Ciencias Biolgicas

El inters por la naturaleza

es una cosa natural en todo
ser humano desde el
principio de los tiempos. El
lenguaje puede ser utilizado
como un camino hacia la
ciencia de la biologa. Los
nios tienen un gran inters,
natural en los seres vivos y
la biologa es el estudio de
los organismos vivos, plantas
y animales. Esta es un rea
en la que es una alegra pura
en el seguimiento de inters
natural del nio. El nio se
siente fascinado
naturalmente por "cosas
reales y de vida".
Hay dos grandes reas de la
biologa. La primera es la
zoologa, que es el estudio
cientfico de los animales, su
estructura, fisiologa,
clasificacin y distribucin. La
segunda es la botnica, que
es el estudio de la
clasificacin de las plantas,
su fisiologa, su estructura,
su ecologa, distribucin e
importancia econmica.
En la categora de Primaria,
los nios van a profundizar
en estos diferentes grupos y
subgrupos de la biologa,
sino para la clase de la
Primaria Montessori, el nio
slo se ensea la biologa
como en la introduccin y
tener la conciencia de los
seres vivos en nuestro
mundo.
El nio pequeo se le ensea
la estructura de las plantas y
la distribucin a nivel
geogrfico. El nio siempre
se ocupa del objeto real en
primer lugar, antes de pasar
a las tarjetas o lo
abstracto. Por lo tanto, la
directora debera traer tantas
cosas diferentes de vida
como sea posible. Esto
permite que las "cosas
reales" para ser
explorados. Un jardn, lo
ideal sera ser parte de cada
aula. Si no, la directora debe
hacer un esfuerzo especial
para atraer tanto de la
naturaleza como sea posible
en el aula.
Todas estas experiencias se
dan en el nivel oral de
primera. La informacin
obtenida se puede enriquecer
en gran medida una vez que
el nio est en el nivel de
lectura.
La biologa es un proceso de
aprendizaje para la directora
tambin. Ella se guiar cada
ao por los intereses del nio
y debe crear el material para
seguir estos intereses.
Botnica
En la preparacin prctica de
alimentos Vida, arreglos
florales, la siembra de
semillas, regar las plantas en
el medio ambiente, la
limpieza de las hojas, barrer
al aire libre, y hacer compost
a partir de frutas y verduras
no consumidos son todas
lecciones parte
botnica. Usted tambin
puede querer tener una Mesa
Naturaleza donde los nios
pueden traer cosas del
entorno para compartir con
la clase.
En la Obra Sensorial, el
gabinete de la hoja, y
Progressive Ejercicios ambos
se relacionan con la
botnica. Los ejercicios
progresivos deben contener
elementos de la casa del
nio, tales como nueces y
frutas. Las botellas de olor
tambin deben contener los
olores del ambiente del
hogar del nio.
En la obra de idiomas,
mostrar al nio una mala
hierba real antes de
comenzar las tarjetas de
nomenclatura para dar al
nio un ejemplo real de las
imgenes en las
tarjetas. Tarjetas clasificados
son una zona maravillosa en
la que traer ejemplos de
lectura. Para los nombres de
diferentes flores, traigan
ejemplos reales de las flores
para tener la experiencia
infantil. Usted puede hacer
esto de forma oral con los
nios ms pequeos y con el
uso de etiquetas para los
nios mayores. Es
maravilloso tener libros y
cuentos que hacen referencia
a la naturaleza,
especialmente en relacin
con la presente
temporada. Una vez que el
nio puede leer y escribir,
tiene acceso ilimitado a los
libros y la informacin escrita
que se puede brindar.
Las canciones son otra gran
idea para hacer con nios de
todas las edades.
Para Art, haciendo collages
con flores y hojas es una
buena manera de incorporar
la botnica en una leccin.
Zoologa
Las principales divisiones de
la zoologa son: vertebrados
e invertebrados. Los cinco
grupos de vertebrados son:
anfibios, mamferos, aves,
peces y reptiles.
Comience con cosas
reales. Por ejemplo, si un
nio trae un insecto,
colocarlo en un "observador
bug" (una gran lupa) y que
los nios lo observan. Es
muy importante no transmitir
sus propios miedos o fobias
personales, por lo que ser
consciente de sus propias
reacciones a las cosas!
En Idioma, tarjetas
clasificadas son tambin una
buena manera de ensear a
los diferentes animales
primero oralmente y luego
con las etiquetas. A
continuacin, puede
separarlos en vertebrados e
invertebrados. Usted puede
tener que se sientan sus
propias vertebrados y
piensan de las mascotas y si
tienen los vertebrados. Al
igual que en todo lo que
rodea la ciencia, siga los
intereses del nio. Tarjetas
de nomenclatura son una
buena manera de ensear a
las partes de un animal. Si es
posible, comenzar la leccin,
mostrndoles una rana
real. Esto no slo les ayuda
en la comprensin de la
rana, pero tambin despierta
su inters en el aprendizaje.