INFORME BREVE PARA LA DIPLOMATURA EN ESPACIOS VIRTUALES DE

EDUCACIN.
COMPARATIVO ENTRE TRABAJO INDIVIDUAL Y COLABORATIVO EN
EDUCACIN.
UNIVERSIDAD CAATOLICA DE MANIZALES.
28 de septiembre de 2014.
1. CONCEPTO:
TRABAJO INDIVIDUAL:
El trabajo individual consiste ante todo en el trabajo independiente realizado en su
propio beneficio, depende de las acciones y trabajos individuales para la
construccin de conocimiento.
TRABAJO COLABORATIVO:
La fundamentacin terica del aprendizaje colaborativo se fundamenta en cuatro
perspectivas tericas, la de Vygotzki, la de la ciencia cognitiva, la teora social del
aprendizaje y la de Piaget. Como sostiene Felder R, y Brent R (2007), Vygotzky y
Piaget promovieron un tipo de enseanza activa y comprometida, al plantear que
las funciones psicolgicas que caracterizan al ser humano, y por lo tanto, el
desarrollo del pensamiento, surgen o son ms estimuladas en un contexto de
interaccin y cooperacin social. No se trata de trabajo de grupo sino de trabajo
colaborativo que lleva a los participantes a colaborar en la construccin de nuevo
conocimiento.
2. DISEO Y APLICABILIDAD:
Es necesario considerar las diversas posibilidades de diseo de acuerdo a las
teoras de planeacin y evaluacin. Tiene en cada caso las especificidades del
trabajo con metas individuales y el con metas grupales.
El individual ayuda en modo especfico en los procesos de aprendizaje en los
cuales se tienen objetivos para cada individuo en particular.
El colaborativo o cooperativo como llaman otros busca la construccin de
conocimientos nuevos en actividad comprometida de varios, que ofrecern lo
mejor desde sus perspectivas. Como dice Gutirrez del Moral:
En el trabajo cooperativo es fundamental la labor del docente en el
planteamiento de la actividad, su diseo y presentacin. El profesor debe
comenzar organizando los grupos, y dando toda la informacin necesaria
para llevar a cabo el trabajo: contenido, objetivos, tarea de cada uno de
los miembros de grupo sin es posible y necesario, materiales, calendario...
Asimismo el profesor debe estar pendiente de todo el proceso aprendizaje,
pues tambin tiene la funcin de dirigir, coordinar, mediar o incluso motivar
a los alumnos en su trabajo, dependiendo de las necesidades de cada
grupo, para la consecucin del resultado de forma satisfactoria. Si bien no
debe interferir en el proceso de aprendizaje autnomo del estudiante,
debe saber delegar responsabilidades, pues es objetivo principal que el
alumno aprenda a aprender, aunque se ayude de los otros compaeros
(2009).

3. CARACTERSTICAS Y DIFERENCIAS.
Las caractersticas fundamentales del trabajo individual se especifican en el
diseo para una sola persona, buscando que con sus trabajos y ejercicios el
estudiante pueda construir sus conocimientos.
En cambio en el trabajo colaborativo se presentan ms variables como recuerda
Glinz Frez (2008):
Las tres estructuras que forman el trabajo colaborativo son: la
competencia, mediante la cual los alumnos tratan de alcanzar las metas,
mismas que slo se consiguen cuando el grupo en su totalidad lo hace, (si
yo gano tu ganas), por medio de la cooperacin, los alumnos ejercitan la
interdependencia positiva, logran un crecimiento personal y social. El
individualismo a diferencia de la primera, proporciona solamente un
crecimiento individual o personal, pero el alumno tiende al aislamiento, lo
que le puede provocar daos permanentes en su interioridad.
Los cinco componentes del aprendizaje cooperativo, son la
interdependencia positiva, la responsabilidad individual, la interaccin
fomentadora cara a cara, las habilidades interpersonales, y el
procesamiento por el grupo (FUENTES, 2003).

Las diferencias se hacen evidentes en el diseo y la evaluacin, pero adems en
los objetivos. El trabajo colaborativo permitir una actividad de relacin entre todos
los miembros del grupo de estudios, produciendo desde las especficas funciones
y capacidades de cada uno de los miembros.
En conclusin el trabajo colaborativo debe seguir implementndose para poder
crear posibilidades pedaggicas nuevas en los procesos enseanza/aprendizaje.
BIBLIOGRAFA.
Recuperado el 09, 2014 Trabajo colaborativo: estrategia clave en educacin hoy. Recuperado el
09, 2014 http://mailing.uahurtado.cl/cuaderno_educacion_41/pdf/art_trabajo_colaborativo.pdf
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Plan de trabajo individualizado hacia resultados personales desde el centro educativo. Mara Luisa
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Patricia Elizabeth Glinz Frez. UN ACERCAMIENTO AL TRABAJO COLABORATIVO. Recuperado
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