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PERFIL PROFESIONAL
Es el conjunto de capacidades, habilidades, atributos y caractersticas que posee un profesional en el
desarrollo de sus actividades, se puede describir desde el punto de vista humano y desde el punto de
vista laboral resaltando los aspectos en los que el individuo posee mayores aptitudes y actitudes para
el desempeo de una determinada labor. Las aptitudes son aquellas caractersticas por las que se
considera que una persona es capaz de hacer un trabajo, las actitudes son aquellas caractersticas
relacionadas con la personalidad que determinan las reacciones de una persona ante una situacin
cotidiana o fortuita.
Toda universidad busca formar personas que posean un conjunto de aptitudes y actitudes ms o
menos peculiares sin importar cual sea esa profesin en la que se desenvolver el estudiante, eso le
da una identidad local, re!ional, e incluso nacional. La universidad e"presa por escrito en su
declaracin de principios, propsitos, misin y visin, todos aquellos aspectos de la formacin que
desea desarrollar en sus profesionales e!resados. #e manera coherente con todos estos, planea
actividades que propician el desarrollo de estas caractersticas a trav$s de sus diferentes
dependencias, que no solo abarcan actividades acad$micas, sino tambi$n l%dicas, artsticas,
deportivas, sociales, etc.
En un anlisis !eneral se podra decir que cada caracterstica del perfil profesional que se desarrolla
en la universidad puede estar catalo!ado dentro uno de tres tipos& !en$rico, acad$mico o humano.
'e aqu al!unas de las ms comunes&
Del perfil genrico:
(ue corresponde a todas aquellas caractersticas que debe poseer cualquier profesional universitario,
independientemente de la universidad o carrera profesional estudiada, es lo que una empresa
esperara de cualquier profesional universitario. Estas caractersticas se van desarrollando a trav$s
de las situaciones cotidianas de formacin tanto de carcter cientfico, como de carcter social,
l%dico, deportivo, retos personales, etc. Estas son&
)ecursividad& Es la capacidad de ofrecer alternativas de solucin ante situaciones problemticas
en las que no se cuenta con la herramienta convencional para afrontarlas.
*ensamiento +onver!ente& Es la capacidad de seleccionar la mejor solucin o alternativa cuando
se tiene varias disponibles y se requiere una ar!umentacin slida que la respalde.
*ensamiento #iver!ente& Es la capacidad de proponer varias soluciones cuando se produce una
situacin problemtica y es necesario actuar rpido con ar!umentacin slida.
Trabajo en Equipo& ,e refiere a la capacidad de cooperar con un !rupo de personas cuyo trabajo
conjunto esta encaminado a conse!uir un mismo fin, requiere el reconocimiento de las diferencias
y la madurez suficiente para buscar el $"ito colectivo anteponi$ndolo al $"ito individual.
+apacidad -naltica& Es la capacidad de descomponer un todo en sus partes, determinar las
relaciones entre esas partes, e"traer variables, establecer causas y predecir efectos de cambios
en las condiciones estndar.
.nterdisciplinariedad& Es la capacidad de comprender y comunicarse empleando le!uajes t$cnicos
de otros campos de conocimiento que !uardan relacin con el propio, o que se requieren para
realizar un trabajo en el campo profesional propio.
#iseo +onceptual& ,e refiere a la capacidad de describir y e"plicar los modelos tericos de
objetos propios del campo de conocimiento profesional a trav$s de smbolos, im!enes, !rficos,
ecuaciones o palabras.
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+apacidad de +omunicacin& Es la habilidad para formar e"actamente la idea que se pretende en
la mente del interlocutor utilizando el len!uaje verbal formal, escrito o simblico, al!unos autores
lo refieren como comunicacin asertiva.
#ominio de una se!unda Len!ua T$cnica& +omo mnimo un profesional universitario debe
conocer toda la terminolo!a en idioma in!les relacionada con su campo profesional y debe
poseer la capacidad de traducirla al idioma espaol cuando se encuentra en cualquier tipo de
fuente de informacin escrita.
'abilidades administrativas !eneradas por la !lobalizacin& ,on todas las caractersticas que
implican la posicin profesional en una empresa, as como las !eneradas por los procesos
veloces y cambiantes que impone la tecnolo!a actualmente&
Lideraz!o& +apacidad de convencer y motivar a las personas que ten!a a car!o.
*olivalencia& +apacidad de cubrir, diferentes funciones y tareas utilizando la menor cantidad
de recursos posibles.
/ovilidad& #esempear funciones y comunicarse efectivamente sin importar la ubicacin
!eo!rfica o laboral en la que sea asi!nado.
Toma de decisiones& +apacidad e iniciativa para proponer soluciones cuando se presentan
dificultades o dudas y no se encuentra el jefe a car!o fsicamente.
0le"ibilidad& +apacidad para adaptar y adaptarse a los cambios productivos rpidos que e"i!e
el mercado actual.
1isin sistemtica& +omprender la or!anizacin como un en!ranaje !lobal, la posicin y el
papel que se jue!a en ella desde el sitio de trabajo.
-daptabilidad& +apacidad para asimilar e incorporar a los procesos productivos los nuevos
avances tecnol!icos que se produzcan en el mercado.
+reatividad& La capacidad de combinar todas las potencialidades y conocimientos para crear
herramientas, mecanismos o procedimientos que ayuden a solucionar problemas.
Del perfil acadmico:
(ue corresponde a las caractersticas acad$micas !en$ricas o propias del campo profesional de
estudio en la universidad&
+apacidad de auto formarse& +apacidad de encontrar fuentes de informacin %til actualizada e
importante en el menor tiempo posible, procesarlas y comprenderlas, sin la ayuda de docentes
2por esfuerzo propio3 que sean de relevancia para el ejercicio profesional.
+apacidad de comunicar por escrito procesos, sucesos, necesidades, decisiones, opiniones, etc.
bajo los protocolos propios del campo profesional 2actas, informes de laboratorio o de pruebas,
reporte de eventos, informes de investi!acin, artculos, demandas, contratos, cotizaciones, etc.3
#ominio de las herramientas informticas bsicas o mnimas necesarias para el desempeo
profesional.
Todos los conocimientos t$cnicos y cientficos propios del campo profesional 2disciplinares3 que se
encuentran incluidos en el pensum.
Del perfil humano:
(ue corresponde a las caractersticas personales del profesional&
-utonoma para pensar por s mismo 2evitar que otros lo ha!an por usted3 y someter siempre a
los procesos cientficos de crtica y verificacin toda situacin vivida.
)esponsabilidad para asumir las consecuencias de cada acto realizado, incluyendo los de las
personas en las que se han dele!ado funciones profesionales.
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#ecisin para ejercer lideraz!o y tener mayor competitividad profesional en virtud de la
e"periencia que se !ana al ejercerla.
0le"ibilidad mental o apertura mental para desaprender aquello que se ha convertido en
costumbre o principio, pero que es susceptible de ser cambiado para mejorar.
)elaciones interpersonales adecuadas para !anar reconocimiento social, !remial o !rupal.
*erfectibilidad para orientar la accin al sobrepaso de los estndares mnimos, lo cual representa
alta calidad y mucha mayor probabilidad de $"ito.
)econocimiento de la diferencia con el otro en t$rminos de respeto a la i!ualdad y a la di!nidad
humana, capacidad de escucha, comprensin, satisfaccin de demandas justas y ar!umentacin
slida para respaldar las opiniones, ideas y actos propios.
DIFERENIAS DEL PERFIL PROFESIONAL DEL !"NIO# !EN$LO%O & EL IN%ENIERO'
El !cnico ( De)e
#ominar los aspectos fsicos y procedimentales de la manipulacin de herramientas, equipos y
materias primas relacionadas con su campo profesional. *oseer un alto sentido de percepcin
sensorial de los fenmenos relacionados con su campo de trabajo 2ruidos, olores, temperaturas,
velocidades, etc.3
#ebe saber esco!er la t$cnica ms adecuada se!%n las condiciones de trabajo y los recursos
disponibles.
#ebe conocer los recursos disponibles en el mercado acorde a sus usos, empaques, cantidades,
durabilidad, !aranta, etc.
#ebe !arantizar la eficacia y la rapidez con la que hace su trabajo, y debe hacerlo ms rpido que
un tecnlo!o o un in!eniero.
#esarrollar hbitos tendientes o que tienden a la utilidad prctica de sus objetos de trabajo, los
cuales se perfeccionan con el tiempo y la e"periencia. E"perticia en el dominio de herramientas y
equipos, la ubicacin de su cuerpo al hacer el trabajo, los factores fsicos de ries!o o de alarma,
la disposicin del espacio fsico circundante al rea de trabajo, etc.
#ebe reconocer la maquinaria y los materiales por su desempeo fsico en el proceso productivo,
predecir los fenmenos fsicos que pueden ocurrir ori!inados por modificaciones en el cambio de
maquinaria o materiales.
*uede aplicar frmulas sencillas para hacer clculos aritm$ticos en su trabajo
El !ecn*logo ( De)e
Tener conocimiento de cmo y porqu$ se hace un trabajo determinado en el mbito t$cnico, aun
cuando no lo pueda hacer con la misma rapidez y eficacia que un t$cnico
*oseer fundamentacin cientfica suficiente para definir variables, e"plicar procesos, describir
materiales y t$cnicas relacionados con su proceso productivo o su campo profesional
,er capaz de describir y modelar los fenmenos productivos de su campo profesional a partir de
smbolos, ecuaciones, im!enes, planos, pro!ramas, etc.
,er capaz de prever y predecir sucesos relacionados con su trabajo, e"plicados a partir de la
observacin y el conocimiento terico.
,er capaz de buscar y proponer soluciones alternativas a los procesos productivos o de servicios,
basadas en ciencia y heurismos, ms all de las que pueda producir el t$cnico.
*oseer la capacidad de adaptarse y adaptar al proceso productivo las nuevas herramientas
tecnol!icas disponibles en el mercado.
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Ejecutar planes o proyectos de las or!anizaciones, conformando y diri!iendo equipos de trabajo
acorde a los objetivos propuestos.
,er capaz de or!anizar y ejecutar un buen trabajo en equipo con profesionales de diferentes
reas y de realizar la debida adaptacin de otros conocimientos profesionales a las necesidades
propias de su campo laboral.
*oseer lideraz!o y formacin humana suficientes para manejar un personal a car!o y para
ejecutar proyectos de in!eniera debidamente aprobados y planeados.
#ebe interpretar los procesos productivos o administrativos desde las variables de proceso
indicadas en pantallas de computador, instrumentos de medicin, tableros de control, reportes
estadsticos, !rficos, indicadores de !estin, etc.
El Ingeniero + profesional de pre,grado uni-ersitario ( De)e
*oseer las mismas capacidades del tecnlo!o desde el punto de vista cientfico.
En el caso de las in!enieras debe conocer desde los aspectos atmicos y moleculares el
comportamiento de los fenmenos propios de los procesos productivos4 en el caso de las reas
administrativas debe conocer desde lo sist$mico y complejo el flujo del mercado en sus diversas
reas de aplicacin.
Tener la capacidad investi!ativa suficiente para analizar las posibilidades de adaptacin de
nuevas materias primas, procesos y recursos, o para !enerar nuevas teoras inherentes a su
campo profesional de accin.
*oseer formacin en reas de economa y planeacin bsicas, que le permitan comprometerse
con el diseo de propuestas y proyectos a lar!o plazo empleando altos presupuestos.
*royectar inversiones y sus tiempos de recuperacin desde el punto de vista productivo.
)e!istrar su firma en las entidades correspondientes para ofrecer un aval y un respaldo a las
funciones administrativas, as como para realizar planos, diseos, consultoras, planes de
ne!ocio, e"portaciones, interventoras, firmar plizas, etc.
*oseer la formacin humana suficiente para administrar equipos de profesionales en diferentes
campos que trabajan para un mismo fin.
*oseer la capacidad de investi!ar todos los procesos productivos, humanos y de servicios que se
relaciona con su e"periencia cotidiana o la de su personal a car!o, al fin de mejorarlos y hacerlos
ms productivos.
DE LA .O/A DE 0IDA:
#esde el punto de vista del individuo es el documento que re!istra los datos personales y
profesionales que se desean suministrar a un potencial empleador o cliente, se!%n la conveniencia o
necesidad actual, con la intencin e"plcita de obtener un empleo o cerrar un ne!ocio.
#esde el punto de vista del empleador es un documento que permite develar en un primer vistazo la
posible aptitud de un candidato a ocupar un car!o. ,u principal preocupacin a la hora de pre5
seleccionar personal ser determinar el nivel de veracidad de la informacin contenida en la hoja de
vida, posteriormente verificar los niveles de conocimiento y e"periencia reales.
-dems de la caracterstica tradicional informativa que posee una hoja de vida tradicional, deben
considerarse los si!uientes aspectos&
La informacin suministrada debe ser verdica y actualizada 2toda mentira, tarde o temprano
meter en aprietos a la persona que las haya escrito3
,encillez en el len!uaje y claridad en los datos suministrados 2a!ilidad3
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*oseer el debido respaldo de los datos suministrados, es decir, contar con los soportes
escritos o con el aval de las personas que darn referencias.
- nivel profesional debe incluir en su currculum una carta de presentaci*n o, al menos, un
prrafo de presentacin personal, en el que se describe el perfil propio, esta carta es un medio
de mostrar compromiso y seriedad en la solicitud de empleo. ,e debe ubicar al principio, es
decir, antes de los datos personales, estudios, e"periencia laboral 5 lo!ros y referencias.
0irma al final, que respalda el compromiso con la informacin suministrada
Es preferible mostrar evolucin acad$mica y laboral
6o e"tenderse ms de lo necesario se!%n el perfil del car!o al que se aspira
0sicamente la '1 consta de los si!uientes apartes&
+arta de presentacin o prrafo de perfil profesional 2auto5descripcin del individuo3
Los datos personales
Estudios realizados 2se!%n el nivel del car!o se pueden incluir o e"cluir al!unos3 incluyendo
ttulos alcanzados y ao en que se obtuvieron
E"periencia laboral en orden cronol!ico inverso, incluyendo car!os, jefes inmediatos,
funciones realizadas y si es conveniente con lo!ros alcanzados
)eferencias personales, en el cual se debe incluir las personas con los car!os ms importante
posibles que puedan dar referencias, evitar referentes que nunca contestan el tel$fono o que
nunca han estado empleados.
0irma
Para la refle1i*n: #e un profesional de $"ito 7
Un buen desempeo profesional parte de la premisa Con base en mi perfil qu le puedo aportar a
la empresa en lugar de Con base en mi perfil cunto me puede aportar la empresa.