Descriptores Iii Trimestre 6°

DESCRIPTORES DE DESEMPEO - 2014
GRADO SEXTO TERCER TRIMESTRE

ASIGNATURA DOCENTE GRADO
QUIMICA DORIS YANETH HERNANDEZ SEXTO
DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN
1. Reconoce la relacin entre la formacin de
molculas y los estados de la materia con
fuerzas electrostticas: fuerzas intermoleculares.

2. Demuestra calidad en las actividades
desarrolladas dentro y fuera de la institucin
teniendo en cuenta los parmetros dados en
clase mediante la entrega puntual de los trabajos
asignadas

3. Asume el autocuidado de manera responsable
desarrollando los lineamientos de Comit
Paritario, Comit Ambiental Escolar y rea.
ENTORNO FSICO
Fuerzas intermoleculares y formacin de
molculas.
ASPECTOS ANALITICOS DE LAS
SUSTANCIAS
Fuerzas de unin en la formacin de estados de
la
materia.
MANEJO Y GESTIN DEL RECURSO
Prevencin y evacuacin ante terremotos.
Participacin en clase.
talleres en clase.
prcticas de laboratorio.
informe de laboratorio.
prueba de red.
evaluacin de lo temas.

BIOLOGA CARLOS LONDOO - RAUL SUESCUN SEXTO
1. Identifica y explica las diferentes teoras sobre
el origen del universo y la aparicin de la vida en
la tierra.

2. Aplica la informacin de los saberes
disciplinares abordados en el aula, damostrando
calidad y cumplimiento en las actividades
programadas, para adquirir habilidades y
destrezas cientficas, a travs de la aplicacin de
conceptos en actividades experimentales.

3. Identifica los protocolos de accin bajo
situaciones de riesgo y asume el autocuidado de
manera responsable, demostrando como actuar
frente a una catstrofe natural.
Teora del origen del universo y de la vida
- Big- bang
Generacin espontnea
Prebitica o caldo nutritivo
Panspermia
Lamarkismo
Evolucionista
talleres en clase.
prueba de red.
Aplicacin de los acuerdos de clase.
Cumplir con los materiales solicitados

LENGUA CASTELLANA NADIA JOHANNA MEJA- CLAUDIA RUBIANO SEXTO
1. Analiza cortometrajes, textos lricos y
dramticos, teniendo en cuenta la
informacin explcita e implcita, a partir de la
constitucin de sus elementos, temtica e
intencionalidad

2. Elabora biografas teniendo en cuenta un
plan textual determinado, empleando
diferentes fuentes de informacin y
clasificndola a travs de cuadros sinpticos.

3. Participa de actividades y proyectos de
inclusin desde las percepciones juveniles,
rechazando las situaciones de
discriminacin y exclusin social, cultural,
econmica y poltica. (P.F.D.H.).

PRODUCCIN TEXTUAL
Expresin oral: Tcnicas de expresin oral
(tertulia).
Expresin escrita: La biografa (descripcin).
Normas ICONTEC: Contenido (Matriz
empresarial)
Coherencia textual: Palabras de enlace.
Morfologa del prrafo
Ortografa en contexto.
COMPRENSIN E INTERPRETACIN
TEXTUAL
Narrativo: La Biografa - estructura e intencin-
Tipos de esquemas: Cuadro sinptico.
Clasifica informacin en cuadro sinptico.
LITERATURA
Lrica y dramtica: Estructura y elementos.
Anlisis del texto lrico.
MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS
SISTEMAS SIMBLICOS.
Elementos de anlisis para el cortometraje.
TICA DE LA COMUNICACIN.
Denuncia social a travs del cortometraje.
Produccin escrita y oral.
Comprensin e interpretacin de los libros
de plan lector La Gladiadora de Jean
Franois Nahmias,El Pan de la Guerra
Deborah Ellis.
Actividades libro gua Lenguaje y
Comunicacin, cartilla de Comprensin
Lectora.
Pruebas escritas a nivel literal e inferencial.
Socializacin y aplicacin de conceptos.
Evaluaciones orales.
Compromiso con todas sus responsabilidades.
Respeto por la palabra del compaero y
cumplimiento de los parmetros establecidos
en clase.
Responsabilidad en la entrega de trabajos y
consultas dentro de los tiempos asignados.

ETICA Y VALORES Nadia Mejia, Omar Mendez,
Andres Villanueva, Astrid Quintero,
Nubia Martnez, Maribel Mesa, Carlos
Londoo.
SEXTO
1. Identifica que es una adiccin, las fases de la
adiccin y reconoce cuando esta en una
Adicciones conductuales o no txicas
caractersticas de la adiccin
Talleres, lecturas, realizacin de exposiciones, ,
puntualidad, cumplimiento con los acuerdos de
situacin de riesgo.
2. Reconoce forma de autocuidado y de
autoproteccin, utilizando la estrategia NAC:
diga no, aprtese y cuente a red de apoyo
efectiva.
3. Presenta un comportamiento coherente con lo
valores y principios institucionales en la
actividades desarrolladas en el aula y vincula
acciones que fomentan el respeto y cuidado por si
mismo y por los dems seres con los que
comparte su entorno.
Situaciones de riesgo para la adicciones
situaciones de riesgo en el medio
clase y los expresados en el Manual de
Convivencia,participacin con las actividades
de clase y aportes al desarrollo de las
actividades grupales.

SUBJECT TEACHERS GRADE
ENGLISH ANDRES VILLANUEVA - MARIBEL MESA SIXTH
ACHIEVEMENT INDICATORS FUNDAMENTAL CONCEPTS EVALUATION
1. The student describes different experiences in
his/her life, using the correct expressions and the
vocabulary required.

2. The student states him/herself taking into
account possible and imaginary situations using
the conditionals and based on circumstances and
predictions in oral and written way.

3. The student works cheerfully in the classes, by
means of the participation, respect and
responsibility.
GRAMMAR
- Present perfect simple with ever, never, just,
already and yet.
- The definite article with places
- Past simple vs. Present perfect
- Will for future predictions, decisions and
promises
- First conditional with If
- Will and Shall for offers
- Should - shouldnt
- Have to - dont have to - didnt have to
- Infinitive of purpose
- Zero article with plural nouns
- So + adjective + that
- Would (d) rather/prefer
VOCABULARY
- Holiday activities
- Types of music
- Computer language
- Trabajo individual y grupal
- Cumplimiento con tareas
- Toma de apuntes tanto en el cuaderno como en
el libro
- Cumplimiento de las actividades asignadas en el
tiempo establecido y con calidad
- Cumplimiento con las diferentes actividades
asignadas en el laboratorio
- Trabajo con la cartilla Colotli
- Puntualidad
- Registro de actividades del plan lector
- Cumplir con los materiales para las actividades
- Participacin activa en clase, atencin, respeto
por la palabra de los dems y responsabilidad
- Repaso de temas para evaluaciones o quizzes
- Evaluacion de red
- Faults
- Illness
- Household jobs
- Containers and materials
- Wild animals and insects
READING PLAN
- Skim for gist

TECNOLOGA E INFORMTICA OMAR MENDEZ ALONSO VELOZA SEXTO
1. Analiza los diferentes componentes de un
circuito electrnico durante el montaje del
generador de pulsos teniendo en cuenta el
proceso tecnolgico y registrando su informacin
en un documento virtual.
( identificando la informacin relevante al tema)
2. Disea y construye el generador de pulsos con
el circuito integrado 555 registrando su
informacin en un documento digital.
3. Identifica los factores de riesgo de la
tecnoadiccin en la indagacin de la pgina de
pantallas amigas.
Dispositivos electrnicos- resistencias, diodos,
condensadores circuito 555.
Montaje en el protoboard.
Montaje del 555 como generador de pulsos.
Google drive
Registro de informacin y trabajo en power point.
Tecnoadiccion a juegos, celular, internet,
televisin, etc,
como prevenir y actuar como usuario culto de la
tecnologa

Cuaderno de registro.
Carpeta real y virtual.
Evaluaciones.
Actividades en clase.
Trabajo del proyecto tecnolgico.
sustentacin del proyecto tecnolgico.
Mapa conceptual de tecnoadiccion en formato
digital.

CIENCIAS SOCIALES ASTRID QUINTERO - JENNY GONZLEZ SEXTO
1.Explica el proceso de evolucin y adaptacin
del ser humano al medio natural desde sus
orgenes, a partir de mapas conceptuales,
anlisis de textos y argumentacin, para
comprender las caractersticas de nuestra
cultura.
2. Describe las caractersticas polticas,
econmicas, sociales y culturales de las
civilizaciones antiguas; a travs de anlisis de
Qu tipo de estructuras crearon los imperios
clsicos y las culturas precolombinas que les
permitieron tan larga duracin?
Caractersticas del poder imperial y tipos
de imperios continentales y martimos.
Imperios precolombinos.
Organizaciones sacerdotales, letradas y
militares.
Participacin en clases.
Comprensin de textos, anlisis,
argumentacin.
Redaccin de textos escritos.
Tareas y trabajos.
Trabajo en clase (individual y en grupo)
Evaluaciones escritas.
Atencin en clases.
textos, argumentacin, mapas fsicos, mapas
conceptuales, para comprender el legado cultural
al mundo actual.
3. Analiza los aportes de las civilizaciones
antiguas, a travs de lecturas y talleres, para
valorar el aporte a nuestra identidad cultural.
4.Participa activamente, con responsabilidad y
compromiso, en las actividades propuestas en el
aula, por medio de su trabajo individual y en
equipo, argumentando sus puntos de vista, para
aportar a la convivencia escolar . (P.F.D.H.)
Creencias organizadoras de la sociedad.
Papel de la tecnologa en los imperios.
Solucin de conflictos. (P.F.D.H.)

Puntualidad a clase.
Respeto por la palabra.

EDUCACIN RELIGIOSA ASTRID QUINTERO SEXTO
1.Identifica los rasgos de la personalidad de
Jess, a partir de imgenes y textos, para
aplicarlos a su proyecto de vida.
2.Explica la situaciones cotidianas, a partir de
la lectura y anlisis de parbolas, para
reflexionar sobre su aporte a las
personas necesitadas.
3.Evidencia en sus acciones cotidianas
respeto y responsabilidad cumpliendo
con las normas de convivencia,
realizando las actividades propuestas con
calidad y en el tiempo asignado
(P.F.D.H.)
DIGNIDAD DE LA PERSONA
- Rasgos de la personalidad de Jess y su
relacin con el hombre.
- Jess ensea y realiza la defensa del ser
humano, especialmente en los ms dbiles y
excluidos.
- Solucin de conflictos.(P.F.D.H.)
Participacin en clases.
Comprensin de textos, anlisis,
argumentacin.
Redaccin de textos escritos.
Tareas y trabajos.
Trabajo en clase (individual y en grupo)
Evaluaciones escritas.
Atencin en clases.
Puntualidad a clase.
Respeto por la palabra.

EXPRESIN PLSTICA GERMN LANDNEZ GIRALDO SEXTO
1. Interpreta algunas caractersticas relevantes
de la cultura de la Antigua Roma para afianzar su
nivel cultural.
2. Construye volmenes con diferentes
materiales y tcnicas utilizndolos
adecuadamente enriqueciendo la expresin y el
manejo de materiales.
3. Manifiesta buen sentido de pertenencia con la
institucin cumpliendo con la mayora de
acuerdos establecidos en el manual de
convivencia, para un ptimo desempeo en la
asignatura.
EXPRESIN
- Evocaciones, aoranzas, representaciones
artsticas a partir de relaciones de espacio,
tiempo y color.
- Exploracin de diferentes tcnicas graficas
- Construcciones tridimensionales con diferentes
materiales.
HISTORIA DEL ARTE
- Civilizaciones de la antigedad: Roma
PFDH

La participacin en las diferentes actividades.
La entrega de los trabajos terminados.
Compromiso con tareas y materiales para
desarrollar las propuestas. Disciplina de trabajo.
Colaboracin y cuidado del espacio de trabajo.

FISICA CARLOS LONDOO SEXTO
1.Analiza y compara algunos conceptos
asociados, trabajo, potencia y eficiencia a partir
de un proceso que contenga: definicin,
ecuaciones, unidades u aplicaciones
desarrollando preguntas, cuestionarios que
involucran cuestionamientos relacionados con
aspectos de la vida diaria.

2. Explica y expresa algunos conceptos
relacionados con trabajo, potencia y eficiencia de
una mquina en la solucin de problemas y
cuestionarios, relacionandolos con situaciones de
su cotidianidad y adems realiza experiencias de
laboratorio para confrontar resultados.
FISICO MECNICA CLASICA
Maquinas : trabajo, potencia, eficiencia, torques ,
fuerzas.
EDUCACIN AMBIENTAL
talleres en clase.
prueba de red.
Aplicacin de los acuerdos de clase.
Cumplir con los materiales solicitados

3. Presenta un comportamiento coherente con lo
valores y principios institucionales en la
actividades desarrolladas en el aula y vincula
acciones que fomentan el respeto y cuidado por
si mismo y por los dems seres con los que
comparte su entorno.

EDUCACIN FSICA GUILLERMO HERRERA- JESUS CARVAJAL SEXTO
1. Demuestra manejo conceptual del ciclo
respiratorio mediante la argumentacin del
mismo.
2. Ejecuta y aplica fundamentos tcnicos
deportivos a situaciones de juego concretas
evidenciando manejo de las capacidades
condicionales y coordinativas. (ftbol de saln y
balonmano).
3. Participa activamente en las actividades
propuestas, relacionndose adecuadamente con
sus pares a travs del juego y el trabajo en
equipo.
4. Analiza los que deben cumplir un automotor
para su movilidad.

-CORPOREIDAD Y SALUD:
SISTEMA RESPIRATORIO
Ciclo respiratorio y cardiaco
-MOTRICIDAD
CAPACIDADES FSICAS.
Capacidades condicionales
(velocidad y sus manifestaciones)
Capacidades coordinativas
(orientacin y acoplamiento)
-FUNDAMENTOS BSICOS DE LOS
DEPORTES INDIVIDUALES Y DE
CONJUNTO.(Ftbol de saln)
-FORMACIN SOCIAL
HABITOS Y ACTITUDES
SALUD CORPORAL
Descanso y recuperacin.
-SEGURIDAD VIAL COMO BIEN COMN
Requisitos para la movilidad de un automotor.
-Elabora trabajo escrito y argumentativo en el
cuaderno sobre los beneficios del sistema
respiratorio.
-Realizar los fundamentos bsicos del deporte de
ftbol de saln con destrezas y habilidades.
-Realizar ejercicios de resistencia aerbica y
anaerbica, controlando su respiracin y
pulsaciones.
-Trabajo escrito sobre Educacin vial.
-Seguimiento en cada clase sobre: puntualidad,
participacin activa y porte del uniforme.
-Evaluar la reglamentacin a travs de los
partidos.

MATEMTICAS
NUBIA ZORAIDA MARTNEZ - SANDRA
VILLARROEL
SEXTO
1. Plantea estrategias para solucionar
problemas de la vida cotidiana haciendo uso del
conjunto de los nmeros enteros.
2. Describe el comportamiento de una grfica a
partir de transformaciones (reflexin, traslacin y
rotacin) en el plano.
3.Elabora conclusiones a partir de la
representacin grfica de datos empleando
medidas de tendencia central.
4. Reconoce como actuar antes, durante y
despus de un terremoto.
Nmeros Enteros
Nmeros enteros y recta numrica
Nmeros enteros y plano cartesiano
Nmeros opuestos
Valor absoluto
Orden en el conjuntos de nmeros
Adicin y sustraccin
Planteamiento de situaciones que involucren el
concepto de nmero entero.
Ecuaciones
Modelacin de situaciones a lenguaje algebraico
Ecuacin como igualdad
Solucin de ecuaciones aditivas
Transformaciones Rgidas
Transformaciones rgidas en el plano
Reflexin
Traslacin
Rotacin
Composicin de dos movimientos
Anlisis Estadstico
Recoleccin de informacin
Tabulacin y representacin de datos
Medidas de Tendencia Central
Media aritmtica. Moda. Mediana
Prevencin y evacuacin ante
Terremotos.
- Trabajo individual y grupal
- Cumplimiento con tareas y carpeta
- Toma de apuntes en el cuaderno
- Cumplimiento y calidad en el desarrollo de
actividades de clase,extraclase y Heymath
- Participacin activa en clase, atencin, respeto
por la palabra de los dems y responsabilidad.
- Repaso de temas para evaluaciones o quizzes.
-Evaluaciones escritas.
-Evaluacin de red.
- Quizzes
- Talleres
-Correcciones de evaluaciones, quizzes y
talleres.

DANZAS SANDRA MILENA TAFUR MENESES SEXTO
1. Define los conceptos de la danza y de historia
del arte dados en la clase ampliando su
proceso creativo y formativo para su desarrollo
integral.
2 Realiza trabajos y muestras artsticas de
calidad, donde se evidencia los elementos
conceptuales dados en clase desarrollando sus
habilidades motrices y lo aplica en coreografas
para las muestras artsticas del rea.
3. Evidencia liderazgo, trabajo en equipo y
asume la seguridad preventiva como una norma
de vida, durante el desarrollo y participacin en
las diferentes actividades, teniendo en cuenta los
acuerdos de rea.
CUERPO
Tono y control muscular. Fuerza, Elasticidad
muscular.
TIEMPO ESPACIO
Secuencias, simultaneidad. Planimetras.
Ubicacin espacial.
HISTORIA DEL ARTE La Antigua Roma
EXPRESION Puesta en escena.
PFDH Prevencin y evacuacin ante terremotos
Trabajo en clase terico y practico

Desarrollo de talleres y bitcoras de clase
Traer las baletas a todas las clases

Ejecucin de esquemas coreogrficos

Actitud frente al conocimiento y
cumplimiento de acuerdos de clase dados al
principio del ao.

TEATRO NIRIYED OJEDA DUITAMA SEXTO
1. Consulta y argumenta temticas especficas en
contextos del arte teatral en la Roma Antigua y
conceptos relevantes del teatro para la
contextualizacin de puestas en escena y
conocimientos histricos generales.
2. 2. Explora posibilidades expresivas, sensoriales,
corporales por medio de ejercicios teatrales para
la representacin de puestas en escena,
teniendo en elementos bsicos desarrollados a lo
largo del ao escolar.
3. 3. Asume con responsabilidad, puntualidad y
compromiso las actividades, consultas y
elementos requeridos para la clase (porte
adecuado del uniforme, cumplimiento del manual
CUERPO:
Cuerpo-voz
Actuacin
Rutinas corporales con elementos
secuenciales, rutinas vocales
secuenciales
Apropiacin de los elementos vocales y
corporales y aplicarlos en la escena
ESPACIO-TIEMPO:
Espacio escnico (puesta en escena)
Manejo del cuerpo y la voz y
aplicarlos en un puesta en escena
corta entendiendo los niveles del
espacio y del tiempo
La evaluacin se divide en dos cortes, cada uno
corresponde al 50% de la nota que estn
distribuidos de la siguiente manera
PRIMER CORTE. (29 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE
OCTUBRE)
1. 10% de la nota en puntualidad en
entregas de ejercicios, tareas, materiales,
etc. Llegada al saln, actitud respeto y
compromiso con la clase.
2. 20%Trabajo corporal, practico y
de expresin: Ejercicios teatrales, (corporal,
vocal, de representacin, etc). Actitud,
respeto y compromiso con la clase
3. 20% Trabajo terico-prctico: Consultas,
de convivencia, etc) manteniendo una actitud de
respeto y escucha frente a las recomendaciones
dadas, para el desarrollo ptimo de la clase y la
sana convivencia.

EXPRESION:
Dramaturgia apreciacin teatral,
Desarrollo humano Creacin de
historias cortas utilizando el trabajo
corporal y vocal en juegos de
actuacin y comprendiendo la
fundamentacin de la actuacin

HISTORIA DEL ARTE:
El Antiguo Roma.
Manifestaciones artsticas.
Origen de la tragedia y la comedia
relacin y apropiacin de conceptos teatrales
y de las temticas especficas del contexto
histrico a trabajar, consignaciones de
cuadernos o evaluaciones, quiz, entre otros,
Compromiso y presentacin con las
actividades propias de la clase.
.SEGUNDO CORTE.
Se evalan los mismos descriptores en los
mismos porcentajes.
La suma de los dos cortes de la 100% de la
nota.
Nota: Se recuerda que la asistencia a cada una
de las clases, el porte adecuado del uniforme,
segn corresponde para el ptimo desarrollo de
la clase: Uniforme deportivo en camiseta y
pantaloneta y descalzos (si por algn razn
presenta dificultades o incomodidades con
descalzar los pies se debe utilizar baletas
antideslizantes para la clase), se evalan en
todos las clases.

MSICA NUBIA TORRES SEXTO
1. Cumple con los materiales de clase, y sustenta
dentro de las fechas establecidas.
2. Interpreta correctamente la cancion en el
instrumento, vivenciando las escalas, ritmo y
acodes 3. Identifica las lineas , espacios , figuras
musicales propias de la notacion musical.
actitudinal.
prctica instrumental.
gramatica musical.

Mediante la observacin en todas las clases.
A nivel individual y grupal
Por medio de ejercicios y talleres.

EJE PROBLEMICO: GESTIN DE
PROYECTOS CULTURALES Y DEPORTIVOS
GUILLERMO HERRERA ROJAS SEXTO
1.Formula diversas preguntas problmicas
desde las cuales plantea problemas dentro de su
entorno escolar sobre manejo de las Tics.
2. Elabora la propuesta de solucin del eje
problmico y la expone en forma clara con
argumentacin y sntesis.
3.Participa en los ambientes de trabajo
expresando libre y responsablemente sus ideas,
respetando siempre, las opiniones y
pensamientos de los dems.
DISEO METODOLGICO:
Tipo de investigacin.
Poblacin
Muestra
Instrumento de recoleccin de la
informacin
Plan de anlisis
Propuesta de solucin al eje problemico
Conclusiones
Bibliografa.

Evaluar los avances del diseo
metodolgico..
Aplicacin de la encuesta.
Sistematizacin y estadstica de la
encuesta.
Explicacin y argumentacin de la
propuesta de solucin de su eje
problemico.
Entrega en fsico de su proyecto.
Exposicin de su proyecto y propuesta
de solucin al jurado.

EJE PROBLEMICO: ECONOMI Y SOCIEDAD ASTRID QUINTERO RODRGUEZ SEXTO
1.Identifica los pasos para desarrollar un
proyecto de investigacin, a partir de consulta de
fuentes, observacin y registro; para proponer
estrategias de solucin de un problema.
2.Explica estrategias de solucin, a partir de
propuestas concretas, para solucionar un
problema socio-cultural en la localidad de
Engativ.
3.. Participa en los ambientes de trabajo
pensamientos de los dems (P.F.D.H.)
Problemtica de La ciudad problemtica de
Engativ:
ndices de inseguridad
Violencia
Movilidad en la ciudad
Basuras
Otras problemticas evidenciadas
En Engativ cmo se ven estos aspectos?
Planteamiento del problema
metodolgico..
encuesta.
problemico.

EJE PROBLEMICO: QUIMICA Y BIOLOGIA CARLOS LONDOO SEXTO
1Argumenta la validez de la solucin al problema
definido en el proceso de investigacin
desarrollado en el proyecto eje problmico,
basado en principios cientficos y tecnolgicos.
2. Disea el prototipo que da respuesta al
problema propuesto, atendiendo al proceso de
investigacin desarrollado en el proyecto eje
problmico.
3. Participa en los ambientes de trabajo
respetando siempre las opiniones y el
pensamiento de los dems.
Pensamiento cientfico
Diseo de instrumentos para recolectar
informacin
Anlsis de resultados.

metodolgico..
encuesta.
problemico.

EJE PROBLEMICO: FISICO MATEMATICAS NUBIA MARTINEZ SEXTO
1. Realiza el proyecto de investigacin realizando
el paso a paso de proceso sin olvidar los
conceptos y la bsqueda del
conocimiento acadmico cientfico.
investigacin desarrollado en el proyecto
del eje fsico-matemtico.

DISEO METODOLGICO
* ASPECTOS METODOLGICOS
* TIPO DE INVESTIGACION
* METODOLOGA
* DISEO DE LA INVESTIGACIN

Trabajo individual y grupal
Cumplimiento con tareas y carpeta
Cumplimiento y calidad en el desarrollo
de actividades de clase,extraclase.
Exposicin de su proyecto..

EJE PROBLEMICO: TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION
MARIBEL MESA SEXTO
1. Formula diversas preguntas problmicas
desde las cuales plantea problemas dentro de su
entorno escolar sobre manejo de las Tics.
investigacin desarrollado en el proyecto del eje
problmico.
pensamientos de los
dems.

* Formularios colaborativos
* Bsqueda y seleccin de informacin utilizando
publicacin de formularios

metodolgico..
encuesta.
problemico.

EJE PROBLEMICO: COMUNICACIN Y
EXPRESION
ANDRES VILLANUEVA SEXTO

1. Disea diferentes herramientas acordes
acordes a su proyecto investigativo que le
permiten la recoleccin de informacin para un
posterior anlisis de las mismas.

2. Elabora conclusiones a partir del proceso
investigativo realizado y lo expone de manera
clara y coherente demostrando apropiacin del
tema.

respetando siempre las opiniones y

Diseo metodolgico.
Anlisis y recoleccin de datos.
Planteamiento de resultados
Marco terico
La internet
el bullying
redes sociales
influencia de las redes sociales
Conclusiones
Bibliografa

metodolgico.
Aplicacin de encuestas.
Sistematizacin y estadstica de
encuestas.
problemico.
Entrega de proyecto.
Exposicin de proyecto.
Conclusiones de proyecto.

EJE PROBLEMICO: COMUNICACION Y
EXPRESION
NADIA MEJIA SEXTO
Reconoce las diferentes problemticas que han
generado en los nios y adolescentes el uso
inapropiado de las redes sociales.

Disea el prototipo que da respuesta al problema
propuesto, atendiendo el proceso de
investigacin desarrollado en el proyecto del eje
problrmico.

DISEO METODOLGICO:
Tipo de investigacin.
Poblacin
Muestra
Instrumento de recoleccin de la
informacin
Plan de anlisis
Propuesta de solucin al eje problemico
Conclusiones
Bibliografa.
metodolgico..
encuesta.
problemico.

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