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LOS ALCANOS

POR:
PEDRO SAL RIVERA CARVAJAL











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INTRODUCCIN

Existen numerosos esfuerzos por elaborar materiales didcticos de calidad, pero es
preciso que esos diseos, en tanto herramientas complementarias en el proceso de
aprendizaje, se encuentren acordes con los nuevos soportes tecnolgicos, se adapten
a cada situacin particular y permitan una mayor interactividad entre estudiantes.
Los recursos multimedia, integradores de numerosos elementos de diverso formato
(imgenes, sonidos, vdeo, texto...) pueden convertirse en unos instrumentos tiles
para el desarrollo de la actividad docente, haciendo que sean los propios profesores
los que diseen sus pequeas presentaciones multimedia.
Una herramienta poderosa que influye sobre la sociedad lo constituye el internet
apoyado en recursos multimedia, se inicia como usuario y se adquiere valiosa
informacin en cualquier rea del conocimiento; pero la mayor dimensin se logra
con la capacidad de colocar informacin en la web, puesto que se influye sobre
masas; proyectndose gran influencia social, cientfica y tecnolgica.
Las tendencias actuales en la formacin superior estn promoviendo cierta evolucin
hacia modalidades de aprendizaje abierto, con una oferta educativa flexible, que sirva
tanto para aquellos alumnos que siguen la enseanza presencial, como aquellos que
siguen la enseanza a distancia o por cualquiera de las frmulas mixtas (Salinas,
1997). Ello requiere modelos pedaggicos nuevos y un fuerte apoyo de tecnologas
multimedia interactivas. En otras palabras, un aprendizaje ms flexible y la existencia
de nuevos o nuevas configuraciones de los escenarios del aprendizaje (Hiltz, 1992;
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Salinas, 1995): Aprendizaje en casa, aprendizaje en el puesto de trabajo y aprendizaje
en un centro de recursos de aprendizaje o centro de recursos multimedia.
La sociedad avanza y la escuela debe responder ante esta influencia; por ende los
sistemas educativos deben ser dinmicos, responder con conocimiento y tecnologa
los retos del siglo XXI. El aspecto educativo enmarcado en la asignatura Diseo
Instruccional II, perteneciente a la Maestra para la enseanza de las ciencias bsicas,
de la Universidad Nacional Experimental del Tchira, repblica Bolivariana de
Venezuela, articula el uso de la tecnologa en educacin a travs del diseo de una
presentacin Powert Point sobre el estudio de los alcanos en qumica orgnica.
Con ello se busca fortalecer el sistema educativo en la enseanza de las ciencias a
nivel de la frontera, utilizando la web como una herramienta de apoyo en el proceso
enseanza aprendizaje de qumica orgnica.












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1 OBJETIVOS

GENERAL
Producir un material didctico de apoyo para la enseanza de los alcanos en qumica
orgnica.

OBJETIVOS ESPECFICOS

DEL PROFESOR: Construir material didctico complementario de clase para la
enseanza los alcanos.

DEL ESTUDIANTE: Al trmino de la observacin de la presentacin el estudiante
estar en capacidad de:
Describir el origen del petrleo
Identificar alcanos por su estructura, nomenclatura, propiedades fsicas y qumicas.
Conceptuar sobre el impacto del petrleo en la economa mundial


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2 PROPSITOS

Generar redes de comunicacin entre investigadores, docentes y estudiantes de
qumica utilizando recursos multimedia, a travs del Chat, correo electrnico e
hipervnculos que permitan enlaces entre docentes y estudiantes.

Motivar a los estudiantes al estudio de los hidrocarburos, para generar desarrollo
cientfico, tecnolgico y socioeconmico.

Conceptuar sobre el origen del petrleo, destacando a los alcanos como su
componente mayoritario y al impacto que tiene en la economa mundial.









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3 INSTRUCCIONES

La presentacin consta de tres etapas secuenciales:
3.1 De entrada: Son los preliminares que contextualizan al usuario sobre el tema de
estudio, objeto, conceptos preliminares para la introduccin al tema, test preliminar,
herramientas de apoyo y localizacin del tema dentro del contenido de los
hidrocarburos

Fig. 1 Los alcanos
El tema de los alcanos ser el que estudiar respecto al contenido de los
hidrocarburos.
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3.2 Contenidos: Constituye los recursos cognitivos sobre los alcanos que se
dispondrn en la presentacin Powert Point.



Figura 2: Contenido de los alcanos

3.3 De salida: Actividades de evaluacin a travs de enlaces:

Webquest: El petrleo (1) recurso
Ejercicios alcanos: (2) recursos
Video: Fin del petrleo (1) recurso
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Qumica orgnica multimedia (1) recurso


4 DISEO DE LA PRESENTACIN POWERT - POINT

Figura 3: Diseo de la presentacin Powert Point.

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El diseo de la presentacin Powert Point, tiene una claridad instructiva de
contenidos de los alcanos de un curso de qumica orgnica seleccionados y
organizados en funcin a nivel de bachillerato o de qumica orgnica bsica de
pregrado universitario.
Las imgenes, la msica y los contenidos de los alcanos, as como el ritmo de las
secuencias, fueron meticulosamente seleccionadas de acuerdo con las caractersticas
de los estudiantes a los que va destinada la presentacin, Ver figura 4, con una
estrategia de aprendizaje constructivista. La descripcin de los materiales de
produccin storylyne relacionado con los contenidos de la presentacin, y el
storyboard relacionado con el guin de la pantalla se describen en las figuras 5 y 6
Para el diseo de esta presentacin, se tuvo en cuenta mltiples aspectos tcnicos, de
software, estticos, pedaggicos y funcionales, considerando en todo momento que se
trata de un producto visual con animaciones, sonidos y videos que sern evaluados
por expertos y estudiantes, para un mejoramiento continuo.

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Figura 4: diseo y produccin de alcanos





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Figura 5: Storylyne


Figura 6: Storyboard
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5 CONTEXTO


Figura 7: Influencia de la UNET.

Es digno destacar el noble rol que est desempeando la Universidad Nacional
Experimental del Tchira, en la educacin a nivel de la frontera, al facilitar que un
grupo de docentes, tengamos oportunidad de adquirir recursos tecnolgicos a travs
del Diseo Instruccional, con el uso de herramientas de multimedia y la
incorporacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la enseanza
de las ciencias bsicas Qumica.

La presentacin Los Alcanos, se encuentra en proceso de construccin, aspirando a
mediano plazo ubicarla en la red, para que adquiera la dimensin de apoyo a docentes
al iniciar el captulo de hidrocarburos en un curos de qumica orgnica bsico a nivel
de educacin media y universitaria.


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CONCLUSIONES

Los conceptos de Diseo Instruccional que se utilizaron en la construccin de la
presentacin contribuyen a la innovacin mediante la aplicacin de recursos
multimedia y las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, siendo
herramientas poderosas para despertar el inters de los estudiantes por la qumica.
Constituye un valor pedaggico agregado al docente que agiliza y dinamiza el
proceso enseanza aprendizaje de la qumica, mediante el uso de las herramientas
internet y multimedia. Para el estudiante se convierte en una fuente de exploracin
del conocimiento, potencializando la consulta individual y grupal.












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BIBLIOGRAFA

UAM, Qumica orgnica transparente, Ernesto Brunet
http://www.uam.es/departamentos/ciencias/qorg/docencia_red/qo/l2/etano.html

Curso de qumica orgnica. net
http://www.quimicaorganica.net/quimica-organica/alcanos/
isomeros-conformacionales/isomeros-conformacionales.htm

Telecable Espaa
http://www.telecable.es/personales/albatros1/quimica/alcanos/alcanos.htm

lvaro Mazarrasa, el petrleo y la economa mundial. 28 de marzo de 2.003
http://www.aop.es/Informes/AMELPETROLEO.pdf

webquest el petrleo
http://www.uhu.es/quimiorg/petroleo_webquest/index.html
SALINAS, J (1997): Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la
informacin: Revista Pensamiento Educativo, 20. Pontfica Universidad Catlica de
Chile.
HILTZ, S. (1992): The Virtual Classroom: Software for Collaborative Learning. En
BARRET, E. (Ed.): Sociomedia.The MIT Press, Cambridge (Massachusetts)