SCOALA GIMNAZIALA OSICA DE SUS

PROIECT DIDACTIC DE ACTIVITATE INTEGRAT

INSPECTIE SPECIAL GRAD DIDACTIC I
,, Pentru tine, primvar!
Prof. pt. inv. primar. TUDOR
IOANA
4 APRILIE 204
Activiti integrate:
CLR Sunetul f si literele F si f
MEM Numere naturale in concentrul 0-3!or"onare#com$arare#a"unari#sca"eri%
AVAP Flori "e $rima&ar'!lalele si (am)ile%
DP --Tr'ire si manifestare emotionala* +motii "e )a(' !fric'#cura,#tristete#)ucurie#furie%



PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA
UNITATEA DE NV!M"NT- Scoala Gimna(iala .sica "e Sus- .lt
DATA- /*0/*00/
CLA#A- 1re2'titoare
PROPUNTOR- Tu"or Ioana
UNITATEA TEMATIC :#a$%tare&'ri(var)
TEMA *ILEI - 1entru tine# $rim'&ar'3
DI#CIPLINE IMPLICATE-
4De(&oltare $ersonal' +motii "e )a(a !consoli"are%
4Comunicare in lim)a romana-Sunetul si literele F#f!transmitere#insusire "e noi cunostinte%
45atematica si e6$lorarea me"iului-Numere naturale in concentrul 0-3!consoli"area cunostintelor%
4Arte &i(uale si a)ilitati $ractice- Flori "e $rima&ara !te7nici sim$le-ru$erea si mototolirea 7artiei%!formare "e $rice$eri si
"e$rin"eri%
+ORMA DE REALI*ARE - acti&itate inte2rat'
TIPUL ACTIVITATII - formare si "e(&oltare "e com$etente
DURATA - / ore
COMPETENTE GENERALE
DP
0*+6$rimarea a"ec&ata a emotiilor in interactiunea cu co$ii si a"ulti cunoscuti
CLR
*Rece$tarea "e mesa,e orale in conte6te "e comunicare cunoscute
0*+6$rimarea "e mesa,e orale in "i&erse situatii "e comunicare
3*Rece$tarea unei &arietati "e mesa,e scrise#in conte6te "e comunicare cunoscute
MEM
*8tili(area numerelor in calcule elementare
3*I"entificarea unor fenomene9relatii9re2ularit'ti structuri "in me"iul a$ro$iat
AVAP
,* +6$lorarea "e mesa,e artistice e6$rimate :n lim)a, &i(ual :ntr-o "i&ersitate "e conte6te familiare
0*Reali(area "e creatii functionale si9sau estetice folosin" materiale si te7nici elementare "i&erse
COMPETENTE #PECI+ICE
DP
0* Recunoasterea emotiilor "e )a(a in situatii sim$le# familiare
0*0* I"entificarea re2ulilor "e comunicare :n acti&itatea ;colar'
CLR
* I"entificarea semnifica<iei unui mesa, scurt# $e teme familiare# rostit clar ;i rar
*0* I"entificarea unor informa<ii &ariate "intr-un mesa, scurt# rostit clar ;i rar =
*3* I"entificarea sunetului initial si9sau final "intr-un cu&ant #a sila)elor si a cu&intelor "in $ro$o(itii rostite clar si rar=
0** 1ronun<area clar' a sunetelor ;i a cu&intelor :n enun<uri sim$le =
3* Recunoasterea unor cu&inte u(uale #"in uni&ersul a$ro$iat #scrise cu litere mari si mici "e ti$ar=
/* Trasarea elementelor 2rafice si a contururilor literelor #folosin" resurse &ariate =
MEM
* Recunoasterea si scrierea numerelor in concentrul 0-3=
*0 Com$ararea numerelor in concentrul 0-3=
*/ +fectuarea "e a"unari si sca"eri $rin a"au2area9e6tra2erea a -> elemente "intr-o multime "ata =
*? 8tili(area unor "enumiri si sim)oluri matematice!@#A*-% in re(ol&area si9sau com$unerea "e $ro)leme =
3* Descrierea unor fenomene9$rocese9structuri re$etiti&e sim$le "in me"iul a$ro$iat#in sco$ul i"entific'rii unor re2ularit'ti
AVAP
* Sesi(area semnifica<iei unui mesa, &i(ual sim$lu# e6$rimat $rin
"esen9$ictur'9mo"ela,9cola,9film9"esen animat# care reflect' un conte6t familiar=
*0 I"entificarea liniei# a $unctului # a culorii si a formei :n i$osta(e familiare# :n s$a<iul
:ncon,ur'tor =
0* .)ser&area unor caracteristici sim$le ale materialelor :ntBlnite :n me"iul
familiar =
0*0 +6$rimarea i"eilor ;i tr'irilor $ersonale# in a$licatii sim$le#s$ecifice artelor &i(uale =
0*3 Reali(area "e a$licatii9 com$o(itii9 constructii sim$le# $e )a(a interesului "irect

.CI+CTID+ .1+RATI.NAE+

DP
.-s' i"entifice emotiile in functie "e in"icii non&er)ali=
.0s' asocie(e o etic7eta &er)ala e6$resiei emotionale=
.3 s' i"entifice $ro$riile emotii in "i&erse situatii=
./--sa &er)ali(e(e "iferite situatii traite ce con in o anumita incarcatura emotionala =
.>- sF mime(e tr'irea unei emo<ii "e )a('=
CLR
.- s' asocie(e sunetul F cu litera F mare "e ti$ar=
.0- s' i"entifice cu&intele care contin sunetul f =
.3-sa "es$arta cu&intele in sila)e $reci(an" numarul lor =
./- s' $reci(e(e locul sunetului in&atat in structura unor cu&inte=
.>- s' alc'tuiasc' $ro$o(itii sim$le#corecte "in $unct "e &e"ere 2ramatical
.?- s' trase(e corect litera F mare "e ti$ar :n aer9$e )anc'# $rin unirea $unctelor9 "u$' contur# enumerBn"
elementele 2rafice =
MEM
.- s' numere :n concentrul 0-30#crescator si "escrescator =
.0 sa i"entifice &ecinii numerelor=
.3 s' or"one(e numerele "ate# cresc'tor sau "escresc'tor=
./ s' "escom$una numerele "ate=
.>! s' com$are numerele "ate=
.?*- s' efectue(e a"un'ri si sc'"eri in concentrul 0-0 =
.G s' re(ol&e $ro)leme sim$le in care inter&in o$eratii "e a"unare sau sca"ere *
AVAP
. -S' "enumeasc' materialele "e lucru necesare $entru reali(area temei $ro$use
.0-S' a$lice te7nici "e lucru a"ec&ate!ru$ere#mototolire#a$licare%
.3-S' asam)le(e $rin li$ire elementele $relucrate $e su$ortul cartonat# $entru a o)<ine $ro"usul final
./-S' anali(e(e :n s$irit critic ;i autocritic atBt lucrarea $ro$rie cBt ;i lucr'rile cole2ilor
.>-s'-si "e(&olte ca$acitatea "e coo$erare in sco$ul reali(arii unui $ro"us
.?-S' reali(e(e i2ieni(area s$a<iului "e lucru "u$' finali(area lucr'rii
RE#UR#E INTERNE-
a- C8N.HTINI+-
- Anotim$ul $rim'&ara !lunile $rim'&erii# &estitorii $rim'&erii# s'r)'torile acestui anotim$# acti&it'<ile s$ecifice acestui
anotim$%*
- Ce este o floareJ Ce semnifica<ie au eleJCum se nume;te floarea care ne &este;te &enirea $rim'&eriiJCBn" se ofer' floriJ
Cui se ofer' floriJ
- I"entificarea sunetelor stu"iate :n cu&inte= Des$'r<irea cu&intelor :n sila)e= Folosirea cu&intelor :n $ro$o(i<ii*
- Numere naturale in concentrul 0-3
.- CA1ACITII INSTR85+NTAE+:
- capaciti intelectuale- :m)un't'<irea memoriei# re(ol&area fi;elor # concentrarea aten<iei# "e(&oltarea ima2inatiei=
- capaciti comunicative- recunoa;terea sunetelor# "es$'r<irea :n sila)e# num'rul cu&intelor :n $ro$o(i<ie# r's$unsul :n
$ro$o(i<ie la :ntre)'ri# e6$rimare &er)al' corect'=
- capaciti de nvare- ascultarea celui care &or)e;te# efectuarea "e a"un'ri i sc'"eri $rin num'rare a o)iectelor=
"esco$erirea ;i res$ectarea al2oritmului "e re(ol&are $e fi;e=
- capaciti de punere n practic a cunotinelor dobndite- utili(area "iferitelor materiale !7Brtie al)'9colorat'9cre$onat'#
$lastilin'% $entru reali(area unor lucrari a&Bn" ca tem' anotim$ul $rim'&ara=

c- ATIT8DINI HI DAE.RI:
- culti&area atitu"inii $o(iti&e fa<' "e :n&'<are=
- atitu"ine corect' fa<' "e mem)rii familiei# fa<' "e cole2i ;i fa<' "e alte $ersoane "in ,urul lor=
- ca$acitatea "e e&aluare ;i autoe&aluare o)iecti&'# "e(&oltare $ersonal' continu'=
- a"mira ia fa ' "e frumuse ea anotim$ului $rim'&ara ce tre(e te natura la &ia '=
- 2in2' ia florilor "e $rim'&ar'=
- iu)irea i res$ectul fat' "e 7arnicia al)inelor si a furnicilor*
STRATEGII DIDACTICE:

RESURSE PROCEDURALE- con&ersa<ia# e6$lica<ia# o)ser&atia# e6erci<iul# "emonstratia#)rainstormin2# :n&'tarea $rin
"esco$erire#,ocul "i"actic#te7nica )la(onului#e6$lo(ia stelar'
RESURSE MATERIALE- te6t-su$ort# $lans' cu litera F mare "e ti$ar# $lan;' cu "i&erse litere#cu&inte# fis' "e lucru #$lanseta#
$lastilina#creioane colorate#fli$-c7art#ta)lou "e $rima&ara#7arta#flori#insecte "in carton#fise "e e&aluare#cartonase cu
ima2ini#emoticoane#$licuri#7artie cartonata colorata#sa)loane#li$ici#foarfeca#carioci#)u)uru(e "e ciocolata#su$ort $entru
lucrarile co$iilor#cutie "in carton
FORME DE ORGANIZARE- frontal# in"i&i"ual# :n $erec7i#$e 2ru$e
RESURSE TEMPORALE- 30-3>minute $e cate2orie "e acti&itate A0-> minute acti&itati recreati&e
RESURSE UMANE -K ele&i
BIBLIOGRAFIE:
-1ro2rama ;colar' $entru clasa $re2'titoare# 5+N# 003=
-Ale6an"ra 5anea#Clau"ia 5atac7e - Comunicare :n lim)a romBn'# +"itura Delta Cart +"ucational# 1itesti# 003
-Su$ort "e curs L.r2ani(area inter"isci$linar' a ofertelor "e :n&'<are $entru formarea com$eten<elor c7eie la ;colarii mici
L 003=
SC+NARI8E MIE+I
Acti&itatea &a "e)uta cu Intalnirea "e "imineata *
Salutul
Dimineata a sosit
Ea scoal' ne-am intalnit*
De manute ne luam
Cercul mare il formam
Cu totii ne salutam *
.as$e<ii s'-i salut'm- Cun' "iminea<a3
8n 2Bn" )un noi le ur'm- Cine a<i &enit3
Pre/ena
Du$a ce ne-am a"unat
Si frumos ne-am salutat#
Cole2ii ne-am intalnit
.are cine n-a &enit J

M0tivaia /i$ei: A(i#$rin interme"iul acti&it'<ilor noastre#"orim s' le ar't'm oas$e<ilor no;tri cBte lucruri )une am :n&'<at
Nu &rem s' ne l'u"'m#
Dar ast'(i o s' &e"e<i
C' suntem co$ii iste<i*
Nu 2lumim*. s' &e"e<i*
Ca$en1ar%$ nat%rii:Se "iscut' "es$re (iua "e a(i#"es$re cum este &remea :n aceast' (i $entru a a;e(a la ##Calen"arul
naturii,etonul cores$un('tor*
N0%tatea /i$ei" # Se "esco$era elementul-sur$ri(a-un $anou cu un co$ac fara flori# fara $asari#fara soare# cu )u)uru(e fara
)ulinute#etc*#o scrisoare si o 7arta * Se citeste scrisoarea*
Dra2i co$ii #
Sunt MBna 1rima&ara si sunt foarte su$arata ca Mana cea rea #in&i"ioasa $e )ucuria si frumusetea mea#a &ra,it si a ra$it
2B(ele#soarele#florile co$acilor#27ioceii#etc*Cu)uru(ele s-au s$eriat si si-au $ier"ut )ulinutele*Am au(it ca sunteti ele&i isteti
si cura,osi si am &enit sa ma a,utati ca eu nu ma $ot "escurca sin2ura * D-am trimis o 7arta si multe in"icii care &' &or
a,uta sa re(ol&ati toate sarcinile si sa ru$eti &ra,a $entru a re"a naturii &eselia si frumusetea*
Cu "ra2 #
Mana 1rima&ara
Intrea2a acti&itate se &a "esfasura su) forma unui ,oc #in care ele&ii isi &or ima2ina ca sunt s$iri"usii 1rima&erii si o
&or a,uta $e aceasta sa re"ea naturii frumusetea si )ucuria re(ol&an" toate sarcinile si "e$asin" toate o)stacolele*
Se anunta ele&ii ca acti&itatea "e asta(i se &a numi 1entru tine#1rima&ara 3#ca se &or ,uca "iferite ,ocuri#&or &or)i
"es$re emotii#&or numara#&or a"una#&or in&ata o noua litera#&or confectiona flori si $entru a-i re"a (anei &eselia #&or canta si
&or s$une cate&a $oe(ii*
1e $arcursul (ilei se $oarta "iscutii "es$re caracteristicile acestui anotim$#"es$re alcatuirea unei $lante#"es$re
2a(e#$asari#sar)atori si tra"itii *Acti&itatea se &a inc7eia cu o scurta ser)are "e"icat' $rima&erii-1entru tine#1rima&ar'3
+le&ii &or lucra in"i&i"ual #in $erec7i#$e 2ru$e *
Se fac a$recieri asu$ra intre2ii acti&itati#iar la final #co$iii &or fi recom$ensati "e Mana 1rima&ara cu )u)uru(e "e
ciocolata *
L Dra2i co$ii #
Sunt MBna 1rima&ara si sunt
foarte su$arata ca Mana cea rea
#in&i"ioasa $e )ucuria si
frumusetea mea#a &ra,it si a ra$it
2B(ele#soarele#florile
co$acilor#27ioceii#etc*Cu)uru(eles
-au s$eriat si si-au $ier"ut
)ulinutele*Am au(it ca sunteti
ele&i isteti si cura,osi si am &enit
sa ma a,utati ca eu nu ma $ot
"escurca sin2ura * D-am trimis o
7arta si multe in"icii care &' &or
a,uta sa re(ol&ati toate sarcinile si
sa ru$eti &ra,a $entru a re"a
naturii &eselia si frumusetea*



Cu "ra2#
MBna 1rim'&ar'3
L Dra2i co$ii #
Sunt MBna 1rima&ara si sunt
foarte su$arata ca Mana cea rea
#in&i"ioasa $e )ucuria si
frumusetea mea#a &ra,it si a ra$it
2B(ele#soarele#florile
co$acilor#27ioceii#etc*Cu)uru(eles
-au s$eriat si si-au $ier"ut
)ulinutele*Am au(it ca sunteti
ele&i isteti si cura,osi si am &enit
sa ma a,utati ca eu nu ma $ot
"escurca sin2ura * D-am trimis o
7arta si multe in"icii care &' &or
a,uta sa re(ol&ati toate sarcinile si
sa ru$eti &ra,a $entru a re"a
naturii &eselia si frumusetea*



Cu "ra2#
MBna 1rim'&ar'3
DEMER#UL DIDACTIC --
Eveni(ent%$
1i1actic
C0('etene
2'eci3ice DE*VOLTARE PER#ONALA
C0n in%t tiin i3ic
#TRATEGII DIDACTICE Eva$%are
Met01e 4i
'r0ce1ee
Mi5$0ace
1e 6nv-
+0r(e 1e
0rgani/are
*5oment
or2ani(atoric
0* Ca$tarea
aten iei
CER* *
D*1* 0**
0*0
5*+*5* 3**
1re2'tirea materialelor necesare "esf';ur'rii :n )une
con"i<ii a lectiei*
Acti&itatea "e)utea(' cu ##NntBlnirea "e "iminea<'#
acti&itate :ntre co$ii ;i "-na :n&'<'toare $rin interme"iul
salutului de diminea* Co$ii sunt saluta<i cu &ersurile -
## Diminea<a a sosit#
to<i co$iii au &enit#
:n cerc s' ne a"un'm
cu to<ii s' salut'm
Cun' "iminea<a3
5' )ucur c' sunte<i aici
A :nce$ut o nou' (i#
Cun' "iminea<a # co$ii3
Co$ii r's$un" salutului ;i se salut' :ntre ei*
1re(entarea musafirilor*
Se reali(ea(' prezena la $anou=
Se reactuali(ea(a re2ulile 2ru$ului *
Se com$letea(a ##Calendarul naturiicu "ata- (iua# luna#
anul# anotim$ul# starea &remii $entru (iua res$ecti&' si
se sta)ileste im)racamintea a"ec&ata*
- Se &a folosi meto"a interacti&' "e 2ru$ ##+6$lo(ia
stelar'care &a $ermite co$iilor s' formule(e :ntre)'rile-
CeJ#CineJ#De ceJ#Can"J#8n"eJ#le2ate "e anotim$ul
$rim'&ara# reali(Bn" le2'turi lo2ice :ntre cuno;tin<e
Con&ersa<ia

+6$lica<ia
Con&ersa<ia
.)ser&a ia
Con&ersa<ia

+6erci<iul
+6$lo(ia
-calen"arul
naturii
Frontal
Frontal
in"i&i"ual
.)ser&area
sistematic'
.)ser&area
sistematic'
3*Anun area
titlului i a
o)iecti&elor
/*Diri,area
consoli"arii
CER* *
5*+*5* 3**


D*1* 0**
0*0
*
#antrenBn" o$era<iile 2Bn"irii#ca$acitatea "e a 2'si
sin2uri r's$unsuri la :ntre)'rile a"resate "e ei*
+le&ii sunt im$artiti in $atru
2ru$e !Cu)uru(e#Furnici#Al)ine si Fluturasi %*
CBte un co$il "in fiecare ec7i$' e6tra2e cBte o steluta
cu o :ntre)are*
Gru$urile coo$erea(' :n ela)orarea :ntre)'rilor*
Ea e6$irarea tim$ului!moment marcat "e trei )'t'i "in
$alm'%# fiecare ec7i$' a"resea(a intre)arile ela)orate
celorlalte ec7i$e *
Se a$recia(' :ntre)'rile co$iilor#efortul acestora "e a
formula :ntre)'ri# creati&itatea :n a"resarea :ntre)'rilor
;i aflarea cau(alit'<ii# $recum ;i mo"ul "e coo$erare ;i
interac<iune*
Se "esco$era elementul sur$ri(a-un $anou cu o ima2ine
trista a $rima&erii#fara flori#insecte#$asari#soare#etc*#o
scrisoare si o 7arta cu mai multe in"icii*
Se citeste scrisoarea*
Se comunica ele&ilor ca asta(i &or fi s$iri"usii
$rima&erii si &or "esfasura "iferite acti&itati !&or &or)i
"es$re emotii#&or "esena#&or numara#&or in&ata o noua
litera#&or &or)i "es$re florile "e $rima&ar'#&or
im$o"o)i 2ra"ina (anei cu allele#27iocei#&or canta si &or
s$une $oe(ii#etc*%*Se comunica #"e asemenea#ca la
finalul (ilei Mana 1rim'&ara ii &or recom$ensa "aca &or
fi atenti si &or $artici$a acti& la toate acti&itatile *
Se $oarta o scurta "iscutie le2ata "e scrisoarea $rimita*
Cum era ManaJ!su$arata%
Dar Mana cea reaJ!furioasa si in&i"ioasa %
Ce au facut )u)uru(ele J!s-au s$eriat%
stelar'
Con&ersa<ia
.)ser&a<ia
Con&ersa<ia
+6$licatia
.)ser&a<ia
Con&ersa<ia
scrisoarea
1anou
Oarta
$licuri
)u)uru(a
emoticoan
e
Frontal
in"i&i"ual
.)ser&area
sistematic'
.)ser&area
sistematic'
>* .)<inerea
$erforman<ei
?*Acti&itate
D*1* 0**
0*0
CER* *

Se comunica ele&ilor ca asta(i #la "e(&oltare $ersonala
&or "iscuta "es$re emotii *!)ucurie#tristete#cura,#frica% si
&or incerca sa o in&eseleasca $e (ana*
A,utati "e 7arta ele&ii &or "esco$eri )u)uru(a si mai
multe $licuri cu sarcini*
*Cauta $e 7arta C8C8R8MA
!Daca sarcinile le &ei re(ol&a #$e )u)uru(a o &eti
eli)era%
Doi nominali(a cati&a ele&i care &or &eni in fata clasei si
&or ale2e cate un cartonas!fiecare cartonas re$re(inta o
ima2ine cu o emotie%*
Solicit co$iilor sa i"entifice emotia $ersoanei "in
ima2ine*
Cum cre(i ca se simte JCe cre(i ca s-a intam$latJDe ce
e )ucuros9trist9furios J!Se incura,ea(a ele&ii sa 2asesca
$osi)ile e6$licatii $entru mo"ul in care se simte
$ersoana res$ecti&a %*
0*Cutiuta cu sur$ri(e "e &ei ,uca#)u)uru(a )ulinutele le
&a reca$ata *
Jocul Cutiuta cu surprize
Se solicita co$iilor sa e6tra2a "in cutiuta un )iletel!este
re"ata o fata (am)itoare sau trista %*1e ran" fiecare co$il
isi &a e6$rima o )ucurie sau o su$arare *
3* 5er2i mai "e$arte s$re S.AR+
!Daca ,ocul &ei ,uca#&ra,a se &a ru$e si Soarele &a
lumina%
Jocul Mimeaza
Se "a citire unor situatii si se in"emna co$ii sa mime(e
1ro)lemati(ar
ea
Con&ersatia
+6ercitiul
Cutiuta
"in carton
Fe e
&esele#fe e
triste
$licuri
soarele
in"i&i"ual
Frontal
in"i&i"ual

A$recieri
&er)ale
Anali(a
$ro"uselor
A$recieri
&er)ale
recreati&'
G* Nnc7eierea
lec iei
A*D*A*1
0*0*# 0*3*
5*5* 3*
situatiile cum $ot ei mai )ine#in functie "e ceea ce simt *
* Ai $rimit ca"ou un tort "e ciocolata*
0* Ai ca(ut si te "oare foarte tare $iciorul *
3* 5aine mer2em la 2ra"ina (oolo2ica *
/* Ai $ier"ut ,ucaria $referata*
>* Catelul tau este )olna&*
/*!Fisa "e &eti com$leta #Soarele il &eti eli)era%
Co$ii &or $rimi o fisa "e lucru $e care sunt "esenati "oi
co$ii#iar c7i$urile acestora re$re(inta cate o emotie *+i
&or colora co$ilul al carui c7i$ arata emotia $e care o
simt in acel moment *
Du$a ce fisele au fost e6$use#ele&ii &or canta cantecul
Daca &esel se traieste si &or e6ecuta miscarile
su2erate "e &ersuri *
Se &or face a$recieri 2enerale i in"i&i"uale asu$ra
$artici$'rii ele&ilor la lec ie# $recum i asu$ra
com$ortamentului lor $e $arcursul orei*
fi;e "e
lucru#
culori
Eveni(ent%$
1i1actic
C0('etene
2'eci3ice
COMUNICARE IN LIM7A ROMANA
C0n in%t tiin i3ic
#TRATEGII DIDACTICE Eva$%are
Met01e 4i
'r0ce1ee
Mi5$0ace
1e 6nv-
+0r(e 1e
0rgani/are
*5oment
or2ani(atoric
0* Ca$tarea
aten iei
3*Anun area
titlului i a
o)iecti&elor
/*Diri,area
in&atarii
CER* *
CER* *

5*+*5*3*
CER*
*=*0=*3=
0*


Asi2urarea unui climat e"uca ional fa&ora)il
+motiile le-ati stiut si s$re o alta eta$a ati trecut 3
Se &a face $rintr-o 27icitoare*
Eocuieste-n musuroi
Si-i mai mica "ecat noi#
Toata (iua ea munceste
Si "e 2reu nu se fereste *
Se "esco$era cu&antul 3%rnica*
S $oarta o scurta "iscutie "es$re insecte*
Ce insecte cunoasteti J
Cum se numeste casa furnicilor J
Cum este furnica J
Se $re(inta ele&ilor cate&a informatii "es$re &iata
furnicilor !traiesc in colonii#cele mai cunoscute sunt
furnicile ne2re#rosii#sau al)e=sunt inru"ite cu al)inele si
&ies$ile#au un ac cu &enin#au sase $icioare%*
Se anali(ea(a cu&antul furnic
Cate sila)e are JCare este $rima sila)a JDar a "oua JCe
sunete au(im in $rima sila)a JCu ce sunet ince$e
cu&antul furnica*
Asta(i#&om in&ata sunetul si literelef#F *
1re(int $lansa cu litera nou in&atata*Se "escriu semnele
2rafice "in care este alcatuita literaFmare "e
ti$ar*Solicit co$iilor sa "esco$ere litera $e etic7etele "in
clasa *
Solicit ele&ilor sa 2asesca cu&inte care ince$ cu sunetul
Con&ersa<ia

+6$lica<ia
.)ser&a ia
Con&ersa<ia

+6erci<iul
,
-$lan e
$anou
1lansa cu
litera f
Frontal
in"i&i"ual
Frontal
.)ser&area
sistematic'
.)ser&area
sistematic'
.)ser&area
sistematic'
A$recieri
&er)ale
Anali(a
r's$unsurilor
.)ser&area
sistematic'
A$recieri
>* .)<inerea
$erforman<ei
?*Acti&itate
recreati&'
G* Nnc7eierea
lec iei
CER
3*=/*
A*D*A*1
0*0*# 0*3*
in&atat*!floare#foc#foca#fular#Florin%*
Nominali(e( cati&a ele&i care &or ale2e ima2ini cu
cu&inte care contin sunetul f*
Continua "rumul $ana la 3$%t%ra2 )
Se "iscuta "es$re $ro$o(itie#cu&inte#sila)e#sunete*
Solicit co$iilor sa forme(e $e ta)la ma2netica cu&intele
furnica si fluturas * Se alcatuiesc $ro$o(itii cu aceste
cu&inte *
Se anali(ea(a una "in $ro$o(itii *Cate cu&inte are
$ro$o(i ia JCare este $rimul cu&ant JCare este al "oilea
cu&antJDar al treilea J Cate sila)e are $rimul cu&ant J
etc*
Se re$re(inta 2rafic la ta)la $ro$o(itia*
Folosin" te7nica )la(onului#fiecare 2ru$' &a re(ol&a
sarcinile $ro$use!sa scrie cu litere mari "e ti$ar
"enumirile o)iectelor re$re(entate#sa "esene(e o li&a"'
cu $omi infloriti#s' "es$arta cu&intele in sila)e#sa
colore(e &estitorul $rima&erii%*

Se "esco$era urmatoarea sarcina care consta intr-o fisa
"e lucru *
Se e6$lica sarcinile -
-incercuirea literelor fsi F=
-colorarea ima2inilor care ince$ cu sunetul f =
-trasarea literei F "u$a contur *
1entru ca ati lucrat#fluturasi ati casti2at 3
Se mo"elea(a "in $lastilina litera F*
Con&ersa<ia
+6ercitiul
.)ser&a<ia
Con&ersa<ia
+6ercitiul
Tennica
)la(onului
Ima2ini cu
cu&inte ce
contin
sunetul f
$licuri
coli al)e
culori
carioci
fi;e "e
lucru
$lanseta
$lastilina
1e 2ru$e
in"i&i"ual

&er)ale
Anali(a
r's$unsurilor
Anali(a
$ro"uselor
A$recieri
&er)ale
Se &or face a$recieri 2enerale i in"i&i"uale asu$ra
$artici$'rii ele&ilor la lec ie# $recum i asu$ra
com$ortamentului lor $e $arcursul orei*
Eveni(ent%$
1i1actic
C0('etene
2'eci3ice
MATEMATICA #I E8PLORAREA MEDIULUI
C0n in%t tiin i3ic
#TRATEGII DIDACTICE Eva$%are
Met01e 4i
'r0ce1ee
Mi5$0ace
1e 6nv-
+0r(e 1e
0rgani/are
*5oment
or2ani(atoric
0* Ca$tarea
aten iei
3*Anun area
titlului i a
o)iecti&elor
/*Diri,area
consoli"arii
CER* *
CER* *

5*+*5*
*=*0=*/=
*?
Asi2urarea unui climat e"uca ional fa&ora)il*
Se solicita co$iilor sa 2aseasca $e 7arta /a(.i$a *
Se citeste mesa,ul -
Re)usul "e-l &eti re(ol&a #tema o &eti afla 3
** Cine este sim)olul 7arniciei si ince$e cu litera f J
!furnica %
0*Cine "oarme toat' iarna J !ursul %
3*Cum se numeste casa furnicilor J !musuroi %
/*Care este $rima lun' "e $rim'&ar' J !martie%
>*5ai multe al)ine la un loc formea(' un PP *! roi %
?*Cine este &estitorul $rim'&erii J !27iocel %
Se "esco$era cu&antul N85+R+!ane6a%
Se anunta ele&ii ca asta(i se &or ,uca cu numerele "e
la 0 la 3 !&or a"una#&or numara#&om or"ona#&om
com$ara numerele in&atate %
Se comunica ele&ilor ca &or "esco$eri si &or re(ol&a
ran" $e ran" toate sarcinile $ro$use # com$letan" ta)loul
"e $rima&ar' *
#e 'r0'%ne 50c%$ 9 Ra2'%n1e re'e1e 2i .ine )9
-Numara crescator#"in in # "e la 0 la 00=
-Numara "escrescator "e la 00 la 0=
-Care sunt numerele $are J
-Care sunt numerele im$are J
Care sunt &ecinii numerelor P J
Care numar este mai mareJDar mai micJ
Care sunt numerele mai mici "ecat ? J Dar mai mari
"ecat 0J
-Din cine este format numarul 0JDar GJDar QJ
Descom$une nr* K=
Con&ersa<ia
Sur$ri(a
+6$lica<ia
Con&ersa<ia
.)ser&a ia
Con&ersa<ia
Rocul "i"actic


-re)us
fli$c7art
1anou
1licuri cu
sarcini
Cosulet
Floricele
Frontal
Frontal
.)ser&area
sistematic'
.)ser&area
sistematic'
A$recieri
&er)ale
Anali(a
r's$unsurilor
.)ser&area
sistematic'
*
-Descom$une nr 3 in (eci si unitati*=
+le&ii &or lucra $e 2ru$ele "S,T formate *
Se "esco$era urmatoarea $ro)a
5er2i mai "e$arte s$re 3$0ricica!Totul "e &eti re(ol&a
#co$acul il &eti incarca 3%
#arcina9C02%$et%$ c% 2%r'ri/e9
Fiecare co$il &a e6tra2e "in cosulet cate o floricica $e
care este scrisa o a"unare sau o sca"ere $e care o &a
re(ol&a *
Pr0.a -Narci2a
Descom$une numerele- >#Q# 0 #0>*
1e o coala "e fli$-c7art sunt scrise mai multe numere
formate "in (eci si unitati $e care cate un co$il "e la
fiecare 2ru$a le &a "escom$une in (eci intre2i si unitati *
.r"onea(' cresc'tor si "escresc'tor numerele -
G#3#>#0/#0 *
Pr0.a -G:i0ce$%$
Fiecare 2ru$a &a a&ea "e re(ol&at cate o $ro)lema si un
e6ercitiu*
Com$ara numerele -? cu /#3 cu ?#0> cu 00#0 cu 0G *
1ro)leme
Intr-un co$ac#
.$t &ra)ii stau la sfat*
Iata ca mai &ine una
Cate ciri$esc acuma J !QA@K%
Intr-o "imineat'-n (ori#
Dorm Q )u)uru(e in flori
Doua s-au tre(it "e&reme#
C'-s mai 7arnice#$esemne*
S$une#cate-au mai r'mas
+6erci<iul
Con&ersa<ia
+6erci<iul
Con&ersa<ia
.)ser&a<ia
"in 7artie
)iletele cu
e6ercitii
Fli$c7art
in"i&i"ual
Frontal

A$recieri
&er)ale
.)ser&area
sistematic'
A$recieri
&er)ale
>* .)<inerea
$erforman<ei
?*Acti&itate
recreati&'
G* Nnc7eierea
lec iei
S' mai "oarm'-n flori un ceas J !Q -0 @ ?%
Noua rate stau $e )alt'*
Dac' numai una $leaca#
Cate &or mai fi $e )alt' J
S$une# "ac' stii#in"at' 3 !K-@Q%
G fluturi &in la mas'*
Iat' ()oar' si-o al)in'
Cati la mas' o s' &in' J !G A @ Q%
Doi nominali(a cate un ele& "e la fiecare 2ru$a care &a
$une semnele cores$un(atoare si &a scrie o$eratiile *
Pr0.a Ran1%nica;Fisa sa o re(ol&ati si $e ran"unica
sa o eli)erati 3%
+le&ii re(ol&a fisa "e e&aluare !Ane6a %
Pr0.a -La$ea
Se propune ocul interactiv !"s cule#e$lalea!Ane6a %
Se &or face a$recieri 2enerale i in"i&i"uale asu$ra
$artici$'rii ele&ilor la lec ie# $recum i asu$ra
com$ortamentului lor $e $arcursul orei*
Fi;a "e
e&aluare

Eveni(ent%$
1i1actic
C0('etene
2'eci3ice
ARTE VI*UALE #I A7ILITATI PRACTICE
C0n in%t tiin i3ic
#TRATEGII DIDACTICE Eva$%are
Met01e 4i
'r0ce1ee
Mi5$0ace
1e 6nv-
+0r(e 1e
0rgani/are
*5oment
or2ani(atoric
0* Ca$tarea
aten iei
3*Anun area
titlului i a
o)iecti&elor
/*Formare "e
$rice$eri si
"e$rin"eri
CER* *
CER* *

CER* *


Asi2urarea unui climat e"uca ional fa&ora)il*
Se solicita "e(le2area unei 27icitori*
Are-un ac micut si fin#
M)oar' lin "in floare-n floare#
Acul este cu &enin
Iar $olenu-i $e $icioare*
Se "esco$era cu&antul a$.in si un mesa,*
Se $oarta o "iscutie "es$re florile "e $rima&ara si se
comunica ele&ilor ca al)ina este cam su$arata #$entru ca
in 2ra"ina (anei sunt $utine flori*1ro$un ele&ilor sa
confectionam mai multe flori ca sa o in&eselim $e al)ina
si 2ra"ina sa fie mai frumoasa *
Se anun<F su)iectul lec<iei ;i o)iecti&ele
:n&F<Frii - %alele si zambile&mototolirea si lipirea
'artiei
Intuirea modelului i a materialelor
1re(int lucr'rile mo"el %alele si zambile
Solicit ele&ilor sF numeascF materialele "in care e
confec<ionat mo"elul*
Con&ersa<ia

+6$lica<ia
Con&ersa<ia
.)ser&a ia
Con&ersa<ia


-27icitoare
-al)inuta
"in carton
mesa,
Eucrarea
mo"el
Frontal
Frontal
.)ser&area
sistematic'
.)ser&area
sistematic'
A$recieri
&er)ale
Anali(a
r's$unsurilor
>* +&aluarea
lucrarilor
5*+*5*
3**

A*D*A*1
0*0*# 0*3*
Se "iscuta "es$re $artile com$onente ale $lantei *
-Care sunt $artile com$onente ale $lanteiJ
-Ce $arte li$seste "in lucrarea $re(entat'J
-Care este rolul ra"acinei J
-Dar al frun(ei J
-De ce au ne&oie $lantele ca sa creasca Jetc*
-Ealeaua este un cor$ ********
-Ce s-ar intam$la "aca am $une o lalea intr-un loc fara
lumin' J
Demontrarea i e!"li#area modului de lu#ru
1re(int ele&ilor eta$ele "e reali(are ale lucrFrii-
- o)tinerea 27emotoacelor $rin mototolirea 7artiei
cre$onate=
- asam)larea $rin li$ire
Reali$area lu#r%rilor de #%tre ele&i'
+le&ii &or lucra in"i&i"ual ;i &or confectiona flori # :n
func<ie "e 2ru$'-
2ru$a )u)uru(elor si a furnicilor lalele 2al)ene si
rosii
2ru$a al)inutelor si a fluturasilor-(am)ile ro( si mo&
Se efectuea(' e6erci<ii "e :nc'l(ire a mu;c7ilor mici ai
mBinilor-
(()e#etele rsfirm* +i apoi le adunm
,loaia bate uor n #eam* -ar noi cntm la pian.
)e#etele&mi sunt petale* Se desc'id ca i o floare.
Su$ra&e27e( mo"ul :n care lucrea(F ele&ii ;i ofer
$ro)lemati(ar
ea
Con&ersa<ia
+6erci<iul
Con&ersa<ia
Oartie
cre$onata
Cartoane
colorate
li$ici
in"i&i"ual
Frontal

.)ser&area
sistematic'
A$recieri
&er)ale
.)ser&area
sistematic'
A$recieri
&er)ale
informa<ii su$limentare acolo un"e este ne&oie*
Ee cer ele&ilor sF lucre(e cBt mai corect ;i estetic#
res$ectBn" eta$ele "e lucru*
1e m'sur' ce lucr'rile sunt 2ata &or fi a;e(ate :n fa<a
clasei# o)<inBn"u-se o mic' e6$o(i<ie*
Se face a$recierea ;i autoa$recierea lor# <inBn" cont "e
urm'toarele criterii-
- res$ectarea eta$elor "e lucru
- 2ra"ul "e finali(are al lucrFrii
- as$ectul estetic
- ori2inalitate
.)ser&a<ia

nc:eierea /i$ei: ,< (in-
Pentr% a 0 inve2e$i 'e *=na Pri(vara&e$evii i-a% 'regatit 2i 0 (ica 2er.are >Pentr% tine&Pri(avara)9;ane?a@&iar /ana ii va ra2'$ati c%
.%.%r%/e 1e ci0c0$at -
R+C8S8E D+-E D+TI R+M.EDA# T+5A . D+TI AFEA 3
* Cine este sim)olul 7arniciei si ince$e cu litera f J !furnica %
0*Cine "oarme toat' iarna J !ursul %
3*Cum se numeste casa furnicilor J !musuroi %
/*Care este $rima lun' "e $rim'&ar' J !martie%
>*5ai multe al)ine la un loc formea(' un PP *! roi %
?*Cine este &estitorul $rim'&erii J !27iocel %