Patrick a!"e Te#ario $% Nece&idad real " o'ort"(idad )% Po&ibilidade& de #o*ili+aci,( -% Pla( de acci,( 'ara #o*ili+ar 'r.ctica& ed"cati*a& abierta& /PEA0 4% Accio(e& 1% E*al"aci,( 2% Refere(cia& $% Nece&idad real " o'ort"(idad3 La rpida evolucin de los medios digitales, as como los cambios en la metodologa de desarrollo de contenido para uso digital como por ejemplo El diseo web adaptable o adaptativo, conocido por las siglas RWD (del ingls, Responsive Web Design! ("ttp#$$es%wi&ipedia%org$wi&i$Dise'()'*+o,web,adaptable!, el cual es una -loso.a de diseo / desarrollo, al igual 0ue los lenguajes de programacin / avances en dispositivos, "acen 0ue el diseador, desarrollador digital o programador, deban estar en constante actuali1acin de sus conocimientos, de esta manera cada cierto tiempo se presenta una especie de 2volver a empe1ar3 usando la nueva "erramienta 0ue se propone como solucin a un nuevo problema% Lo 0ue "a llevado a di.erentes estrategias de marcado de puntos tpicos, 0ue representan la nueva etapa de evolucin en 0ue 0ued un desarrollo / la posibilidad de ser tomado por otro desarrollador, lo 0ue "a dado como resultado por ejemplo el espritu del so.tware libre, con continua nueva documentacin / muc"os 2getting started3 para el desarrollo de cada nuevo pro/ecto% Esto representa un campo posible de abordar con recursos educativos abiertos (RE4! / la posibilidad de muc"as prcticas educativas abiertas para la continua actuali1acin e inde5acin de nuevos miembros o especialistas del rea digital% )% Po&ibilidade& de #o*ili+aci,(3 a% Prod"cci,(3 6eneracin de un compendio terico, basado tanto en la investigacin de procesos comunicacionales como casos de estudio acerca del comportamiento de usuarios en relacin a inter.aces, de tal manera 0ue se puedan generar modelos re7utili1ables validados% b% Selecci,(3 8so de la documentacin de cada 49: de desarrollo de libre distribucin% (ompilacin, correccin, adaptacin de tutoriales / avance en casos espec-cos de solucin simple, aplicando la estrategia de objetivos digitales de aprendi1aje (;D4!% c% Di&e#i(aci,(3 Los contenidos desarrollados, seguirn el mismo espritu de apertura del so.tware libre con la generacin de un repositorio de conocimiento, el cual puede ser consultado tanto por desarrolladores pro.esionales como por aprendices de la disciplina, adems se debe o.recer la posibilidad de edicin e interaccin incluso con pro.esionales de otras reas como gente relacionada a la comunicacin o a la pedagoga, 0ue son 0uienes presentan re0uerimientos para cumplir los objetivos comunicacionales, de cada contenido presentado en digital% -% Pla( de acci,( 'ara #o*ili+ar 'r.ctica& ed"cati*a& abierta& /PEA03 a% A"die(cia i% Ni*el "&"ario& 4(ale&3 Desarrolladores de contenido digital% ii% Ni*el i(&tit"cio(al /or5a(i+acio(al03 Empresas de desarrollo de e7learning, empresas de desarrollo de contenido digital para publicidad, o para manuales utilidad p<blica, pasando por entidades capacitadoras en salud, materias de conocimiento espec-co u estamentos in.ormativos o educativos gubernamentales% iii% Ni*el Re5io(al, Nacio(al o 6ocal3 El acceso al conocimiento digital, puede ser desde cual0uier parte del mundo para .avorecer su diseminacin, por ello puede estar en varios idiomas, en este caso espec-co, "ablaremos de una adaptacin del contenido para 4mrica latina, con un lenguaje lo ms estandari1ado / neutro posible / como .uente de destino principal para el blo0ue sudamericano% b% E(fo!"e3 En este caso, las prcticas educativas abiertas pueden ser co"erentes con = en.o0ues# /a0N"e*o& #odelo& de 4(a(ciaci,( i(&tit"cio(al 7 &o&te(ibilidad8 se re-ere a las acciones encaminadas a contribuir en la generacin de nuevos modelos institucionales de negocio con el -n de asegurar la sostenibilidad a largo pla1o de las iniciativas> en este caso, son nuevos en.o0ues comerciales 0ue "agan del libre desarrollo de contenidos digitales una actividad atractiva como soporte para nuevos negocios no necesariamente centrados en la venta de un producto digital sino ms bien del valor 0ue se genera al desarrollar ms conocimiento compartido, as como la posibilidad de encontrar / generar nuevos especialistas con los 0ue contar% /b09odelo& colaborati*o& de REA e(tre I(&tit"cio(e& 7 co#"(idade& de i(ter:&8 se re-ere a a0uellas acciones orientadas a la creacin / consolidacin de redes acadmicas / de aprendi1aje en grupos o comunidades de pro.esores o instituciones% En este caso, "ablamos del desarrollo colaborativo de pro/ectos de desarrollo de contenido, como .ramwor&s de trabajo, motores gr-cos / la apertura de soluciones /a implementadas como tcnias e5actas de la especialidad, como puede ser el e0uivalente a las tcnicas de encuadernacin para un productor de material editorial% 4% Accio(e&3 4cciones de la 4genda Regional de 9rcticas Educativas 4biertas (9E4! 0ue se alinean a los planteamientos# /a0E( el e(fo!"e de ("e*o& #odelo& de 4(a(ciaci,( i(&tit"cio(al 7 &o&te(ibilidad8 ?@A%+ En el en.o0ue de 9erseguir / gestionar activamente el cambio en la cultura organi1acional "acia un en.o0ue abierto / de colaboracin para el mbito educativo% ?@A%= E5plorar nuevos en.o0ues, 0ue, sin a.ectar el libre acceso de los recursos educativos, puedan proporcionar nuevas .uentes de ingresos para las instituciones -nancieras /$o los proveedores de contenido (es decir, la garanta de certi-cacin de calidad, programas de capacitacin, personali1acin de so.tware de cdigo abierto o sistemas de acreditaciones nuevos!% ?@A%B 9erseguir nuevos modelos de negocio 0ue no dependan del acceso restrictivo / e5clu/ente al conocimiento, sino en el posible valor aadido ms all del acceso% /b09odelo& colaborati*o& de REA e(tre I(&tit"cio(e& 7 co#"(idade& de i(ter:&8 ?@A%= 4dopten licencias abiertas 0ue permitan la cooperacin entre instituciones e individuos a travs de la reutili1acin / la reme1cla de recursos educativos, con una claridad en cuanto a los derec"os de autor / las condiciones de uso% ?@A%B 4seguren 0ue los estndares abiertos sean utili1ados en todos los repositorios en lnea, garanti1ando no slo la accesibilidad, sino tambin la interoperabilidad con las plata.ormas e5istentes% ?@A%C Estimulen la consolidacin de comunidades activas, nacionales / $ o regionales (es decir, de educadores, tomadores de decisiones, directivos de la educacin / $ o administradores de tecnologa! 0ue estn interesados en el desarrollo / la sostenibilidad de los RE4 / 9E4% 1% E*al"aci,(3 (omo .orma de medir el 5ito o .racaso de las estrategias e incentivos de las 9E4, se considerarn = ambitos importantes, a% Ca(tidad c"a(ti4cable de 'rod"cci,( de #aterial, es decir, debera aumentar la productividad en el desarrollo de soportes, por lo 0ue se debera notar un aumento sustancial, no solo en la cantidad de contenidos desplegados, sino tambin en la variedad de soportes .ormatos e inter.aces aplicadas, adems de un aumento en la productividad en las empresas 0ue se dedican a actividades a-nes, como el material e7learning% b% Ca(tidad c"a(ti4cable de #aterial i(de'e(die(te, es decir, debera notarse un aumento en la cantidad de desarrolladores o la optimi1acin del tiempo de los desarrollos /a e5istentes, lo 0ue dara paso a la generacin de nuevo material, desarrollado de .orma autnoma por desarrolladores 0ue no pertenecen a una instiucin, o bien los desarrollos de tiempos libres, destinados a mostrar otro tipo de contenido por ejemplo dedicado al ocio o otras reas alternativas de conocimiento, o incluso .ormando subcuturas / contraculturas% Dui1 esto peda ser una meta ambiciosa, pero es adonde se 0uiere apuntar% 9or el contrario, el .racaso estara marcado por e.ectos adversos, 0ue pueden ser por ejemplo saturacin de mercado, o el nulo impacto de las medidas implementadas% 2% Refere(cia& ;port8nidad (=E+=!% 4genda Regional de 9rcticas Educativas 4biertas (9E4!# 8n en.o0ue de abajo "acia arriba en 4mrica, 9ro/ecto ;port8nidad% 9ublicacin reali1ada con la a/uda -nanciera de la 8nin Europea% Documento disponible en# "ttp#$$oportunidadproject%eu$resources$regional7agenda% @ovimiento educativo abierto# 4cceso, colaboracin / movili1acin de recursos educativos abiertos% (Ramire1 @onto/a, @ara Aoledad, =E+=!% Recursos educativos abiertos / estrategias de b<s0ueda e implementacin en un ambiente de aprendi1aje universitario, (4%L%> R;DRF68EG, H I (4@9;A, A, =E+=!, ED8JE(, Revista Electrnica de Jecnologa Educativa% Diseo web adaptable, articulo web, Wi&ipedia%com, disponible en revisado el =B7K7=E+B "ttp#$$es%wi&ipedia%org$wi&i$Dise '()'*+o,web,adaptable% Evolucin de la venta de tablets en tres aos, articulo web, "ttp#$$blog%seinet%es$ revisado el =B7K7=E+B, disponible en "ttp#$$blog%seinet%es$evolucion7de7la7venta7de7tablets7en7tres7anos$%