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O O i i m mp pa ac ct t o o d da a i i n nt t e er rn ne et t n na a E Ed du uc ca a o o S Su up pe er ri i o or r
Elisa Wolynec
ewolynec@techne.com.br

Analisando o que ocorre na
Educao Superior, no nosso pas e
no mundo, certamente todo o
mantenedor pergunta-se que
direo adotar, que inovaes
introduzir, para o sucesso de sua
instituio. Os sinais de que grandes
mudanas devero afetar o sistema
educacional esto por toda parte.
Em primeiro lugar, no nosso pas ocorre uma forte
consolidao do setor. H previses de que dentro
de dois ou trs anos, metade do alunado estar
concentrado em 30 a 50 IES. As redes que se
formam, como resultado dessa consolidao,
buscam uma economia de escala para poder
oferecer mensalidades menores e uma educao
de massa. As demais IES, em escala bem menor
de alunado, precisam buscar diferenciais
inovadores para atrair e manter alunos.
Entretanto, essa consolidao no a nica
mudana importante no cenrio atual. A mais
importante mudana em processo advm do
impacto da internet, atualmente sendo utilizada por
um quarto da populao do globo. Trata-se de uma
mudana em andamento que vem afetando todas
as indstrias e instituies, com uma amplitude e
velocidade que tem ultrapassado a nossa
capacidade de previso em muitos casos. Como
exemplo, em Maro de 2009, o presidente da
Associao Americana de J ornais foi perguntado,
em uma entrevista na TV americana, se ele via a
possibilidade da falncia da indstria de jornais
impressos, tendo respondido que essa ameaa no
existia. Entretanto, nesse mesmo ano, o Chicago
Sun Times fechou, o Boston Globe passou por uma
reestruturao radical, o Wall Street
J ournal foi vendido e o New York
Times vendeu quinze andares de
sua sede em Manhattan. A
principal razo desse declnio
decorreu da rpida diminuio de
anncios nos jornais impressos
1
.
Naturalmente isso no implica um
declnio da indstria de notcias ou dos
meios de comunicao de massa. que a internet
propicia meios alternativos. Outro exemplo a
indstria fonogrfica. A venda de CDs de msica
caiu 25% em 2008, mas a venda de msica digital
cresceu 32% no mesmo ano
2
. Enquanto algumas
indstrias e processos definham, outros crescem a
maior velocidade utilizando as novas tecnologias.
Na Educao, a internet est propiciando a
globalizao, ao ponto de que j temos
conferncias internacionais sobre o tema de
Globalizao Acadmica.
3
Esta ocorre pela entrada
de grupos internacionais nas IES privadas e,
tambm, pela oferta de educao online, onde o
aluno pode estudar de onde estiver.
Certamente, a internet est democratizando o
acesso ao conhecimento. A tecnologia da
informao est melhorando a aprendizagem,
introduzindo novas formas de interao entre
estudantes e professores, entretanto necessrio
estar alerta para esta nova fase da Era Digital, na
qual as expectativas dos consumidores e as
inovaes tecnolgicas tornam as novas
possibilidades evidentes e desejveis, ao mesmo
tempo em que tornam obsoletos os antigos
mtodos e instalaes.
Maio 2010


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As novas ferramentas da era digital esto
demolindo em parte as prticas e mtodos
tradicionais da Educao Superior, ao mesmo
tempo em que possibilitam a constituio de novos
empreendimentos. Se por um lado a Educao
Superior tornou-se mais fundamental do que antes
para o desenvolvimento da sociedade, no est
claro que as IES atuais tornem-se a figura central
desse processo.
Se de um lado h enormes desafios e ameaas,
por outro as oportunidades so enormes. A
sociedade j reconhece o direito de todo o
indivduo capaz ter acesso Educao Superior. A
educao ser contnua durante toda a vida
produtiva e certamente ser uma das indstrias em
acelerado desenvolvimento e inovao.
No Brasil um dos entraves a regulamentao
restritiva do MEC que tolhe a possibilidade de
inovao. Mas apesar disso as inovaes vo
ocorrer e o MEC ser forado a mudar, at mesmo
por presso dos estudantes, que querem ter
acesso Educao Superior e esto fora do
sistema.
A grande dvida dos mantenedores e dirigentes
das IES est no que mudar e o que manter do
tradicional. Devemos ter em mente o que central
misso das IES. Embora a tecnologia da
informao possa fornecer instrumentos para
tornar o ambiente de aprendizagem mais visual,
interativo, motivador e acessvel, a aprendizagem
requer um esforo intelectual significativo por parte
do estudante, independente do formato do material.
Para aprender necessrio ler, redigir, analisar,
refletir e discutir com mentores e pares. A
aprendizagem requer esforo individual.
Professores competentes, atuando como mentores,
certamente faro a diferena.
A misso de educar beneficia o indivduo e a
sociedade e contribui com o desenvolvimento da
nao. O desafio como tornar a Educao
Superior mais eficaz e acessvel. Os dirigentes
devem buscar a diminuio de custos, atravs da
profissionalizao da gesto e adotar modelos de
ensino-aprendizagem e de contedo, que atendam
s expectativas de seu pblico-alvo em cada tipo
de curso, libertando-se dos limites fsicos de cada
campus. Devem buscar maior interao com o
mercado empregador procurando desenvolver nos
seus alunos as habilidades requisitadas pelo
mercado, especialmente a capacidade de anlise,
de aprender de forma autnoma e de resolver
problemas e situaes novas. Em especial devem
buscar formas de suprir as deficincias de
formao de seus alunos, para que estes possam
desenvolver-se profissionalmente e divulgar a
qualidade da instituio. medida que as
instalaes e o campus tornem-se menos utilizados
e boa parte do processo educacional ocorra via
internet, o nome da instituio e a qualidade do
profissional formado tornam-se o grande
diferencial, uma vez que a localizao fsica ter
cada vez menos importncia.
Os desafios so enormes, mas so nessas
situaes que a inovao estratgica para o
sucesso.

1
"NewspaperAdsTrackingto$10BSalesDrop,"Reflectionsofa
Newsosaur,August31,2009,
http://newsosaur.blogspot.com/2009/08/newspaperadstrackingto
10bsales.html
2
"RIAA2008YearEndShipmentStatistics,"
http://76.74.24.142/D5664E44B9F769E05ABDB605F2EB6EF2.pdf
3
The3rdInternationalSymposiumonAcademicGlobalization:AG
2010,http://www.sysconfer.org/ag