x log y
y
a
= =
2 Recta bisectriz del primer cuadrante es la recta que divide al ngulo recto formado por los
sentidos positicos de los ejes x e y en dos ngulos iguales de 45.
66
GRFICOS DE FUNCIONES LOGARTMICAS
Como la funcin exponencial es la funcin inversa, se muestran ambas funciones para com-
probar que son simtricas respecto a la bisectriz del primer cuadrante.
y
10
8
6
4
2
x
-4 -2 0 2 4 6 8 10 12 14 12 16
-2
-4
-6
f(x)=log
2
x
y=2

x
y
10
8
6
4
2
x
-4 -2 0 2 4 6 8 10 12 14 12 16
-2
-4
-6
f(x)=log
1
x
2

1

X
2

( )
67
EJEMPLO
RESUELTO
EJEMPLO 1
Resolver la ecuacin 3
x+2
= 9
2x1
.
Aplicamos logaritmo de base 3 a ambos miembros, entonces:
log
3
3x+2
= log
3
9
2x1
, luego por la propiedad mencionada antes de logaritmos, en
la cual el logaritmo de una potencia es igual al producto del exponente de la
potencia por el logaritmo de la base,
( ) ( )
3
4
x 2 x 4 2 x
2 ). 1 x 2 ( 1 ). 2 x (
9 log . 1 x 2 3 log . 2 x
3 3
= = +
= +
= +
EJEMPLO 2
Resolver log (x+3) + log (x) = 1
Ahora bien, de estas dos posibles soluciones, slo verifica x = 2, ya que el valor
negativo no verifica la ecuacin original. Por lo tanto la solucin de la ecuacin
dada es x = 2.
1) Isaac Newton (16411727) encontr experimentalmente que la ve-
locidad a la cual se enfra un objeto en un ambiente que tiene menor
temperatura es proporcional a la diferencia entre la temperatura del
objeto y la temperatura del ambiente. Si T(t) es la temperatura el cuerpo
en el instante t, el modelo propuesto por Newton, conocido como Ley
de Enfriamiento de Newton, es:
ACTIVIDAD
FUNCIN
LOGARTMICA
68
, donde para el instante t el valor de T
amb
es la tem-
peratura constante del ambiente. La constante k indica la rapidez de
enfriamiento y depende del objeto.
Una taza de caf que sacamos del horno a microondas a una tempera-
tura de 93 C se coloca en una habitacin cuyo ambiente se encuentra
a una temperatura de 21 C. El modelo planteado por la Ley de enfria-
miento de Newton para esta situacin es , con t
medido en minutos y T(t) en C.
a) Cul es la temperatura del caf despus de 15 minutos de haber
sacado la taza del microondas? Y despus de media hora?
b) Graficar utilizando las propiedades generales de estas funciones
exponenciales y estimar la temperatura mnima que alcanzar el
caf, independientemente del tiempo transcurrido?
2) Un elemento radiactivo que decae en su crecimiento despus de un
tiempo t, responde a la frmula f(t) = 60.2
0,02.t
.
a) Cul es la cantidad de este elemento al inicio del proceso?
b) Qu cantidad queda despus de 500 aos?
c) Qu cantidad queda despus de 1000 aos?
d) Qu cantidad queda despus de 2000 aos?
3) El valor de reventa de una mquina dentro de la fbrica se comporta
conforme a la funcin: , donde t son los aos transcurridos
desde la compra original.
a) Cul es el valor original del equipo?
b) Cul es el valor al que se podr vender, despus de conservarlo
por 5 aos?
4) Un problema relevante en estudios oceanogrficos es determinar la
cantidad de luz que penetra a distintas profundidades del ocano. La ley
de Beer Lambert describe, utilizando un modelo exponencial, la energa
lumnica E que llega a una profundidad de m metros. Para un ocano
determinado, la funcin que representa la situacin es: E(m) = 10.0,4
x
,
donde la energa lumnica E

se mide en y x en metros.
69
a) Qu energa lumnica se tiene a 2 metros?
b) Es la energa creciente o decreciente con la profundidad? Justi-
ficar.
c) Graficar en forma aproximada la funcin y a partir de sta analizar
qu ocurre si se llega a ms de 10 metros de profundidad y a ms
de 30 metros de profundidad.
5) Graficar y analizar dominio, imagen, intervalos de crecimiento o
decrecimiento de las siguientes funciones exponenciales:
a)
x
3 y = b)
x
4
1
y
|
.
|
\
|
= c)
x
2 . 3 y =

d) 2 3 y
x
= e)
x
3 y =
6) Una sustancia radiactiva se desintegra de acuerdo a la frmula
t 7
e . k ) t ( r
=
, donde k es una constante. En cunto tiempo habr ex-
actamente un tercio de la cantidad inicial?
7) Una poblacin de bacterias crece de acuerdo a la frmula
t . c
e . k ) t ( B =
donde c y k son constantes y B(t) representa el nmero de bacterias en
funcin del tiempo. En el instante t=0 hay 10
6
bacterias. En cunto
tiempo habr 10
7
bacterias si en 12 minutos hay 2.10
6
bacterias?

8) La intensidad del sonido que percibimos en nuestro odo tiene dife-
rentes niveles. Un modelo para determinar el nivel de intensidad perci-
bido I
p
, medido en decibeles, que corresponde a la intensidad del sonido
producido I es: , donde es el valor del sonido ms dbil
que puede ser detectado por nuestros odos en determinadas condicio-
nes.
a) Encontrar la intensidad del sonido percibido si I tiene 10 veces ms
intensidad que I
0
.
b) Encontrar la intensidad del sonido percibido si I tiene 1000 veces
ms intensidad que I
0
.
9) Resolver las siguientes ecuaciones:
70
10) Un material radioactivo que se utiliza en reactores nucleares tiene
un decaimiento que se modeliza por la funcin
t . 000248 , 0
0
e . P ) t ( P
=
donde
P
0
es la cantidad inicial de material radioactivo. Calcular el tiempo en que
la cantidad de material radioactivo es la mitad que la cantidad inicial.
11) El valor de reventa V de un equipo para plasma se comporta con-
forme a la funcin:
t . 1 , 0
e . 5000 ) t ( V
= , donde t son los aos transcurridos

desde la compra original.
a) Cul es el valor original del equipo?
b) Cuntos aos tuvo el dueo el equipo en su poder si al venderlo
obtuvo slo $1800?
Se proponen las siguientes actividades a realizar con software matemti-
co, preferentemente graficadores de funciones, para profundizar, inves-
tigar, analizar mltiples opciones y obtener conclusiones para aplicarlo a
situaciones problemticas.
1) Graficar las funciones exponenciales:
a) y = 2
x
b) y = 2
x
+ 1 c) y = 2
x
2
ACTIVIDAD
CON
SOFTWARE
71
Conclusin: en las funciones exponenciales de la forma , el trmino b
se observa en el grfico como: ......................................
2) Graficar las funciones exponenciales
a) y = 3.2
x
b) y = 3.2
x

Conclusin: ......................................
3) Graficar las funciones logartmicas
a) y = log(x) b) y = log(x) + 1 c) y = log(x) 2
Conclusin: ......................................
4) Ingresa al sitio:
http: //recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Funcion_
exponencial/Funcion_exponencial_1.htm#DESCRIPCIN
Seguir la secuencia propuesta en la simulacin interactiva donde se
puede experimentar con la funcin exponencial.
FUNCIONES POLINMICAS
Para introducirnos al tema de las funciones polinmicas, propongo la
resolucin, guiada por el texto, de 3 situaciones problemticas donde
se aplican las herramientas que formalizaremos en las paradas tericas
siguientes.
EL DEPSITO SUBTERRNEO
En una estacin de servicio se debe construir un depsito subterrneo
para instalar en l un tanque de combustible. Hay 3 modelos de tanque:
chico, mediano y grande. Cada uno de ellos requiere un depsito de
forma cbica de arista igual a 1 m, 2 m. y 3 m respectivamente.
SITUACIONES
PROBLEMTICAS
72
El depsito debe quedar enterrado en el suelo. Su parte superior, que es
descubierta, estar al ras de la tierra. Su piso y sus 4 paredes se cubrirn
con planchas de fibrocemento, y todas las junturas entre sus planchas
irn selladas con unos listones de hierro.
La empresa dispone de hasta $ 6500 para construir el depsito. Los
costos son los siguientes: $ 400 por metro cbico excavado, $ 120 por
metro cuadrado de plancha de fibrocemento y $ 40 por metro lineal de
listn de hierro. Adems hay que agregar $ 170 en concepto de flete.
Cul de los tres depsitos puede construirse con ese presupuesto? Para
saberlo, hay que averiguar una frmula para el costo de construccin, en
funcin de la arista x del depsito, en metros.
Completar la gua:
Por un lado tenemos el flete, cuyo costo es de $ ......................................
constantes.
Como el depsito es cbico, todas las aristas son ......................................;
entonces el volumen del depsito en metro cbico es: V = x. x.x = .........
.............................
El costo del metro cbico excavado es de $ 400; por lo tanto el costo
total del volumen excavado es C = $ ..............................

El depsito tiene un total de ................................ caras para cubrir con las
planchas de fibrocemento. La superficie de cada plancha en metro
cuadrado es: S = x.x = .............................. El costo del metro cuadrado de
fibrocemento es de $ 120; entonces el costo de una plancha es C = $
..........................y el costo de todas las planchas es de CT = $ ......................
El depsito tiene un total de ........................ junturas entre todas sus caras.
El costo del metro lineal de cada listn de hierro es de $ ................ Un
listn que cubre una juntura cuesta: C = $ ......................., y el costo de
todos los listones es : CL= $ ........................
Completar resumiendo:
GASTOS COSTO
Flete
170
Listones de hierro
Planchas de fibrocemento
Excavacin
Costo total
73
La empresa podr construir el depsito que albergue el tanque
de ................................................................... .............................................
CUNTAS CALORAS NECESITAMOS?
Los nutricionistas estudian cuntas caloras necesitamos para desarrollar
nuestra actividad diaria normal. Para ello, elaboran tablas y grficos. La
tabla que muestra la cantidad de caloras que necesitamos en funcin de
nuestra edad es:
Edad ( aos)
0 5 12,5 15 20
Caloras 30 60 52 54 42
Hace dos siglos, el matemtico Lagrange desarroll un polinomio inter-
polador que permite "fabricar" una funcin polinmica que pase por los
puntos que se desee. Por ejemplo, con los datos de la tabla, la funcin
polinmica
a) Utilizar dicha funcin para calcular la cantidad de caloras para un
chico de 14 aos.
b) Calcular las caloras que requiere un beb de 6 meses.
c) Calcular la cantidad de caloras que necesita una persona de su
edad (considerar aos y meses).
FUNCIONES POLINMICAS
Las funciones que se utilizaron en la modelizacin de los problemas anteriores estn for-
mado por uno o ms trminos; cada uno de los cuales se los suele llamar MONOMIOS.
Cuando la funcin est formada por varios trminos, a la expresin se la suele llamar FUN-
CIN POLINMICA. El grado de la funcin polinmica es el mayor exponente que tiene
la variable.
Completar la siguiente tabla indicando de cuntos MONOMIOS (trminos) estn formados
los siguientes POLINOMIOS (funciones):
74
FUNCIN
POLINMICA
Nmero de
monomios
Grado de la
funcin polinmica
f(x) = X
3
2X + 1
f(x) = X
5
+ 3X
7
3 +3X
f(x) = X
f(x) = 4
As como operamos con los nmeros reales para simplificar y obtener resultados, debemos
operar con las funciones que modelizan las situaciones problemticas que utilizamos para
resolver las mismas. Por lo tanto, es necesario revisar los procedimientos que facilitan dichas
operaciones, como la suma algebraica, la multiplicacin y divisin de funciones.
Por ejemplo: en la funcin polinmica 1 x
2
1
x 2 x 3 x 4 ) x ( f / : f
3 4 5
+ + =
Se tiene:
Grado: 5
Coeficientes con los trminos ordenados por grado: 4 , 3 , 2 ,
2
1
y 1.
Coeficiente principal: 4
Trmino independiente: 1
OPERACIONES ENTRE FUNCIONES POLINMICAS
Suma algebraica de funciones polinmicas
La suma o resta de dos funciones polinmicas da por resultado una nueva funcin polinmi-
ca obtenido de sumar o restar los trminos semejantes (de igual grado).
Por ejemplo, dadas las funciones polinmicas 1 x 2 x 3 x 2 ) x ( f
2 5
+ =

y
2 x 5 x 7 x ) x ( g
2 4
+ + + =
.

1 x 7 x 4 x x 2 2 x 5 x 7 x 1 x 2 x 3 x 2 ) x ( g ) x ( f
2 4 5 2 4 2 5
+ + + + = + + + + + = +
75
Multiplicacin de funciones polinmicas
Cuando se multiplican dos funciones polinmicas, el resultado es otra funcin polinmica
cuyo grado es igual a la suma de los grados de las funciones polinmicas y cuyos trminos
se obtienen de aplicar la propiedad distributiva entre los trminos de ambas funciones.
EJEMPLO
Dadas las funciones f(x) = 3x
4
-2x y g(x) = 2x
3
- 2x
2
+ 3, calculamos f(x).g(x)
de la siguiente manera:
Divisin de funciones polinmicas
Para el caso que las funciones estn formadas por un solo trmino o monomio, se dividen
los coeficientes entre s y las variables por otro lado, recordando las propiedades de la po-
tenciacin.
EJEMPLO
Recordemos el algoritmo de la divisin entre nmeros reales, por ejemplo:
7 2

1 3
2
3
5
x
x
x
=
5
6
x
x
x
=
3
3
5
2
1
x
x
x
x
= =
En este caso, el nmero 7 es el dividendo, 2 es el

divisor y el nmero 1 es el resto.
Se verifica que 7 = 3. 2 + 1
76
Un concepto que tenemos que tener en cuenta para dividir funciones polinmicas es el de
raz o cero de una funcin, el cual recordamos es el valor de la variable independiente que
anula la funcin.
Simblicamente:
a es raz de la funcin P(x) si y slo si P(a) = 0.
EJEMPLO
x = 1 es raz de P(x) = x
5
x
3
.
x = 1 es raz de P(x). Pero x = 2 no es raz de P(x).
Dada una funcin polinmica P(x), dividendo, D(X) el divisor distinto de la funcin nula, el
cociente C(X) y R(x) el resto, donde el grado de R(X) es menor que el grado de D(x), enton-
ces:
Por lo tanto, se verifica tambin el algoritmo de la divisin:

P(x) = D(x) . C(x) + R(x)
Cuando el divisor es un polinomio de la forma (x a), siendo a un nmero real, se simplifica
el proceso utilizando la regla de Ruffini.
Por ejemplo: P(x) = 2x
4
x + 8 ; Q(x) = x + 2
Primero escribimos en una fila los coeficientes del dividendo completo y ordenado, segn las
potencias decrecientes de la variable:
2 0 0 1 8
Luego se traza una cruz como indica la figura, y en el ngulo izquierdo se escribe el opuesto
del trmino independiente del divisor, o bien, la raz del divisor.
77
Los nmeros resultantes en este lugar son los coeficientes, ordenados y completos del coci-
ente, con un grado menor que el dividendo.
Por lo tanto, la funcin polinmica cociente de la divisin entre las funciones dadas es:
C(x) = 2x
3
- 4x
2
+8x 17 y el resto es R(x)= 42.
Una manera de saber si una funcin polinmica es divisible por otra, sin realizar la divisin,
cuando el divisor tiene la forma de Q(x) = x a, es utilizar el
Teorema del Resto
El resto de la divisin de un polinomio por otro de la forma x + a , es el valor
que resulta de reemplazar la variable del dividendo por el valor opuesto al
trmino independiente del divisor.
EJEMPLO
En el ejemplo anterior, donde P(x) = 2x
4
x + 8 ; Q(x) = x + 2
haramos: P(2) = 2 (2)
4
(2) +8 = 42, lo que verifica el resto hallado
cuando realizamos la divisin utilizando el mtodo practico de Ruffini.

1) Dadas las siguientes funciones polinmicas, efectuar las operaciones
indicadas:
ACTIVIDAD
FUNCIONES
POLINMICAS
78
a) ) ( ) ( x Q x P +

b)

) ( ) ( x R x P +

c) ) ( ) ( x Q x P d)

) ( ) ( x Q x R
Es recomendable graficar las funciones dadas utilizando
software matemtico, con la operacin resultante para vi-
sualizar los resultados.
2) Dadas las siguientes funciones polinmicas, efectuar las operaciones
indicadas:

3) Resolver las siguientes divisiones entre funciones polinmicas:
4) Calcular el cociente y el resto de las siguientes divisiones entre fun-
ciones polinmicas verificando:
79
Para verificar se realiza al algoritmo de la divisin:
DIVIDENDO = DIVISOR x COCIENTE + RESTO
5) Utilizando el teorema del resto, calcular el mismo en las divisiones
del ejercicio anterior, verificando los resultados. En el caso de ser di-
visibles (resto igual a cero), expresar (factorizar) el polinomio dividendo
en funcin del cociente y el resto, logrando la simplificacin del mismo.
DIVIDENDO = DIVISOR X COCIENTE
6) Se localiz un globo atmosfrico a cierta altura. A partir de ese mo-
mento, su altura sobre el nivel del mar se puede describir, en forma
aproximada, por la funcin:

, donde
x es medido en das y h en miles de metros.
a) A qu altura estaba el globo cuando fue localizado?
b) Alcanz otra vez esa altura?
c) Se sabe que al tercer da alcanz una altura de 800 metros. Lleg
en algn otro momento a esa misma altura?
7) El desplazamiento lateral de una barra de choques, t segundos
despus del momento en que un vehculo la golpea, est dado por
( )
2
3 t t . k ) t ( f =
.
a) Hallar el valor de k sabiendo que dos segundos despus del im-
pacto, el desplazamiento lateral es de 40 cm.
b) Para ese valor de k , hallar los ceros o races de la funcin f(t).
8) De una larga pieza de hoja de lata de 25 cm. de ancho se va a hacer
un desage para lluvia, doblando hacia arriba sus orillas para formar sus
lados. Expresar el rea de la seccin transversal del canaln para lluvia
como funcin de su altura.
80
FACTORIZACIN DE FUNCIONES POLINMICAS
En una fbrica de dispositivos electrnicos, se decidi envasar los pro-
ductos en dos modelos de cajas con iguales volmenes. Una de ellas
debe ser un cubo y la otra un prisma cuyos ancho sea igual al del cubo,
su profundidad sea el doble y su altura, 4 cm menor. Cules son las
medidas exactas de cada una de las cajas, con estos requerimientos del
departamento de marketing?
Completamos la tabla, para organizar la informacin y modelizar con
funciones el volumen de cada caja:
Modelo Ancho Profundidad Altura Volumen
Cubo x x x x
3
Prisma x 2.x x 4
Como los volmenes de ambos modelos se pueden representar con fun-
ciones polinmicas, igualamos ambas funciones:
2 3 3
x 8 x 2 x =
Agrupamos los trminos

0 x 8 x
0 x 8 x 2 x
2 3
2 3 3
= +
= +
Por lo tanto, para encontrar el valor del ancho de las cajas, habra que
calcular las races de la funcin polinmica

2 3
x 8 x ) x ( V + = .
El primer mtodo que podemos usar es el de graficar la funcin utili-
zando software matemtico, tal cual se propone a lo largo de todo el
mdulo. Por ejemplo, en este caso:

= ) 4 x .( x 2 . x
2 3
x 8 x 2 =
SITUACINES
PROBLEMTICAS
Situacin Problemtica Inicial
81
Se observa que una de las races es el cero y la otra es el 8.
Por lo tanto, las dimensiones del cubo ser de 8 cm de arista, y la del
prisma ser de 8 cm de ancho, 16 cm de profundidad y 4 cm de altura.
Otra manera sera probar con la calculadora hasta encontrar, al menos
aproximadamente, el valor que anula la funcin polinmica.
La metodologa exacta para resolver clculos y simplificar funciones
polinmicas se conoce como FACTORIZACIN.
Es el proceso con el cual se obtienen analticamente, las races de las
funciones polinmicas.
Para ello, el objetivo es encontrar las races, expresando a la funcin
polinmica como producto de funciones irreducibles.
EJEMPLO 1
Dadas las siguientes funciones polinmicas:
f(x)=-x^3+8x^2
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-10
10
20
30
40
50
60
70
80
x
y
EJEMPLO
RESUELTO
82
El procedimiento consiste en extraer la variable x, comn en
todos los trminos, que se encuentra elevada a la menor de
sus potencias y de extraer el nmero que es factor de todos los
coeficiente.
Para verificar que la factorizacin es correcta, en estos casos, se puede probar
realizando la distributiva y volver a la funcin original.
EJEMPLO 2
Dadas las siguientes funciones polinmicas:
Las funciones dadas tienen la forma x
2
a
2
, lo que se puede expresar como:

) a x ).( a x ( a x
2 2
+ =
EJEMPLO 3
Volviendo a la funcin polinmica que modeliza el volumen de las cajas de la
fbrica:
( ) 8 x . x x 8 x ) x ( V
2 2 3
+ = + = , entonces x = 0 o x = 8, lo que confirma
lo hallado anteriormente.

1) Graficar las siguientes funciones lineales:
ACTIVIDADES
INTEGRADORAS
83
4) Resolver analtica y grficamente los sistemas:
5) Graficar las siguientes funciones:
84
6) El rendimiento de nafta r en km/litro de un automvil
est relacionado con la velocidad v (en km/h) por la funcin
160 v 0 ; v
5
2
v
400
1
) v ( r
2
< < + =
.
a. Hallar la velocidad para la cual el rendimiento es mximo y calcular
dicho rendimiento.
b. Para qu valores de v aumenta el rendimiento? Para qu valores
disminuye?
c. Graficar.
6) Un sistema formado por un monitor y gabinete de CPU cuesta $
1823,50. Se sabe que la cuarta parte del valor del monitor ms la mitad
del valor del gabinete dan un total de $ 764,4375. Cul es el costo del
monitor y del gabinete? Justificar mediante el planteo de un sistema de
ecuaciones y su resolucin.
7) La curva de beneficio total de los productores de trigo est dada por:
300 x 106 x 2 x B
2
+ = ) ( donde x representa el precio de cada uni-
dad demandada. Qu precio maximizar el beneficio total? Graficar la
curva que corresponde al beneficio.
8) Un repuesto de una mquina cuesta hoy $8000 y se devala (pierde
su valor) linealmente hasta llegar a $200 en 20 aos.
a. Escribir el modelo (frmula) lineal del valor de la pieza en funcin
del tiempo indicando con claridad el significado que usted le da a
las variables en juego.
b. Graficar en un sistema cartesiano.
c. Calcular con el modelo encontrado cuanto tiempo tarda en anu-
larse el valor de la pieza y en cunto tiempo pierde el 10 % de su
valor original.
9) Se desea construir una letra para un cartel de marquesina formando
la letra como muestra la figura, de modo tal que la base sea un prisma
en el cual el largo es 6 unidades mayor que la altura y el ancho es dos
unidades mayor que la altura. La columna del medio es un cubo en el
cual la longitud de la arista es igual a la del ancho de la base. La parte de
arriba es un prisma igual al de la base.
Hallar la expresin algebraica que representa el volumen del cuerpo
85
10) Se lanza una red de pesca hacia arriba y describe una forma parbolica
siguiendo el modelo matemtico siguiente: ,
donde h(t) representa la altura que alcanza la red en funcin del tiempo
t en segundos.

a) Graficar la funcin.
b) En qu tiempo alcanza la altura mxima y cul es la misma?
11) En una laguna se introdujeron 100 truchas. Al principio el cardumen
empez a crecer rpidamente pero despus de un tiempo, los recursos
de la laguna comenzaron a escasear y la poblacin decreci. Si el nmero
de truchas N(t) a los t aos est dado por
a) Calcular la cantidad de aos que transcurrieron para que la po-
blacin alcance su nmero mximo. Cul es la mxima poblacin?
b) Si ocurre, cundo se extinguen?
12) El nmero Q de miligramos de una sustancia radiactiva que restan
despus de t aos est dado por:
t 035 , 0
e . 100 ) t ( Q
= .
a) Calcular la cantidad de miligramos que hay despus de 10 aos.
b) En qu tiempo habr 20 mg.?
13) La poblacin de una ciudad est dada por la funcin:
t 032 , 0
e . 10000 ) t ( P =
donde t es el nmero de aos transcurridos desde 1980.
a) Calcular la cantidad de habitantes en 1996.
b) En qu ao, su poblacin era el triple que en 1980?
86
14) Resolver las ecuaciones exponenciales:
15) Graficar las funciones e indicar dominio, imagen, intervalos de cre-
cimiento y decrecimiento:
16) Resolver:
87
RECURSOS
BIBLIOGRAFA
1) Kaczor y otros. Matemtica I. Editorial Santillana. (1999)
2) Camuyrano, Net y Aragn Matemtica I. Modelos matemticos para
interpretar la realidad. Editorial Estrada. (2000)
Sitios
1) http: //recursostic.educacion.es/descartes/web/indice_ud.php
2) www.geogebra.org . Para descargar el Software libre Geogebra.
3) http: //maxima.softonic.com/descargar. Para descargar el software Max-
ima.

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= , donde t son los aos transcurridos

En este caso, el nmero 7 es el dividendo, 2 es el

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