Prolegmenos a una teora del lenguaje, de Louis Trolle Hjelmslev

Apuntes:

Siguiendo el texto de Hjelmslev podemos considerar que el lenguaje debe ser un fin
en s mismo, como una estructura completamente autnoma, un sistema
independiente de los hechos extralingsticos.

Pg: 12 Prolegmenos a una teora del lenguaje.

Para Hjelmslev las lenguas son sistemas de figuras que pueden usarse para construir
signos. Se concibe a la lengua como un sistema de formas puras donde los contenidos
tienen un valor secundario.

Hielmslev parte de supuestos fundamentales, que no necesitan comprobacin. El
primero de estos supuestos es que el lenguaje debe ser un fin en s mismo, y no como
un simple medio de expresin.

Pag: 13. Prolegmenos a una teora del lenguaje.
Distingue proceso/decurso de sistema:


Pg: 19 Prolegmenos a una teora del lenguaje.
El terico considera que detrs de cada uno de los procesos infinitos de habla se
manifiesta un sistema que hace posible el proceso.

El procedimiento de Hjelmslev consta de tres etapas:
1. Analizar un proceso en el nmero de elementos que lo constituyen;
2. Reconocer las clases;
3. Efectuar un clculo general y exhaustivo de las combinaciones posibles.

La teora debe ser (Principios que sustentan su teora):
1. Autoconsecuente, es decir, debe estar absolutamente libre de contradicciones
internas.
2. Exhaustiva, o sea, tiene que agotar el anlisis hasta un punto en que ste ya no sea
posible.
3. Simple, debe elegir aquellas explicaciones o anlisis ms sencillos por encima de otros
ms complejos.

A estos tres principios, los llama empricos, pues su mtodo es emprico-deductivo. El
punto de partida es el texto, que luego se divide en componentes, que se dividen, a su
vez, en unidades menores hasta agotar el anlisis. Un texto es una cadena y sus
partes tambin son cadenas, excepto aqullas que no pueden someterse a su anlisis.
El lingista dans, concibe por texto todo enunciado, ya sea oral o escrito, antiguo o
nuevo y en cualquier lengua, pues todos los constituyentes de un sistema autnomo
(texto) se necesitan unos a otros y se apoyan entre s.
La teora propuesta presenta las siguientes caractersticas:
1. Arbitraria: En principio est libre de cualquier tipo de experiencia, es un sistema
puramente deductivo.
2. Calculatoria: Permite predecir las diferentes realizaciones.
3. Adecuada: Introduce premisas suficientemente generales como para aplicarlas a un
elevado nmero de datos.
4. Emprica: Se adecua a los datos de la experiencia.

Los tipos de relaciones:
Interdependencia: A depende de B y B depende de A. Ej.: sujeto/predicado.
Preposicin/trmino.
Determinacin: si est A tambin est B. Ej.: Artculo/sustantivo.
Constelacin: los trminos son compatibles, pero ninguno presupone al otro. Ej.:
Objeto directo/objeto indirecto.

Tipos de funciones:

La funcin es una dependencia entre dos trminos distintos. Un funtivo es cada
una de las terminales de una funcin. Por Ej.: en la funcin sustantivo/adjetivo,
tanto el adjetivo como el sustantivo son funtivos.
Un funtivo cuya presencia es imprescindible para el funtivo con el que tiene
funcin es una constante. Y un funtivo cuya presencia no es necesaria para el
funtivo es una variable. Por Ej.: el ncleo en un sintagma endocntrico, del tipo
art.+sust., es una variable (porque el sustantivo no presupone al adjetivo); el
modificador directo de ese ncleo, es una constante (pues presupone al
sustantivo).

Proceso y sistema:

Un texto es un proceso (una cadena: habla). Las relaciones de los signos en el
proceso se dan como una relacin de conjuncin tanto como; en tanto que las
relaciones en el sistema (lengua) se dan como una relacin de disyuncin o o. La
palabra sal en el proceso est constituida por los sonidos s + a + l, por lo tanto
poseen una relacin de conjuncin, o sea de unin. En el sistema podra cambiarse la s
de sal por c, lo que dara cal; y del mismo modo se podran cambiar a y l para formar
nuevas palabras, lo que dara sol, col, mal, son, rol, ron, etc. Esta relacin es la de
disyuncin, o sea el cambio de un elemento presente por otro ausente. Estas dos
relaciones se equiparan a los conceptos de sintagma y paradigma.

Pg: 35. Punto 18. Gramtica estructural.


Signos y figuras:

El sistema lingstico est integrado por constituyentes que son signos y otros que no
son signos.

La economa del sistema se da por un nmero ilimitado de signos que se forman a
partir de un nmero rigurosamente limitado de no-signos.

Hjelmslev propone el concepto de figura para referirse a estos no-signos.
La lengua es un sistema de figuras que pueden usarse para construir signos.

Expresin y contenido:

La expresin y el contenido no son otra cosa que el significante y el significado de
Saussure.

Ambos planos son funtivos solidarios, o sea que se implican mutuamente.
Tanto en el contenido como la expresin tienen sustancia y forma. Las unidades de la
expresin son las figuras (sonidos) que los glosemticos llaman cenemas(= vaco).

La sustancia de la expresin consiste en los sonidos articulados que cada lengua
utiliza. Por Ej.: las vocales se clasifican por el grado de abertura (cerradas, abiertas,
neutra).

En cambio la forma de la expresin son las constantes especficas de cada lengua. Por
Ej.: las vocales se clasifican por poder formar palabras (no as las consonantes).




La forma del contenido son las relaciones que organizan la materia en cada lengua,
que es constante en cada una. Por Ej.: hace calor, en castellano, est expresado por
un verbo impersonal y un objeto directo. Es una oracin unimembre. En cambio en
francs: il fait chaud, est compuesto por un sujeto indefinido, un verbo y un objeto
directo. Es una oracin bimembre.

La meta del anlisis lingstico es describir las diferentes relaciones mutuas que
existen entre las partes del texto. Lo importante en el lenguaje analizado no es ms
que las relaciones entre las partes. Y esto est dado por la forma, tanto en el plano de
la expresin como del contenido.

Para Hjelmslev la lengua es un sistema de signos, por lo tanto, una semitica, y que
est constituida por dos planos (expresin y contenido) que por separado no son una
semitica. En cambio, para Saussure signo era solamente el contenido = significado.
Este es el mayor aporte de Hjelmslev, sobre todo porque aplica la articulacin
del signo tambin en el plano del contenido (figuras del contenido) que dar
lugar a los estudios semnticos posteriores.

Las figuras son no-signos que se usan para construir la expresin de signos.
En el contenido tambin se pueden analizar las figuras. Por Ej.: humano-joven-
masculino produce el signo nio. El cambio de una de las figuras, por ejemplo,
femenino, produce el signo nia. Las figuras del contenido se comportan como las
figuras de la expresin.




Contenido humano - joven - masculino

SIGNO

Expresin /nio/



Contenido humano - adulto - masculino

SIGNO

Expresin /hombre/


En sntesis, debemos recordar que Hjelmslev considera el lenguaje como dos planos diferentes,
pero conectados entre s: el del sistema que corresponde a la estructura subyacente, siempre
realizada, del lenguaje y el del proceso, tambin llamado texto, que es siempre virtual. El
proceso (texto) no es, como podra creerse, la ejecucin del lenguaje (sistema); de modo que, si
bien es imposible tener un texto sin lenguaje, es posible tener un lenguaje sin texto . Dado que
Hjelmslev confunde virtual, real y concreto, una forma ms clara de expresarlo sera decir
que el lenguaje se hace real, pero sigue siendo virtual, mientras que el proceso es concreto pero
slo se realiza en parte. El sistema (la gramtica, la sintaxis, el vocabulario), pues, permite la
produccin de un nmero infinito de textos, mientras que muchos textos no implican nunca ms
que un solo sistema o lenguaje. Hjelmslev analiza la relacin entre expresin y contenido con
arreglo a los dos ejes mencionados.

Pg: 21: Prolegmenos a una teora del lenguaje.