Instituto Tecnolgico de Durango/2014/Material de trabajo del PFCA/ENJ

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Instituto Tecnolgico de Durango: Una Historia de Logros

Los anhelos y esfuerzos colectivos, la suma de voluntades, trabajo y visin constructiva de cada estudiante y su
familia, de cada formador, de cada trabajador, de cada miembro de la comunidad, de las autoridades institucionales,
locales y nacionales, han hecho que la historia del Instituto Tecnolgico de Durango, a travs de 65 aos, sea un
historia de servicio, de logros, con proyeccin nacional e internacional.
El dos de Agosto de 1948, el entonces Secretario de Educacin Pblica, Licenciado Manuel Gual Vidal, hizo pblico el
acuerdo nmero 11678 de la SEP, que ordenaba: Por acuerdo celebrado el da de hoy srvase girar sus rdenes en
el sentido que la Escuela de Enseanzas Especiales No. 24 de Durango, Dgo., deje de pertenecer a la Direccin
General de Enseanza y pase a depender del Instituto Politcnico Nacional, con el carcter de Instituto Tecnolgico
de Durango, y en el mismo acuerdo, seala: Para los efectos conducentes se estimar como fecha de la creacin del
Instituto Tecnolgico de Durango el da de hoy, esto se llev a cabo en una reunin efectuada en las oficinas
centrales de la SEP, en la cual estuvo presente el Ingeniero Jos Gutirrez Osornio, quien luego de algunos meses de
realizar trmites, logr que se cristalizara la creacin de la primera institucin de enseanza tecnolgica superior en la
provincia de Mxico, pionera del Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica (SNEST) que en la actualidad
cuenta con 262 instituciones diseminadas a lo largo y ancho del territorio nacional, que atienden a 470,359
estudiantes.
Personal fundador. En la fotografa aparece la mayor parte del personal fundador del Instituto Tecnolgico de
Durango que data del ao de 1948.


Fotografa del recuerdo de parte del personal fundador del Instituto Tecnolgico de Durango del ao 1948
El Sol de Durango, 15 de mayo de 2011
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En primera fila (sentados), iniciando en extremo izquierdo la profesora Josefina Vzquez Vzquez, licenciado Roberto
Ransom Snchez, doctor Hctor Joaqun Minchaca Longoria, Ma. Dolores Barraza Enrquez, profesor Roberto
Gonzlez Gonzlez, ingeniero Jos Gutirrez Osornio (director fundador), profesor Antonio Rodrguez Sols, Mara del
Refugio Vzquez Vzquez, doctor Francisco Ramrez Navarro, doctor Federico Ortega Crdenas y el profesor Andrs
Delgado Rodrguez.
En la segunda fila (de pie), iniciando en extremo izquierdo aparecen los profesores Miguel Lazalde Melero y Juan
Rodarte Serrato, licenciado Alfonso Hernndez Medrano y los profesores Flix Torres Cadena, Oury Jackson
Granville, Gilberto Estrada Garca, Julio Pinuchu Muoz, Abel Elas Galicia Gatica, Lisandro Avila Gmez y Luis
Gndara Soto, adems del licenciado Didoro Ramrez Navarro.
En tercera fila (de pie), iniciando en extremo izquierdo estn el ingeniero Edmundo Nuncio Gaona y los profesores
Arnulfo Ibarra Barraza, Roberto Silva Vzquez, Aristeo Colorado Ortiz, Virginia Chagoya Peraza, Micaela Curiel
Montelongo, Juan Manuel Garca Valds, Ramn Corts Mendoza, Antonio Prez Parada y Jos D. Corral Avendao.
Y por ltimo en la cuarta fila (de pie), iniciando en extremo izquierdo estn los profesores Leodegario Velzquez
Gmez, Manuel Rodrguez Prado y Antonio Escobar Avelar, adems de los seores Ramn Mijares Daz, Odorico
Rodrguez Rodrguez, Jos Carmen Martnez Amparn y Jess Flores Campa.
Otra parte del personal fundador del Instituto Tecnolgico de Durango que no aparece en la fotografa son el ingeniero
y arquitecto Juan Vanegas Pia, licenciado Jess Hernndez Arroyo, profesor Carlos Garca Sarabia, Martha Barraza
Enrquez, qumico Salvador Marrufo Caldern, licenciado Alejandro Ibarra Aragn, profesor Jess Quiones
Manzanera, ingeniero Jos Angel Aragn Simental, doctor Armando Prez Carranco, licenciado Remo Hernndez
Martnez, licenciado Jos Estrada Chvez, profesor Carlos Fernndez Vargas y profesor Jos Villalba Pinyana.
Desarrollo Institucional
El Tecnolgico de Durango, fundado el 2 de agosto de 1948, es la primera institucin pblica de educacin superior
tecnolgica, que se cre fuera de la capital del pas, dependiendo inicialmente del Instituto Politcnico Nacional,
heredando su misin de servicio y el compromiso plasmado en su Lema La Tcnica al Servicio de la Patria; con gran
tradicin acadmica, pues evoluciona desde 1936, a partir de la Escuela Prevocacional Industrial y Comercial No. 11,
de impartir carreras tcnicas a ofrecer actualmente licenciatura y posgrado en las modalidades presencial, a distancia
y virtual. Ha pasado por varias etapas que le han permitido consolidar su crecimiento de acuerdo a las necesidades de
desarrollo de Mxico, de Durango y de su regin de influencia.
En 1960 inicia la carrera de Ingeniera Industrial en las opciones de: Elctrica, Qumica y Mecnica; en 1977 fue el
primer Tecnolgico en el sistema en ofrecer estudios de posgrado, en 1995 es la primera institucin en el estado en
ofrecer estudios de doctorado. En el estado, la evolucin de la educacin tecnolgica en los niveles de secundaria y
bachillerato, se da a partir de la separacin de dichos niveles del Instituto Tecnolgico de Durango.

Siguiendo las lneas de trabajo institucional, marcadas por el compromiso con la ampliacin de la cobertura con
calidad y equidad y, con la mejora continua, el Tecnolgico integr sus fortalezas para disear el programa de
educacin superior tecnolgica a distancia, con el apoyo del gobierno federal, estatal y municipal, para ofrecer en una
primera etapa, la carrera de ingeniera industrial en la modalidad a distancia, iniciando en el 2003 en dos cabeceras
municipales; actualmente se tienen 10 unidades y han egresado seis generaciones, contribuyendo as a proporcionar
una educacin pblica superior cientfica y tecnolgica de alta pertinencia para el desarrollo nacional, que garantice la
equidad en el acceso, la permanencia y el xito acadmicos y, tiene como lnea prioritaria de trabajo, la atencin a las
regiones y grupos menos favorecidos por el desarrollo, entre las que destacan las que registran poblacin indgena.
Con la modalidad a distancia, el Tecnolgico atiende a estudiantes de 27 municipios, quienes estn apoyando
decididamente el proceso de transformacin de las diversas zonas que integran el estado y ocupando ya niveles
gerenciales en los diversos polos de desarrollo nacional.

Una de las principales lneas de trabajo en el sentido de la equidad, es incluir como elemento esencial tanto en la
modalidad presencial como a distancia, el programa de desarrollo de competencias para el aprendizaje, en el que se
utiliza la metodologa del aprendizaje sinrgico, con la finalidad de garantizar a los estudiantes, no solo las
posibilidades de acceso a la educacin superior sino la permanencia y conclusin de una carrera.

El Tecnolgico de Durango es una institucin formada por una comunidad con amplio sentido social y humano,
dedicada a la formacin integral de profesionales competitivos, en los mbitos nacional e internacional, que realiza
actividades de docencia, investigacin, difusin y vinculacin para el desarrollo sustentable de su comunidad y del
pas. Es lder en educacin superior, en un entorno en permanente transformacin, altamente competitiva y
reconocida a nivel nacional e internacional, que forma integralmente a las personas, inspirada en los ms altos valores
que proporcionan bienestar y progreso a la comunidad.

El Instituto Tecnolgico de Durango, comprometido con los valores del Sistema Nacional de Institutos Tecnolgicos,
con en el Modelo Educativo para el Siglo XXI, considera que la actualidad se caracteriza por un nuevo renacimiento
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de la humanidad, en el que se dan las condiciones para que el ser humano se reconstituya en su integridad histrica y
social. Esta perspectiva se basa en la conviccin de que es posible construir esquemas y espacios de convivencia
humana, en los que coincidan las bondades del avance cientfico y tecnolgico y del pensamiento social incluyente.

En congruencia con el Modelo Educativo para el Siglo XXI, el Tecnolgico de Durango, de la inmensa riqueza del
acervo axiolgico, histrico e institucional, declara como distintivos en su hacer, fundamentales en el cumplimiento de
su misin e imprescindibles en el camino hacia su visin, los siguientes Valores: 1. Respeto a la persona, 2. Respeto a
la diversidad, 3. Desarrollo sustentable, 4. Formacin integral, 5. Responsabilidad y colaboracin, 6. Creatividad e
innovacin, 7. Calidad de vida, 8. Identidad nacional y cultura universal, 9. tica profesional, 10. Conocimiento y
comunidad.

Las principales aportaciones institucionales para la educacin de calidad que es imprescindible para el logro de las
grandes metas nacionales de un Mxico en paz, incluyente, prspero, con responsabilidad global son:

Ampliacin de la cobertura
El Instituto Tecnolgico de Durango ha contribuido a la ampliacin de la cobertura con equidad, para facilitar que un
nmero creciente de jvenes de las regiones tradicionalmente marginadas de la educacin superior tecnolgica
lograsen este beneficio, para acrecentar sus horizontes de acceso a mejores niveles de vida, lo cual se ha logrado con
la colaboracin de los tres niveles de gobierno, en un proceso de inclusin de las diferentes expresiones culturales
locales y regionales, fomentando de esa manera el respeto a las diversas culturas, la identidad nacional en la amplitud
de su complejidad y el fortalecimiento de la soberana. Un nmero creciente de estudiantes indgenas y de bajos
recursos, se ha visto beneficiado por el Modelo de Educacin Superior Tecnolgica a Distancia diseado por el
Tecnolgico de Durango, en cuya implementacin est previsto el apoyo econmico que otorga el Programa Nacional
de Becas para la Educacin Superior, para estudiantes de la modalidad que cumplen con los requisitos del
PRONABES, el cual representa un acierto, porque enfoca los recursos a apoyar a estudiantes quienes, de no recibir la
beca, se veran en la necesidad apremiante de abandonar sus estudios y de emigrar e integrarse a la fuerza laboral.

Se ha fomentado el uso de los modernos sistemas de informacin y comunicacin en favor de la equidad, para lo cual
el Tecnolgico de Durango dise un modelo de educacin a distancia para acercar la oferta a regiones de baja
densidad de poblacin, en el cual consolid el trabajo que han desarrollado mltiples actores durante varias dcadas,
en sus diferentes vertientes, dentro de las que destacan por una parte, los diversos programas de formacin docente
que se han llevado a cabo y, el programa de desarrollo de competencias para el aprendizaje que se fundamenta en el
aprendizaje sinrgico el cual es tambin creacin de personal de la Institucin.

En la modalidad presencial, se ha logrado, no obstante las limitaciones de la capacidad instalada, elevar el porcentaje
de atencin a la demanda, mediante el Programa de Desarrollo de Competencias para el Aprendizaje que se ofrece
en el periodo agosto-diciembre a los aspirantes que no fueron aceptados para cursar el primer semestre, con el cual,
se ha logrado incrementar las posibilidades de que concluyan con xito sus estudios profesionales.

Mantener bajos niveles de desercin se ha logrado gracias a los programas de Desarrollo de Competencias para el
Aprendizaje y, el de Fortalecimiento de Competencias para el Aprendizaje que se ofrece en el mes de julio a todos los
aspirantes que han sido aceptados. Adems, contribuye el Programa Nacional de Becas para la Educacin Superior
(PRONABES) con el cual se apoya a los estudiantes de bajos recursos, con quienes se relacionan los ms altos
porcentajes de desercin, sobre todo en los primeros semestres de la educacin profesional. Adicionalmente a las
becas PRONABES, los estudiantes se benefician con otros apoyos del Programa Nacional de Becas SEP de
vinculacin, servicio social y titulacin, as como otras para alimentacin y transporte. Ms all de los montos
calculables de estos apoyos, el beneficio que representa para los jvenes el recibir una beca es invaluable para ellos,
sus familias y por lo tanto para la sociedad en su conjunto. Las becas son una forma acertada de sembrar esperanza
entre las familias y los jvenes, ya que proporcionan el apoyo que requieren para realizar su potencial en beneficio de
sus comunidades.

Otra de las aportaciones es el Programa de Desarrollo de Competencias para el Aprendizaje a Distancia, ya que el
emprender un programa de licenciatura en la modalidad a distancia, dentro de una perspectiva de superacin de la
emigracin y de la exclusin, en la bsqueda de la equidad, requiere hacer una extrapolacin de las experiencias
institucionales, tomar en cuenta las caractersticas de los estudiantes para que inicien con las ms altas posibilidades
de realizar con xito sus estudios, por lo que el modelo de educacin superior tecnolgica a distancia inicia con un
programa propedutico presencial que ha evolucionado a partir del trabajo realizado desde 1987, en el que pueden
participar todos los estudiantes que han concluido el nivel medio superior. Adems del taller de matemticas y de
computacin, los alumnos participan en un taller de aprendizaje sinrgico, que es una propuesta metodolgica
construida en el Instituto Tecnolgico de Durango, en donde se hace nfasis a travs de vivencias, en los valores que
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guan al grupo, se construyen de manera individual y grupal estrategias de aprendizaje y se impulsa el desarrollo
personal.

La constante evolucin institucional se manifiesta de manera permanente en los diferentes mbitos y una muestra de
ello es la modalidad a distancia en el Instituto Tecnolgico de Durango, que tiene sus principales fundamentos en la
confluencia evolutiva de dos grandes proyectos, la Maestra en Ciencias en Enseanza de las Ciencias, ofrecida a
nivel nacional por el Centro Interdisciplinario de Investigacin y Docencia en Educacin Tcnica (CIIDET) y, el
Programa de Desarrollo de Competencias para el Aprendizaje del Tecnolgico de Durango, diseado en 1993 por los
Departamentos de Ciencias Bsicas y Desarrollo Acadmico, de los cuales, se deriv una propuesta inicial del papel
del asesor, tutor, estudiante, las caractersticas que deberan tener los materiales, que fueron presentados en la
XXVIII Conferencia Nacional de Ingeniera de la Asociacin Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniera (ANFEI)
con las ponencias: El papel de las nuevas tecnologas en el docente para la educacin a distancia (Njera, Eustolia y
Njera Esperanza, 2001) y, Programa de desarrollo de habilidades bsicas para la educacin a distancia (Njera,
Esperanza y Njera, Eustolia, 2001). Para lo cual se realizaron entrevistas a los integrantes de la primera generacin
de la Sede Durango de la Maestra en Ciencias en Enseanza de las Ciencias, y a quienes haban participado como
titulares, maestros adjuntos, coordinadoras y, personal administrativo, con la finalidad de identificar la problemtica
que enfrentaron al inicio del programa y durante su desarrollo, la forma en que la resolvieron y, las propuestas para
evitar que el alumno de licenciatura a distancia, enfrentara problemticas similares. Se propuso adems para la
modalidad a distancia, un programa propedutico que facilitara a los estudiantes inmersos en la modalidad, el
desarrollo de las habilidades requeridas, para servir como una plataforma de herramientas que hicieran posible el
desarrollo integral del Ingeniero Industrial, la comunicacin multidireccional entre los seres humanos que participan en
este proceso formativo, con la finalidad de aprovechar las potencialidades y limitar los efectos de las debilidades de la
modalidad.

El programa propedutico se propuso a travs de la extrapolacin de las experiencias institucionales que se han
desarrollado en el Tecnolgico, cuyos resultados han sido valorados y han demostrado que posibilitan el que los
alumnos cursen con xito las materias del plan de estudios, reduciendo los ndices de desercin y reprobacin.

En el taller de Aprendizaje Sinrgico se incluyen diferentes contenidos para favorecer el aprendizaje, para que el
alumno transite hacia una motivacin intrnseca, para que se responsabilice de su propio proceso de aprendizaje y
utilice toda la gama de posibilidades individuales y grupales; los contenidos estn siempre inmersos en actividades de
construccin interactiva. Se utiliza bsicamente el Cuaderno de Trabajo de Aprendizaje Sinrgico publicado por el
Instituto Tecnolgico de Durango, cuyas autoras son Esperanza y Eustolia Njera Jquez a partir de las experiencias
e investigaciones realizadas por las mismas autoras en el nivel medio bsico, medio superior, superior y de posgrado.

El modelo de educacin a distancia del Instituto Tecnolgico de Durango, es una construccin colectiva, con
invaluables aportaciones iniciales del personal docente y acadmico-administrativo y directivo de la institucin, del
personal y participantes de la Maestra en Ciencias en Enseanza de las Ciencias, del Gobierno del Estado y sus
diferentes instancias, dentro de las que destacan la Secretara de Educacin y, la Direccin de Modernizacin y
Tecnologa Educativa de la SEED; acrecentndose posteriormente de manera continua con la participacin de los
propios estudiantes, Presidentes Municipales, del personal tanto de las unidades ubicadas en las diferentes regiones
del Estado, como de la Unidad de Educacin a Distancia ubicada en la Cd. de Durango.

La primera generacin de estudiantes de la carrera de Ingeniera Industrial en la modalidad a distancia, en las
unidades de Canatln y Vicente Guerrero, inici en agosto del 2003 el Programa de Desarrollo de Competencias para
el Aprendizaje a Distancia y egres en el 2008. Actualmente se cuenta con 10 unidades, ya que adems de las 2
mencionadas, se ubican otras 6 en Santa Mara del Oro, San Juan del Ro, Rodeo, Cuencam, Nuevo Ideal y
Mezquital. En el 2010 se inici en las unidades de Tamazula y Nazas.

El Tecnolgico, en las diversas regiones que integran el estado, est formando profesionistas que hagan posible el
cumplimiento de los objetivos del plan de desarrollo estatal, que tengan los elementos para promover el desarrollo del
estado y el pas, mediante el crecimiento de la productividad, impulsando la oportunidad de nuevos esquemas que
permitan ampliar las oportunidades de empleo permanente. El crecimiento sostenido reclama el dominio de las nuevas
tecnologas. El avance cientfico y tecnolgico deriva en mejores formas de produccin y distribucin de bienes y
servicios. El progreso tecnolgico acorta distancias, reduce tiempos, simplifica procesos, ahorra recursos y acelera el
crecimiento de los pueblos. Los estudiantes del Tecnolgico de Durango, desarrollan este dominio de las nuevas
tecnologas a los niveles que requieren los procesos productivos en la economa globalizada.

Adems, el Tecnolgico fue seleccionado por ser una de las seis instituciones ms destacadas en educacin a
distancia para disear e impartir a nivel nacional el Diplomado en lnea Fortalecimiento de las Organizaciones de la
Sociedad Civil, con la finalidad de incidir en tres ejes estratgicos: fortalecer y ampliar las capacidades de las
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organizaciones de la sociedad que trabajan a favor de los grupos ms vulnerables de la poblacin; asegurar el apoyo
econmico a los proyectos que cumplen con los criterios establecidos y hacer alianzas estratgicas con
organizaciones que tengan modelos de trabajo eficientes y de alto impacto, con el propsito de crear las condiciones
que permitan su reproduccin en otros espacios geogrficos donde existan necesidades similares que no estn
satisfechas. Participaron integrantes de 143 organizaciones sociales de 26 Estados de la Repblica; se apoy a las
organizaciones de la sociedad civil, en su compromiso y entrega al cumplimiento de sus propias misiones, que se
traducen en beneficios a los mltiples grupos y causas nobles de este nuestro Mxico tan diverso. El diplomado fue un
logro del esfuerzo de cooperacin transversal entre los sectores social, pblico y privado.

Un punto culminante del reconocimiento a la historia de logros del Tecnolgico de Durango, queda plasmado en el
mensaje de distinguidos visitantes en el cual asientan que es un modelo ejemplar y debera reproducirse a lo largo y
ancho de la repblica mexicana.

Educacin superior tecnolgica de alta calidad
Como condicin indispensable para elevar la calidad educativa en los institutos tecnolgicos se actualiz el modelo
educativo, incorporando el estado del arte y las tendencias de vanguardia en el mundo en relacin a los paradigmas
de educacin superior para el nuevo siglo. El Modelo Educativo para el Siglo XXI del Sistema Nacional de Educacin
Superior Tecnolgica, genera grandes transformaciones en la dinmica acadmica, propiciando en el estudiante una
educacin integral en un proceso continuo de desarrollo de todas sus potencialidades como ser humano, lo orienta
hacia la bsqueda de su plenitud en el aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a convivir, aprender a ser y,
aprender a emprender, lo cual lo convierte en un ciudadano y un profesionista consciente, responsable y solidario.

Con este modelo, el Tecnolgico prepara a los estudiantes con una slida formacin cientfica, tecnolgica y
humanstica de la ms alta calidad, que les permita el manejo exitoso de los lenguajes y las herramientas, de manera
que su participacin en la vida econmica del pas sea eficaz y pertinente. Para ello, es de particular importancia el
hecho de que se ha incluido en forma gradual y ascendente el uso de las nuevas tecnologas de la informtica en los
diversos escenarios del aprendizaje, de forma paralela a la actualizacin permanente del profesorado en una nueva
cultura de la comunicacin y el manejo de informacin, que aporta a los estudiantes los conocimientos y habilidades
requeridos para acceder a las redes de comunicacin globales y a los grandes flujos de informacin. En el 2012 se
hizo la actualizacin al modelo, considerando la formacin y desarrollo de competencias profesionales.

El Instituto Tecnolgico de Durango ha contribuido de mltiples maneras con el Sistema Nacional de Educacin
Superior Tecnolgica, con las aportaciones de destacados miembros en los proyectos nacionales para la renovacin y
rediseo de las actividades sustantivas, como en el caso de: Procedimientos acadmico administrativos, Los procesos
del Desarrollo Acadmico, Programa Nacional de Formacin y Actualizacin Docente y Profesional, Diseo e
implementacin de la formacin de formadores de tutores para el SNEST, Implementacin del Modelo Educativo para
el Siglo XXI, Construccin y diseo de un programa reticular de formacin docente, Procesos de Evaluacin del
Ingreso y Desempeo Docente, Actualizacin de los programas y planes de estudio.

Otra de las contribuciones ha sido a travs del servicio social y las residencias profesionales. Con el primero, se
fomenta que los estudiantes participen activamente en los programas de desarrollo social, humano, cultural y
deportivo. El servicio social constituye una actividad formativa y una manera de retribucin a la sociedad por el
privilegio de la educacin superior; por lo tanto, se ha fomentado que tenga un impacto en la comunidad. Las
Residencias Profesionales son realizadas a travs del desarrollo de un proyecto de trabajo o la aplicacin de un
modelo, en cualquiera de las reas de ejercicio profesional, que definan una problemtica y propongan una solucin
viable, a travs de la participacin directa en la prctica de su profesin, en los siguientes mbitos: Sectores social y
productivo; Desarrollo tecnolgico empresarial; Investigacin y desarrollo; Diseo y/o construccin de equipo;
Prestacin de servicios profesionales; Eventos Nacionales de Creatividad y de Emprendedores.

Tanto la Maestra en Ciencias en Ingeniera Bioqumica, como el Doctorado en Ciencias en Ingeniera Bioqumica
tienen el reconocimiento de su calidad al estar incorporados al Padrn Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del
CONACYT. La Maestra en Ciencias en Ingeniera Bioqumica es el primer posgrado en el Estado que alcanza esta
distincin. El 90% de los doctores pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores.

Actualmente se cuenta en Ingeniera Bioqumica con 250 egresados de maestra y 25 de doctorado, quienes realizan
durante sus estudios estancias de investigacin en el extranjero, en pases tales como: Espaa, Estados Unidos,
Francia, Alemania, Colombia, Brasil y Canad.

El programa emprendedor IAESTE permite a los estudiantes que participan en este, conocer la realidad empresarial
en el extranjero, en pases como: Alemania, Austria, Blgica, Bosnia-Herzegovina, Croacia, Espaa, Polonia, Portugal,
Reino Unido, Servia, Suiza, Hungra, Hong Kong, Brasil, Colombia, Ecuador, Argentina, India y Estados Unidos.
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En diciembre del 2008, el ITD recibe por parte de la SEP el reconocimiento a la Excelencia Acadmica, por
consolidarse como una institucin ejemplar en los esfuerzos de evaluacin externa y acreditacin.

La delegacin deportiva del ITD es la que cuenta con mayor nmero de campeonatos nacionales ganados, siendo el
nico que tiene en su poder dos trofeos Challenger, el primero "Ing. Alejandro Guillot Schiaffino", obtenido
en Mayo de 1982, y el segundo "Institutos Tecnolgicos" en Octubre de 1996.

Los esfuerzos por una educacin integral y el compromiso con los valores institucionales se manifiesta tambin en las
certificaciones que se han recibido en aos recientes en los rubros ambiental y de equidad de gnero.

En funcin de que entre quienes obtienen puntajes globales del Examen Nacional de Ingreso a la Educacin Superior
(EXANI II) mayores o iguales a 1000 puntos, se observa que el 49% tiene puntajes menores a 1000 en al menos una
de las siguientes reas: Razonamiento Lgico-Matemtico, Matemticas, Razonamiento verbal, Espaol, Tecnologas
de informacin y comunicacin, el Tecnolgico ofrece programas que incrementen las posibilidades de xito
acadmico, logrando con ello que un porcentaje superior al 80% de quienes aprueban el Programa de Fortalecimiento
de Competencias para el Aprendizaje, con el apoyo de la Tutora al inicio de su carrera, apruebe todas las materias
que cursa en el primer semestre.

Como elemento fundamental del programa propedutico de fortalecimiento de competencias para el aprendizaje, tanto
en la modalidad presencial como a distancia, se incluye la elaboracin por parte de los aspirantes de su Proyecto
tico de Vida, con la finalidad de contribuir a una sociedad en que se superen las condiciones de inseguridad, y
violencia, contribuyendo tambin a la calidad de vida personal y la de los dems, promoviendo la reflexin acerca de
las consecuencias de los actos personales y de la importancia de la convivencia armnica, la aceptacin de las
diferencias, el respeto a los derechos humanos, la contribucin a la sociedad a travs de la solidaridad, la
colaboracin, la sostenibilidad, el dilogo y el acuerdo.

Mencin especial merecen los eventos que con motivo de la celebracin del 65 aniversario de la fundacin del
Instituto Tecnolgico de Durango y del inicio del Sistema Nacional de Institutos Tecnolgicos, entre los que destacan:
Encuentro de egresados, Presentacin de la obra editorial de los docentes de Ingeniera Industrial tanto de la
modalidad presencial como la de distancia; Reunin con egresados, cmaras y asociaciones, Reunin con
exdirectores, Reunin con personal jubilado, Baile de gala, Emisin del boleto de lotera conmemorativo, con el enlace
desde la Unidad de Educacin a Distancia para la realizacin del sorteo mayor de la Lotera Nacional.

Cabe resaltar como evento central de esta conmemoracin, la realizacin en el mes de Septiembre del Magno
Congreso Acadmico con 39 conferencias, 4 foros y 100 cursos, con conferencistas de talla internacional provenientes
de Espaa, Colombia y frica, talleres, exposicin de prototipos, eventos culturales y sociales, en el cual por primera
vez participaron todas las reas acadmicas, teniendo una participacin de 5,250 estudiantes tanto de la modalidad
presencial como a distancia, teniendo la inauguracin en la velara de las instalaciones de la FENADU.

Destacndose las conferencias magistrales Customer Experience, y a mi qu?, por Teresa Lucio Nieto, Maturity in
Internet freedom, por Nanayaa Owusu-Prempeh, Liderazgo Multiplicador, por Mario Borghino y la conferencia
Equipos de Alto Rendimiento por Alex Marquez.

El Tecnolgico ha trascendido las barreras de la ubicacin geogrfica, llevando educacin superior tecnolgica a
travs de 10 unidades a distancia, no solamente formando profesionistas, sino generando un impacto social y
profesional en las comunidades de nuestro estado. profesionistas en 6 generaciones han sido formados en sus
comunidades, sin tener que emigrar a la capital.

Se atendi a 684 estudiantes que da a da rompen el esquema de la educacin tradicional, desarrollando la
capacidad de autonoma en cuanto a la planeacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de su trabajo educativo; esto
a travs del uso de tecnologa de punta, materiales de aprendizaje desarrollados dentro de la misma institucin por
maestros titulares y un equipo tcnico altamente capacitado, asesoras en tiempo real y de manera asncrona por
parte de los profesores, as como la valiosa labor del tutor que se encuentra en las unidades acadmicas a distancia.

El Instituto Tecnolgico de Durango contribuye de manera definitiva a la superacin de los retos planteados por el
Gobierno del Estado, de crear condiciones para la inversin y la generacin de empleos, y fortalecer la inclusin
social, para que los beneficios del desarrollo lleguen a todas las regiones y a todos los hogares
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El orgullo guinda est presente en todas las regiones del estado, a travs de las unidades a distancia, y los alumnos
se destacan en las diferentes actividades culturales, cvicas, deportivas y artsticas llevando en alto el nombre del ITD.

El Instituto Tecnolgico de Durango, a la vanguardia en proyectos innovadores llev a cabo un proyecto piloto de
nutricin a distancia en el albergue indgena del Mezquital; con este proyecto, adems de la deteccin de desnutricin
y obesidad se realiz consulta a distancia, para mejorar el aprovechamiento escolar y el estado de salud. Capacitando
tambin a tutores, cocineras y, estudiantes para mejorar la salud con una alimentacin sana.

En el 2013, ao de la celebracin del 65 aniversario del ITD se obtuvieron adems los siguientes logros:

Se obtuvieron 3 patentes para los siguientes modelos de utilidad::

TOLVA DE ALIMENTACIN REGULABLE PARA EXTRUSOR
Nmero de Patente: 154090

MATRIZ DE EXTRUSOR CON PUERTO DE INYECCIN Y CONFIGURACIN GEOMTRICA INTERNA CNICA
Nmero de Patente: 210401

BARRIL DE EXTRUSOR CON CUATRO CMARAS HUECAS Y ESTRAS RECTAS
Nmero de Patente: 749671

Fortaleciendo las alianzas nacionales e internacionales el ITD tuvo 16 estancias de investigacin de las cuales 5
fueron dentro del pas y 11 en el extranjero.

El Instituto Tecnolgico de Durango atendi a 6,805 estudiantes en 19 programas educativos: dos maestras
profesionalizantes, dos maestras en ciencias, un doctorado y 14 programas a nivel licenciatura, dos de ellos en
presencial y a distancia; teniendo acreditadas el 100% de las que son susceptibles de someterse a dicho proceso.

El personal del ITD realiz 19 publicaciones de artculos con arbitraje internacional, dos libros,18 guas didcticas y 4
captulos de libros y llev a cabo 46 presentaciones en Congresos nacionales e internacionales.

El ITD, cuenta con 13 profesores miembros del Sistema Nacional de Investigadores y 7 cuerpos acadmicos
reconocidos por el PROMEP:
Ingeniera Qumica y Biotecnologa
Ingeniera de seales orientado a sistemas biolgicos
Procesos biotecnolgicos
Alimentos funcionales y nutracuticos
Diseo, Simulacin y Evaluacin de Procesos Ambientales Emergentes
Modernizacin e innovacin de procesos alimentarios
Innovacin de Proyectos en Investigacin en el rea alimentaria y Biotecnologa

De los 18 proyectos de investigacin del posgrado, la DGEST asign presupuesto para su realizacin a seis y 12 de
ellos fueron desarrollados con los recursos del ITD. A nivel licenciatura se realizaron 51 proyectos de investigacin.

Se presentaron 31 exmenes de grado entre maestras y doctorado y, 716 de licenciatura, con un porcentaje
acumulado de titulacin del 70% en licenciatura, que est por encima de la media nacional y, de 93% en el posgrado,
siendo por lo tanto una de las instituciones con mayor porcentaje de titulacin a nivel nacional.

El ITD en colaboracin con la asociacin NODOLAB de Barcelona, realiz un diplomado en Nuevos procesos de
Diseo, con la participacin como profesores de los arquitectos Jaime Snchez Castillo y Victor Manuel Rivera.

Muestra de la calidad educativa del Instituto Tecnolgico de Durango es la obtencin por segundo ao consecutivo,
del Primer Lugar Nacional de Innovacin Tecnolgica del Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica,
eventos celebrados en los Institutos Tecnolgicos de Aguascalientes y Celaya respectivamente; en esta ltima
ocasin con los proyectos: O
Obtencin de un bioinsecticida a partir de la cscara de naranja.
Chorizo formulado con hongos Agaricus.
Obtencin de celulosa a partir del rastrojo de maz y frijol.
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El ITD cuenta con las acreditaciones correspondientes a Equidad de Gnero y a Gestin Ambiental, lo cual es un
reconocimiento a su compromiso de proporcionar un servicio educativo de calidad, contribuyendo al desarrollo del
potencial humano, a garantizar la inclusin y la equidad en el sistema de Gestin de Equidad de Gnero, bajo los
lineamientos que promueve el Instituto de la Mujer a travs del modelo MEG:2003; as como el sistema de gestin
ambiental conforme a la norma ISO 140001:2004/NMX-SAA-14001-IMNC-2004. Cumple adems 4 aos con la
certificacin como institucin libre de humo de tabaco, otorgada por el Consejo Estatal para la Prevencin y Asistencia
de las Adicciones en el Estado de Durango.

El Tecnolgico ofrece tanto en la modalidad presencial como a distancia, programas que incrementan las
posibilidades de xito acadmico, como lo es el curso propedutico de desarrollo de competencias para el
aprendizaje; dicho programa incluye la elaboracin del proyecto tico de vida de los estudiantes. Conformando la
etapa inicial de la tutora.

En el ao se cont con 185 tutores, mismos que dieron atencin a 3,655 estudiantes en tutoras grupales, 451 en
tutoras individuales y, se canalizaron 163 jvenes segn el apoyo requerido.

Con la aprobacin del curso propedutico y la tutora, se tienen estadsticas, de que el 80% de los estudiantes
aprueban todas sus materias en el primer semestre.

El ITD, cuenta con atencin psicolgica, tomando como base el criterio de integracin que interrelaciona procesos y
atributos de la persona que supone el equilibrio psquico, filosofa personal de vida y resistencia al estrs.

Un total de 34 estudiantes de las modalidades presencial y a distancia del Instituto Tecnolgico de Durango,
participaron en el primer Diplomado de Formacin de Lderes, cuyo propsito es fortalecer sus cualidades de
liderazgo, al mismo tiempo que se crean proyectos de impacto social en beneficio del estado de Durango. En esta
experiencia colaborativa, se conforman equipos interinstitucionales e interdisciplinarios en torno a proyectos
especficos de impacto social, por su gran valor formativo de complementariedad y enriquecimiento potenciado por las
visiones y herramientas propias de los estudiantes.

En el mbito cultural y deportivo, la institucin tuvo participaciones destacadas en: Encuentro Nacional de Bandas de
Guerra y Escoltas, Universiada Nacional, Festival Nacional de Arte y Cultura y, Juegos Nacionales Intertecnolgicos,
habiendo obtenido en este ltimo evento por disciplina, tres primeros lugares, en atletismo femenil, y en tenis varonil y
femenil, obteniendo el segundo lugar en atletismo y basquetbol varonil y, el segundo lugar por delegacin.

Vinculacin:
982 estudiantes realizaron su residencia profesional
Se realizaron 275 visitas al sector pblico y privado con la participacin de 6,567 alumnos
162 dependencias recibieron a 890 estudiantes para realizar su servicio social.
Se firmaron 34 bases de coordinacin
60 egresados fueron colocados en el ambito laboral, gracias a la bolsa de trabajo
El Centro de Atencin Empresarial en coordinacin con la Asociacin de Padres de Personas con
Discapacidad Auditiva A.C organizaron el curso taller de Robtica, al cual asistieron 15 participantes de
edades de entre 6 y 15 aos, con el propsito de integrarlos al desarrollo tecnolgico por medio de la
enseanza de conceptos bsicos de electrnica, mecnica, programacin y robtica para que ellos logren
realizar sus propios proyectos.
La unidad de vinculacin a travs de los diferentes programas de capacitacin atendi un total de 962
personas. Esto incluye cursos y diplomados.
Mediante capacitacin cerrada se atendieron 7 dependencias: C. Casa Jurdica COBAED, ISSSTE,
MULTIPAK, SEMARNAT, STP, SEDESOL y SCT.

El centro de idiomas ofreci alemn, japons, francs, portugus, chino, italiano y espaol para extranjeros, habiendo
atendido un total de 2,011 estudiantes, los cuales estuvieron divididos en 457 grupos en sus diferentes planes y
programas, 1,316 estudiantes del ITD y 695 externos.

El centro de incubacin e innovacin empresarial del ITD recibi el reconocimiento de incubadora bsica del Instituto
Nacional del Emprendedor.

Todo lo anterior es una muestra de lo que una comunidad comprometida puede hacer a travs de la educacin. El
Instituto Tecnolgico de Durango, hace realidad de manera permanente el poner la tcnica al servicio de la Patria.