INGLS

Temario CAD.................................................................................................................................2
Sustantivo......................................................................................................................................3
Gentilicios......................................................................................................................................3
Articulo..........................................................................................................................................4
Usos de it.......................................................................................................................................4
Adjetivo..........................................................................................................................................
!ronom"re.....................................................................................................................................#
Adver"ios......................................................................................................................................$
!re%osiciones...............................................................................................................................$
&er"os con %re%osici'n...............................................................................................................(
&er"os causativos........................................................................................................................(
&er"o to )ave *ot..........................................................................................................................(
Gerundio + %artici%io %resente...................................................................................................,
&er"os -ue van con *erundio. in/initivo con to e in/initivo sin to..........................................,
!resente sim%le..........................................................................................................................01
!resente continuo......................................................................................................................01
!resente %er/ecto sim%le...........................................................................................................01
!resente %er/ecto continuo.......................................................................................................01
!asado sim%le.............................................................................................................................00
!asado continuo.........................................................................................................................00
!asado %er/ecto sim%le.............................................................................................................00
2uturo sim%le..............................................................................................................................00
2uturo continuo..........................................................................................................................00
2uturo %er/ecto...........................................................................................................................00
3tras /ormas de e4%resar /uturo...............................................................................................00
Condicional sim%le.....................................................................................................................02
Condicional com%uesto............................................................................................................02
&er"os modales..........................................................................................................................02
&er"os irre*ulares................................................................................................................03. 04
5esumen tiem%os ver"ales.......................................................................................................0
3raciones condicionales...........................................................................................................0#
3raciones %asivas......................................................................................................................0#
3raciones de relativo.................................................................................................................0$
6stilo indirecto............................................................................................................................0$
3tras cosas.................................................................................................................................0(
1
TEMARIO INGLS CAD
Unidad 1El verbo to be, los pronombres personales (I, you...), el articulo (the. a, an) y los adjetivos posesivos ( my , your...)
Unidad 2El verbo to have. los pronombres objeto ( me, you, him... ) y la formacin del plural de los nombres.
Unidad 3El verbo to do y el imperativo.
Unidad 4El presente continuo ( be + in ) y el adjetivo.
Unidad 5!os n"meros cardinales.
Unidad 6El verbo inl#s en presente de indicativo.
Unidad 7El presente simple v $ el presente continuo. EI adverbio.
Unidad 8El pasado del verbo to be. %espuestas breves del tipo & 'yes, she (as' )*o, they aren+t', y el enitivo sajn.
Unidad 9El pasado del verbo to have .%espuestas breves del tipo& ',es, I had', '*o, you hadn+t', y adverbios interroativos.
Unidad 1El futuro ((ill y to be oin to) e introduccin a los verbos modales (son los m-s destacados y cmo se usan).
Unidad 11.resent perfect (have+participio) con for, since, just, yet, already, ever y never. *"meros ordinales.
Unidad !2!os pronombres relativos ((ho, (hom, (hose, (hich,(hat) y el verbo modal can.
Unidad 13!os pronombres relativos (that).
Unidad 14!a omisin del pronombre relativo that. !os pronombres refle/ivos (myself,yourself...).
Unidad 15!os nombres contables y los no contables.
Unidad !6El verbo modal must.
Unidad 17 %epaso de las formas interroativas y neativas de los verbos.
Unidad 18!os pronombres posesivos (mine , yours, his...).
Unidad 190hall y (ill.
Unidad 2!a vo1 pasiva.
Unidad 210hould y (ould .
Unidad 22!a posicin de los adverbios en la frase.
Unidad 23!a oracion condicional de primer tipo 'lf she comes on time, I shall be surprised' y de seundo tipo 'If he as2ed
me, 1 (ould marry him'.
Unidad 24El estilo indirecto.
Unidad 25El infinitivo. 3orma y usos.
Unidad 26!a construccin del infinitivo con adjetivos (able, afraid, easy...) y con verbos (as2, decide, en4uire, e/plain...).
Unidad 27!a particula so.
Unidad 28El erundio. 3ormas y usos.
Unidad 29!as preposiciones.
Unidad 3El partcipio presente y sus usos (con el presente de to be como en '5he 6a2ers are havin dinner', con el pasado
como en '.aul (as repairin his ear' o con el futuro como en '5hey (ill be returnin home'
Unidad 31El participio pasado y sus usos& combinado con have '0he has one a(ay ', en oraciones pasivas '5he trees (ere
pruned yesterday' o con adjetivos )a stolen diamond7.
Unidad 32!as palabras derivadas& restless, (isdom, inspector, driver... !os prefijos )un7 (unloc2) )in7 (indistinctly) )dis7
(discourtesy) )mis7 (mistrust) y )re7 (re(rite).
8
EL SUSTANTI"O
G7nero--El sustantivo no dispone de gnero. Abogado se dice igual que abogada lawyer. Sin embargo, algunos
sustantivos tienen distinta forma para el masculino y el femenino. As, len lion y leona lioness.
!lural!eneralmente se a"ade una 8s. Sin embargo, en determinados casos #ay otras reglas$
%. &uando el nombre acaba en 8s, 8ss, 8s), 8c) o en 84, el plural se forma a"adiendo 8es. bus, buses.
'. &uando el nombre acaba en 8o pueden darse tres soluciones$
- (ue se cumpla la regla de a"adir slo una 8s. piano, pianos) p#oto, p#otos.
- (ue se a"ada 8es. #ero, #eroes) tomato, tomatoes) potato, potatoes.
- (ue coe*istan las dos formas de plural. cargo, cargos+cargoes) volcano, volcanos+volcanoes.
,. &uando el nombre acaba en 8+$
- Si la 8+ est- precedida de vocal, el plural se forma a"adiendo 8s. day, days) boy, boys.
- Si la 8+ est- precedida de consonante, se cambia la 8+ por 8i y se a"ade 8es. country, countries.
.. &uando los nombres acaban en 8/ o en 8// suelen aplicar la regla general. c#ief, c#iefs) cliff, cliffs. /ero$
- Algunos sustantivos acabados en 8/ la sustituyen por 8v y a"aden 8es$ s#elf, t#ief, s#eaf, loaf, #alf, self.
- 0tros acabados en 8/e, cambian la 8/ por la 8v y toman una 8s final$ life, lives) 1nife, 1nives.
- En ciertos casos se puede elegir entre las dos formas$ w#arf, w#arfs+w#arves) #oof, #oofs+#ooves.
2. Algunos sustantivos retienen las formas del plural propias$ man, men) woman, women) c#ild, c#ildren) o*,
o*en) foot, feet) toot#, teet#) goose, geese) mouse, mice) louse, lice.
3. 4eterminados nombres de animales presentan la misma forma para singular y plural$ s#eep, deer, trout,
salmon, p#easant. E5s$ one s#eep, two s#eep, many s#eep. Se dice one /is), si4 /is), t)ere are man+ /is),
pero tambin e*iste la forma /is)es, que empleamos para referirnos a distintas especies de peces.
6. 7os sustantivos que slo se usan en plural$ se trata de ob5etos constituidos por dos partes iguales$ earnings,
belongings, scissors, tongs, twee8ers, binoculars, outs1irts, surroundings.
Sustantivos conta"les e inconta"les--E*isten sustantivos en castellano que son contables, pero que en ingls
90$ :;res vinos<--;#ree glasses of wine. 7os lquidos son incontables en ingls. Algunos sustantivos admiten
ambas posibilidades dependiendo de cmo los utilicemos. 7amb$ cordero, puede ser contable cuando vemos un
reba"o e incontable si nos encontramos en la carnicera y consideramos el cordero como sustancia
;#ere are seven lambs t#ere. =ay siete corderos all
>?d li1e #alf a 1ilo of lambs. (uiero medio 1ilo de cordero
2ormacion de sustantivos88A"adiendo @er. Arite escribir Ariter escritor
GENTILICIOS
2ormaci'n97os ad5etivos de nacionalidad y los nombres gentilicios se escriben con mayBscula, y se derivan de
nombres geogr-ficos.
Spain + Spanis#Espa"a + espa"ol) England + Englis#>nglaterra + ingls) Aales + Aeis#!ales + gals
/oland + /olis#/olonia + polaco) Crance + Crenc#Crancia + francs) !reece + !ree1!recia + griego
Es frecuente la formacin de gentilicios en singular y plural a"adiendo man:;oman o men:;omen al ad5etivo.
Englis# Dad5.Ean Englis#man+an Englis#womanun ingls + una inglesa
two Englis#men+Englis#womendos ingleses + as
Crenc# Dad5.Ea Crenc#man + a Crenc#womanun francs + una francesa
0tros sufi5os comunes en la formacin de ad5etivos de nacionalidad son $
- 8an : 8ian9&uando el nombre geogr-fico acaba en 8a, el gentilicio suele finali8ar en 8an o 8ian.
America + AmericanAmrica + americano >ndonesia + >ndonesian>ndonesia + indonesio
&anada + &anadian&anad- + canadiense. Argentina + ArgentinianArgentina + argentino
Sin embargo, el #abitante de &#ina es &#inese, el de Falta es Faltese y el de Giena es Gienese. En cambio el
de !ermany que no acaba en 8a es !erman.
&uando el nombre geogr-fico acaba en 8+, el gentilicio suele finali8ar en 8ian, como >taly @ >talian.
0tros ad5etivos acabados en 8ian son$ /aris - /arisian.
7as formas acabadas en 8an o 8ian, cuando se usan como nombres, toman 8s en plural$ ;#e Americans
- 8ese/ortugal - /ortuguese + Hapan - Hapanese + /e1in @ /e1inese... &uando se usan como
nombres, no toman 8s en plural$ A Hapanese #as arrived Dsing.E ;#e Hapanese #ave arrived Dpl.E
Sustantivaci'n9Estos ad5etivos se sustantivan al estar precedidos por t)e dando lugar a gentilicios en plural.
&uando acaban en 8s) o 8c), los nombres correspondientes no toman 8s en plural.
>ris# Dad5.Et#e >ris# DnombreElos irlandeses
Crenc# Dad5Et#e Crenc# DnombreElos franceses
!ree1 Dad5.Et#e !ree1slos griegos
Algunos nombres gentilicios en singular presentan formas diferentes de los ad5etivos de nacionalidad$
Spanis# Dad5.Ea Spaniard DnombreEun espa"ol
/olis# Dad5.Ea /ole DnombreEun polaco
Scottis# Dad5.Ea Scot DnombreEun escocs
9
EL ART#CULO
Art<culo inde/inido88 A:AN I un una. El artculo es siempre invariable y no se relaciona con el gnero del
sustantivo ni con el nBmero. Si la palabra que sigue empie8a por consonante se utili8a a y si empie8a por vocal se
utili8a an. A diferencia del castellano, se utili8a para indicar las profesiones$ A fireman.
Art<culo de/inido9T=6 I el, la, los, las, se utili8a igual que en castellano.
Art<culo cero88no e*iste en castellano. Se trata de un no artculo delante del sustantivo. Se utili8a cuando
#ablamos de algo general, no concreto. Si quisiramos decir 7os perros odian a los gatos, estaramos
refirindonos a la mayora de los perros, por lo tanto, no llevara artculo ninguno$ 4ogs #ate cats .
Cuanti/icadores9Se utili8an para e*presar cantidad que no sea nBmeros. Siempre delante del sustantivo.
Some88algBn, alguna, algunos, algunas.
2e;88poco, poca, pocos, pocas. &ontables plurales Crases afirmativas.
A lot o/9muc#o-a, muc#os-as, un montn de.
A little88lo mismo que few. >ncontables y contables plurales
An+88lo mismo que some.
>uc)9Fuc#o+a. >ncontables . Crases negativas e interrogativas.
>an+9muc#os+as. &ontables plurales
;#ere are some boo1s. =ay algunos libros Are t#ere any boo1sJ. K=ay muc#os librosJ
;#ere are a lot of boo1s. =ay muc#os libros ;#ere is a little mil1. =ay poca lec#e
;#ere are few boo1s. =ay pocos libros >s t#ere muc# mil1J. K=ay muc#a lec#eJ
;#ere aren?t any boo1s. 9o #ay ningBn libro
Too9demasiado, siempre delante del ad5etivo$ ;oo difficult. ;ambin puede acompa"ar a un sustantivo, pero
a"adiendo muc# o many segBn sea contable o incontable$ ;oo muc# water. 4emasiada agua. ;oo many boo1s.
Es importante no confundir con el too adverbio DtambinE. Este va siempre al final de la frase y separado por una
coma$ > love you, too. Lo te quiero tambin
6nou*)9suficiente. Se utili8a al revs que too, es decir, se coloca detr-s del ad5etivo, y se suele traducir como Mlo
suficientementeN$ Oig enoug#. 7o suficientemente grande
;ambin aparece con sustantivos coloc-ndose delante$ > #ave enoug# money. ;engo suficiente dinero
Genitivo saj'n88se utili8a para indicar la posesin o pertenencia.
- Slo se utili8a con %ersonas o animales de tama"o normal Dinsectos noE) no con cosas.
- Se usa cuando en nombre es un *ru%o de *ente$ govermentPs decision, t#e companyPs success
- &on lu*ares$ t#e cityQs new t#eatre) OritainPs system of goverment) t#e worldPs population.
- &uando el nombre es plural y acaba en s , slo se le a"ade un apstrofe$ may sistersP room.
- &on palabras relativas al tiempo$ tomorrow, Fonday, yesterday.
- &on palabras que e*presan periodos de tiempo$ wee1, eig#t #ours, five minutes.
USOS DE IT
&omo pronombre neutro para la tercera persona de singular, it sustituye a nombres de gnero neutro en singular
Danimales cuando no se especifica su se*o y cosasE$ A#ere is t#e riverJ >t is very far away.
/ero adem-s de emplearse como pronombre con referencia a un nombre previamente mencionado, it puede tener
un valor introductorio o de anticipacin$
%E En e*presiones de tiempo, distancia y condiciones clim-ticas$
>t is eig#t o?cloc1 Son las oc#o
>t is ten miles to 7iverpool
>t is very cloudy today
>t is noisy in #ere.
'E &omo su5eto de verbos impersonales$
>t seems t#at everyt#ing is fine. /arece que todo est- bien
,E &omo ob5eto o su5eto RprovisionalR cuando el ob5eto o su5eto RrealR es una oracin$
>t is impossible to be up-to-date wit# all canges
Some people find it difficult to understand Englis# spelling
>t is improbable t#at t#ey will refuse my offer. Es improbable que re#usen mi oferta
:
EL AD$ETI"O
Uso del adjetivo9Seglas$
- Siempre va en singular-- A nice picture 9ice pictures.
- Se coloca siempre delante del sustantivo--A poor man.
- 9unca puede ir solo, es decir sustantivado--El pronombre que se utili8a para nominali8ar es$ one, y ones$
El a8ul----;#e blue one El grande-----;#e big one 7as fras----;#e cold ones
Com%lemento del nom"re9Es un sustantivo con funcin de ad5etivo. Se utili8an las mismas reglas que para los
ad5etivos. cuando se trate de personas, debemos utili8ar el genitivo sa5n. ;#e garden flowers, ;#e
c#air arms.
2ormacion de adjetivos
/rimeras personas se le a"ade @ed--. Oored
Segundas y terceras personas se le a"ade @ing-- boring
Adjetivos com%arativos88El silabeo en castellano se basa en su forma escrita, en ingls se fundamenta en la
pronunciacin. ;emperature en castellano 2 slabas, en ingls ,$ tem-pra-c#er. ;odas las comparaciones #abr-n
de usar el pronombre comparativo Than si el segundo trmino de la comparacin aparece en la frase.
Com%arativo de su%erioridad88equivale a Mmas ... que ...N.
Ad5etivos cortosles a"adimos -er, o -r si acaban en -e$ ;all;aller S#ortS#orter AideAider
7os monosilabos acabados en vocal seguido de consonante se dobla la Bltima consonante. Oigbigger.
7os ad5etivos de dos slabas que acaban en 8+. 8o;, o en 8er, se consideran cortos$
CunnyCunnier divertido 9arrow9arrower estrec#o &lever&leverer listo Fy car runs faster t#an yours.
Ad5etivos largoscolocamos delante la partcula more? S#ePs got more beautiful t#an #er sister.
>rregulares
!oodOetter Oueno 7ittle7ess /oco CarCurt#er 7e5ano
OadAorse Falo Fuc#Fore Fuc#o
Com%arativo de i*ualdad9 ta@i
/ara ad5etivos--se usa as ... as ...$As tall as me-;an alto como yo As long as t#e bridge-;an largo como el puente
/ara la formacin del comparativo de igualdad negativo, colocamos not delante de la primera partcula as.
9ot as tall as me9o tan alto como yo 9ot as long as t#e bridge9o tan largo como el puente
/ara los nombres--se utili8a de la siguiente forma$
as T ad5+adv T as--=e is as tall as you. =e isnPt so tall as you.
as muc# DuncE T as--S#ePs got as muc# money as me.
as many DpluE T as-->Pve got as many friends as you.
t#e same DsinET as-- Fy car is t#e same as yours.
Com%arativo de in/erioridad9Se coloca el adverbio Less delante del ad5etivo, y el pronombre comparativo t)an.
7ess easy t#an Fenos f-cil que .7ess beautiful t#an Fenos #ermoso que
S#ePs muc#+a lot less tall t#an me. Ella es muc#o menos alta que yo.
Su%erlativo97os regulares se forman igual que los comparativos.
Ad5etivos cortos--en lugar de 8er se pone Aest. Fadrid is t#e biggest city in spain.
Ad5etivos largos--t)e most T ad5. S#ePs got t#e most beautiful eyes
>rregulares--
Normal Com%arativo Su%erlativo
!ood better t#e best
bad worse worst
far fart#er fart#est
Fuc#, many more most
7ittle, DaE few less least
Nota: para decir cuanto ms corro ms me canso, se utiliza la expresin : the more I run the more I get tired, y
para decir cuanto ms bebo menos sed tengo se dice : the more I drink water, the less Im thirsty.
Adjetivos demostrativos88En Espa"ol #ay ,$ este, ese y aquel, con variantes de gnero y nBmero. En ingls #ay
' que varan segBn el nBmero, pero son invariables en gnero$
Thiseste. T)ese9estos That--ese o aquel. T)ose9esos o aquellos
/ueden actuar tambin como pronombres, a"adiendo one o bien ones para sustituir al nombre al que se refieren.
Adjetivos %osesivos9Gan delante del nombre. Ad5etivos posesivos que corresponden a pronombres personales$
I ;y It Its
,ou ,our <e =ur
>e >is ,ou ,our
0he >er 5hey 5heir
In/initivos %osmodi/icadores de adjetivos9En ;#ey were easy to feed Ellos eran f-ciles de alimentar, y
4ivorces were difficult to obtain 7os divorcios eran difciles de obtener, los infinitivos to /eed y to o"tain
complementan a los ad5etivos. Esto se puede e*presar mediante otras dos construcciones$
%. ;o feed t#em was easy - Alimentarlos era f-cil. ;o obtain divorces was difficult - 0btener divorcios era difcil.
?
'. >t was easy to feed t#em - Era f-cil alimentarlos >t was difficult to obtain divorces - Era difcil obtener divorcios
@
EL %RONOM&RE
!ronom"res %ersonales sujetobastante parecidos a los nuestros, pero incluyen algunas formas m-s$
Lo > Ello >t
;u Lou 9osotros Ae
El =e Gosotros Lou
Ella S#e Ellos ;#ey
El pronombre MelloN se utili8a con muc#a frecuencia, dado que toda frase inglesa #a de llevar su5eto implcito, salvo
los tiempos imperativos, y que las frases impersonales se consideran neutras.
!ronom"re 3"jetoSon los que tienen funcin de ob5eto o complemento. En algunos casos llevan preposicin
Dpara m or me! por t by you", pero en los equivalentes a a m y cuando los colocamos en castellano delante del
verbo Dme di#o, me tra#o,..", se utili8an sin preposicin en la mayora de los casos.
!r. Sujeto !r. 3"jeto
> Fe
Lou Lou
=e =im
S#e =er
>t >t
Ae Us
Lou Lou
;#ey ;#em
!ronom"res %osesivos9Se utili8an para indicar la pertenencia o la posesin de un elemento por parte de un
poseedor pero sin que apare8ca e*plcitamente el poseedor, es decir el sustantivo D7os mos, 7as nuestras,...E
!r. Sujeto !r. !osesivo
> Fine
Lou Lours
=e =is
S#e =ers
>t >ts
Ae 0urs
Lou Lours
;#ey ;#eirs
Di/erencia entre adjetivo + %ronom"re %osesivo9se refiere a su posicin en la frase y a las diferencias de uso.
- $sta es mi casa: ad5etivo posesivo my, como es ad5etivo se coloca delante del sustantivo$ %his is my house.
- $sta casa es &la" ma: pronombre posesivo mine en la misma posicin que en castellano$ %his house is mine
!ronom"res inde/inidos97os cuantificadores 'ome y (ny, 5unto con la negacin )o, y $*ery &todo" nos van a
permitir, me8cl-ndolos, formar los pronombres indefinidos. /ara ello, utili8aremos las formas$
+ody,cuerpo, hace reerencia a personas.
%hing,cosa, hace reerencaia a cosas.
-ne,uno,hace reerencia a personas.
.here,lugar donde, hace reerencia a lugares.
El cuantificados va en primer lugar, se le a"ade una de las partculas mencionadas, formando un Bnico trmino$
Somebody Anyt#ing Someone 9ow#ere Everybody ....... etc.
Everyw#ere en todos sitios 9obody nadie, ninguno 9o one se puede contraer en none.
En el caso de los compuestos de No, tendremos que utili8ar un verbo en forma afirmativa, puesto que una de las
principales reglas de la gram-tica inglesa nos dice que /nunca puede haber dos negaciones en una rase, puesto
0ue dos negaciones airman1. L los compuestos de No se consideran negaciones.
9o estuvo nadie all 9obody was t#ere.
9o tengo nada > don?t #ave anyt#ing, o bien, > #ave not#ing.
!ronom"res interro*ativos9Estos pronombres se utili8an para determinar en una pregunta, cu-l es el ob5eto de
dic#a pregunta. Se utili8an igual que los castellanos, es decir, delante de la pregunta.
A#at (u A#y/or qu
A#o (uin =ow&mo
A#ic# &u-l =ow muc# &u-nto
A#en &u-ndo =ow many &u-ntos
A#ere 4nde =ow long &u-nto tiempo
L adem-s, para preguntar por una caracterstica de algo, se suele utili8ar un compuesto del pronombre /2ow1
=ow old &mo de vie5o Des decir , qu edadE
=ow tall (u altura
=ow big (u tama"o
=ow often &on qu frecuencia
=ow deep (u profundidad .... etc.
A
EL AD"ER&IO
Adver"ios de modo9/ueden formarse a partir de ad5etivosTsufi5o Al+. tambin se emplea para formar adverbios
de tiempo immediately, e*isten otros sufi5os que dan lugar a adverbios de modo 8;ards y A;ise.
En ocasiones coe*isten dos adverbios cuyo origen est- en un mismo ad5etivo$
- uno mantiene la forma del ad5etivo aunque cumple una funcin adverbial. >t rose #ig# above my #ead.
- 0tro adverbio, por derivacin, #a tomado el sufi5o 8l+. ;#ey were #ig#ly pri8ed.
Algunos adverbios acabados en 8l+ derivan no de ad5etivos,sino de nombres.part Dno.E, partly Dadv.E.
- &uando el ad5etivo acaba en 8+, sta se transforma en 8i al a"adirle el sufi5o 8l+. gay Dad5.E, gaily Dadv.E.
- &uando el ad5etivo acaba en 8o"le, 8a"le o 8i"le, se pierde la 8e final y slo se a"ade una 8+. noble Dad5.E,
noblyDadv.E) possible Dad5.E, possibly Dadv.E.
- &uando el ad5etivo acaba en 8ic, el adverbio termina en 8all+. systematic Dad5.E, systematically Dadv.E.
EV&E/&>W9 $ public Dad5.E , publicly Dadv.E.
Adver"ios de /recuencia88Gan con presente simple para #ablar de algo #abitual o reiterativo. 9unca empie8an o
terminan la oracin? Al;a+s. usuall+. o/ten. sometimes. ocasionall+. seldom. rarel+. never, )ardl+ ever
Dcasi nuncaE, /airl+ o/ten Dcon bastante frecuanciaE normalmente van$
Gan siempre despus del verbo to be. M=ePs always late.N
Entre el au*iliar y to be Dincluy. pasivas y negativasE. =e #as always been 1ind to me) ;#ey may not always be
on time) > #ave never been as1ed a question li1e t#at before.N
Antes de todos los verbos que no sean to be$ > donPt usually #ave brea1fast before > go to wor1
Entre dos au*iliares$ Se may sometimes #ave left early
En interrogativas$ 4o you ever ma1e mista1esJ
!56!3SICI3N6S
De tiem%o9
AT9Se usa para decir la #ora > start wor1 at eig#t oXcloc1. ;#e s#ops close at 2$,Y
3N9Se usa con los dias y las fec#as. 0n Sundays. 0n April '2
t#
. 0n my birt#ay. 0n new yearXs day.
IN9Se usa con los meses, a"os y estaciones. >n April. >n %.ZZ.. >n Summer.
- &uando es un periodo de tiempo de varios dias, se utili8a AT$ At wee1end 4urante el fin de semana.
- /ara los periodos del dia, se usa IN, e*cepto para la noc#e que se usa AT$
>n t#e morning /or la ma"ana >n t#e afternoon /or la tarde
>n t#e evening /or la tarde Dnoc#eE A; nig#t /or la noc#e
- /ara la e*presion Rdentro de...R utili8aremos$
>n five minutes $n cinco minutos ;#e train leaves in five minutes
>n si* wee1s $n seis semanas >Xll see you in si* wee1s %e *ere en seis semanas
>n two years $n dos a3os
De lu*ar9
AT9En, pero no dentro de un lugar o rodeado por el mismo, sino situado en. Equivale a RenR en espa"ol.
At t#e door $n la puerta At t#e traffic lig#ts $n el semoro At t#e bus-stop $n la parada del autob4s
A#y is t#at man standing at t#e doorJ 56or0ue esta ese hombre en la puerta7
;urn left at t#e traffic lig#ts 8ira a la iz0uierda en el semoro
;ambin decimos$ At t#e top of a page (rriba de la pagina At t#e end of street (l inal de la calle
=ablando de edificios se puede usar >9 o A;$Ae stayed at+in a nice #otel $stu*imos en un hotel agradable
3N9En, sobre, encima de 0n a table $n la mesa 0n t#e wall $n la pared 0n t#e ceiling $n el cielo
IN9En, rodeado por un lugar.
> live in a town, but > wants to live in t#e city.9i*o en un pueblo, pero 0uiero *i*ir en la ciudad
Santander is in t#e nort# of Spain.'antander esta en el norte de $spa3a.
9ota$ Se dice >n a car + >n a ta*i /ES0 0n t#e bus + 0n t#e train
Under94eba5o de... ;#e cat is under t#e table $l gato esta deba#o de la mesa
A"ove9/or encima de Dsin contactoE A A is above t#e line
Belo;9/or deba5o Dsin contactoE O O is below t#e line
Near9&erca de D puede #aber algo entre los ob5etosE ;#e ball is near t#e table $l balon esta cerca de la mesa
Bet;een9Entre Dsituado entre dos ob5etos, personas....E ;#e c#air is between t#e table and t#e bed
In /ront o/94elante de Den una cola de espera, seria la persona que #ay delante de miE
Fy sister is in front of me :i hermana esta delante mio
Be)ind94etras de ;#e 1eys are be#ind t#e door ;as lla*es estan detras de la puerta
3%osite9Enfrente de ;#e supermar1et is oposite t#e cinema $l supermercado esta enrente del cine
3tras e4%resiones9
;#e c#air is on t#e left ;a silla esta a la iz0uierda
;#e bed is on t#e rig#t ;a cama esta a la derecha
Hane is in t#e middle of t#e room <ane esta en medio de la habitacion
;#e door is to t#e rig#t of t#e picture ;a puerta esta a la derecha del cuadro
B
"ER&OS CON %RE%OSICI'N
- Account /or9responder de[ =e must account for t#e money.
- As@ a/terpreguntar por... ;#ey as1ed after your #ealt#.
- Brin* u%--educar
- Com%are to9comparar con Dtambin e*iste com%are ;it)E Ho#n compared Fary to an Angel.
- De%ends u%on9depende de
- Dream a"out + dream o/9so"ar con= 7ast nig#t > dream about you.
- 6nlar*e u%on + enlar*e on9e*tenderse en= ;#e lawyer enlarged upon t#e details concerning t#e crime.
- 64amine in9e*aminar de[ 7ast mont# t#e student was e*amined in #istory.
- 2as)ion out o/9#acer de, labrar o for5ar sobre... ;#ese ob5ects are fas#ioned out of wood.
- 2ind outdescubrir, encontrar
- Gam"le onapostar a, 5ugar a... Fr. Smit# gambled all #is savings on t#e Stoc1 E*c#ange.
- Graduate /rom Da universityEgraduarse en + por Duna universidadE S#e graduated in =istory from =arvard.
- Gre; u%convertirse en adulto
- Loo@ a/ter9cuidar de... ;wo young nurses loo1 after all t#ese patients.
- Loo@ /orbuscar
- Loo@ li@eparecerse
- 5el+ u%on + rel+ on9contar con[ > #ad relied on your punctuality.
- Ta@e a/terparecerse
- Tell o//rega"ar
- ;rade incomerciar con Dun productoE ;#is dealer trades in precious metals.
- Be li@el+ to C in/initivo9Esta e*presin se traduce como probablemente T futuro del verbo principal$
&#anges are li1ely to accelerate9;os cambios propablemente se acelerarn.
;#e use of t#e s#ores is li1ely to increase9$l uso de las costas probablemente aumentar.
0t#er industries are li1ely to continue t#eir e*pansion9-tras industrias prob. continuarn su expansin.
>t is li1ely to go on increasing96robablemente seguir creciendo.
&#anges in organi8ation are li1ely to continue9;os cambios de organizacin probablemente continuarn.
En lugar del ad5etivo li@el+, se puede emplear "ound, certain, lia"le y unli@el+. Sin embargo, aunque el
significado sea parecido, en esta construccin no debemos usar los ad5etivos$ %ossi"le, im%ossi"le,
%ro"a"le o im%ro"a"le.
"ER&OS CAUSATI"OS
Son Have y Get cuando los utili8amos para e*presar que alguien #a #ec#o un traba5o que nosotros le #emos
encargado Dcortarse el peloE. Get : )ave C o"jeto C !.!
>Pm going to #ave may #air cut tomorrow.
> #ad my car repared yesterday
4o you #ave your newspaper delivered or do you go to t#e s#op yourself to buy it.
=e #ad #as #is coat cleaned.
"ER&O TO (A"E GOT )*+n+,-
- 7a partcula GOT puede desaparecer sin que el significado cambie. I>*e &got" a new car.
- &on5ugado con el au*iliar do y sin la particula got, es para e*presar acciones #abituales.
?o you ha*e earth0uakes in your country 7 K;enis terremotos en vuestro pas
- 7a forma con la partcula !0; aparece cuando no se define una idea de #-bito.
2a*e you got time to help me 7 K;ienes tiempo para ayudarmeJ
- Al indicar posesin, esta forma no puede ser utili8ada en tiempos continuos.
I>*e got a headache. ;engo un dolor de cabe8a.
Estas formas forman el negativo y el interrogativo de diferente manera$
didnXt #ave, #adnXt got) do you #aveJ =ave you gotJ
El verbo TO HAVE tambin puede tener otros sentidos$
- Tomar,una comida, bebida, ba"o, duc#a, una leccin, %he +aldwins ha*e lunch at one
- Daruna fiesta, una conferencia, etc..
- Recibirinvitados, visitantes, etc..
- Encontrardificultades, problemas, etc.. 'te*e has troubles with @ustoms. En este caso, el verbo %- 2(9$
nunca va seguido de la partcula 8-%$ 2ow many $nglish lessons do you ha*e a week 7
&omo no determina posesin, puede ser usado en tiempos continuos. I >m ha*ing twenty people to dinner.
C
EL GERUNDIO . EL %ARTICI%IO DE %RESENTE
El gerundio y el participio de presente se forman a"adiendo la terminacin 8in* al infinitivo sin to.
"e 88 "ein* + + + do 88 doin* + + + ;or@ 88 ;or@in*
7as formas negativas se construyen situando not delante del gerundio o del participio de presente.
not "ein* + + + not doin* + + + not ;or@in*
&uando el infinitivo es monoslabo con una sola vocal y acaba en consonante Bnica, la consonante se dobla.
sit 888 sittin* + + + + + + + sto% 888 sto%%in*
&uando el infinitivo es bislabo o polislabo y la Bltima slaba contiene una sola vocal y acaba en consonante Bnica,
la consonante se dobla si el acento cae en la Bltima slaba.
"e*in 8888 "e*innin* + + + + + + + omit 8888 omittin*
Sin embargo, la consonante final no se convierte en doble si el acento no recae en la Bltima slaba.
enter 88888 enterin*
&uando la consonente final es una l precedida por una vocal Bnica, la consonante siempre se dobla
e4%el 888888 es%ellin*
&uando el infinitivo acaba en una e Bnica Dno en eeE, esta desaparece al a"adir 8in* De*cepto en to "eE.
come 8888888 comin*
6l *erundio se em%lea con /unci'n nominal o con /unci'n ver"al
- &omo nombrepuede estar precedido por un artculo, un posesivo, un demostrativo, un ad5etivo calificativo o
un genitivo sa5n$ ;#e day-nig#t )eatin* and coolin* of t#e islands and t#e sea bring powerful cross-contour
winds. Se traduce por el nombre castellano$ calentamiento y enfriamiento.
- &omo verbopuede estar acompa"ado por un adverbio y, si el verbo es transitivo, puede tener 04$ 0f
importance in assessin* early immigration. Se traduce por gerundio o infinitivo. A veces se puede e*presar lo
mismo en gerundio e infinitivo$ =e "e*an ;or@in*9=e "e*an to ;or@. &omen8 a traba5ar.
6l %artici%io de %resente se em%lea con /unci'n de adjetivo o de ver"o.
- &omo ad5etivopuede tener valor atributivo o predicativo y estar acompa"ado por nombre, ad5etivo o
adverbio$ t#e weat#er conditions of adjoinin* ma5or regions. ;#e %revailin* 9.-9.E. trade winds. Se traduce
por un ad5etivo o un participio de presente$ adjoinin*9colindante. !revailin*predominante.
- &omo verbo
- sirve para formar los tiempos continuos.
- &uando dos acciones ocurren simult-neamente y tienen un mismo su5eto, se puede e*presar una de ellas
con el participio de presente.
- &uando las acciones no son simult-neas, pero una est- seguida inmediatamente por la otra, la primera en
el orden cronolgico se puede e*presar con el participio de presente$ ;#e Atlantic depressions appear
winds ..., "rin*in* rain. En este caso el autor utili8a un participio de presente, pero tambin poda #aber
indicado las dos acciones del siguiente modo$ ;#e Atlantic depressions appear as winds ... and bring rain o
;#e Atlantic depressions appear as winds ... t#at bring rain. En espa"ol la traduccin literal de las dos
Bltimas construcciones resulta me5or que la de la construccin que se se"al en primer lugar, por lo cual
es perfectamente admisible tomar la libertad de sustituir el participio de presente por la oracin coordinada
DRy traen lluviaRE o por la de relativo DRque traen lluviaRE.
"ER&OS /UE "AN CON GERUNDIO0 IN1INITI"O SIN TO O CON TO
S'lo con *erundio
Avoid8evitar
Disli@e8no gustar
6njo+. /inis). not mind. %ractise. canDt )el%. canDt stand
Con Gerundio aun-ue lleven to
"e accustomed to-acostumbrado a
loo@ /or;ard to-esperar con muc#a gana.
amount to, "e used to,
In/initivo sin to9
Let. ma@e.
7os au*iliares-can. ma+ must. ;ould. rat)er.
E*cepciones-)ave to. ou*)t to. used to.
&er"os con *erundio o in/initivo--
=ate -se usa con gerundio.
Li@e y love8se usa en general con gerundio, > li1e dancing pero cuando no indica algo general se usa con to$ > li1e
people to be polite.
5emem"er. /or*et8remember se usa en gerundio si el suceso ocurre despus > remember meeting #er once in
7ondon, pero si ocurre antes del suceso se usa infinitivo con to$ > remembered DdidnPt forgetE to post de letter.
1D
%RESENTE SIM%LE
A/irmativa88Su5eto T >nfinitivo sin to D,\ se le a"ade -s- o @esE > read my boo1
Ne*ativa88Su5eto T donXt + doesnXt T infinitivo sin to > donXt read t#e boo1
Interro*ativa884o+4oes T Su5eto T infinitivo sin to 4o you read t#e boo17
- El presente simple se emplea para e*presar acciones #abituales, #-bitos y verdades universales.
Ae wor1 every day .. Oabies cry w#en t#eyXre #ungry. > wa1e up at nine oPcloc1 S#e doesnXt li1e coffe
- /ara e*presar capacidad o #abilidad. =e plays t#e piano very well . . 4o you spea1 Englis#J
- Se puede usar el presente simple para narrar acciones simult-neas$
- En retransmisiones deportivas$ Ho#n passes t#e ball to Ailson, w#o #eads it straig#t into t#e goal<.
- En demostraciones$ 9ow > put t#e grated lemon in t#is large bowl and add t#e orange peel.
- En ingls, el presente #istrico se e*presa con el presente simple$ At t#at moment, t#e general arrives.
- 7os verbos de comunicacin que se utili8an en el estilo indirecto pueden aparecer en presente simple$
=e says t#at t#ere was an accident.
- Se puede usar para e*presar acciones futuras$
- En oraciones condicionales del tipo %]. >f s#e comes tomorrow, > s#all tell #er.
- En oraciones subordinadas cuando la oracin principal implica una idea de tiempo futuro$ Ae cannot begin
until t#e president arrives. RAe s#all leave as soon as t#e rain stops. En castellano #abr- que traducir
estas formas por presente de sub5untivo.
- &on verbos de movimiento Dcome,go,leave,arrive,return,set off, ....E, en especial para e*presar planes de
via5e$ =e leaves on Fonday and comes bac1 t#e following morning. ;#e train leaves at ^.YY
%RESENTE CONTINUO
/rsente simple de to "e y el participio de presente del verbo que se con5uga.
A/irmativa9Su5eto T ;o be T Gerbo @ing > am playing football
Interro*ativa9;o be T Su5eto T Gerbo @ing Am > playing footballJ
Ne*ativa9Su5eto T ;o be T not T Gerbo @ing > am not playing football
- /ara #ablar de algo que est- pasando en el momento-- Anat are you doing nowJ
- algo que esta en proceso, aunque no este sucediendo en el momento-->Xm learning #ow to play c#ess.
- /ara #ablar de una situacin que dura temporalmente-- =eXs learning englis# now
- /ara #ablar algo que est- cambiando-- Fy fat#erXs becoming ill
- /ara #ablar de planes de futuro-- >Xm seeing #er tonig#t
- /ara referirse a futuro usando *oni* to T infinitivo Ae are going to t#e cinema tonig#t.
- Aunque el adverbio al;a+s suele acompa"ar al presente simple, e*cepcionalmente se emplea con el presente
continuo en e*presiones que implican enfado o disgusto del #ablante, quien considera que la accin tiene
lugar demasiadas veces$ ;#is man is always as1ing for money. /ueden aparecer otros adverbios de
significado parecido$ constantl+, continuall+, /orever.
%RESENTE %ER1ECTO SIM%LE
A/irmativa9Su5eto T =ave D#asET Gerbo D,\&olumna o -ed-E > #ave been in 9ew Lor1
Interro*ativa9=ave+#as T Su5eto T Gerbo D,\&olumna o -ed-E =ave > been in 9ew Lor1J
Ne*ativa9Su5eto T =avenXt+#asnXt T Gerbo D,\&olumna o -ed-E > #avenXt been in 9ew Lor1
- /ara #ablar de e*periencies en la vida-- =ave you ever visited /arisJ
- /ara #ablar de consec.actuales de una acc pasada-- S#e #as gone DS#eXs not #ere nowE
- /ara #ablar de una accin que comen8 en el pasado y continua en el presente.
Adver"ios -ue acom%aEan al !resente %er/ecto9
- Fust9acabar de- /ara indicar una ccion acabada recientemente. Hames #as 5ust left
- +etG9>nterrogativa .- yaJ
- Alread+9Afirmativa .- ya
- 2ordesde, #ace. Se usa conm un periodo de tiempo$ for t#ree we1s
- Since9desde. Se usa con un punto de referencia en el pasado$ since August
%RESENTE %ER1ECTO CONTINUO
A/irmativa9Su5eto T =ave+#as T Oeen T Gerbo @ing > #ave been playing football.
Interro*ativa9=ave+#as T Su5eto T Oeen T Gerbo @ing =ave you been playing footballJ.
Ne*ativa9Su5eto T =avenXt+#asnXt T OeenTGerbo @ing > #avenXt been playing football.
- &uando la accin se #a repetido a lo largo de un periodo de tiempo.
- &uando #ablamos en general de lo que #emos estado #aciendo, sin especificar cuando.
- &uando el efecto de lo que #a estado ocurriendo, se puede apreciar en el presente.
- /ara enfati8ar una actividad inacabada que present perfect indicara como acabada-- >Xve been reading a boo1
D> #avenXt finis#ed itE + >Xve read a boo1 D>Xve finis#ed itE
Advervios9Het. al;a+s. never. ever. just. alread+
11
%ASADO SIM%LE
9o se especifica el momento en el que ocurrio la accion. Se forma a"adiendo 8ed al infinitivo sin to. &uando el
verbo acaba en 8e slo se a"ade Ad.
A/irmativa9Su5eto T Gerbo D'\columna o 8ed-E T &omp> boug#t flowers
Interro*ativa94id T Su5eto T infinitivo sin to T &omp4id > buy flowers in t#e s#opJ
Ne*ativa9Su5eto T didnXt T Gerbo en infinitivo sin to
- /ara #ablar de una accin que ya #a acabado-- =e left sc#ool in %ZZ.
- /ara #ablar de algo que pasaba regularmente en el pasado-- S#e went out every nig#t
- /ara #ablar de una situacin pasada-- > went to 0*ford university
- /ara preguntar por el tiempo en que tuvo lugar una accinAen did t#e meeting beginJ
Adverviosever. never. +et. alread+. Usado con adverbio just es acabar de, =e #as 5ust left. Acaba de salir.
%ASADO CONTINUO
Se forma con el pasado simple del au*iliar to "e y el participio de presente del verbo que se con5uga.
A/irmativa9Su5eto T was+were T Gerbo @ing > was playing football
Interro*ativa9Aas+were T Su5eto T Gerbo @ing Aas > playing footballJ
Ne*ativa9Su5eto T wasnXt+werenXt T Gerbo @ing > wasnXt playing football
- /ara #ablar de algo estaba en curso en momento concreto del pasado--> was watc#ing at Z.YY
- /ara describir una situacin o conte*to de una escena-- >t was raining and #e was singing
- /ara describir accin interrumpida en el pasado-- Ae were watc#ing ;G w#en s#e came
- Se usa normalmente despus de ;)ile y as-- A#ile we were playing, it started to rain.
- &uando #ay dos acciones, el continuo e*presa la accin de mayor duracin.
- &uando #ay dos acciones paralelas
&on al;a+s implica enfado o disgusto sobre unas acciones pasadas que se repetan con e*cesiva frecuencia.
=e was always borrowing somet#ing from us.
Used to C ver"o I +o sol<a9Se emplea para informar de costumbres del pasado
> used to wat# ;G every saturday. > used to go to Crance wit# my grandmot#er. 4id you used to go to CranceJ.
%ASADO %ER1ECTO SIM%LE
Es el pasado del pasado, accin anterior a una pasada D%\ accin - pasado perfecto, '\ accin - pasado simpleE
A/irmativa9Su5eto T #ad T Gerbo D,\columna o -ed-E > #ad been in 9ew Lor1
Interro*ativa9=ad T Su5eto T Gerbo D,\columna o -ed-E =ad you been in 9ew Lor1J
Ne*ativa9Su5eto T #adnXt T Gerbo D,\columna o -ed-E > #adnXt been in 9ew Lor1
- /ara #ablar de una accin que sucedi antes que otra en el pasado-- A#en we came, #e #ad already left
- =ablar de accin que #a pasado tras momento concreto del pasado--Oy 6.YY we #ad wal1ed almost five milles
1UTURO SIM%LEE
- &uando se decide #acer algo en el momento de #ablar
- &uando algo va a ocurrir en un futuro le5ano
- &on peticiones, con pronsticos, con promesas,invitaciones
- &uando nos negamos a #acer algo
- /ara ofrecerse> will p#one t#e police for you
- En lengua5e formal Den las noticiasE;#e president will open de new #eliport tomorrow
- En los restaurantes>Xll #ave roast-beef
- En las oraciones temporales y condicionales D%
er
orden.E>f you want, >Xll buy t#e &4
1UTURO CONTINUO2
- /ara #ablar de una accin que estar- en progreso en un momento determinado y planeado del futuro;#is
time tomorrow >Xll be #aving lunc# wit# #er
- /ara preguntar educadamenteAill you be using your camara net wee1endJ
1UTURO %ER1ECTO
- Accin que estar- terminada en momento determinado del futuroOy t#e end of t#e trip we will #ave learned a
lot about !reece
A/irmativa9Su5eto T will T infinitivo
Ne*ativa9Su5eto T will not T infinitivo
Interro*ativa9Aill T su5eto T infinitivoJ
OTRAS 1ORMAS %ARA E3%RESAR 1UTURO
!resent sim%le9
- /ara una cita ya programadaFy plane lands at ,$YY
- /ara referirse al futuro en un condicional D%
er
orden.E>f it snows, weXll #ave to come bac1
!resent continuous9/ara una cita ya programada en un futuro cercano>Xm flying to /aris ne*t wee1.
To "e *oin* to9
18
- /ara e*presar una intencin>Xm going to fly /aris
- /ara e*presar una prediccin de la que #ay evidencias en el presente>tXs going to rain D>tXs cloudyE
- /ara e*presar un rec#a8o>Xm not going to do it
19
CONDICIONAL SIM%LE
;iene estructura similar al futuro simple. En lugar de utili8ar .ill utili8aremos !oul" o su contraccin #"$
> would go + >?d goLo ira > would not go + > wouldn?t goLo no ira Aould you goJK>ras tBJ
&iertos verbos no construyen el condicional con /.ould1, sino que tienen una forma propia.
- $ust forma el condicional con %houl" &debera". El verbo deber tiene otra forma especial$ Ou&ht to '
Ou&htn#t to tambin se traduce por debera, aunque es m-s formal.
- Can forma el condicional con (oul" &podra", pero la forma $i&ht tambin se traduce por pudiera
CONDICIONAL %ER1ECTO
/ara construirlo actuaremos con el futuro perfecto, es decir, incluiremos el verbo au*iliar Have entre la partcula
!oul" y el verbo principal, que ir- en participio, y el propio .ould tomar- la negacin en caso de llevarla$
I would ha*e goneABo habra ido I would not ha*e gone,Bo no habra ido .ould ha*e you gone7,52abras ido7
LOS "ER&OS MODALES
>ndican la posibilidad, necesidad, de una accin, cada uno de ellos e*presa, adem-s de su significado, la
posibilidad, obligacin o necesidad. poseen caractersticas especiales$
- 9o tienen infinitivo ni participio.
- 9o se les a"ade la -s o -es a la tercera persona del singular en el presente.
- 9o utili8an verbo au*iliar en las formas negativa e interrogativa, sino que ellos mismos #acen de au*iliar
;odos suelen ir seguidos de otro verbo, que se coloca tras ellos en infinitivo sin to, e*cepto Ou&ht to y Have to$
Bo puedo ir. I can go %4 deberas estudiar. Bou should study $l debera salir . 2e ought to lea*e
Can9poder, saber si le sigue actividad$ I can swim. 'C nadar @an you play chess7 5'abes #ugar al a#edrez7
Could9pude, podra, segBn el conte*to
>a+9puede que, podra, qui8-. Se usa para e*presar permiso y posibilidad. Es n-s formal que can.
>i*)t9 podra, es m-s improbable que Fay.
Jill9Fodifica al verbo que sigue$ > will go >r, S#e will wor1 Ella traba5ar-. Corma negativa es wonXt
Jould9Fodifica al verbo que le sigue$ > would go >ra, S#e would wor1 Ella traba5ara
S)all9es igual que ;ill pero se est- perdiendo. Corma negativa s#anXt. Solo se usa con primeras personas.
S)ould9debera. Se usa para e*presar una obligacin menor
>ust9deber, obligacin m-s fuerte que s#ould.
3u*)t to9debera. Se usa de forma similar al s#ould
!ermiso + %osi"ilidad? KCanL. KCouldL. K>a+L9significan /oder, e*presan permiso, y se utili8an cuando
queremos pedir permiso para #acer algo$ @an I open the window7 :ay I open the window7
&an tiene distintas formas para sus tiempos$
- (an se utili8a slo para el presente simple.
- /ara el pasado se utili8a (oul"
- /ara los dem-s tiempos, utili8amos )e able to &'er capaz de": con5ugamos el verbo %o be y a"adimos (ble to
I can go. Bo puedo ir I could go. Bo poda ir I ha*e been able to go. Bo he podido ir
3"li*aci'n? K>ustL. K=ave toL. KS)ouldL. K3u*)t toL9
$ust + Have to9/ara la obligacin fuerte$
Bou must pay your taxes. ?ebes pagar tus impuestos Bou ha*e to work e*ery day. %ienes 0ue traba#ar a diario
%houl" + Ou&ht to9/ara la obligacin suave:
Bou should study more. ?eberas estudiar ms Bou ought to do your homework. ?eberas hacer tus deberes
$ustn#t,e*presa obligacin negativa, que no #ay que #acer algo$ Bou mustnDt park here. )o debes aparcar a0u
Don#t have to,e*presa ausencia de obligacin, que no es necesario que #agas algo$Bou donDt ha*e to stay here.
)o tienes 0ue 0uedarte a0u.
1:
"ER&OS IRREGULARES
In/initivo !asado !artici%io !asado Traducci'n
A*a+e A*o+e A*o+en 4espertar+se
)e !as , *ere )een Ser, estar, #aber
)ear )ore )orne Aguantar
)eat )eat )eaten !olpear, batir
)ecome )ecame )ecome Golverse, llegar a ser
)e&in )e&an )e&un Empe8ar
)ite )it )itten Forder
)lo* )le* )lo*n Soplar
)rea+ )ro+e )ro+en Somper
)rin& )rou&ht )rou&ht ;raer
)uil" )uilt )uilt &onstruir
)urn )urnt,e" )urnt,e" (uemar
)u- )ou&ht )ou&ht &omprar
(atch (au&ht (au&ht &oger
(hoose (hose (hosen Elegir
(ome (ame (ome Genir
(ost (ost (ost &ostar
(ut (ut (ut &ortar
Deal Dealt Dealt Separtir
Di& Du& Du& &avar, #incar
Do Di" Done =acer
Dra* Dre* Dra*n 4ibu5ar
Dream Dreamt,e" Dreamt,e" So"ar
Drin+ Dran+ Drun+ Oeber
Drive Drove Driven &onducir
Eat Ate Eaten &omer
.all .ell .allen &aer
.ee" .e" .e" Alimentar
.eel .elt .elt Sentir
.i&ht .ou&ht .ou&ht 7uc#ar
.in" .oun" .oun" Encontrar
.l- .le* .lo*n Golar
.orbi" .orba",e .orbi""en /ro#ibir
.or&et .or&ot .or&otten 0lvidar
.or&ive .or&ave .or&iven /erdonar
.ree/e .ro/e .ro/en &ongelar
Get Got Got Secibir, encontrar, traer
Give Gave Given 4ar
Go !ent Gone >r
Gro* Gre* Gro*n &recer
Han& Hun& 0han&e"1 Hun& 0han&e"1 &olgar
Have Ha" Ha" ;ener
Hear Hear" Hear" 0r
Hi"e Hi" Hi""en Esconder
Hit Hit Hit !olpear
Hol" Hel" Hel" Sostener
Hurt Hurt Hurt 4a"ar
1?
2ee3 2e3t 2e3t
Fantener, guardar
2no* 2ne* 2no*n Saber, conocer
4a- 4ai" 4ai" &olocar, tender
4ea" 4e" 4e" 4irigir, liderar
4eave 4e5t 4e5t >rse
4en" 4e5t 4e5t /restar, de5ar
4ie 4a- 4ain Estar tumbado, mentir
4ose 4ost 4ost
/erder
$a+e $a"e $a"e =acer
$ean $eant $eant Significar
$eet $et $et
&onocer,encointrarse con
alguien
6a- 6ai" 6ai" /agar
6ut 6ut 6ut /oner
Rea" Rea" Rea" 7eer
Ri"e Ro"e Ri"en /asear
Rin& Ran& Run& ;ocar timbre
Run Ran Run &orrer
%a- %ai" %ai" 4ecir
%ee %a* %een Ger
%ell %ol" %ol" Gender
%en" %ent %ent Enviar
%have %have" %haven Afeitarse
%hine %hone %hone Orillar
%hoot %hot %hot 4isparar
%ho* %ho*e" %ho*n Ense"ar, mostrar
%in& %an& %un& &antar
%in+ %an+ %un+ =undirse
%it %at %at Sentarse
%lee3 %le3t %le3t 4ormir
%mell %melt %melt 0ler
%3ea+ %3o+e %3o+en =ablar
%3en" %3ent %3ent !astar
%tan" %too" %too" Estar de pie
%teal %tole %tolen Sobar
%*im %*am %*um 9adar
Ta+e Too+ Ta+en 7levar
Teach Tau&ht Tau&ht Ense"ar
Tell Tol" Tol" 4ecir
Thin+ Thouh&t Thou&ht /ensar
7n"erestan" 7n"erestoo" 7n"erestoo" Entender
73set 73set 73set Afectar, apenar
!a+e !o+e !o+en 4espertar
!ear !ore !orn 7levar puesto
!et !et !et Fo5ar ropa o pelo
!in !on !on !anar
!in !on !on !anar
!rite !rote !ritten Escribir
1@
RESUMEN TIEM%OS "ER&ALES
N3>B56 TI6>!3 T5ADUCCIMN US3S
!
5
6
S
6
N
T
6
!resente sim%le
I work
!resente
@anto
Acces #abituales.
Gerdades generales.
!resente continuo
%o be E Aing
!resente %ro*resivo
$stoy cantando
Acc en proceso de reali8acin.
Acc futuras Dcon adverbios de tiempoE.
!res %er/ sim%le
I ha*e E participle _
!ret7rito %er/ecto
2e cantado
Acc pasada relacionada con el presente.
!res %er/ continuo
I ha*e been E Aing
!ret7rito %er/ecto
2e estado cantando
Acc pasada que
continBa en el presente.
!
A
S
A
D
3
!asado sim%le
Ininiti*e E ed _
!ret.Inde/inido:im%er/ecto
@antC F cantaba
Acc pasadas terminadas.
9arraciones en pasado.
!asado continuo
I was E Aing
!ret. Inde/. : im%er/ecto
$staba cantando
Acc pasadas en proceso
de reali8acin.
!as %er/ sim%le
I had E participle _
!ret. !luscuam%er/ecto
2aba cantado
Acc pasadas anteriores a otra tambin
pasada.
!as %er/ continuo
I had been E Aing
!ret. !luscuam%er/ecto
2aba estado cantando
Acc pasada en proceso de reali8acin
anterior a otra tambin pasada.
C
3
N
D
I










2
U
T
U
5
3
2uturo sim%le
I shall F will Eininiti*e
2uturo im%er/ecto
@antarC
2uturo continuo
Ill be E Aing
2uturo %ro*resivo
$starC cantando
2uturo %er/ sim%le
I shall ha*eE participle
2uturo %er/ecto
=abr cantado
2uturo %er/ continuo
I shall ha*e been Eing
2uturo %er/ecto
2abrC estado cantando
Condicional
I would work
Condicional %er/ecto
I would ha*e worked
1A
CONDICIONALES
7as condicionales tienen dos partes, la que establece la condicion empie8a por i/ o unless Da no ser queE, la otra
parte es el efecto. 7os tipos se determinan por el grado de porbabilidad que tiene un #ec#o de suceder.
Ti%o 09/ara e*presar algo que probablemente pase.
- !resente sim%leA %resente sim%le9E*presa certe8a, siempre que se cumpla la condicin se dar- el efecto,
Se usa para #ec#os generales que no cambian, leyes I I heat ic, 'i caliento el hielo, It melts, se unde
!resente sim%leA/uturo sim%le--para posibilidades futuras. Unless you study, you wonPt pass your e*ams.
Ti%o 29!asado sim%le-condicional sim%le. /ara condiciones imposibles o muy difciles. ;ambin para
aconse5ar y sugerir. I/ C %ast. ;ould C in/. $n este tipo el to be pasado se utiliza were para todas las personas.
>f > were ric#, > would buy a yatc#.
>f Fary were #ear now, se would drive me #ome.
>f > were you, > wouldnPt marry #im.
Ti%o 39!asado %er/ecto A condicional %er/ecto. Es usada par cosas irreales o imposibles en el pasado$
=ave C %.% : ;ould C )ave C %.%
Ae would #ave gone abroad for our #olidays if we #adnPt boug#t a new car.
>f Ae #adnPt set out, Ae wouldnPt #ave been caug#t in t#e traffic 5am.
>f you #ad listened to your fat#er you wouldnPt #ave made many mista1es.
%ASI"AS
La voN %asiva9se forma con el verbo to be y el participio pasado del verbo. Si quiero decir en ingls 'e tiene 0ue
hacer esto, tendr que utili8ar la e*presin$ $sto tiene 0ue ser hecho.
- El &4 pasa a ser su5eto) el su5eto pasa a ser complemento agente, que es el que desempe"a la accin y viene
introducido por "+, pero casi siempre se omite
- Si #ay &> en la activa, ste ser- el su5eto de la pasiva$ ella es dada un libro por m
- Slo colocaremos el su5eto agente de la vo8 pasiva &/por los ladrones1" cuando sea importante. 7uego en Gn
cuadro del museo ue robado por los ladrones no pondramos /por los ladrones1
%he thie*es stole a picture rom the museum. /rimero pondremos el ob5eto directo
( picture rom the museum ... El verbo /%o be1 en tiempo de /stole1
( picture rom the museum was ...El participio de /steal1
( picture rom the museum was stolen ...L no pondramos /by the thie*es1 puesto que no es importante.
7os tiempos verbales cambian de las siguientes formas$
/asado pasa a pasado pasivo.
Fy fat#er too1 some tea. Some tea was ta1en by my fat#er.
/resente perfecto pasa a presente perfecto pasivo.
;#e police #as caugt# t#e t#ieves. ;#e t#ieves #as been caug#t.
/resente pasa a presente pasivo.
;#ey t#row away t#e rubbis# every morning ;#e rubbis# is trown away every morning.
E5emplos $
Fy fat#er gave me a violin. A violin was given to me by my fat#er.
;#ey #avenPt stamped t#e letter. ;#e letter #asnPt been estamped.
;#ey didnPt pay me for t#e wor1, t#ey e*pected me to do it for not#ing.
> wasnPt paid for t#e wor1, > was e*pected to do it for not#ing.
S#e didnPt introduce me to #er mot#er. > wasnPt introduced to #er mot#er.
A#o discovered american A#o was american discovered byJ
A#o is cleaning t#e blac1boardJ A#o is t#e blac1board being cleaningbyJ
Caso %articular de los ver"os modales9&uando la frase lleve un verbo mantiene su lugar y no resulta
modificado en la frase en pasiva$ Bou can write i*e lines Hi*e lines can be written
3raciones %asivas en %articular9 &uando el ob5eto de una oracin activa es una accin introducida por un t)at.
#ay que construir la frase en vo8 pasiva, diciendo que (lgo es dicho o pensado de alguien, o m-s concretamente,
(lguien es pensado o dicho 0ue hace algo. Esto sucede con los verbos de opinin$
%hink 6ensar @onsider @onsiderar 'uppose 'uponer
+elie*e @reer Iegard @onsiderar 'ay, %ell ?ecir
Construcci'nse coloca el &> como su5eto agente, y tras construir la pasiva con el verbo de opinin, se a"ade un
infinitivo, simple o perfecto. E5emplo$
'e dice de Cl 0ue es un espa &olocamos el &> y el verbo en vo8 pasiva$ 2e is said ...A#ora a"adimos lo que se
opina, por medio de un infinitivo$ ... to be a spy. L nos queda$ =e is said to be a spy. &on ello queremos decir que
la gente piensa que l es un espa, si quisiramos e*presar que la gente piensa que l #a sido un espa pero que
ya no lo es, tendremos que sustituir el infinitivo simple por uno perfecto$ 2e is said to ha*e been a spy. Aunque
cambiemos el momento en el que la gente piensa o dice algo de alguien, eso nos cambiara slo el tiempo del
verbo de opinin, pero la estructura posterior de infinitivo no resulta modificada$
2e was said to be a spy. 'e deca de Cl 0ue era un espa
2e was said to ha*e been a spy. 'e deca de Cl 0ue haba sido espa
1B
ORACIONES DE RELATI"O
=ay dos clases$
De/inin*9sin comas, la e*plicacion es necesaria para el entendimiento de la frase
;#e man t#at is going to marry mary is called Oruce
Non8de/inin*88con comas. dan m-s informacin pero no es necesarias para entender.
Oruce, A#o is going to marry Fary, is a car selesman
Los %ronom"res relativos88Sustituyen a un nombre, que cuando este funciona como su5eto no se omite, pero
cuando funciona como complemento directo si se omite. &uando el pronombre sustituye a una persona o cosa se
usa t)at. ;ambin #ay pronombres que slo tiene uso con cosas y personas, que son ;)ic) y ;)o segBn la
naturale8a del nombre al que sustituya.
6l %ronom"re %osesivo--es J)ose Dcuyo, cuya, cuyos, cuyasE
A man w#o was a doctor s#owed me t#e #ospital. 4ario, w#o was smo1ing in t#e #all, went to t#e class.
;#e man w#ose car was in t#e coner was stealing t#e ban1. ;#e girl > saw yesterday was gorgeus.
ORACIONES RE1LE3I"AS
> was myself Lo me lavo Ae was# ourselves9osotros nos lavamos
Lou was yourself ;B te lavas Lou was# yourselves Gosotros os lav-is
=e was#es #imself `l se lava ;#ey was# t#emselves Ellos se lavan
ESTILO INDIRECTO
6stilo directoSepetimos las palabras e*actas ponindolas entre comillas M> #ave lost my umbrellaN, S#e said.
6stilo indirecto lo decimos con nuestras propias palabras S#e said Dt#at E #e #ad lost #er umbrella.
Cam"io de tiem%os ver"ales9
6stilo directo 6stilo indirecto
6resente simple 6asado simple
6resente continuo 6asado continuo
6resente perecto 6asado perecto
6asado simple 6asado perecto
6asado continuo 6asado continuo perecto
6asado perecto 6asado perecto
.ill .ould
'hall 'hould
:ust 2ad to
@an @ould
Would, Could, Might, Should, Ought to )o hay cambios
6nunciativas
M>Pm waiting for AnnN, =e said =e said #e was waiting for Ann.
M> #ave found a flatN, =e said =e said =e #ad found a flat.
M> #ave been waiting for agesN, =e said. =e said =e #ad been waiting for ages.
M> too1 it #ome wit# meN, S#e said. S#e said S#e #ad ta1en it #ome wit# #er.
Im%erativas88El verbo pasa a infinitivo con to.
M4o your #omewor1N, t#e teac#er told t#e class. ;#e teac#er told t#e class to do t#eir #omewor1.
M4onPt put stic1y t#ing in your poc1etsN, Said #is mot#er. =is mot#er told #im not to put stic1y t#ings in #is poc1ets
Interro*ativasno mantienen el orden de interrogativo, sino que se ponen en orden enunciativo. &uando en la
respuesta #ay que decir si o no, la segunda oracin va introducida por i/.
=ow old are youJ. =e as1ed. =e as1ed me #ow old > was.
=ave you got a carJ. S#e as1ed. S#e as1ed me if > #ad a car.
A#at do you 1now about animalsJ. =e as1ed.=e as1ed me w#at > 1new about animals.
!ala"ras -ue se sustitu+en %or otras9
;#is, t#ese t#at 9e*t wee1 t#e following wee1
>, you #e, s#e 7ast wee1 t#e previous wee1
Fy, your #is, #er A year ago a years before
=ere t#ere &an could
;oday t#at day Aill would
Lesterday t#e day before S#all s#ould
;omorrow t#e ne*t day Fay mig#t
1C
OTRAS COSAS
!arecer88Lou seem to be sad. ;u pareces estar triste
Lou loo1 sad. ;u pareces triste
=e loo1s li1e #er mot#er. Se parece a su madre
So. neit)er. nor88se pone So. si vas a decir tambin, y neit)er o nor si vas a decir tampoco, luego el au*iliar que
corresponda y por Bltimo se pone el su5eto. En este tipo de construcciones se utili8an s#all para we y >.
> li1e tea.D>E So do >. > li1e your c#oice .D#eE So does #e.
> donPt li1e tea.DS#eE 9eit#er does s#e S#e #as been to de usa. D>E. So #ave >.
6ver+ + All9
6ver+9cada, todos+as. Se usa con el sustantivo en sngularR con lo cual el verbo tambin ser- singular$ Every
country #as a national flag. utili8amos ever+ y no all para e*presar con frecuencia$ Every day. Every morning
All9;odos+as. Se usa con el sustantivo en plural, as que el verbo ser- plural All t#e #ouses in t#e street are
similar. utili8amos all T sustantivo en singular y no every cuando #ablamos de un periodo de tiempo$ All day
Ouestion ta*s9Son las coletillas en espa"ol,en ingles se forman con los au*iliares$ do, #ave, is, was, will...
- 9ormalmente usamos una coletilla negativa detras de una frase afirmativa
Lou #ave got a car, )avenPt +ouG %u tienes un coche, tienes tu8
- 4el mismo modo utili8amos una coletilla afirmativa detr-s de una frase negativa.
- 4espus de un imperativo, bien en afirmativo como en negativo, la coletilla siempre es ;ill +ouG
0pen t#e door, ;ill +ouG Abre la puerta, noG
Adver"io too + eit)er9
Too9;ambien, se coloca al final de la frase. =e is #ere too El esta aqu tambin
6it)er/ara que signifique tampoco, el verbo de la frase debe ir en negativo y colocar eit#er al final de la frase.
Ae arenXt Englis# eit#er 9osotros tampoco somos ingleses.
Too9cuando no se coloca al final de la frase significa demasiado too cold + too muc# mil1 + too many potatoes
2or. since. a*oEn general for durante un periodo de tiempo, Since desde un punto en el tiempo.
2or9
- &uando va con /resent /erfect equivale a desde )ace
S#e #as been in #ospital for t#ree days $sta en el hopital desde hace tres dias
Hill #as been in 7ondon for two wee1s <ill esta en ;ondres desde hace dos semanas
- &uando acompa"a a otro tiempo verbal equivale a durante
!eorge stayed wit# us for ten days 8eorge estu*o con nosotros durante JK dias
>Xm going away for a long time :e *oy por un largo tiempo
Since9>ntroduce el momento del comien8o del periodo, se traduce por desde. solo se utili8a con /resent /erfect
Ho#n is in #ospital. =e #as been in #ospital since Fondayesta en el hospital desde el lunes
>Xve been #ere since ^ oXcloc1 $stoy a0ui desde las L
A*o9Siempre acompa"a el /ast Simple y se traduce por =ace..
;wo wee1s ago hace dos semanas an #our ago hace una hora a long time ago hace mucho tiempo
Bot). eit)er. neit)er97as tres particulas se refieren a dos cosas o personas.
Bot)9Ambos, los dos Sose #as got two c#ildren, Oot# are married [ambos estan casados...
6it)er9Uno de los dos, Aould you li1e tea or coffeeJ Lou can #ave eit#er....puedes tomar lo 0ue 0uieras
Neit)er99inguno de los dos, 4o you want to go to t#e cinema or t#e t#eatreJ 9eit#er, > want to stay at #ome.
;ambien pueden acompa"ar a un sustantivo$
Bot) C %lural9Ann #as got two sister. Oot# sisters are married
6it)er : Neit)er C sin*ular9 > read two boo1s, but neit#er boo1 was interesting
Si al sustantivo lo precede t#e + t#ese +my + t#em + us ..., se usaria Rbot# of...+eit#er of...+neit#er of...
> li1e bot# of t#ose pictures Fe gustan esos dos cuadros
Oot# of AnnXs sisters are married 7as dos #ermanas de Ann estan casadas
> #avenXt read eit#er of t#ese boo1s...ninguno de estos dos libros...
9eit#er of my parents is Englis# 9inguno de mis padres es ingles
Still. +et. alread+9
Still9Aun todavia, significa que algo sique igual como antes. Se utili8a en oraciones con el verbo en afirmativo.
;#e c#ildren are still at sc#ool ;os ni3os toda*ia estan en la escuela.
4o you still live in /arisJ 9o, > live in 7ondon now.5%oda*ia *i*es en 6aris7 )o ahora *i*o en ;ondres.
Het9;iene el mismo significado que still, pero se utili8a en oraciones con el verbo en negativo.
A#ereXs ;omJ =e isnXt #ere yet.5?onde esta %om7 %oda*ia no esta a0ui.
A#at are you doing t#is eveningJ > donXt 1now yet. 5Mue haces esta tarde7 %oda*ia no lo se
=as #e come yetJ 5Ba ha *enido7 Are you ready to go yetJ KLa estas preparado para salirJ
Alread+90raciones interrogativas y afirmativas.
>s Fary #ere or #as s#e already goneJ 5:ary esta a0ui o ya se ha ido7
>Xve already seen t#e film Ba he *isto la pelicula.
A#at time are your friends comingJ ;#eyXre already #ere. 5( 0ue hora llegan tus amigos7. Ba estan a0ui.
8D