MEMORIA DE LA EXPERIENCIA DOCENTE EN LA ENSEANZA Y

EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA

Mi nombre es Israel Cruz Nieto, originario de San Francisco del Mar, Oaxaca. Me
encuentro laborando en la comunidad de Rincn Jurez, que como muchos
lugares tiene una bonita historia y este no es la excepcin, es una poblacin que
anteriormente se le conoca con el nombre de Rincn Sapi denominado as por
la proliferacin de este batracio (sapi) y la existencia de estos en estado larvario,
un hermoso lugar que llegara a ser conocida como Rincn Jurez, Oaxaca, de
raza Huave en su mayora de sus habitantes, y se encuentra a la orilla del mar
muerto y muy cerca del ocano pacfico, al sur del estado de Oaxaca; su
extensin martima tiene lmites con Chiapas y es agencia municipal de San
Pedro Tapanatepec, Oaxaca.
No hay mejor historia que la que se vivi en nuestro pueblo y ms an cuando es
contada por nuestros abuelos.
En este hermoso lugar se encuentra una escuela de Preescolar, una escuela
Telesecundaria, un Bachillerato y una escuela de primaria formal turno matutino,
registrada y validada por la SEP con el nombre de PORFIRIO DAZ con clave
20DPR0976R, en donde ahora realizo mi prctica docente con nios de quinto
grado grupo A.
Actualmente est conformada por el director de la escuela, once docentes frente a
grupo incluyndome, un maestro de educacin fsica y un intendente.
Mi primera experiencia la tuve en la escuela primaria Gral. Vicente Riva Palacios
ubicada en la comunidad de Santa Mara Zoquitln, Totolapam, Oaxaca;
perteneciente a Valles Centrales. Durante el primer da la maestra Arcelia
Santiago supervisora de la zona escolar a quien le agradezco por ser tan
profesional, me present con los maestros de la escuela y posteriormente con los
estudiantes de quinto grado.
Despus de presentarme ante los estudiantes, comenc con mi labor con una
pequea lectura y lluvia de ideas, mi sorpresa fue que los estudiantes participaran
con entusiasmo y alegra, tal vez porque haba un maestro nuevo para el grupo;
como cuando llega un nuevo compaero.
Lo primero que pasaba en mi mente en esos momentos era la forma de como
reciba clases en la primaria y secundaria, y comenzamos leyendo la
expropiacin petrolera, an recuerdo que despus de leer ped a los estudiantes
que subrayaran con color rojo lo que ellos consideraran ms importante,
posteriormente fuimos formulando preguntas y respuestas, analizamos el tema
entre todos para que despus se organizaran en equipos y realizar una
exposicin, nos enfocamos a lo que es un texto narrativo y un texto expositivo con
esquemas y cuadros sinpticos, me di cuenta que en la clase falt algo que
hiciera que fuera ms significativo, como despertar el inters de todos por conocer
la historia de nuestro pas, as como los problemas polticos, econmicos, sociales
y culturales.
La meta desde ese da era que todos aprendieran todo lo que nos marca el plan
y programa, aunque la realidad la conocemos todos los que nos dedicamos a sta
labor y que en algn momento vivieron su primera experiencia.
En algunos casos el tiempo nos limita, y pienso que ha sido segn como es el
contexto educativo de cada persona, esto significa que la labor no es solo del
docente si no que debemos de involucrar a la familia y comunidad.
A partir de esto comenzamos a realizar entrevistas a personas mayores
(ancianos) y a profesores que imparten esta materia, para llegar la entrevista:
Primero opinamos expresando la idea que se tiene acerca del tema.
despus leemos e identificamos los puntos ms importantes para que
despus lo plasmemos en un mapa conceptual,
descargo algn video que tenga referencia con lo que estamos
investigando,
en algunas ocasiones realizamos obra de teatro, salindonos un poco del
tema.
Una clase que recuerdo con el grupo de cuarto grado, el tema de la conquista de
los espaoles todos participamos, algunos llevaron palos, y machetes como
espadas, recuerdo que a lo ltimo todos estaban contentos con ganas de volver a
realizarlo, tambin hemos aprendido cancin, recuerdo que en una clase
mencionbamos a Benito Jurez Garca repetidamente hasta que uno de los
estudiantes pregunt de donde era ese seor y porqu era famoso, entonces les
platiqu que fue un gran seor; que se qued hurfano a los cuatro aos segn
cuentan algunos autores, y nada ms, entonces ellos dijeron que siguiera
contando pero vi que estaban entusiasmados por conocer ms de Don Benito
Jurez Garca, as que les propuse que investigaran en la biblioteca escolar,
posteriormente les di la letra de una cancin que me saba y entre todos
cantamos.
Por ltimo realizamos preguntas y respuestas entre todos utilizando las
palabras que, cuando, donde como, en que, porque,
y frases que hacen que se involucren, preocupen para proponer
soluciones a los problemas sociales, polticos, econmicos y culturales
que acontecen en su comunidad, estado y pas.