FORTALECIENDO EL HBITO EN LA LECTURA

Lic. Amanda Loaiza Menacho.

La lectura ha formado y forma parte de nuestra vida. Una parte valiosa e importante. Es tal vez, el recurso
cognitivo por naturaleza, que nos permite conocer, imaginar, soar, responder, etc. a diversos aspectos o
circunstancias que vamos viviendo en nuestro devenir por la vida.Por eso para hablar de la formacin de
hbitos lectores, es necesario recordar nuestra propia experiencia en esta amplia, compleja, pero significativa
aventura que es la lectura.
Pero, Qu es el habito lector?
Segn el diccionario, habito es disposicin duradera, adquirida por la repeticin frecuente de un acto uso,
costumbre: solo la educacin puede formar buenos hbitos.En esta definicin dos palabras saltan a la vista:
duradera y adquirida. Palabras importantes que enmarcan el sentido de leer por placer, que nos hacen
rechazar acciones ligeras como el coqueteo con este o aquel libro.
PROBLEMAS QUE OCASIONAN LA FALTA DE HABITOS LECTORES
HABITOS LECTORES: -El nio no ha ledo nunca, no sabe elegir -Ha ledo solo cuentos infantiles. -Pocos
libros le gustan. - Le han forzado a leer sin dejarle elegir. -No saben exactamente para que estn leyendo,
que contenido va a encontrar en el texto o que informacin va a buscar.
FORMACION DE LECTORES TAREA DE TODOS
LEER DESDE EL HOGAR: El habito o gusto por la lectura no sucede de la noche a la maana. No es innato
hay que cultivarlo, por eso es necesario que el libro participe en la vida del nio antes de entrar en la escuela,
los padres deben asumir la tarea de animadores y motivadores a la lectura mediante la creacin de espacios y
situaciones ricas en experiencias ldicas, que posibiliten la exploracin sensorial tales como: jugar, escuchar,
narrar, dialogar etc. con ellos en medio de un clima ameno y divertido, no impositivo y autoritario.
En los jvenes alumnos la tarea principal es de modificarlos hbitos de estudio, al enfrentarse al reto de
estudiar, lo primero es reconocer la meta en el estudio, la auto motivacin, anticiparse a posibles
interferencias de atencin para despejar nuestra mente podemos apoyarnos en tcnicas de relajacin y prestar
una mnima atencin y voluntad.
Para emprender y enriquecer el hbito en la lectura debemos diferenciar dos momentos:
El primero nos sirve para hacer una lectura de acercamiento y conocimiento del texto, el segundo momento
que es clave para el aprendizaje lo que haremos ser volver a leer.
En la actualidad observamos con tristeza como un alumno puede tener un optimo rendimiento en la lectura,
sino no ha encontrado jams el gusto por la lectura placentera, recreativa, el gusto por lo libros sino ha
desarrollado una comprensin de lectura como para disfrutar o deleitar si, por o que estamos preocupados es
por ensearles a leer.
Los padres de familia que no leen son los responsables, por no preocuparse de fomentar el habito de lectura
en sus hijos, nuestros alumnos deben disfrutar de la maravillosa experiencia que da al escuchar algn cuento
o poesa y emocionarse, inquietarse, solo as se despertara en ellos el gusto por la lectura y por querer saber
comprender que contienen los libros: leer y leer.
Sabemos que para los jvenes estudiante representa la lectura, y si a pesar esto nos empeamos en hacerle
decodificar signos, hagamos de esta actividad: lograr el primer contacto del alumno con los textos sea
divertidos, recreativos etc.
Que las primeras experiencias con los libros sean inolvidables, solo as podemos crear en ellos el gusto por la
lectura.
Alcanzar una lectura critica, comprensiva, analizada de un modo creativo y asimilado como un aprendizaje
significativo y duradero.
La lectura es un proceso interactivo complejo que implica interaccin al lector con el texto.
Recuerde solo se contagia aquello que se siente, que se ama. Jvenes alumnos es muy importante el hbito
en la lectura, es un reto para fortalecer la lectura, por que la lectura es un placer para leer.

ALUMNO QUE LEE, ALUMNO QUE AVANZA.

Enriquece tu habito por la lectura y recuerda que cada vez que leemos un libro muere un burro.