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Elmer Robles Ortz
Origen de las Universidades ms antiguas del Per
Revista Historia de la Educacin Latinoamericana, nm. 8, 2006, pp. 35-48,
Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia
Colombia
Cmo citar? Fascculo completo Ms informacin del artculo Pgina de la revista
Revista Historia de la Educacin
Latinoamericana,
ISSN (Versin impresa): 0122-7238
publicacioneshisula@yahoo.es
Universidad Pedaggica y Tecnolgica de
Colombia
Colombia
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Proyecto acadmico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
ORI GEN DE LAS
UNI VERSI DADES MS
ANTI GUASDEL PER
Elmer Robles Ortiz
UniversidadNacional deTrujillo
Recepcin: 05-03-2006
Evaluacin: 18-04-2006
Aprobacin: 30-05-2006
RESUMEN
No sehabaconsolidado an el podero hispano en el Per, cuando
surgilaprimerauniversidad:SanMarcos, creadapor Real Cdulade12de
mayode1551, adiecisisaosdelafundacindeLima. LlamadaSanMar-
cosdesde1574, esuncasosingular enlahistoriadelaeducacin; enLima
deentoncesydemsciudadesperuanasexistansoloalgunasescuelasele-
mentales. As, deunnivel deprimerasletrassediounsaltoalaeducacin
superior. Laeducacinintermediasurgidespus. En1571fueconfirmada
por Brevedel PapaPoV. SanMarcosaparececomounaUniversidadestatal
y pontificia, bajoel amparodeambospoderes. Siguiel escolasticismo, en
ellaimperlaenseanzalibresca, memoristaydogmtica. Fuearistocrtica
yelitista.
LaUniversidaddeSanCristbal deHuamanga(Ayacucho) fuefunda-
dapor el obispodel lugar en1677, ratificadapor real Cdulade1680yBreve
Papal de1682. LaUniversidad deSan AntonioAbad, en Cusco, nacicon
BrevePapal yReal Cdulade1692. LaUniversidaddeSanIgnacio, tambin
enCusco(1621) seextinguial ser expulsadoslosjesuitas(1767). Lascarac-
tersticasdeestasinstitucionesfueronsemejantesalasdeSanMarcos. To-
dasreprodujeronel modelouniversitariohispano. Y nacieronvinculadasa
comunidadesreligiosas.
LaUniversidadNacional deTrujillo, primeradelarepblica, fuefun-
dadaen plenacampaafinal delaemancipacin, el ao 1824, por Simn
Bolvar yJosFaustinoSnchez Carrin. Conellacomienzael modelouni-
versitario republicano. Lesigui laUniversidad Nacional San Agustn de
Arequipa(1827); despusaparecilaSanCarlosdePuno, devidacorta. La
UniversidadCatlica, laprimeradecarcter privado, fuecreadaen1917.
Pal abr as Cl aves:
Universidad- Fundacin Modelo
Elmer Robles Ortz
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Rhela. Vol 8. Ao 2006, pp. 35-48
ABSTRACT
THEORI GEN OF THEOLDEST UNI VERI TI ESI N PERU
By Elmer Robles Ortiz
Universidad Nacional deTrujillo
Thefirst university: San Marcos emerged when theSpanish power in
Peruhadnotyetbeenconsolidated. ItwascreatedbyRoyal Documentof 12
may, 1551, sixteenyearsafter thefoundationof Lima. Thisuniversity, called
San Marcos since 1574, represents an exceptional case in the history of
education; becauseat that timetherewereonlyafewelementaryschoolsin
Limaand theother cities of Peru. This means that agreat leap was made
fromtheveryelementarylevel uptohigher education.Intermediateeducation
appeared afterwards. In1571, SanMarcoswasconfirmed by Brief of Pope
PioV,asastateandpontifical university,under theprotectionof bothpowers.
Thiswasfollowed by scholasticism, and withit, thebookish, memorizing
anddogmaticteachingprevailed. It wasalsoaristocraticandelitist.
TheUniversityof SanCristobal deHuamanga(Ayacucho) wasfoundby
thelocal bishop in1677, ratified by Royal Document of 1680and by Papal
Brief of 1682. TheUniversityof SanAntonioAbad, inCusco, emergedwith
Papal Brief and Royal Document of 1682. TheUniversity of San Ignacio,
againinCusco(1621)stoppeddutieswhentheJesuitaswereexpelled(1767).
Thecharacteristicsof theseinstitutionsweresimilar tothoseof SanMarcos.
All of themreproducedtheHispanicuniversitymodel, andemergedlinked
toreligionscommunities.
The National University of Trujillo, the first one of the republic, was
foundedat theturningpoint of theemancipation, in1824, bySimonBolivar
and JosFaustinoSnchez Carrin. Withit, therepublicuniversity model
begins. Then theNational University of San Agustn of Arequipa (1827);
after thistheUniversityof SanCarlosof Punoappeared, buthadashortlife.
TheCatholicUniversitythefirst privateuniversity, wascreatedin1917.
Key wo r d s:
University- Foundation- Model
Universidad de
San Marcos, Lima.
Origen delas Universidades ms Antiguas del Per
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I NTRODUCCI N
Entodaslasformasestablesdesociedad, laeducacinhasidouncanal
detransmisindelosvaloresculturalesymodosdevida. Y juntoasucom-
plejidad revelatanto lamagnitud desu poder liberador y transformador
cuantosusimpotenciasydeficiencias. Perodetodosmodos, paraintrodu-
cir cambiosenunarealidadeducativaesindispensableconsiderar susfuer-
zasimpulsorasatravsdel tiempoydistinguir lasprincipaleslneasquele
imprimendireccinysentido. Enestaperspectiva, lamotivacinqueantes
tuvieronloshombresnodebeomitirseparaentender plenamentelaproble-
mticaactual delasinstitucioneseducativas. stas, incluidaslasuniversi-
dades, solo sern comprendidas a cabalidad en lo que son actualmente
siemprequeseestudienloshechosdemayor trascendenciadesudesarrollo
histrico.
Entonces, conocer el punto departidadeunainstitucin, como launi-
versidad, es importantepor su gravitacin en el proceso evolutivo desu
filosofa, su estructuray funcionamiento, demodoquelasmodificaciones
querecaigansobreestosydemselementos, aludirnasuorigenyrepercu-
tirensumayor omenor proyeccinsobrelasociedad.
Importanteexpresin del dominio territorial durantelacoloniafuela
fundacin deciudades, dondesereproduca la organizacin social y las
formasdevidadelametrpoli. Y comoel procesodepenetracinhispana
pretendajustificarseculturalmente, surgilanecesidaddefundar estable-
cimientoseducativosconformeal modeloeuropeo. Comootrasinstitucio-
nesmunicipalidades, cortesdejusticia, iglesiacatlica- lasuniversidades
sonenel Perinstitucionestradaspor losconquistadoresenel sigloXVI.
Peroel cambiodeespaciodelasuniversidadesdeEuropaal Per- no
impliclaintroduccindenuevaestructura, nuevaorientacin, nuevoscon-
tenidosy nuevosmtodos. Habanseforjadodurantelaedad mediaeuro-
pea, cuatrosiglosantesdeerigirselaprimerauniversidadenel Per. Aqu
repitieronlatradicinacadmicadesuespaciooriginario. Fueronunapro-
longacindel modelouniversitarioespaol.
SAN MARCOS,
LA PRI MERA UNI VERSI DAD
Cuandonohabanterminadoanlasaccionesdearmas, por lotanto, no
estabaconsolidadoel poderohispanoenel Per, surgilaprimerauniver-
sidaddel continente: SanMarcos, creadamedianteReal Cdulasuscritaen
Valladolid, por laReinaMadreDoaJuana, conautorizacindeCarlosV,
el 12demayode1551. CarlosDaniel Valcrcel hademostradoqueenSanto
DomingosefundlaUniversidaddeSantiagodelaPaz por Real Cdulade
1558, suprimida al ser expulsados los jesuitas en 1767; Universidad dife-
Plaza de Armas.
Universidad
Nacional deTrujillo.
Detalle.
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rentealadeSantoTomsquecarecideReal CduladecreacinyBulade
ratificacinpontificia;laBulasupuestamentedadapor PauloIII en1538fue
rritaysinvalor legal algunopor carecer deaprobacindel ConsejoReal, no
pasdeser tansolounproyecto, por esoel reyFernandoVI prohibien1788
alallamadaUniversidaddeSantoTomsautoproclamarselamsantigua
deAmrica.
1
Adems, comohaesclarecidoDianaSotoArango, SanMarcos
naci como un estudio general autorizado primero por el poder real y
luego por el poder pontificio, se organiz en facultades y otorg grados
reconocidospor ambospoderesyaceptadosentodalacristiandad. Encam-
bio, ladeSantoToms, fueunestudioparticular carentedeReal Cdula
y Bula Papal, y sin organizacin facultativa. Estudioparticular anota la
citadainvestigadora- seentendael quenocumplaconunasuficienteofer-
ta de saberes, o se restringa localmente, por procedencia de escolares y
maestros, o por la autoridad que lo haba constituido (municipio, orden
religiosa, obispo...) Manifiestamente, unestudioparticular noposearatifi-
cacindepoderesecumnicoscomoel pontificiooel delosemperadores(y
reyes). SanMarcos, si biennacevinculadaaunacomunidadreligiosa, fue
unestudiogeneral, unainstitucinabierta, por loquellegaser denomina-
dauniversidadmayor. Laotraaparecebajoel modeloconvento-univer-
sidad, al interior ysoloal serviciodelaordendelospadresdominicos.
2
Las universidades en el Per y Amrica son, pues, instituciones de
transplante. Fuerontradaspor losconquistadores. LaUniversidaddeSan
Marcos fueerigidatan solo alos diecisis aos delafundacin deLima,
ocurrida en 1535, y a los diecinueve de la entrada de los espaoles al
Tahuantinsuyo(1532). Su origen y evolucin en susprimerostiemposco-
rrenparalelosconel periododedominacinhispana. Nacidacomoel Estu-
dioGeneral oUniversidaddelaCiudaddelosReyesdel Per, despus, en
1574, llamadadeSan Marcos, es un caso nico en lahistoriadelaeduca-
cin. Cuando se funda, en Lima existan solamente algunas escuelas de
primerasletrasacargodereligiososdominicos;enel restodel extensoterri-
torioperuano, aunqueenmenor cantidad, tambinfuncionabanotraspe-
queasescuelas. Perotodaseranescuelaselementalesdondeseenseabaa
losniosaleer, escribir, contar, cantar ycatecismo. Estoquieredecir quede
unnivel educativodeprimerasletrassediounsaltoalaeducacinuniver-
sitaria. Los colegios mayores, colegios seminarios y colegios decaciques
aparecieron despus. Estos centros deestudios representaban el nivel de
educacinintermedia.
1
VALCRCEL, Carlos Daniel (1975): Historia de la Educacin. Lima, Editorial
Educacin, p. 88; tambin del mismo autor San Marcos, Universidad Decana de
Amrica, Lima, I mp. dela Universidad Nacional deSan Marcos, 1968.
2
SOTOARANGO, Diana. (2002): Autonoma universitaria en el Nuevo Reino de
Granada, ponencia sustentada en el V Congreso de la Sociedad de Historia de la
Educacin Latinoamericana, realizado en la Universidad Nacional dePiura, Per,
del 25 al 29 denoviembrede2002. Vasetambin su trabajointituladoAproximacin
histrica a la universidad colombiana. Los Estudios Superiores en el Perido Colo-
nial. En: Revista Historia dela Educacin Latinoamericana. (2002) N 4. Tunja,
Universidad Pedaggica y Tecnolgica deColombia. RUDECOLOMBI A p. 313.
Casona de
San Marcos.
Ubicada en el
Parque
Universitario de
Lima. El edificio
tieneun rea de
11.387metros
cuadrados y en su
fachada luceun
portn principal.
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Laideagerminal paradar vidaaunauniversidadenLimaseencuentra
enel acuerdotomadopor losdominicosel 1dejuliode1548, cuandocele-
braron su reunin capitular en el Cusco. En efecto, como estos religiosos
estudiabanartesyteologaensusconventosdelasdosciudadesmenciona-
daspara, asuvez, preparar asusnovicioscuyonmeroaumentaba, resol-
vieron establecer un estudio general en el convento del Rosario, para
cuyo efecto designaron lector deteologaal prior fray Domingo deSanto
Toms, autor delainiciativa, yal aosiguientecomenzaronlasclases. Este
hechoabramotivadoquelosvecinos, interesadosenel asunto, sepronun-
ciaran a favor de solicitar una autorizacin oficial para contar con una
institucin universitaria.
El 23deenerode1550, el cabildolimeoacordnombrar dosprocurado-
res: afrayTomsdeSanMartnyal capital JernimodeAliaga, parareali-
zar lasgestionesdel casoantelacortedeMadrid. Segnlasinstrucciones,
ellosdeban pedir y suplicar al rey queen el monasteriodelosdominicos
hubieraunEstudioGeneral porqueestaspartesestntanremotasdeEs-
paay los hijos delos vecinos y naturales, envindolos alos estudios de
Espaa sera hacer grandes gastos y por falta de posibilidad algunos se
quedaranignorantes.
3
El fraileeramiembrodelaOrdenDominicanayel
msmotivadoenel cumplimientodelacomisin, tanesas queal noencon-
trar aCarlos V en Madrid, viaj tras l hastaAlemania, dondeobtuvo la
autorizacinanhelada,queluegofuesuscritapor lareinaenValladolid,como
yaestanotado. El militar enfermenEspaaytuvoescasaparticipacin.
El EstudioGeneral deLimanacicomounasuertedeorganismodela
Orden mencionada, cuyoprior eraal mismotiempoel rector, peroacoga
alumnossindiscriminar suprocedencia. Inicisusfuncionesel 2deenero
de1553, precisamente, enlaSalaCapitular del Conventodel Rosariodelos
PadresDominicos, conlaasistenciadelaReal Audienciaenpleno, presidi-
da por el licenciado Andrs Cianca, el enviado de la corona don Cosme
Carrillo, frayJuanBautistadelaRoca, suprimer rector yel cuerpodeprofe-
sores. Lareligiosidadestuvopresente, pues, desdeel primer momentoque,
desdeluego, erael signodeaquellostiempos. SanMarcosnopudo, por lo
tanto, ser indiferentealadivulgacindel cristianismo. Losprofesorestam-
binerandominicos, peropaulatinamente, fueronincorporndosemiem-
brosdeotrasrdenesylaicos.
Cuandogobernabael virreyFranciscodeToledo, laReal Audienciaau-
toriz en 1571 a los doctores residentes en Lima reunirse para elegir al
rector, quepodaser religiosoolaico. Efectivamente, fueelegidoel doctor
PedroFernndez deValenzuela, primer rector laico, locual motivel cam-
biodelocal. LaUniversidadabandonel conventodelosdominicosypas
aSanMarceloyluegoalaPlazadel Estanque, hoyPlazaBolvar. El mismo
aode1571, confecha11deoctubre, el Rey CarlosV autorizqueseexpi-
dieranlasprimerasConstitucionesdelaUniversidad, lasmismasquefue-
3
VARGAS UGARTE, Rubn (1966): Historia General del Per.
Lima, Editor Carlos Milla Batres, T I I , p. 56.
Obelisco en
Ayacucho, Quinua
Universidad deSan
Marcos. Plazoleta
Central.
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ronpromulgadaspor el virrey Toledo, lasmsantiguasdeAmrica, se-
gnValcrcel,
4
modificadasdiez aosdespusparaevitar el total predomi-
niolaico, demodoqueel cargoderector seraejercidoenformaalternada
por clrigosy laicos. Estehecho, laconversin delaUniversidad conven-
tual en laica y su funcionamiento regido por sus propias normas, fue la
primerareformauniversitariaenel Per.
Ademsdel rector, habaotroscargosdemenor jerarquaenlaadminis-
tracin institucional: el vicerrector, cuatro consiliarios o consejeros (dos
mayoresoantiguos, queerandoctoresomaestros, ydosmenoresonuevos,
queeranbachilleres), unsecretario, unmayordomootesoreroydosbedeles
(mayor ymenor), empleadosresponsablesdel ordenydisciplinadeloses-
tudiantesy deotrasactividadescotidianas.
Histricamente, las universidades, desdesus orgenes en los tiempos
medievalesdeEuropa, cuandonacieronbajoel espritugremialista, conel
nombredestudiumgenerale, primero, y luego el deuniversitas, estuvieron
protegidaspor laiglesiacatlica, encuyasescuelascatedraliciassegestaron
duranteel sigloXII. Y prontoquedaronestrechamentevinculadasalasr-
denesreligiosas, cuyosconventoslessirvierondeinfraestructura. As apa-
reciyanperdurael vocabloclaustrodeorigenconventual omonstico-
aplicadolainstitucin universitaria.
Sinembargo, dichovocabloapareceahoraantinmicodelaconcepcin
deuniversidad comoinstitucin abiertay universalistaqueacogeatodas
lasexpresionesdel pensamientoyasusmiembrosprofesoresyestudian-
tes- sin otradiscriminacin queno sealadesus capacidades, aptitudes y
vocaciones. Noeraextrao, pues, queSanMarcostambinnacieraconlos
auspicios de una comunidad religiosa, y que desde entonces se usara el
trminoclaustroenalusinalauniversidad.
Por haber sido fundada mediante Real Cdula, en el lenguaje actual
podramosdecir queSanMarcossurgicomoUniversidadEstatal oPbli-
ca, entendiendoenestecasocomoEstadoel deEspaa, cuyogobiernomo-
nrquicoejercadominiosobreel Per, quenoeraunEstadosoberano, sino
unaporcinmuyimportantedel gigantescoEstadoimperial hispanoesta-
blecidoenlasIndias. Y comoel 26dejuniode1571sufundacinfueconfir-
madapor Brevedel PapaPoV, SanMarcosaparecetambincomoUniver-
sidad Pontificia que, en trminos del siglo XVI, le asignaba categora de
institucinecumnicabajoproteccindel supremojefedelaiglesia, el Papa,
queal tiempodeprominentefigurareligiosaeraencumbradopersonajede
lapolticamundial. ComoUniversidadReal yPontificia, esdecir, por gozar
deesadobleproteccin-poder civil ypoder eclesistico-, eraunaacademia
dealcanceuniversal cuyosgradostenanaceptacinentodalacristiandad.
Laflamanteinstitucinuniversitariaseorganizconlasmismasprerro-
gativasdelaUniversidad deSalamanca. Y si bienSanMarcoselaborsus
4
VALCRCEL, Carlos Daniel, op. cit., p. 89.
Universidad deSan
Cristbal. Detalle.
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propiasnormasoconstituciones, suaparatoaca-
dmicoy administrativoseguipor el modelo
salmantino. ComenzconlasFacultadesdeTeo-
logaydeArtesoFilosofa;luegoinaugurlade
Cnones o Derecho Eclesistico; despus lade
Leyes o Derecho Civil, y en el siglo XVII la de
Medicina, carrera que entonces no gozaba de
muchaatraccinentrelajuventud. Losestudios
degramticalatinayfilosofaeranobligatorios
ydecarcter propeduticoparatodaslasprofe-
siones. Lasformulacioneseuropeasserepetan
con retraso en todas las materias. La filosofa
estabaenvueltaenropajereligioso; el derechocompartacontenidosdelos
camposcannicoycivil; lamedicinaeraestudiadaenlostextosclsicosde
Hipcrates, Galeno y Avicena. Una nota peruana, con el transcurrir del
tiempo, fueel cursodequechuaquepermitialosespaolescomprender a
losindgenasparaadoctrinarlosenlafecatlica.
SanMarcosfuedeenormebeneficioparalanoblezacolonial, cuyoshijos
podan unir asus ttulos nobiliarios las credenciales profesionales con las
cualesacrecentaransustatusprominentedentrodelaestratificacinsocial
queerainseparabledel factor racial. All seformaron telogos, filsofos,
abogadosymdicos. Losgradosotorgadosfueronlosdebachiller, licencia-
doymagster odoctor. Fue, pues, unainstitucindecarcter aristocrticoy
elitista. Preparalaburocraciacolonial.
Desdeel puntodevistaestrictamenteacadmico, estuvobajoinfluencia
de la escolstica medieval; en sus aulas imper la enseaza libresca,
memoristaydogmtica. El aprendizajeydefensadeunadoctrinaimplicaba
citar autoresylibros;as, lamemoriafuelafacultadintelectual msaprecia-
da. Penosoyrigorista, el aprendizajedeconceptosyfrmulascientficas, de
teorasfilosficasycorrientesliterariasdemandgrandesesfuerzosdelos
estudiantes. Lametdologadel procesodeenseanza-aprendizajeserega
por el principio del magister dixit. El espritu escribeBarreday Laos- se
tornenemigodelopreciso, deloconcreto, amantedelaideaindetermina-
da, delaluminosidadvelada. Estasaficionesinfluyerontambinenel len-
guaje, yel culteranismoseimpusoenel Percomomedioliterariodesatis-
facer unanecesidaddel almacolectiva.
5
Sinembargo, el licenciadoPedro
deOa, deorigen chileno, formado en susaulas, poeta, autor dediversas
obras, enunadeellasdijodesuAlmaMater:
Esclarecidafuentedeaguapura,
tanpuraqueanteel sol victoriacantas,
por quienel valleantrtico,susplantas
baadehumor yvistedefrescura.
T,queconformeal pesodetualtura,
5
BARREDA Y LAOS, Felipe. (1964): Vida I ntelectual del Virreinato del Per.
Lima, 3. Ed., UniversidadNacional Mayor deSan Marcos, p. 149.
Universidad
deSan Cristbal.
Patio Central
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alareginsublimetelevantas,
dondetusgotassonestrellastantas
quetornanconsuluzlaluzoscura.
6
Lasctedraserandedosclases, deprimaoprincipales, acargodecate-
drticosvitalicios, ydevsperas, desempeadaspor tiempolimitadodecua-
troaos. Ademsexistanasignaturascomplementariasyotrassostenidas
por las rdenes religiosas segn su preferenciafilosfica. Los estudiantes
estabanobligadosavestir conmoderacin, sinlujo. En1580, unaordenan-
zalosobligausar sotanasy mantossemejantesalasprendasdelosclri-
gos, as comoboneteosombrero. Eraninternos, residany sealimentaban
enlosclaustros delaUniversidad; encadahabitacinsealojabandosde
ellos.
Duranteel sigloXVIII, San Marcosincorporlentamenteel estudiode
lascienciasnaturales. Peroel clandestinopensamientoliberal europeode
entonces sedifundi por un colegio mayor, no por la Universidad. sta,
instrumentodcil del rgimencolonial, notuvoel significativopesohistri-
coenel procesoemancipador comoel ConvictoriodeSanCarlos, cuandolo
dirigi el ilustre sacerdote y maestro natural de Chachapoyas, Toribio
Rodrguez deMendoza, encuyasaulasseformaronmuchosmiembrosdel
primer CongresoConstituyenteyprceresdelaindependencia. Esimpor-
tanteanotar queloscolegiosmayoresllegaronaofrecer todoslosnivelesde
educacin, incluidoel superior, perosusegresadosacudanalasuniversi-
dadesparalaobtencindelosgradosacadmicos. Unodeesoscolegiosfue
el Convictorio deSan Carlos, establecido en 1770en el local dondehaba
funcionadoel noviciadodelosjesuitas, aefectodellenar el vacodejadopor
stos, araz desu deportacinen1767.
Antes, en los tiempos de Toledo, el rector de San Marcos se haba
quejado anteel virrey porquesus alumnos preferan asistir alas clases
delatinidad, retrica, artes, teologa y otras al Colegio deSan Pablo, a
cargodelaCompaadeJess, por lacalidad desuslecciones, demodo
quedichas ctedras universitarias quedaban desiertas. Antetal hecho,
Toledo prohibi a los alumnos sanmarquinos asistir a las ctedras p-
blicasdelosdiscpulosdeSanIgnaciodeLoyola, bajoamenazaderecibir
severassanciones.
LAS OTRAS UNI VERSI DADES COLONI ALES
DespusdeSanMarcossurgieronotrasUniversidadesdurantelacolo-
nia, cuyasvidastranscurrierondemodosemejantealadeaqulla. LaUni-
versidad deSan Cristbal deHuamanga (Ayacucho) fuefundada por el
Arcos en la
Universidad deSan
Cristbal de
Huamanga. Detalle.
6
FragmentotomadodeVargasUgarte, op. cit, p. 55
Origen delas Universidades ms Antiguas del Per
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obispoCristbal deCastillayZamorael 3dejuliode1677, luegorecibisu
respectivaReal Cdulael 31dediciembrede1680, dadapor CarlosII. Des-
pusfueconfirmadamedianteBulaPapal deInocencioXI el 20dediciem-
brede1682; y comenzafuncionar en1704conlasFacultadesdeTeologa
y Artes, ms tardeabri las deLeyes y Cnones. Clausuradadespus de
casi dos siglos de funcionamiento, fue rehabilitada 80 aos despus, en
virtud deunaley dadael 24deabril de1957.
LaUniversidad deSan Antonio Abad (Cusco) fuefundadapor Breve
Papal deInocencioXII expedidoel 1demarzode1692yratificadamediante
Real CduladeCarlosII del 1dejuniodel mismoao. Suprimer rector fueel
Dr. JuandeCrdenasyCspedes. As secompletalatriadainstitucional del
modelouniversitariocolonial.
Sin embargo, no sepuededejar demencionar alaUniversidad deSan
Ignacio, creadaenCuscopor BuladeGregorioXV, el 8deagostode1621, y
Real CduladeFelipeIV de2defebrerode1622, cuyopuntodepartidafueel
ColegiodelaTransfiguracin;Universidaddevidacorta,puessiendoobrade
losjesuitas,dejdefuncionar al producirseel extraamientodestos.
UNI VERSI DADES DEL SI GLO XI X
LA DE TRUJ I LLO,
PRI MERA DE LA REPBLI CA
Enlareginnortenosecreningunauniversidad enlostiemposcolo-
niales, peros el ColegioSeminariodeSanCarlosySanMarceloel ao1625,
yel Colegiodel Salvador en1627, ambosenTrujillo, por iniciativadel obis-
poCarlosMarceloCorne.
Pero aqu surgi la primera universidad de la etapa republicana: la
Universidad Nacional deTrujillo, fundadapor Simn Bolvar, encargado
del poder dictatorial por mandato del Congreso, y JosFaustino Snchez
Carrin, MinistroGeneral delosNegociosdelaRepblica, mediantedecre-
to expedido, en plena campaa final por la independencia, en el Cuartel
General del EjrcitoLibertador, enHuamachuco, el 10
demayode1824, despusde273aosdehaberseeri-
gidolaUniversidad deSanMarcosy 132delaltima
universidadcreadaduranteel periododedominacin
(San Antonio). El mencionado decreto consideraque
segn el artculo 184delaConstitucin Polticadela
Repblicalaprimeradel Per, dadaen 1823- debe
haber UniversidadesenlasCapitalesdeDepartamen-
to, comounodelosmediosmseficacesdepromover
la instruccin pblica, de la que depende en mucha
parteel sostenimientoyseguridaddelosderechosso-
ciales, y quemerecenmuchodelapatrialasprovin-
cias del departamento deTrujillo por su fidelidad a
Facultadde
Derecho.Universidad
deSan Cristbal
deHuamanga.
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lacausa, ypor susmultiplicadosimportantesserviciosal ejrcitolibertador
en las circunstancias ms apuradas delaRepblica.
El decreto, pues, por un lado, resaltaalaeducacin como medio para
queel pueblo defiendasus derechos en unanuevaetapadesu historia, y
por otro, reconoceel valiossimoaportedeTrujilloydel norteperuano(hom-
bres, dinero, armas, vveres, prendas militares, caballos, forraje, etc.) ala
luchapor lalibertad. Dichanormadispuso quelaenseanzadebaconsi-
derar el estudiodelassiguientesdisciplinas: cienciaseclesisticas, exactas
y naturales; derecho pblico y patrio; filosofay humanidades, conforme
con los sanos principios y los descubrimientos modernos. Y le asign
como local el quehaba pertenecido al Colegio del Salvador, clausurado
cuando el rey Carlos III dispuso laexpulsin delaCompaadeJess de
Espaaysuscolonias, en1767, real ordencumplidaenel Perpor el virrey
Manuel Amat yJuniet. EstaUniversidadnoseinstalhastael 12deoctubre
de 1831, en solemne ceremonia a la que asistieron todas las autoridades
civiles, religiosasymilitares, yenmediodel jbilogeneral delaciudad. Es
lanicauniversidadperuanafundadapor el Libertador SimnBolvar yel
Tribuno delaRepblicaPeruana, JosFaustino Snchez Carrin, figuras
eminentesdelaemancipacin. Por largosaossuprincipal funcinconsis-
tienel otorgamientodegrados. Losambientesquefuerondel colegio, igle-
siayconventodelosjesuitasconformanahorael llamadolocal central de
laUniversidadNacional deTrujillo, conlacual seiniciael modelouniver-
sitariorepublicano.
7
SAN AGUST N DEAREQUI PA
En las primeras dcadas del siglo XVIII, los dominicos establecidos en
Arequipasolicitaronal reylicenciaparaestablecer unainstitucineducati-
vaintraclaustra; posteriormentelosmercedariosintentaroncrear unco-
legioyunauniversidad(1765). Y en1825, SimnBolvar autorizal prefec-
to Antonio Gutirrez delaFuenteconstituir planteles deciencias y artes,
peronoaludiespecficamenteaningunauniversidad. Segndocumentos
divulgadospor laUniversidaddeSanAgustn, el 11denoviembrede1828
seladeclarainstalada, gracias aladecisin del citado prefecto. Diversos
autoresrelacionanal ColegioIndependenciaAmericanatambinerigido
por iniciativadeGutirrez delaFuente- yalaAcademiaLauretana, funda-
daen 1821, con los orgenes delaUniversidad Nacional deSan Agustn.
Por suparte, AndrsdeSantaCruz, ensucalidaddepresidentedel Consejo
deGobiernoexpididecretosmedianteloscualesleautorizusar losam-
bientesdelospadresagustinos, asimismoconformsucuadrodeprofeso-
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Los orgenes deesta Universidad y partedesu historia pueden ser consultados en la
obra de: CENTURI N VALLEJ O, Hctor. (s/f). Historia de la Universidad Na-
cional de Trujillo 1824-1876. Trujillo, Universidad Nacional deTrujillo. Otra fuen-
teimportantees la Gua Histrica dela Universidad Nacional deTrujillo. (2003) de:
UTANO MAZUDA, Luis y CULQUI CHI CN GMEZ, Yeconas, editado por la
institucin.
Casona deSan
Marcos, Per.
Detalle.
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resyleasignrecursosparasufuncionamiento. Peroesprecisosealar que
lavigenteLeyUniversitariaN23733reconocequeesainstitucinfuecrea-
da por resolucin prefectural de 2 de junio de 1827. De todos modos,
cronolgicamente, eslasegundadelarepblica.
SAN CARLOSDEPUNO
EnPunosecrelaUniversidaddeSanCarlos, por leyde29deagostode
1856, emitida por la Convencin Nacional presidida por Miguel de San
Romnypromulgadapor RamnCastilla, PresidentedelaRepblica. Ini-
cisusfuncionesen1858, conlasFacultadesdeFilosofayLetras, Teologa,
Matemticasy CienciasNaturales, Jurisprudencia, y Medicina. Pero tuvo
unavidamuybreve.
CLAUSURA Y REAPERTURA
DE TRES UNI VERSI DADES
El ReglamentodeInstruccindadopor el gobiernodeManuel Pardoel
18 de marzo de 1876, solo consider en forma expresa a la Universidad
Mayor deSanMarcosyalasUniversidadesMenoresdeArequipayCusco,
demaneraquelasotrastresmenores, deTrujillo, SanCristbal ySanCarlos
quedaron clausuradas, por restriccioneseconmicas. LadeSan Cristbal,
rehabilitadaen 1884, fuenuevamentecerradaen 1886. Su refundacin la
dispuso unaley de1957. LareaperturadelaUniversidad deTrujillo fue
ordenadapor leyde27deoctubrede1891, perohubodeesperar hasta1894
paracontar conlosfondossuficientesquelepermitieranreiniciar suslabo-
res. Punonovolviacontar conuniversidadhasta, quepor mandatolegal
de8deabril de1960el Poder Ejecutivofueautorizadoareabrir laUniver-
sidad dedichaciudad. El 10defebrero de1961, laley N 13516dio naci-
miento a la Universidad Nacional del Altiplano, sucednea dela deSan
Carlos.
LA CATLI CA,
PRI MERA UNI VERSI DAD PRI VADA
LaPontificiaUniversidad Catlicadel Per nacipor iniciativadel sa-
cerdotefrancsJorgeDintilhac, delaOrdendelosSagradosCorazones, y
fueautorizadapor decretosupremode24demarzo1917. Comenzconlas
FacultadesdeLetrasyJurisprudencia, quefuncionabanenlosmismosam-
bientesdel ColegiodelaRecoleta, delosreligiososmencionados, enel cen-
trodeLima. En1942fueelevadaal rangodeUniversidadPontificia. Ahora
Casona deSan
Marcos, Per.
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cuentaconunamodernaciudaduniversitaria, levantadaenel fundohere-
dadodeJosdelaRivaAgeroyOsma, unodesusdocentes.
EstainstitucinestantolaprimeraUniversidaddecarcter privadocomo
laprimerafundadaduranteel sigloXX. Transcurridosmuchosaos, apare-
cieronnuevasuniversidadesestatalesyprivadas, cuyonmerosehaacre-
centadoenformaexplosivaenlosltimoslustros.
CONCLUSI ONES
1. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es la ms antigua
del Pery Amrica, fundadapor Real Cdulade12demayode1551.
Conellaseinicialahistoriauniversitariadel continente. LaUniver-
sidad deSantoToms, enSantoDomingo, carecideReal Cdulade
creacin y deBuladeratificacin pontificia; laquedio Paulo III fue
rrita; adems setrat deun estudio particular deunaorden reli-
giosa, nounestudiogeneral yabiertoorganizadofacultativamente
como la deSan Marcos, deLima, autorizado por el poder real y el
pontificio y que alcanz la categora de universidad mayor. La
Universidad deSantiago delaPaz (en Santo Domingo), establecida
por Real Cdula de1558es diferenteno la continuadora- dela de
SantoToms.
2. Deungradoeducativoelemental deprimerasletras, sepasal nivel de
mayor jerarqua: laeducacin universitaria. Cuando sefund laUni-
versidad deSan Marcos, solo existan en el Per pequeas escuelas a
cargo dereligiosos, dondelos nios aprendan aleer, escribir, contar,
cantar y nociones de cristianismo. La educacin intermedia ofrecida
por loscolegiosaparecidespusdelacreacindelaUniversidad. sta
ocurriextraamentecuandoLimaeraunaciudadnaciente, unaaldea,
fundada en 1535, diecisis aos antes de disponerse la fundacin de
San Marcos.
3. Lafundacindelaprimerauniversidadfueiniciativapor laOrdenDo-
minicaconel respaldocivil del cabildodeLima.
4. LareligiosidadimperenlosprimerosaosdeSanMarcos, tantopor la
orientacindelosestudioscuantopor sugobiernoydocencia. El mono-
polio delos dominicos fueperdiendo fuerza con la incorporacin de
profesoresdeotrasrdenesydelaicos, hastaqueen1571fueelegidoel
primer rector laico, aoenqueseexpidieronsusprimerasConstitucio-
nes. Y en1574adoptel nombredeSanMarcos.
5. En el lenguajedehoy, por haber sido fundadamedianteReal Cdula,
podramosdecir quedichaUniversidad surgicomouniversidad p-
blicaoestatal, aunqueel mismoaodesu creacinlefueconferidasu
condicindeUniversidadPontificia.
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6. San Marcos y las dos universidades coloniales, San Cristbal (Hua-
manga) ySanAntonioAbad(Cusco), beneficiaronalanoblezacolonial
cuyoshijospudieronunir asusttulosaristocrticoslostambinelitistas
diplomasacadmicosconloscualesacrecentaronsustatusprominente
dentrodelamarcadaestratificacinsocial.
7. El modelouniversitariocolonial estuvobajoinfluenciadelaescolstica
medieval; imper laenseanzalibresca, memoristay dogmtica. Fue
instrumentodcil del rgimenpolticohispanoestablecidoenestastie-
rras.
8. La Universidad Nacional deTrujillo, la primera dela vida republicana
(1824),surgeparaeducar alajuventudenladefensadelosderechossocia-
les en unanuevaetapahistricasignadapor lalibertad. Su nacimiento
obedeceal valiossimoaportedeTrujilloalacausaemancipadora, expre-
samentereconocidoenel decretodefundacin,suscritoenplenacampaa
final por Simn Bolvar, encargado el mando supremo, y JosFaustino
Snchez Carrin, MinistroGeneral delosNegociosdelaRepblica. Esla
nicauniversidad fundadapor prceres deesadimensin histrica. Su
concepcinesopuestaalasanterioresuniversidadescoloniales;conellase
iniciael modelouniversitariorepublicano.
9. LaUniversidad Nacional deSan Agustn, en Arequipa, es lasegunda
de la etapa republicana. Despus de ella se cre una universidad en
Puno, perotuvovidacorta.
10. LaPontificiaUniversidadCatlicadel Per(1917), enLima, eslaprime-
radecarcter privadoylaprimeradel sigloXX.
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