Por qu un Proyecto centrado en el conocimiento Artstico? Porque en todos sus campos permite desarrollar estrategias de integracin y de atencin a la diversidad y generar espacios en el que cada nio sin importar su nivel, se apropie de elementos bsicos en torno a su desarrollo cognitivo y emocional: autoestima, autocontrol, realizacin personal, creatividad, participacin activa con y para otros, cdigos de lenguaje esttico, etc. Porque supone, implcitamente, que la escuela es la institucin encargada de objetivar la Cultura, de orientar en la apropiacin de la produccin cultural e histrica de la Humanidad, con todos los procesos que implica. Porque es generador de espacios de integracin a la comunidad. Porque cada obra de arte expresa por un lado una concepcin del mundo que el artista transmite y por otro trata de generar conciencia en el espectador imponindole un lenguaje.
Fundamentacin: La enseanza de las artes en general, apunta al desarrollo Darle significado al conocimiento artstico va mucho ms all de la capacidad de investigar, de obtener informacin, pasa por la posibilidad de expresarse a travs de una obra, ya sea visual, musical, literaria o escnica. Se requiere por parte de los alumnos la capacidad de reflexin sobre las propias acciones, de toma de conciencia de sus intenciones y resultados, de mirar con mirada curiosa y espritu crtico. Al relacionar el conocimiento artstico con el social, estudiando desde lo oltico, econmico y social, ampla al espectro y posibilita la realizacin de conexiones e inferencias que se perdera al no realizarse este abordaje. Justificacin: Este proyecto permite relacionar las grandes corrientes artsticas con el momento histrico en el cual se desarrollaron, favoreciendo la comprensin por parte del alumnado de las causas de estos cambios, abordando simultneamente el rea del conocimiento Artstico con el Social, que es uno de los objetivos de este Proyecto. Teniendo en cuenta lo antes mencionado, es que se estudiar cada corriente desde lo artstico y lo social, analizando sus caractersticas principales (soporte, color, forma, luz, movimiento y espacio), los elementos de la composicin (armona, equilibrio), el artista y el perodo en el cual se ubica, considerando los grandes acontecimientos.
Objetivos generales: Conocer y comprender el conocimiento artstico a travs de la apropiacin de los lenguajes especficos en que las artes se expresan en las diversas culturas. Desarrollar formas de sensibilizacin, apreciacin, valoracin y disfrute ante los diferentes objetos y hechos artsticos culturales pertenecientes al patrimonio propio y de otros pueblos.
Objetivos especficos: Profundizar en el conocimiento artstico desarrollando las habilidades propias ... Incorporar el lenguaje artstico en el uso de diversos materiales y tcnicas. Promover la investigacin por parte de los alumnos de las diferentes corrientes relacionadas a la historia.
Estrategias: Integrar el arte a las distintas reas del conocimiento. Secuenciacin de actividades. Investigacin. Uso de material reciclable. Trabajo individual, en pequeos grupos y colectivo.
Recursos: Libros de arte. Papel sulfito. XO Material aportado por los nios y la institucin necesarios para cada actividad (hojas garbanzo blancas, temperas, pinceles, bunchos, crayolas, etc.).
Desarrollo tentativo: Se adjunta lnea de tiempo que orientar nuestro trabajo.