DIRECCIN GENERAL DEL BACHILLERATO

DIRECCIN DE OPERACIN Y FINANCIAMIENTO

NORMAS MNIMAS PARA EL ESTABLECIMIENTO DE
BIBLIOTECAS DE ESCUELAS DE BACHILLERATO
PROGRAMA FORTALECIMIENTO DE BIBLIOTECAS
2003
NORMAS MINIMAS PARA EL ESTABLECIMIENTO DE
BIBLIOTECAS DE LA DIRECCIN GENERAL DEL
BACHILLERATO
I N T R O D U C C I N
Las bibliotecas escolares de nivel medio superior tienen una especial relevancia al quedar
depositada en este ciclo de estudios la responsabilidad de preparar a los estudiantes en los
mtodos y tcnicas de investigacin, mismos que habrn de allanarles los estudios
profesionales. De esta forma se ha llegado a considerar a las bibliotecas de este nivel de
estudios como complemento y extensin de la ctedra. En ellas el estudiante habr de
encontrar respuestas a sus necesidades de informacin, documentacin, cultura y
recreacin.
En las bibliotecas de bachillerato se debe estar en posibilidad de responder a dichas
expectativas mediante la atencin a cinco renglones sobre los que se basa su estructuracin
local y mobiliario, acervo documental, organi!acin, personal y servicios. "i tan solo uno
de ellos se desatiende, la biblioteca no podr desarrollar con propiedad sus funciones.
El punto de partida para la conformacin de bibliotecas en la Direccin #eneral del
$achillerato es la norma establecida por la Direccin #eneral de $ibliotecas de la "E% que
establece que slo pod! ll"#"s$ BIBLIOTECA " %&" 'ol$''(& d$ #!s d$ )00 *+*%los
s$l$''(o&"dos, '"*"lo-"dos . 'l"s(/('"dos, p%$s*os "l s$0('(o d$ %&" 'o#%&(d"d1 E&
*"&*o &o s$ $2&"& $s*os $3%(s(*os *od" %&(d"d d$ $s*$ *(po $'(4(! $l &o#4$ d$ s"l"
d$ l$'*%".
&
' continuacin se especifica la forma de asegurar la funcionalidad de los servicios
bibliotecarios. (ayan tan solo unas palabras de advertencia al alcan!arse el cumplimiento
de unas normas m)nimas se debe evitar caer en el conformismo y el estancamiento. Deber
entenderse que se trata slo de establecer una base slida de la cual partir* de
recomendaciones m)nimas que, una ve! cumplidas, permitirn proporcionar servicios
limitados aunque dentro de mrgenes aceptables. 'nte el crecimiento de la poblacin
escolar, es necesario contemplar ms turnos de traba+o y, por consiguiente ampliacin, de
instalaciones, de plantilla de personal, y de los recursos y los servicios. La consolidacin
queda as) como parte de una siguiente etapa.
Las normas preparadas son las siguientes
LOCAL. El espacio debe ser suficiente para instalar al ,-. de la poblacin de la
institucin cmodamente sentada, con un rea aparte para las labores tcnicas y
administrativas del personal. Debe haber cupo para un promedio de &,--- vol/menes al
concluir la primera etapa esto es, mientras se adquiere la bibliograf)a de los programas de
estudio. En una siguiente etapa se buscar reunir 0,---, sin que sea posible ni deseable
establecer un l)mite mximo de las dimensiones del acervo. %or ello si bien es posible
iniciar los servicios en un saln de clases, en breve tiempo ser necesario ampliar el local
varias veces.

El mximo nivel de excelencia en este sentido es la construccin de un edificio propio de
biblioteca, tarea en la que el bibliotecario participar al lado del arquitecto para indicarle
sus necesidades espec)ficas reas para cada tipo de tarea, cub)culos individuales y para
peque1os grupos, conexiones, ventanales, bodegas, etc. 'lgunos planteles de menos de
,,--- alumnos han construido locales de &- x 2 m., que pueden considerarse aceptables, ya
que les permitirn encarar el crecimiento del acervo de los prximos ,- a1os. El espacio
ideal para la ubicacin del edificio es en el centro del con+unto de edificaciones del plantel.
3
La iluminacin natural y artificial, as) como una buena ventilacin sern fundamentales. "e
evitar la accin directa del sol sobre los materiales documentales. Las escuelas que
cuentan con un edificio construido ex4profeso para biblioteca merecen el mayor
reconocimiento, ya que sta ser la me+or tar+eta de presentacin de la institucin.
MOBILIARIO Y AMBIENTACIN1
5engln fundamental de la preparacin del local ser la combinacin de funcionalidad con
buena presentacin.
La ambientacin de una biblioteca ser factor bsico para generar la asistencia espontnea
de usuarios y el me+or aprovechamiento de los recursos y servicios.
Es importante que el mobiliario en la sala de usuarios se coloque desahogadamente se
acomodarn de cuatro a seis usuarios por mesa con pasillos de por lo menos un metro a
cada lado.
La estanter)a y el resto del mobiliario pueden ser de madera o metal, debindose evitar
sistemticamente el color gris que es com/n hallar en almacenes y bodegas. De acuerdo al
lengua+e de los colores se sabe que el color amarillo cromo, 6a /ltimas fechas conocido ya
como amarillo "E%7 por su calide! es el ms apropiado para el estudio y la concentracin.
La estanter)a metlica deber pintarse de tal color, utili!ando pistola* de la misma forma se
tratarn los archiveros, vitrinas, percheros, loc8ers, soportes o bases de mquinas, botes de
basura y macetas metlicas.
El mobiliario de madera deber slo barni!arse conservando el tono de la madera. La
superficie de las mesas deber ser de tono claro, antirefle+ante. Las paredes del local de
preferencia sern de color blanco para me+orar la iluminacin y dar sensacin de amplitud.
9nas cortinas de tela color amarillo cromo producen un buen efecto complementario.
:
La alfombra en una biblioteca no constituye un elemento de lu+o, sino que es lo ms
conveniente para ahogar ruidos y para el confort en general. El color apropiado es el 0$d$
#%s-o y el tipo ms conveniente es el de *"4"5o %do1
;inalmente, pero con igual importancia, figura la colocacin profusa de plantas de sombra,
que acabarn por proporcionar al local la ambientacin que har de la biblioteca un lugar al
que se acuda por gusto, y no solamente acuciado por la necesidad de cumplir con una tarea.
"i el extremoso calor de la !ona impide tener plantas naturales 6al cerrar el local en la
noche pueden marchitarse7 se pueden buscar arreglos de plantas artificiales, ya sea en
macetas colgantes o en macetones.
La mayor)a de las bibliotecas p/blicas de la "E% y buen n/mero de las bibliotecas
universitarias cuentan ya con algunos o todos estos elementos de ambientacin.
ACER6O DOCUMENTAL
"e dice que en la integracin de la coleccin documental de una biblioteca se debe
comen!ar por retirar libros, antes que por incorporarlos. Es posible que ya desde el
principio se cuente con colecciones de miles de vol/menes, lo que puede dar la enga1osa
idea de que ya se cuenta con una buena coleccin cuando en realidad se trata en su mayor
parte de materiales que han ido ingresando sin una pol)tica seria de seleccin,
frecuentemente donaciones. "e trata com/nmente de t)tulos desactuali!ados o muy
especiali!ados que no tienen nada que ver con el proceso ense1an!a4aprendi!a+e del ciclo
de bachillerato.
De esta forma, para la integracin sana del acervo documental de una biblioteca se
recomienda que inicialmente se lleve a cabo un d$s'"*$, lo ms estricto posible, de manera
que permane!can en la estanter)a /nicamente aquellos materiales documentales que apoyen
directamente a los programas de bachillerato vigentes. 'lgunos buenos t)tulos que no
figuran en los programas podrn permanecer en una seccin aparte para ser anali!ados por
maestros de cada especialidad, quienes determinarn si alg/n material merece ser
0
incorporado a la coleccin bsica. "er conveniente conservar todos los t)tulos de las
colecciones <$reviarios=, y <%opular= del ;ondo de >ultura Econmica., <"epan >untos=
de %orr/a, t)tulos clsicos, y obras literarias de autores de reconocido prestigio. "e
desecharn automticamente los materiales tipo <best seller=, producto exclusivo de la
mercadotecnia.
' continuacin, con base en una rigurosa seleccin, se proceder en principio a "d3%((
po 'o#p" los *+*%los d$ l"s 4(4l(o-"/+"s d$ los po-"#"s d$ $s*%d(o, coleccin que
se complementar y diversificar cada a1o, con t)tulos complementarios de apoyo a cada
asignatura, as) como con mayor n/mero de e+emplares de t)tulos de amplia demanda. "e
preferirn por sobre todo, las ediciones ms recientes.
' fin de verificar el grado de utili!acin de cada t)tulo se recomienda la adquisicin en
principio de dos e+emplares de cada uno 6nunca un solo e+emplar7. >on respecto a las
cantidades de copias de cada t)tulo que conviene adquirir, se recomiendan 0 e+emplares de
cada uno de los t)tulos se1alados como bsicos en las bibliograf)as, as) como de todos
aquellos que se caracteri!an por su amplia demanda en el servicio. "i, por establecer un
promedio con fines ilustrativos, se hablara de un total de 0- asignaturas del programa de
bachillerato, multiplicando las cifras de las normas se tendr)a una coleccin bsica de
aproximadamente ,,&0- vol/menes selectos, que constituir)an el cimiento de una coleccin
sana. "ucesivas adquisiciones refor!arn el acervo en el caso de los t)tulos de mayor
demanda, complementarios y de consulta, hasta alcan!ar la primera etapa un promedio de
&,--- vol/menes, con las cuales se estar en posibilidad de prestar los servicios al p/blico
de una manera m)nima pero confiable. El crecimiento posterior se har con base en las
sugerencias de los +efes o asesores de materia, a ra!n de dos e+emplares de cada t)tulo.
?
OTROS MATERIALES DOCUMENTALES PARA INTEGRAR EL ACER6O
RE6ISTAS Y PERIODICOS
La informacin que poseen las revistas est ms actuali!ada que la de un libro. @ientras
para elaborar un libro pueden transcurrir de dos a cuatro a1os, la revista presenta
informacin de semanas o meses de antigAedad. "e recomienda la adquisicin de revistas
de prestigio como <9niversidad de @xico=, <Educacin "uperior= y <>iencia y
Desarrollo=, y de divulgacin cient)fica, de gran atractivo para los +venes, de t)tulos como
<@uy interesante=, <B>mo (esC=, y otras.
En el caso de peridicos o diarios se sugiere adquirir al menos uno de circulacin nacional,
de preferencia alguno caracteri!ado por su imparcialidad. En el interior de la 5ep/blica
puede adquirirse adems alg/n diario local.
Este tipo de materiales, aparte de proporcionar informacin actuali!ada, constituye un
elemento ms para hacer de la biblioteca un lugar atractivo que reciba a sus usuarios con
mayor frecuencia.
6IDEOCASETES Y CDS1
@aterial de sumo inters para cualquier usuario. "e recomienda revisar los materiales del
DL>E, Dnstituto Latinoamericano de >omunicacin Educativa, as) como los de Discovery
>hannel, en donde existen colecciones de gran inters para apoyo de temas de >iencias
"ociales y Eaturales.
"e sugiere que los maestros analicen previamente estos materiales y elaboren un
cuestionario para cada uno, el cual darn a conocer a los estudiantes antes de cada
proyeccin. >on ello el alumno ver el material con mayor inters, y el maestro podr
evaluar me+or el aprovechamiento.
F
"e recomienda la colocacin de al menos un cub)culo de proyeccin dentro de la biblioteca,
o anexo a ella, al que se dotar de monitor de televisin y de videocasetera o reproductor de
D(D.
"e sugiere consultar la pgina Geb del %rograma ;ortalecimiento de $ibliotecas. El total de
t)tulos de libros, videos y otros materiales adquiridos hasta hoy en la Direccin #eneral del
$achillerato se encuentra ya catalogado y clasificado en el archivo CATALOGO
TOPOGR7FICO1 %ara fines de adquisicin se presenta el archivo DIREDIT, directorio
de editoriales y proveedores tanto de material documental como de mobiliario y equipo, y
servicios como encuadernacin o fumigacin de papel. Estos archivos y los que se
mencionan a continuacin se hallan en httpHHgo.toHforbib.
ORGANI8ACIN
"e utili!ar el "istema de >lasificacin Decimal de DeIey para clasificar los materiales
documentales. La catalogacin se desarrollar conforme a las Eormas 'ngloamericanas,
en su segunda edicin. Dado que se trata de actividades de tipo profesional, y requerir de
gran detalle y minuciosidad, de ser reali!adas en cada biblioteca por separado se correr)a el
riesgo de tener al personal bibliotecario dedicado a catalogar y clasificar permanentemente,
desatendiendo a los usuarios. %or ello puede aprovecharse el traba+o ya reali!ado en buen
n/mero de instituciones a efecto de no caer en innecesaria repeticin de tareas. Dentro de la
pgina Geb mencionada el archivo CATALOGO TOPOGR7FICO, presenta las fichas
principales de cada t)tulo adquirido a la fecha en la institucin acomodadas en orden
*opo-!/('o, esto es, por n/mero de clasificacin, o sea el mismo que tienen los libros en la
estanter)a. %or otra parte, el archivo 9UEGO DE TAR9ETAS, ilustra la manera de
desarrollar las fichas de autor, materia, t)tulo, topogrfica, adquisiciones y otras, as) como
la forma de integrar los catlogos P24l('o, Topo-!/('o y D$ "d3%(s('(o&$s. %ara fines de
asesor)a sobre la integracin de los catlogos de tar+etas se recomienda comunicarse a las
oficinas del %rograma ;ortalecimiento de $ibliotecas de la Direccin #eneral del
$achillerato.
2
PERSONAL
El personal responsable de los servicios en cada biblioteca deber poseer una buena base
cultural y contar preferentemente con estudios de licenciatura en cualquier disciplina. E&
&(&-2& '"so s$ d$4$ "'$p*" p$so&"l 4(4l(o*$'"(o 3%$ &o '%$&*$ "l #$&os 'o&
4"':(ll$"*o *$#(&"do, esto es, al menos con la escolaridad de las personas a las que va
atender.
El papel del bibliotecario es el de un gu)a que lleve de la mano al usuario por entre el
verdadero ocano de informacin existente en la actualidad. %ara ello es indispensable que
cono!ca el acervo que posee en la biblioteca tanto como las necesidades bsicas de los
usuarios. El bibliotecario, por otra parte, no espera a que le lleguen a solicitar materiales a
la biblioteca, sino que los difunde y promueve entre la comunidad del plantel, adems de
que asesora al usuario en sus b/squedas de informacin ante preguntas espec)ficas,
remitindolo a t)tulos propios de su acervo, o al de otras bibliotecas. De ah) la necesidad de
contar con personal lo ms preparado posible.
Pl"&*(ll" d$ p$so&"l. 'l inicio de las actividades se puede laborar con un empleado por
turno. "in embargo, a medida que se dispone de un acervo mayor, las actividades de
organi!acin, de prstamo, de registro estad)stico de servicios, de reacomodo de vol/menes
en anaqueles, de asesor)a, de formacin de usuarios, y de promocin, hacen necesario un
empleado ms por turno. De otra forma la calidad del servicio decae y se pone en riesgo la
integridad del acervo.
El trato al usuario debe caracteri!arse por la buena atencin. <Eing/n usuario debe salir de
la biblioteca sin recibir, al menos, una respuesta amable=, suele decirse como lema general
de los servicios de la biblioteca. "e requiere por ello de parte del personal bibliotecario,
aparte de ampl)a cultura, buen carcter y vocacin de servicio.
J
"e requiere que el puesto de 5esponsable de la $iblioteca sea de tiempo completo. De
ninguna manera se +ustifica que lo desempe1en personas que al mismo tiempo tengan otras
responsabilidades como secretaria, prefecto, delegado de alg/n tipo, o maestro en activo.
En todo caso slo podr impartir clases en turno diferente al de su encargo como
5esponsable.
SER6ICIOS
Los servicios que se ofrecen al usuario son diversos y variados, aunque sobresalen dos por
ser bsicos '('%l"'(& prstamo de materiales en cualquiera de sus modalidades, y
'o&s%l*", o asesor)a personali!ada del bibliotecario al usuario. En rigor, ambos servicios
deber)an llevarse a cabo desde la apertura inicial de la biblioteca.
C('%l"'(&. Las modalidades del prstamo o disponibilidad de los materiales
documentales dentro y fuera de las bibliotecas son prstamo interno yHo autoservicio, y
prstamo a domicilio. 9na ms viene a ser el prstamo )nterbibliotecario, el cual funciona
cuando se dispone de suficiente personal y, sobre todo, de transporte, a fin de celebrar y
tramitar convenios con otras instituciones.
>uando una biblioteca cuenta con escasos e+emplares de t)tulos de amplia utili!acin
resulta explicable que el personal tenga reticencias para facilitarlos a domicilio.
"in embargo, siempre habr buena cantidad de obras que no son tan demandadas que si
pueden salir, inclusive por per)odos mayores de tiempo, por e+emplo las novelas y todo
t)tulo del que se tengan suficientes e+emplares. En todo caso existe el servicio llamado d$
$s$0", a travs del cual un material escaso y muy utili!ado se programa para ser utili!ado
por cortos per)odos, tal ve! por noche, por horas qui!, anotando en la tar+eta de prstamo
los nombres de las personas que lo han reservado para consultarlo en cuanto sea devuelto.
Es indispensable borrar la imagen de que <en esta biblioteca los libros no salen a
domicilio=, pues tal negativa incrementa los riesgos de mutilacin y extraccin ilegal.
,-
Co&s%l*". Es la atencin personali!ada que proporciona el bibliotecario al usuario ante
preguntas espec)ficas de ste. Es una asesor)a amplia que se puede proporcionar en los
salones de clase en charlas motivacionales y de adiestramiento para el me+or uso de
recursos y servicios de las bibliotecas 6educacin bibliotecaria7. Es conveniente llevar a
cabo de manera permanente, dentro de la biblioteca, como gu)a del usuario, a efecto de
ponerlo en contacto con la diversidad de materiales que puedan existir en el acervo sobre
un mismo tema, con temas afines o relacionados, o inclusive con acervos de otras
bibliotecas y colecciones particulares, cuando los temas de inters o las necesidades de
informacin sean mayores.
Mod"l(d"d d$ los s$0('(os " los %s%"(os. Klvidemos para siempre esa penosa imagen de
la biblioteca de $s*"&*$+" '$"d", donde el usuario solicitaba cualquier volumen
debiendo llenar una papeleta por cada t)tulo, en donde el bibliotecario buscaba el volumen
y lo entregaba a travs de un mostrador. "i el usuario deseaba otro t)tulo ten)a que llenar
otra papeleta y se repet)a el procedimiento.
5esulta evidente que, cuando en una biblioteca se cuenta con los recursos suficientes, es
posible colocar sistemas de seguridad que permitan laborar con estanter)a abierta personal
de vigilancia en las puertas, rea de paqueter)a, sistemas electrnicos de control. Eo hay
duda de que el libre acceso del usuario a los anaqueles o $s*"&*$+" "4($*", permite el
me+or aprovechamiento de las colecciones. Las instituciones que reali!an esfuer!os
especiales a fin de establecer y sostener esta modalidad son merecedoras del mayor
reconocimiento y felicitaciones.
@ientras se alcan!a tal nivel de optimi!acin de los servicios bibliotecarios, en tanto slo
se cuente con uno o dos empleados encargados, sin mayores posibilidades de equipamiento,
se recomienda laborar con la modalidad de $s*"&*$+" s$#("4($*". "e trata de permitir el
paso al rea de acervo a grupos reducidos de usuarios 4podr)an ser uno, dos, qui! tres
usuarios a la ve!4 quienes podrn retirar del anaquel por propia mano los materiales de su
inters. 'ntes de que los lleven a la sala de lectura pasarn por un puesto de control donde
el bibliotecario los registrar debidamente a nombre de cada usuario.
,,
"e presenta en seguida un plano de las divisiones que pueden hacerse en un local a fin de
acomodar las reas de acervo, actividades tcnicas y administrativas, y sala de lectura.
ACER6O
CANCEL MI;TO
O MOSTRADOR ACCESO
ENTRADA
El rea de acervo y de actividades tcnicas del personal podr ocupar hasta un tercio del
local en su totalidad. La divisin entre este espacio y la sala de lectura podr ser un cancel
,&
mixto la parte ba+a de madera u otro material ligero, y la de arriba necesariamente de
vidrio, para permitir la visibilidad en ambos sentidos* otra solucin ser la colocacin de un
mostrador mvil, a fin de correrlo cuando sea necesario.
De esta forma, entre el prstamo a domicilio y el prstamo en sala habr poca diferencia,
mediando /nicamente la recomendacin del bibliotecario al facilitar el volumen, sobre el
mayor o menor tiempo de prstamo, atendiendo al n/mero de e+emplares existentes de cada
t)tulo en el acervo de la biblioteca.
FOTODUPLICACIN
La instalacin del servicio de fotocopiado significa un fuerte apoyo a los servicios
bibliotecarios, sobre todo en aquellos temas en los que se tienen pocos materiales. %or otra
parte, a travs de este servicio se consigue disminuir el riesgo de mutilacin, latente cuando
se evita que un material, por su escase! o su elevado costo, salga a domicilio.
%uede asegurarse que, a/n cuando se cobre una cuota m)nima por fotocopia 4a fin de
competir con negocios del ramo establecidos fuera de la escuela4 la inversin se recupera
pudiendo inclusive costearse el puesto de un empleado dedicado en exclusiva al
fotocopiado.
PROMOCIN
"e debe agotar la posibilidad de dar a conocer a la comunidad de la institucin los recursos
y servicios de que se dispone. 'parte de invitar reiteradamente a la comunidad, sobre todo a
los maestros, a pasar a la biblioteca a conocer las novedades del acervo es necesario
recurrir a materiales impresos, para lo que se puede echar mano de tableros de avisos, de
volantes, o de sencillos boletines. >omo referencia presentamos la ho+a informativa
<P$s$&'(" B(4l(o*$'"("=, de la cual se incluyen los primeros n/meros editados, en el
archivo DIPTICO. "e trata de una ho+a tama1o carta impresa por ambos lados, doblada a
,3
la mitad, la cual puede aparecer quincenal o mensualmente para ser distribuida
preferentemente entre los maestros, colocando tambin algunos e+emplares en tableros de
avisos. En caso de haber capturado en sus equipos enteramente el acervo, a la manera en
que aparecen los archivos >'LMLK#K LK%K#5M;D>K, $D$LDK#5';N' %K5
@'LE5D' K $D$LDK#5';N' DE %5K#5'@'" DE E"L9DDK de la pagina
httpHgo.toHforbib, es posible ofrecer copia en >D o disquete a alumnos y maestros
solicitndoles /nicamente que aporten el material en estado virgen.
CONSOLIDACIN1
El establecimiento de servicios bibliotecarios en un nivel ptimo es una labor que requiere
de inversin, dedicacin y esfuer!o permanentes. Es dif)cil referirnos a un momento en que
un acervo documental se haya completado, ya que de la misma forma que los materiales se
deterioran por el uso o se desactuali!an en su contenido, constantemente habrn de aparecer
nuevas ediciones, revisadas y actuali!adas, sobre todo en temas de ciencias puras y
aplicadas. De igual manera cabe esperar la peridica actuali!acin de los programas de
estudio, acciones todas ellas que obligan a la constante renovacin del acervo.
Las nuevas tecnolog)as nos presentan sorprendentes obras que conviene ir incorporando a
las colecciones, ya que son de gran atractivo para los usuarios, por e+emplo, las
enciclopedias, atlas y diccionarios en >D interactivos. %or otra parte el Dnternet no es ya
cuestin del futuro sino una valiosa herramienta con la cual debemos familiari!arnos dado
su gran potencial y que habr que seguir incorporando a todas las unidades de informacin
y documentacin. De este modo, la definicin de bibliotecas, le+os ya de las ra)ces que le
dieron origen dar paso a una entidad h)brida donde la figuren todo tipo de formatos
susceptibles de registrar informacin.
De esa forma, aparte de considerar la integracin de una segunda parte del acervo
documental hasta reunir un promedio de 0,--- vol/menes donde se incluya todo tipo de
formatos documentales, se ha de contemplar la dotacin de mobiliario espec)fico de
,:
bibliotecas 4mesas, sillas estanter)a, carritos transportadores, bancos para alcan!ar
entrepa1os elevados, soportes de libros4, as) como la asignacin de equipo como
fotocopiadora, computadora e impresora, televisor y videocasetera, as) como conexin a
Dnternet.
El dise1o de un edificio de biblioteca ha de contemplar espacio suficiente para acomodar
las colecciones del acervo refor!adas al paso de los a1os, le+os ya de cualquier norma
m)nima, con reas para actividades tcnicas y administrativas, as) como una sala de lectura
donde los usuarios se desenvuelvan con comodidad previendo el crecimiento de la
poblacin, con un rea de lectura informal y otra para publicaciones peridicas, donde
haya cabida para cub)culos individuales y para estudio en grupo o proyeccin de formatos
diversos, as) como espacio para almacenamiento de materiales de uso poco frecuente. "u
ubicacin ideal es equidistante de los dems edificios de la escuela, esto es, deber quedar
preferentemente en el centro del con+unto.
El aumento en la afluencia de usuarios, y de servicios que se les ofrecen, as) como de las
actividades tcnicas, administrativas y de promocin, con ampliacin del horario de
servicio, obliga a prever la contratacin de una plantilla de personal, donde figure
5esponsable de la $iblioteca, secretaria, fotocopiador y, en principio, un auxiliar por turno.
RESUMEN
De acuerdo a norma establecida por la Direccin #eneral de $ibliotecas de la "E% slo
pod! ll"#"s$ BIBLIOTECA " "3%$ll" %&(d"d 3%$ $2&" #!s d$ )00 *+*%los
s$l$''(o&"dos, '"*"lo-"dos . 'l"s(/('"dos, p%$s*os "l s$0('(o d$ %&" 'o#%&(d"d. En
tanto no re/na dichos requisitos recibir el nombre de s"l" d$ l$'*%".
La formacin de una biblioteca de bachillerato se reali!ar ba+o normas que aseguren un
acervo documental confiable, debidamente organi!ado, dentro de un local que invite a ser
,0
visitado de manera espontnea* donde personal atento, preparado y con voluntad de servir
ofre!ca a los usuarios servicios confiables y eficientes que satisfagan sus necesidades de
informacin, cultura y recreacin.
9na ve! efectuado un d$s'"*$ que de+e en la estanter)a /nicamente los materiales
documentales que apoyen a los programas de estudio se iniciar la "d3%(s('(& del acervo
bsico inicial, de acuerdo a una estricta s$l$''(&. Los renglones a atender para iniciar la
formacin de una biblioteca ba+o bases sanas son local y mobiliario, acervo documental,
organi!acin, personal y servicios.
LOCAL1 "e requiere de un espacio suficiente, bien ventilado e iluminado donde se
acomode al ,-. de la poblacin sentada con comodidad, que permita la colocacin en
estantes de &,--- vol/menes, en principio y 0,--- en una segunda etapa con un rea aparte
para las actividades administrativas y de procesamiento tcnico. El mobiliario metlico
ser pintado en color amarillo cromo, mientras que el de madera solo se barni!ar "e
colocar en el local alfombra de uso rudo en color verde musgo para amortiguar ruidos y
me+orar el confort y se incorporarn plantas de sombra o, si el clima no lo permite, plantas
artificiales. En las paredes se utili!arn colores claros, blanco de preferencia.
ACER6O DOCUMENTAL. En la integracin del acervo se habrn de considerar todos
los formatos documentales existentes libros, revistas, peridicos, audiocassettes,
videocasetes, >D, dis8ettes, etc., considerando como criterio bsico de seleccin las
bibliograf)as de los programas de estudio. La coleccin inicial deber constar de un m)nimo
de cinco t)tulos por asignatura y cinco e+emplares de cada t)tulo bsico o de uso frecuente.
Los materiales documentales seleccionados sern de ediciones recientes. La
complementacin se har en base a e+emplares extra de t)tulos de mayor demanda, t)tulos
complementarios en cada disciplina, y con obras de consulta como diccionarios y
enciclopedias sobre cada materia. De ests /ltimas obras se adquiere un solo e+emplar de
cada una.
,?
La seccin de 5evistas incluir t)tulos de prestigio y de divulgacin cient)fica atractivos
para los estudiantes. "e adquirir al menos un peridico de circulacin nacional y en el
interior de la 5ep/blica uno local.
Los materiales en video son un insustituible complemento. Los maestros los debern
revisar primero para elaborar cuestionarios y mostrarlos a los alumnos antes de la
proyeccin a fin de generar un mayor inters y me+orar el aprovechamiento. %ara fines de
adquisicin se recomienda consultar el archivo DIREDIT, directorio de proveedores de
materiales documentales y servicios en la pgina Geb httpHHgo.toHforbib
ORGANI8ACIN. La clasificacin u ordenamiento de los materiales en la estanter)a se
har con base en el sistema de clasificacin Decimal de DeIey y la catalogacin o
elaboracin de catlogos de tar+etas se har ba+o las Eormas 'ngloamericanas. Este traba+o
se ha desarrollado ya en numerosas bibliotecas, por lo habr que apoyarse en catlogos ya
hechos. "e sugiere consultar en la pgina Geb indicada los archivos CAT7LOGO
TOPOGR7FICO y 9UEGO DE TAR9ETAS y comunicarse a las oficinas del %rograma
;ortalecimiento de $ibliotecas.
PERSONAL. "e recomienda que el responsable tenga estudios de licenciatura o que est
estudiando alguna carrera de ese nivel en cualquier disciplina. Eing/n bibliotecario deber
tener un nivel de estudios inferior al bachillerato, es decir el mismo de los usuarios a los
que atiende. 'parte de buena cultura general se requiere en el empleado buen carcter y
vocacin de servicio. El encargado de los servicios bibliotecarios no deber desempe1ar en
el plantel ning/n otro cargo simultneamente.
SER6ICIOS. Los servicios bsicos son '('%l"'(& 6prstamo interno y a domicilio7 y
'o&s%l*", o asesor)a a los usuarios sobre los recursos y servicios de que dispone. En cuanto
sea posible conviene instalar una fotocopiadora. Es de la mayor importancia la promocin
de recursos y servicios disponibles a travs de comunicacin verbal, visitas guiadas a la
biblioteca, volantes, uso de tableros de avisos o de sencillos boletines.
,F
CONSOLIDACIN1
El establecimiento de los servicios bibliotecarios en forma ptima ser cuestin de esfuer!o
e inversin permanentes. 'parte de la dotacin de mobiliario y equipo propio de biblioteca,
4mesas, sillas, carritos transportadores, computadoras, fotocopiadora, videocasetera,
monitor de televisin4 de una plantilla de personal acorde al crecimiento de la poblacin
usuaria y de la asignacin de un edificio propio en lugar de un local adaptado, ser
necesario actuali!ar y refor!ar constantemente las colecciones documentales, le+os ya de las
normas m)nimas, con incorporacin de los formatos surgidos de las nuevas tecnolog)as. En
este sentido, la conexin a Dnternet debe figurar como elemento bsico, ya no en el futuro,
sino en el momento actual.

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