SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

CURSO VIRTUAL
INDUCCIN A PROCESOS PEDAGGICOS






CODIGO
834960





TRABAJO DE LA UNIDAD UNO
EDUCACIN Y PEDAGOGA






APRENDIZ
EDER EDINSON SNCHEZ LPEZ





Tierralta Crdoba, Septiembre de 2012


Elabore un escrito reflexivo-argumentativo en el cual haga un anlisis de la
opcin escogida con base en lo aprendido en la Unidad 1: Educacin y
Pedagoga: Aproximaciones para situar un proceso pedaggico en
contexto.
PREAMBULO

Por lo regular nacimos indefensos y es la sociedad la que nos permite
adaptarnos a ella a partir de aprendizaje; el cmo lo hacemos en los que
nos diferencia entre nosotros mismos. El xito o el fracaso en nuestro futuro
como especie radican en no perderlo y evolucionarlo como lo hace la
misma naturaleza.

En la actualidad estamos envueltos en cambios polticos, sociales,
tecnolgicos, econmicos y culturales que producen modificaciones a la
educacin. Como docentes y estudiantes nos ajustamos a un plan
institucional, un modelo o un programa educativo, sin embargo en nuestra
prctica diaria se vive otra realidad, porque se adaptan los contenidos y
competencias que exige el currculo y a su vez es necesario conseguir
espacios para el anlisis o la discusin de algunos temas de inters y
realidades para docentes y alumnos como las problemticas relacionadas
con los derechos humanos, la democracia, la polucin y el medio
ambiente, los valores, la interculturalidad, la salud, la equidad de gnero,
la sexualidad.

ANLISIS

Tomando en esta actividad la situacin problema de la Opcin 3, es
preciso entender que aunque existen los mismos planes y programas de
estudio para las asignaturas de educacin en cualquier nivel, no se
abordan de la misma manera en una comunidad rural, de una urbana, en
una escuela particular, a una escuela pblica, en una zona montaosa a
una costera. Es importante hacer las adecuaciones pertinentes y
necesarias de acuerdo al nivel y tipo de poblacin, con el fin de sacar
provecho de los contenidos escolares. En el caso del profesor de biologa
debe estudiar el nuevo contexto al cual se enfrenta y de esta forma

Opcin 3 (Situacin problemtica): Un profesor quien orientaba una clase
de biologa en un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos
personales a un municipio rural ubicado en las montaas de Colombia,
cuya poblacin est compuesta en su mayora por nios desplazados por
la violencia, all el profesor inicia sus clases utilizando las mismas
metodologas que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo,
con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta.

adecuar la metodologa; dicho contexto mencionado muchas veces
mencionando no se encuentra inmune a fenmenos exteriores ya que los
escenarios globales inciden altamente en la constitucin de los diversos
contextos locales.

ARGUMENTACIN

La realidad en que se viven va a influir en su propia cultura, sus
pensamientos, sus creencias de lo que es bueno y malo, sus objetivos,
sueos, posibilidades y ms. Las personas aprenden significativamente si
mezclan las cosas que pasan en su vida diaria y lo que como docente les
ensea en sus clases, sobre todo a los nios que son ms concretos. Por
eso el contexto social va a ser de gran influencia para que el maestro
pueda ofrecer una clase bastante provechosa a sus estudiantes.

Las personas aprenden significativamente si mezclan las cosas que pasan
en su vida diaria y lo que como docente se les ensean en las clases.
Independiente del papel que est jugando la pedagoga en un ambiente
social, este siempre refleja la incidencia o no de su existencia. Las
sociedades con historia, con cultura, con identidad social, con tecnologa
propia y ciencia propia reflejan en su seno la existencia de leyes salidas del
anlisis claro, del estudio ordenado y juicioso al interior de sus estructuras
sociales de los procesos que permiten el aprendizaje de las personas y
con mayor importancia los nios.