CURSO 2013/2014

Grado en Ingeniera Energtica

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre:
Fundamentos de Ingeniera Elctrica
Denominacin en ingls:
Electrical Engineering Fundamentals
Cdigo: Carcter:
606711201 Obligatorio
Crditos:
Totales: Tericos: Prcticos:
Crditos ECTS: 6,00 4,50 1,50
Departamentos: reas de Conocimiento:
Ingeniera Elctrica y Trmica Ingeniera Elctrica
Curso: Cuatrimestre:
1 - Primero Primer cuatrimestre
DATOS DE LOS PROFESORES
Nombre: E-Mail: Telfono: Despacho:
*Rodrguez Vzquez, Jess vazquez@uhu.es 959217579 ALDPB-17
Sarmiento Prez, Juan juan.sarmiento@die.uhu.es
*Profesor coordinador de la asignatura
Consultar los horarios de la asignatura
DATOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA
1. Descripcin de contenidos
1.1. Breve descripcin de contenidos:
Elementos de circuitos.
Tcnicas de anlisis de circuitos.
Corriente alterna en estado estacionario.
El circuito trifsico equilibrado.
Principios generales de las mquinas elctricas.
1.2. Breve descripcin de contenidos (en ingls):
Circuits elements.
Circuits analisys procedures.
Steady state alternating current.
Balanced three-phase circuit.
Electrical machines general fundamentals.
2. Situacin de la asignatura
2.1. Contexto dentro de la titulacin:
La asignatura corresponde a la materia Electrotecnia del mdulo de formacin comn a la familia industrial del Grado de
Ingeniera Energtica. Se trata de una asignatura bsica de primer curso y primer cuatrimestre, en la que se establecen las
bases para el estudio de la teora de circuitos y las mquinas elctricas, cuyos conocimientos con las aptitudes obtenidas
establecern los cimientos imprescindibles para que el estudiante pueda abordar posteriormente el estudio de distintas
ramas de la Ingeniera Energtica como son las instalaciones elctricas, la generacin de energa elctrica y los sistemas
elctricos de potencia, entre otras. La asignatura tiene un carcter mixto terico-experimental, por lo que a los componentes
tericos se le aaden los de carcter prctico, tanto de resolucin de cuestiones numricas como la realizacin de trabajos
prcticos de laboratorio en los que se ejercitarn los conceptos y tcnicas estudiadas, familiarizando al alumno con el
entorno material y humano de trabajo en el laboratorio.
2.2. Recomendaciones:
Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos bsicos de clculo y lgebra. En concreto sobre el tratamiento
de nmeros complejos, integrales y la resolucin de sistemas de ecuaciones lineales.
3. Objetivos:
Objetivos de carcter general:
Adquirir conocimientos sobre los diversos fundamentos en que se basan los circuitos elctricos.
Adquirir conocimientos sobre los distintos elementos que integran los circuitos elctricos.
Adquirir la capacidad de anlisis de cirucito a travs de diversas tcnicas.
Adquirir la capacidad de desarrollar la metodologa para el anlisis de los circuitos en rgimen estacionario senoidal.
Adquirir conocimientos bsicos sobre el funcionamiento de las mquinas elctricas y su representacin a travs de
circuitos elctricos.
Objetivos de carcter metodolgico:
Adquirir experiencia en el trabajo de laboratorio.
Aplicar el mtodo cientfico en la resolucin de trabajos experimentales.
4. Competencias a adquirir por los estudiantes
4.1. Competencias especficas:
C04: Conocimiento y utilizacin de los principios de teora de circuitos y mquinas elctricas.
4.2. Competencias transversales o genricas:
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean
las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de
problemas dentro de, su rea de estudio
CG01: Capacidad para la resolucin de problemas
CG04: Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CG07: Capacidad de anlisis y sntesis
T02: Conocimiento y perfeccionamiento en el mbito de las TIC's
T01: Uso y dominio de una segunda lengua

5. Metodologa (en horas de trabajo del estudiante):

Presenciales
Horas de clases de teora y grupos grandes 45
Horas de clases prcticas
y grupos reducidos
Aula
Sala de informtica
Laboratorio
Prcticas de campo
0,0
0,0
15,0
0,0
Total de horas presenciales: 60,0
No presenciales
Total de horas no presenciales: 90,0
Trabajo total del estudiante: 150,0 horas.
6. Tcnicas docentes
6.1. Tcnicas docentes utilizadas:
Sesiones acadmicas de teora
Sesiones acadmicas de problemas
Sesiones prcticas en laboratorio
Trabajo en grupos reducidos
Resolucin y entrega de problemas/prcticas

6.2. Desarrollo y justificacin:

La metodologa de trabajo la clasificamos en cuatro apartados diferentes, los cuales tendrn que ser evaluados por el
profesor.
1.- El aprendizaje en grupo con el profesor. Utilizaremos el modelo de leccin magistral sobre todo en las clases tericas,
dado que este modelo ofrece la posibilidad al profesor de incidir en lo ms importante de cada tema, dominar el tiempo de
exposicin, y presentar una determinada forma de trabajar y estudiar la asignatura. Tambin se utilizar el modelo
participativo en algunos temas tericos y sobre todo en las clases prcticas, en las que pretendemos primar la comunicacin
entre los estudiantes y entre los estudiantes y el profesor. En este sentido, en las clases de teora se realizarn sesiones de
resolucin y entrega de problemas que se tendrn en cuenta en la evaluacin de la asignatura.
2.- El estudio individual. Se trata de dirigir al estudiante en actividades orientadas al aprendizaje. El modelo a aplicar es el
investigador de forma que la actividad del estudiante se centra en la investigacin, localizacin, anlisis, manipulacin,
elaboracin y retorno de la informacin.
3.- La Tutora. Las tutoras se entendern como mtodo individualizado del seguimiento de aprendizaje y de desarrollo de
las capacidades a adquirir por el estudiante. En las tutoras se tratar de resolver las dudas planteadas por los alumnos
sobre las clases tericas/prcticas o sobre las relaciones de problemas que los alumnos deban realizar. Adems habr
tutoras mediante el correo electrnico. Por otro lado, en algunas sesiones prcticas los alumnos se enfrentarn al montaje
que corresponda esa semana con la ayuda individualizada del profesor en tutoras colectivas.
4.- El trabajo en grupo con los compaeros. La realizacin de trabajos, principalmente en prcticas, tiene como finalidad,
adems de motivar al estudiante en la actividad de investigacin, anlisis e interiorizacin de la informacin, el fomentar las
relaciones personales, compartir los problemas, las esperanzas y las soluciones al trabajar con otra gente. En concreto en
las clases prcticas los alumnos trabajarn en grupos pequeos (de dos o tres personas) montando circuitos en los que se
tomarn las medidas necesarias para obtener conclusiones que se analizarn en la misma clase. Los montajes servirn para
comprobar los conocimientos adquiridos en las horas de teora y en las mismas sesiones prcticas. El alumno completar un
boletn despus de cada prctica que ser evaluado por el profesor.
7. Temario desarrollado:
TEMA 1. ELEMENTOS DE UN CIRCUITO ELCTRICO
1.- Introduccin.
2.- Intensidad, Tensin, Potencia.
3.- Leyes de Kirchhoff.
4.- Elementos de circuito ideales de dos terminales.
5.- Dispositivos reales.
6.- Asociaciones de elementos.
TEMA 2. ANLISIS BSICO DE CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA
1.- Introduccin.
2.- Anlisis de mallas y de bucles.
3.- Anlisis de nudos y de cortes.
4.- Linealidad y superposicin.
5.- Teoremas de Thevenin y Norton.
TEMA 3. CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA EN ESTADO ESTACIONARIO
1.- Introduccin.
2.- Formas de onda peridicas.
3.- Representacin fasorial.
4.- Impedancia y Admitancia compleja.
5.- Anlisis de circuitos en rgimen estacionario senoidal.
6.- Potencia elctrica en un circuito en rgimen estacionario senoidal.
7.- Medida de la potencia elctrica. Vatmetros.
8.- Compensacin del factor de potencia.
TEMA 4. EL CIRCUITO TRIFSICO EQUILIBRADO
1.- Introduccin.
2.- Sistemas trifsicos equilibrados. Magnitudes de fase y de lnea.
3.- Equivalencias entre las conexiones estrella y tringulo.
4.- Resolucin de circuitos trifsicos equilibrados.
5.- Potencia en circuitos trifsicos.
6.- Compensacin del factor de potencia.
TEMA 5. INTRODUCCIN A LAS MQUINAS ELCTRICAS.
1.- Introduccin.
2.- El circuito magntico.
3.- Bobinas acopladas magnticamente.
4.- El transformador ideal.
5.- El transformador real. Ensayos.
6.- Principio de funcionamiento de las mquinas elctricas rotativas.
8. Bibliografa
8.1. Bibliografa bsica:
ANLISIS BSICOS DE CIRCUITOS ELCTRICOS, Johnson, David E., Hilburn, John L., Johnson, Johnny R., Scott, Peter
D. Ed. Pearson Educacin, 1996, ISBN: 9789688806388, 5 edicin.
ANLISIS DE CIRCUITOS EN INGENIERA, Hayt, William H., Kemmerly, Jack E., Durbin, Steven M., Ed. McGraw-Hill,
2007, ISBN: 9789701061077, 7 edicin,
CIRCUTOS ELCTRICOS, Jess Fraile Mora, Ed. Pearson, 2012, ISBN: 9788483227954,
CIRCUITOS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS, Nahvi, Mahmood, Edminister, Joseph A. Ed. McGraw-Hill, ISBN:
9788448145439, Serie Schaum, 4 edicin.
TEORA DE CIRCUITOS: INGENIERA INDUSTRIAL, Parra Prieto, Valentn M. Ed. U.N.E.D., 2002, ISBN: 9788436219494,
7 edicin.
TEORA DE CIRCUITOS: PROBLEMAS RESUELTOS, S. Prez, J. Rodrguez, P. Salmern, Ed. Universidad de Huelva,
2006, Manual para la docencia n 57.
ELECTROTECNIA PRCTICA. F.J. Alcntara, J.L. Flores, S. Prez, A. Prez, J. Prieto, J. Rodrguez, P. Salmern, M.R.
Snchez. Ed. Universidad de Huelva, 2004, Manual para la docencia n 35.
8.2. Bibliografa complementaria:
9. Sistemas de evaluacin de la adquisicin de competencias
9.1. Tcnicas de evaluacin utilizadas:
Examen de teora/problemas
Trabajos desarrollados durante el curso
Participacin activa en las sesiones acadmicas
Controles peridicos de adquisicin de conocimientos/competencias

9.2. Criterios de evaluacin y calificacin:

La evaluacin del aprendizaje de los alumnos se llevar a cabo de la siguiente forma:
Los conocimientos tericos adquiridos se evaluarn mediante un examen final, que supondr el 80% de la nota definitiva de
la asignatura.
El seguimiento de las clases prcticas y la correccin de las memorias de prcticas y trabajos que, en su caso, se
encarguen, constituirn un 20% de la nota final.
10. Organizacin docente semanal orientativa:
#1 3 0 0 0 0
#2 3 0 0 0 0
#3 3 0 0 1.5 0
#4 3 0 0 1.5 0
#5 3 0 0 1.5 0
#6 3 0 0 1.5 0
#7 3 0 0 1.5 0
#8 3 0 0 0 0
#9 3 0 0 1.5 0
#10 3 0 0 1.5 0
#11 3 0 0 1.5 0
#12 3 0 0 1.5 0
#13 3 0 0 1.5 0
#14 3 0 0 0 0
#15 3 0 0 0 0
45 0 0 15 0