A INDSTRIA DE LIVROS, A MATERIALIDADE DO IMPRESSO E O CAMPO

EDUCACIONAL: REFLEXES SOBRE A ORGANIZAO DO ACERVO

HISTRICO DA COMPANHIA EDITORA NACIONAL
Maria Rita de Almeida Toledo/PUC-SP
A perspectiva proposta por Carvalho (2003) tem possibilitado pesquisas sobre as
formas peculiares em que os saberes constituidores do campo da Educao e da Pedagogia tm
sido organizados para os seus destinatrios: manuais, tratados, colees de livros para
professores, revistas entre outros materiais. Essa perspectiva, inspirada em Chartier, tem
permitido tambm pensar na articulao entre o desenvolvimento da indstria do livro e a sua
interveno no campo da educao e da escola, assim como nas representaes que
educadores e editores constroem do pblico destinatrio com o fim de educar. Os impressos,
nesta perspectiva, tm se convertido em objetos materiais passveis de anlises especficas,
interessadas em desvendar as estratgias das quais so produtos, na conformao do campo
educacional. Revistas, livros, colees no so mais apenas informantes das idias postas em
circulao, so suportes organizadores dessas idias, constitudos por dispositivos de leitura
especficos e peculiares. Assim, a mediao editorial ganha relevncia na pesquisa do
historiador que passa a perguntar pelos dispositivos de escrita que permitem o entendimento
do texto; pelos elementos no verbais que intervm, no apenas na organizao de
manuscritos, mas tambm na representao teatral, na recitao, na leitura em voz alta; pelos
processos de publicao dos textos que, por sua vez, implicam sempre numa pluralidade de
espaos, tcnicas, de mquinas e indivduos ou seja, o historiador pergunta, ento, sobre as
diferentes decises e intervenes que deram aos textos suas diferentes formas materiais. Essa
mediao editorial tambm se faz pela escolha de repertrios de texto e autores publicados, de
gneros, de formas de impressos para determinados pblicos (Chartier, 2002). Da a
importncia para a Histria da Educao, nesta perspectiva, dos arquivos histricos de editoras
privadas ou pblicas que se dedicaram a produzir esses materiais, que alimentaram a
circulao de idias, pedagogias, mtodos, debates e problematizaes que marcaram os
processos histricos do campo. Pouco explorados seja pela dificuldade de acesso seja pela
recente valorizao de seus contedos, a entrada nesses arquivos possibilita diferentes
pesquisas que tratam dos impressos, enfocam seus processos materiais de produo, circulao
e usos.
Uma dessas importantes editoras a Companhia Editora Nacional, no s pelo porte de sua
produo, mas pelo fundo editorial que adquiriu e fez publicar. A Nacional foi responsvel
por editar colees de livros muito importantes para a cultura brasileira como, por exemplo,
a Biblioteca Pedaggica Brasileira (publicada entre 1931 e1960) e a Biblioteca
Universitria (publicada entre 1960 e 1980), que fomentaram discusses da intelectualidade
no Brasil; a Biblioteca das Moas ou a Coleo Terramarear que marcaram vrias geraes
de leitoras e leitores juvenis, entre outras. Foi responsvel pela publicao de autores de
renome como Fernando Azevedo, Ansio Teixeira, Oliveira Vianna, Nina Rodrigues,
Gilberto Freyre, Celso Furtado, por exemplo. Tambm pelas tradues de obras do francs,
ingls, russo, entre outras lnguas, desde sua fundao em 1925.
Esse vasto leque editorial tem interessado diferentes trabalhos de pesquisa cientfica, tanto
os que se debruam sobre a trajetria de determinados autores como os interessados nos
diferentes projetos de colees editoriais desenvolvidos pela Nacional
1
. A proposta de
reorganizao do acervo histrico da Companhia Editora Nacional (CEN), vem justamente
atender os interesses de pesquisa em torno das fronteiras da Histria do Livro e das Edies
com outros campos como o da Histria da Educao.
Breves notas sobre a Companhia Editora Nacional
A Monteiro Lobato e Cia, premida pela necessidade de aumentar sua produo, resolve
investir em uma oficina grfica de grande porte, contraindo dvidas enormes. Essas dvidas,
aliadas a uma conjuntura desfavorvel, levaram a Monteiro Lobato e Cia bancarrota.
Conjugaram-se a Revoluo de 1924, em So Paulo, que paralisou os trabalhos da editora; a
seca prolongada de agosto de 1925, que paralisou os trabalhos da grfica e a poltica
deflacionria de Arthur Bernardes, baseada na retrao dos crditos, impediram que a Editora
conseguisse pagar as dvidas, pedindo falncia em 1925. Apesar de sua arrojada poltica de
expanso, a editora no suportou o crescimento muito rpido, baseado em dvidas (Beda,
1987)
A Companhia Editora Nacional recomea com os fundos editoriais da antiga editora
falida, e d continuidade aos padres de edio por ela estabelecidos. Usando muitas das
estratgias testadas pela Monteiro Lobato e Cia, a Nacional retoma o terreno perdido com a
falncia anterior
2
. Em 7/2/1927, Lobato comenta em carta ao amigo Godofredo Rangel:
A nossa nova empresa editora vai com todos os ventos favorveis (...) Queres
ver como entre ns vo as coisas evoluindo e como j est ficando yankee a
nossa tcnica editora? Anos atrs, na velha companhia, quando tirvamos de
uma obra 3.000, todo mundo achava que era arrojo. Pois, hoje comeamos
com 10.000; se a obra tem qualidades excepcionais. (...) E soltamos uma
avalanche de papel sobre o pblico como se fosse droga de farmcia, um
Biotnico. Anncios, circulares, cartazes, o diabo. O pblico tonteia, sente-se
asfixiado e engole tudo. (...) Editar fazer psicologia comercial. (Lobato,
1956:298-299).
Ainda, no final dos anos 1920, a Nacional sofre mais uma modificao: Lobato, que
poca era Adido Cultural do Governo de Washington Lus nos Estados Unidos, encantado
com o desenvolvimento norte-americano, aposta todo seu capital na Bolsa de Valores de Nova
York. A economia norte-americana quebra, em 1929, com o crack da Bolsa, e Lobato quebra
junto. Nesta circunstncia foi obrigado a vender todas as suas aes da Nacional para seu
scio Octalles Marcondes Ferreira. Lobato permanece nela como autor, tradutor e consultor,
fomentando o projeto da Nacional at sua sada definitiva, com a fundao da editora
Brasiliense, em 1946.
Editar colees: a poltica da Companhia Editora Nacional
Desde seu primeiro ano de existncia, a Nacional dividiu sua produo em livros
escolares, de literatura e poesia. A partir destas duas fatias do mercado, comea a diversificar
seu fundo com obras de diversos tipos: de higiene, sade, rea jurdica, divulgao cientfica
etc. As obras, como herana das estratgias usadas na fase anterior, so ordenadas em sries
ou colees
3
, ou seja, o acervo editorial classificado e organizado em funo das fatias do
mercado aos quais estava destinado. Em 1931, h um esforo em converter e organizar as
publicaes em colees e sries (Beda, 1987: 236). As colees tambm permitiam editora
trabalhar com diferentes pblicos, cujas competncias de leitura eram diferenciadas,
selecionando, adaptando e ordenando os textos sob a rubrica das colees .
4
Em 1939, o fundo
de edies j se encontra praticamente inteiro organizado em colees.
Cada coleo define-se pelo pblico que pretende atingir, ordenando o espao de
leitura: Biblioteca para Moas: a mais criteriosa coleo para moas, publicada em nossa
lngua; Biblioteca do Esprito Moderno: visa coordenar para o pblico leitor brasileiro,
dentre as obras consagradas pela aceitao pblica, quelas que mais diretamente buscam
condensar, esclarecer e popularizar a herana cultural da espcie(...), Coleo
Terramarear: no basta aprender ler. preciso que o menino leia! Mas ler que livros? Ler
os livros da coleo Terramarear, livros especialmente feitos para os meninos, para a
juventude em geral.(...) etc. No catlogo da Nacional de 1939, os livros esto dispostos em
20 colees diferentes
5
, definidas pelos interesses do leitor visado (Catlogo de 1939)
A especializao do livro, pelo perfil do leitor, permitia editora uma organizao
interna tambm especializada, coordenada pelo editor geral. Cada coleo ganha um diretor
que, especializado no assunto, pode acompanhar atentamente os movimentos do mercado,
selecionar os originais adequados e perceber, pelo conhecimento das prticas culturais em
torno dos leitores visados, as novas possibilidades de expanso do livro naquela determinada
fatia do mercado.
A prpria poltica editorial adotada livros de alta qualidade editorial pode ser
entendida como fator fundamental da representao que os editores tinham do que consistia o
negcio com livros. Assim, a idia do melhor, publicado em qualquer gnero, preenche as
apresentaes dos livros nos catlogos da Nacional: os melhores livros de fico em lngua
portuguesa; a mais criteriosa coleo para moas publicada em nossa lngua; a melhor e a
mais rica coleo para crianas; o mais rico documentrio com que se poder tentar
compreender e acompanhar o longo esforo do pensamento humano etc.
A proposta poltica da Nacional
A idia de que a Nacional constitui e repe em suas publicaes a cultura nacional e
universal, contribuindo para o desenvolvimento da nao brasileira, eixo fundamental da
constituio do empreendimento, a comear pelo prprio nome da empresa que, por um lado,
prope a unificao do territrio em termos de distribuio comercial e, por outro, sugere a
identidade cultural constituda pelos livros por ela produzidos.
O catlogo de 1939 sintetiza a representao que a empresa tem de si mesma:
Leitor!
Acompanhe com interesse o desenvolvimento da COMPANHIA EDITORA
NACIONAL que coopera com o crescente progresso de So Paulo e do Brasil,
pondo os seus leitores ao par da cultura universal. (Suplemento do Catlogo
Geral n
o
14, 1939-1940:14)
Ao mesmo tempo, reforam sua condio de agncia educadora dos leitores, utiliza a
estratgia de alocar conselhos em relao compra de livros entre as listagens do catlogo.
Assim, no catlogo da editora de 1939 l-se:
Forme a sua biblioteca com livros que ao mesmo tempo o distraiam e instruam,
considerando sempre o nome do editor. Editar selecionar e s bem seleciona
quem tem um nome a zelar. As edies da Companhia Editora Nacional
impem-se pela idoneidade e pelo seu nome j consagrado. (Catlogo da CEN,
1939: 110)
No conselho aos novos leitores, a editora prescreve critrios fundamentais para a
compra de livros: escolher aqueles que distraiam; aqueles que instruam; aqueles editados por
uma editora de renome. O nome da editora funciona como credenciamento do livro para
aqueles que ainda no sabem bem discernir o que lhes deve ser mais adequado e supem a
utilizao dos critrios anteriores. Assim, a editora sabe selecionar para o leitor, que nela pode
confiar. A Nacional representava-se como agncia educadora do pblico leitor e promotora da
cultura adequada a nao.
A Nacional se transformou na maior editora do Brasil, voltando seus negcios para os
livros escolares
6
. Em um rpido processo de expanso, a Editora ganhou maior especializao
em seu funcionamento interno, chamando profissionais ligados s reas de editorao, artes
grficas e contabilidade. Em 1930, a Nacional publica 94 ttulos, com uma tiragem total de
378.900 exemplares (no perodo, em So Paulo, a produo era em torno de dois milhes e
meio de exemplares), j em 1957, produzia seis milhes de volumes anuais, com um acervo de
2.416 ttulos, entre livros de diferentes gneros (Beda, 1987:327). A partir de ento estabiliza
sua cifra de produo em torno desse nmero: aproximadamente 10% do total da produo do
pas.
Com a repentina morte de Octalles Marcondes Ferreira (em 1973), h uma reviravolta
na empresa e essa vendia para o Banco Nacional de Desenvolvimento Econmico (BNDE),
em 1974. Segundo Hallewell, a gesto da Editora pela BNDE foi desastrosa, levando a
empresa deteriorao, com queda de rentabilidade, prejuzos contbeis e perda da posio de
maior editora do pas (Hallewell, 1985, p.307). Em 1980, a Nacional foi adquirida pelo
Instituto Brasileiro de Edies Pedaggicas (IBEP), ainda proprietrio da empresa.
A Companhia Editora Nacional e a problemtica da Histria da Educao Brasileira
Pelo que j foi descrito fcil imaginar a importante articulao entre a prpria histria
da Nacional e a histria da educao brasileira. A Nacional, durante toda a sua existncia,
como j ressaltado, trabalhou no mercado de livros escolares, seja para os nveis primrio e
mdio, seja para o nvel superior; seja atendendo os cursos tcnico-profissionais, seja
atendendo o mercado do ensino propedutico.
Essa articulao, como tambm j destacado nestas breves notas, se deu pelo
engajamento de intelectuais nos quadros da editora, que pensaram os problemas da educao,
escreveram sobre a educao e protagonizaram polticas educacionais especficas, produziram
legislao, conformaram muitos dos marcos administrativos da escola ou do aparelho estatal
voltado para a educao. Essa participao de intelectuais, como autores, tradutores, editores
ou mesmo consultores, fez com que muitos dos ttulos livros didticos para alunos ou para a
formao de professores; livros tericos da pedagogia ou psicologia, por exemplo - que a
Nacional fez circular carregassem em seu bojo os debates e as inovaes do campo da
Educao.
Exemplo dessa articulao entre os intelectuais da educao, as reformas educacionais
e os debates fervorosos em torno dos problemas educacionais foi a Biblioteca Pedaggica
Brasileira, projetada e editada na Nacional, por Fernando de Azevedo.
Recm sado da direo da Instruo Pblica do Distrito Federal, na qual realizou uma
reforma do ensino de bastante projeo (1927-1930), Fernando de Azevedo se transformou em
um dos principais nomes em torno dos quais se articularam projetos poltico-educacionais.
Isso devido projeo que a Reforma obteve. A Reforma do Distrito Federal foi reconhecida
como uma das principais reformas do perodo, tanto no Brasil como fora dele
7
. Azevedo se re-
insere na vida profissional em So Paulo como professor da cadeira de Sociologia da Escola
Normal de So Paulo e como diretor de uma nova coleo de livros voltados para a formao
do leitor brasileiro, da Companhia Editora Nacional.
Azevedo, como editor de uma empresa comercial, assina um contrato que definia as
obrigaes da empresa e as suas. Assim, a Nacional se comprometia, de um lado, a imprimir,
editar e distribuir por sua exclusiva responsabilidade econmica e financeira a Biblioteca
Pedaggica Brasileira, constituda por sries de livros de literatura infantil, livros escolares
ou aplicao didtica, para o uso de alunos (do curso primrio, secundrio e superior) e de
atualidades pedaggicas; a entregar ao sr. Fernando de Azevedo a direo e organizao da
referida Biblioteca e imprimir em todos os exemplares publicados nela o nome de Azevedo.
De outro, a Nacional deveria pagar um salrio mensal a Azevedo, alm de uma comisso fixa
sobre os volumes editados na Biblioteca (Companhia Editora Nacional Contrato de 14
/12/1930).
Azevedo, por sua vez, deveria:
organizar e dirigi a Biblioteca Pedaggica Brasileira, mediante plano
aprovado pela Companhia Editora Nacional, que se reserva o direito de aceitar ou
no, depois de exame rigoroso, as propostas que lhe forem apresentadas; examinar as
propostas de originais dos autores e obras que se enquadrem dentro do plano da
Biblioteca, dando parecer sobre essas obras, cuja publicao ser resolvida em ltima
instncia, se o parecer for favorvel, pela Companhia Editora Nacional, que no
poder, porm editar sob a rubrica Biblioteca Pedaggica Brasileira, sob direo de
Fernando de Azevedo, nenhuma obra que no tiver a aprovao expressa do sr.
Fernando de Azevedo (...); a no retardar, alm do tempo que for necessrio para o
estudo escrupuloso, os pareceres que a companhia Editora nacional lhe solicitar,
sobre livros destinados Biblioteca Pedaggica Brasileira e as solues que tiver de
dar questes que interessem organizao e direo dos servios que por este
contrato lhe so confiados. (Companhia Editora Nacional Contrato de 14 /12/1930)
Ainda no contrato estipulavam-se as situaes em que este pudesse ser rescindido: da
parte da Nacional, nos casos de impossibilidade absoluta da Nacional em prosseguir as
publicaes, devido ou s condies provadas de sua situao econmica e financeira; ou ao
insucesso evidente da iniciativa da Biblioteca Pedaggica Brasileira, depois de um ano, ao
menos de experincia; por vontade ou deciso da mesma, que deveria ento indenizar
Azevedo; da parte de Azevedo, mediante comunicao prvia, por motivos independentes
sua vontade (em caso de problemas de sade) ou por circunstncias imprevista, como seja
funo pblica que no lhe permita continuar a dirigir a Biblioteca (Companhia Editora
Nacional Contrato de 14 /12/1930).
No contrato ainda as partes estabeleceram o seu valor doze contos de reis que
deveria ser pago como indenizao caso este fosse quebrado por alguma das partes
(Companhia Editora Nacional Contrato de 14 /12/1930).
importante ressaltar como os interesses comerciais da editora se entrelaam
aos interesses polticos de Fernando de Azevedo. Para a editora, ter um dos nomes do
momento da Educao encabeando as colees destinadas infncia, a formao do
estudante em todos os nveis e a formao de professores, a distinguia e a credenciava com
uma espcie de selo de qualidade. Considerado como especialista e tcnico em sua rea de
atuao Azevedo podia selecionar o que poderia ser de maior importncia para os leitores
cujos perfis se enquadravam na proposta das vrias colees.
Azevedo, ao organizar as colees, vinculava o seu projeto de educao s elas,
ganhando um espao estratgico para a divulgao de suas idias e a do grupo ao qual estava
vinculado. importante notar que, mesmo no contrato, a expectativa de que voltaria a exercer
cargo pblico, como o fizera no Distrito federal, explcita. Portanto, seu trabalho na Editora,
de certo modo, dava continuidade ao que j fizera na Reforma de 1927
8
. Como especialista na
rea de educao estava autorizado a constituir um projeto de leitura especfico para o pblico
visado, prescrevendo aquilo que era necessrio para a sua formao. Neste sentido, a empresa,
ao convidar tal nome para colaborador, acaba por constituir sua identidade com as propostas
de publicao do convidado e conseqentemente, uma imagem perante a clientela.
Porm, como empreendimento comercial, a proposta de Azevedo estava submetida ao
crivo da diretoria da Editora e ao crivo do mercado: se no fizesse sucesso em um ano seria
suspensa, sem o nus do pagamento dos 12 contos de reais ao organizador. Azevedo deveria
aliar o seu conhecimento de especialista em Educao s necessidades do mercado para que
seu projeto de renovao da escola e da cultura pudesse vingar.
no espao aberto pela Editora que Azevedo vai estabelecer seu quartel-general
estratgico para voltar, fora dos cargos do executivo do Estado, a cena poltica das disputas
educacionais e, ao mesmo tempo, impor seu nome entre os renovadores e modernizadores da
educao, repetidos em todos os exemplares dos livros publicados sob a rubrica da Biblioteca
Pedaggica Brasileira.
Com a nova coleo
9
Azevedo pode rearticular o projeto que defendia, abrindo espao
para a circulao de determinados autores, discursos e prticas sobre polticas educacionais,
escola e sobre as Cincias da Educao, lanando em 1931 a Biblioteca Pedaggica
Brasileira.
10
A BPB foi descrita por seu editor como projeto editorial audacioso, composto
por cinco diferentes sries, destinadas, cada uma delas, a idades diferentes, com contedos
diferentes, para diferentes formaes do novo leitor brasileiro
Nascida com a funo de atender o pblico escolar em todos os nveis a Biblioteca
Pedaggica Brasileira no se ateve a isso incluindo entre suas sries a Brasiliana, mas. Por
contrato, dispensava especial ateno a formao do professor incluindo uma srie atualidades
pedaggicas. Para o novo editor, o livro de formao do professorado destacava-se em
importncia como veculo de idias na luta pela instalao de uma nova ordem cultural para
um novo estgio de civilizao. A substituio da literatura escolar tradicional
pressupunha, na fala de Azevedo, uma prtica vinculada ao livro usado na escola. Substituir
esses livros equivaleria a substituir os entraves para a renovao das prticas escolares. O livro
transformar-se-ia em um dos fronts na luta de imposio de um projeto educacional.
Para executar com preciso a tarefa de alinhar a modernidade em termos editoriais,
com contedos produzidos pelos melhores professores do pas e ganhar o mercado do livro
escolar, Azevedo necessitava constituir uma rede de autores que aliassem essas caractersticas.
No projeto editorial inclua-se tudo o que existia de mais moderno para atender as
necessidades do leitor: capas com designs diferentes, orelhas com textos explicativos,
prefcios de apresentao do autor, ndices organizadores dos contedos da obra para facilitar
a leitura, alm da escolha dos nomes ligados ao movimento internacional da Escola Nova
como Claparde, Piron, Dewey, Wallon, Aguayo, Luzuriaga.
Azevedo, nesta perspectiva, fez circular pelas pginas editadas na Nacional no s um
projeto poltico-educacional como tambm as novas perspectivas tericas da psicologia e da
pedagogia que vo embasar o debate sobre a educao ao longo do sculo XX
11
.
S desse exemplo possvel se considerar a importncia dos estudos que se dediquem
aos bastidores da produo da literatura escolar realizado na Nacional.
A Companhia Editora Nacional e a situao de seu acervo documental e bibliogrfico
Ao adquirir a Nacional, o IBEP manteve o selo da editora e continuou publicando parte de
seu fundo editorial. Manteve a biblioteca histrica da CEN, constituda por todos os livros
publicados por ela, e guardou a documentao da empresa adquirida junto com a sua.
Atualmente, essa documentao est dividida em dois depsitos: um guarda o chamado
arquivo morto dos dois selos - IBEP e Nacional e o outro depsito contm documentos
apenas da Nacional e chamado de vivo. Nesses dois arquivos encontram-se os documentos
produzidos pelos diferentes departamentos da Nacional: os documentos da Diretoria; do
Departamento Editorial; do Departamento de Produo; da Contabilidade; do Departamento
Pessoal e do Comercial
No chamado arquivo vivo encontra-se dossis contendo a documentao referente
aos ttulos publicados dos anos 1960 em diante e das diversas reedies, como contratos,
correspondncia com editoras e autores, recibos, contratos de traduo, entre outros. Tambm
no arquivo vivo encontram-se as Fichas de Movimentao das obras publicadas pela Nacional.
H tambm uma vasta hemeroteca que foi constituda a partir dos anos 1970, com diversos
artigos de interesse da editora ou sobre a editora. importante atentar para o fato da
organizao deste arquivo ser bastante heterogenia. As classificaes dos documentos que
compe os dossis variam conforme os usos que eram a eles destinados. Os documentos
tambm no esto listados de modo que se possa saber o que contm cada pasta deste arquivo.
Portanto, apesar de o material estar fisicamente acessvel, demanda, para o uso dos
pesquisadores, a catalogao e classificao de modo que se tenha noo no s dos contedos
ali depositados, como tambm a possibilidade de localizao fcil da documentao.
A situao do chamado arquivo morto bastante precria. Os documentos esto
dispostos em caixas de papelo ou pastas-arquivo com pouca ou nenhuma indicao sobre
seus contedos, datas ou procedncia de produo. Portanto, a documentao est de fato
mistura entre as oitos prateleiras de aproximadamente 30 metros de comprimentos e 2,5
metros de altura cada. O que torna o acesso para pesquisa da documentao praticamente
impossvel. Porm, pelo material j extrado do depsito fcil avaliar a importncia da
documentao nele guardado. J foram encontradas, pela equipe que tem trabalhado na
organizao do arquivo, documentos referentes aos contratos de direitos autorais de Fernando
de Azevedo, Almeida Jr., Thales de Andrade, entre outros importantes autores dos anos 1920,
1930 e 1940. Tambm j foram encontrados originais de diversas obras literrias, assim como
de livros didticos de grande sucesso e circulao publicados pela Editora; reunio de
documentao que permitia a Nacional acompanhar as polticas do livro didtico efetuadas
pelo Estado; alm de vasta correspondncia com editoras estrangeiras. H uma grande
diversidade de documentao que pode contribuir no s para a histria da empresa, mas com
a histria do livro e do livro didtico, com a histria da educao, com a Histria Cultural.
A Biblioteca Histrica tambm se encontra encaixotada. Porm, j foi identifica e
organizada pela equipe do projeto.
A proposta que vem sendo implementada a de articular os acervos por meio de um
banco de dados. Este composto pela descrio de cada ttulo publicado pela Editora e suas
diversas reedies, alm de um nmero articulador do ttulo com a documentao produzida
no processo de sua peoduo, de modo que se possa entender o modo peculiar com o qual o
editor transforma o texto em livro.
Bibliografia citada:
BEDA, Ephraim de Figueiredo.1987. Octalles Marcondes Ferreira: formao e atuao do
editor. So Paulo: ECA/USP. (dissertao de Mestrado).
CARVALHO, Marta M. C de. & TOLEDO, Maria Rita de A. 2000. Reforma Escolar,
Pedagogia da Escola Nova e Usos do Impresso. In: WARDE, Mirian Jorge.
Contemporaneidade & Educao: temas de Histria da Educao. ano V, n
o
7, 1
o
Semestre. Rio de Janeiro: IEC.
CARVALHO, Marta M. C. de. 2003. Por uma Histria Cultural dos Saberes pedaggicos.
In: CARVALHO, M.C.de. A escola e a Repblica e outros ensaios. Bragana Paulista:Ed.
Da Universidade So Francisco.
COMPANHIA EDITORA NACIONAL. 1940. Catlogo Geral da Companhia Editora
Nacional. 1939-1940. So Paulo:Companhia Editora Nacional.
COMPANHIA EDITORA NACIONAL. 1930. Contrato entre a Companhia Editora nacional
e o Sr, Fernando de Azevedo (14/12/1930). Arquivos da Companhia Editora Nacional,
pasta de contratos.
CHARTIER, Roger. 1994. A ordem dos livros: leitores, autores e bibliotecas na Europa entre
os sculos XIV e XVIII. Braslia: UnB;
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CHARTIER, Roger.1994. A ordem dos livros: leitores, autores e bibliotecas na Europa entre
os sculos XIV e XVIII. Braslia: UnB.
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LAJOLO, Marisa e ZILBERMAN, Regina. 1996. A formao da leitura no Brasil. S.P. :
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MONTEIRO LOBATO. 1956. A Barca de Gleyre. S.P.: Brasiliense. Obras Completas, vols 12
e 11, tomos I e II.
OLIVERO, Isabelle. 1999. Linvention de la colection. Paris :IMEC/Maison des Sciences de
LHomme
TOLEDO, Maria Rita de A.. 2001. Coleo Atualidades Pedaggicas: do projeto poltico ao
projeto editorial (1931-1982). So Paulo: EHPS/ PUC-SP (tese de doutorado).
TOLEDO, Maria Rita de A.2004. Projeto de organizao do Acervo Histrico da Companhia
Editora Nacional. So Paulo (mimeo).

1
Sobre os trabalhos que se dedicaram ao estudo da Companhia Editora Nacional, ou ao estudo de suas colees,
ver, por exemplo, o clssico Hallewell (1985) e Beda (1987);Toledo (2001).
2
Sobre a fundao da nova editora de Lobato e Marcondes Ferreira, ver Beda, 1987:177.
3
A Monteiro Lobato e Cia j trabalhava com a estratgia de colees possuindo, por exemplo, a coleo
Braslica e a Coleo A Novella Nacional.
4
Para Lajolo e Zilberman, as editoras Globo e Nacional teriam introduzido o romance policial traduzido, na
dcada de 1930, educando o pblico leitor brasileiro para o consumo deleitado de crimes, suspeitas e deteces
(Lajolo e Zilberman, 1997:116). No caso da Nacional, os romances policias pertenciam mesma srie Srie
Negra que selecionava e adaptava os romances para o gosto do pblico brasileiro.
5
As colees so: Coleo Para Todos; Srie Negra; Biblioteca para Moas; Coleo Terramarear; Literatura
Infantil (BPB); Livros Didticos (BPB); Livros Didticos (Coleo Don Bosco); Atualidades Pedaggicas (BPB);
Iniciao Cientfica (BPB); Brasiliana (BPB); Biblioteca de estudos comerciais e econmicos; Biblioteca de
Cultura Jurdica e Social; Biblioteca do Esprito Moderno; Biblioteca Mdica Brasileira; Coleo Cristiana;
Coleo Viagens; Coleo Os mais belos poemas de amor; Coleo Os grandes livros brasileiros; Coleo
Livros do Brasil; Romances do povo. As obras fora de colees so classificadas em: Contos e Crnicas de
nossa histria; Literatura Biografia Filologia Crnicas - Ensaios de Histria e de Crtica; Regionalismo e
Humorismo; obras diversas. (Catlogo de 1939)
6
Segundo Hallewell (1985), a Nacional, em 1970, era responsvel por 55% dos livros didticos para o ensino
primrio e secundrio publicados no Brasil (p.294).
7
Comentrios sobre a Reforma foram publicados em revistas internacionais especializadas em Educao como
na Revue dducation Nouvelle, da Ligue Internationale pour lducation nouvelle, e a na revista Cahiers du Sud.
Sobre a questo consultar Toledo (2001).
8
Sobre a proposta de formao defendida por Azevedo na reforma do Distrito Federal consultar Carvalho &
Toledo (2000).
9
Para o conceito de coleo editorial, consultar Chartier, (1994). Olivero (1999).
10
Sobre o projeto desenhado por Azevedo para Biblioteca Pedaggica Brasileira, consultar Toledo (2201)
11
Minha tese de doutorado dedicasse ao estudo da Coleo Atualidades Pedaggicas, editada pela Nacional entre
1931 e 1981, e discute toda a articulao entre as mudanas no campo educacional e a poltica de edio
desenvolvida pela Editora. Ver Toledo (2001).