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Para a realização deste comentário seleccionei os três relatórios de Avaliação Externa de:
Após a leitura dos referidos relatórios, pude constatar facilmente que a BE raramente é referida nos
campos avaliados pela IGE. Apenas um dos relatórios salienta de uma forma mais incisiva o papel
desempenhado pela Biblioteca Escolar nos domínios: Prestação do Serviço Educativo e Organização
e Gestão Escolar.
“As medidas de promoção activa das aprendizagens nos 1º, 2º e 3º ciclos são diversificadas. Atente-
Agrupamento de Escolas do Pico de se…a dinamização das Bibliotecas Escolares… promovidas em todo o Agrupamento.”
Regalados – Vila Verde
3. Organização e Gestão Escolar
“Deve ser relevada a acção do CRE na promoção da articulação entre as diferentes componentes do
Escola Básica Integrada da currículo e na criação de elementos de transversalidade entre saberes e competências, quer no âmbito
da Língua Portuguesa, quer no campo das ciências experimentais, por exemplo.”
Charneca da Caparica
3. Organização e Gestão Escolar
“O Centro de Recursos Educativos constitui o espaço, por excelência da acessibilidade dos recursos
educativos existentes, dos livros, aos jogos, aos vídeos, e CDrom adquiridos ou construídos pelos
alunos, ou à internet, aberto a todos, funcionando como biblioteca, ludoteca ou estudoteca, ou como
centro para apoios às necessidades específicas, para estudo acompanhado, ou para realização de
projectos de pesquisa ou de trabalhos da aula. Funcionando como um eixo fundamental da actividade
educativa para todos os níveis de ensino, articulando actividades específicas, ligadas ao
desenvolvimento das competências da leitura e da expressão oral e escrita, com outras áreas
artísticas e culturais, a sua acessibilidade decorre de uma criteriosa e criativa gestão do espaço e do
tempo de utilização, bem cómodos recursos humanos que apoiam esta área de serviços aberta a toda
a comunidade educativa.”
Na minha opinião, esta escola, das três apresentadas, foi aquela em que a biblioteca e o papel
fundamental desempenhado por esta, mais se evidenciaram. Julgo que é relevante referir que no relatório
apresentado, foi atribuída a classificação de Muito Bom nos domínios: 1. Resultados; 2. Prestação do Serviço
Educativo; 3. Organização e Gestão escolar e 4. Liderança. Sendo uma escola com uma politica promotora de
percursos escolares bem sucedidos em que se definem estratégias orientadas para uma prática de qualidade, a
Biblioteca integra e articula com todas as estruturas desta Escola Básica Integrada.
No que concerne aos outros dois Agrupamentos, a BE aparece referida, mas de uma forma quase
inexistente. Num deles é manifestamente claro a falta de documentos de planeamento, a escassa articulação
vertical e a falta de uma cultura de auto-avaliação (Agrupamento de Escolas do Freixo – Ponte de Lima). No
outro Agrupamento, é de salientar, também, a reduzida articulação curricular. Perante estes pontos fracos,
parece-me impossível haver uma biblioteca com um papel activo no processo de aprendizagem dos alunos
destes dois agrupamentos.