TIC EFA B3 Ano Lectivo 2008-2009

Curso: Educao e Formao de Adultos - Escolar Aco EFA B3 (Pernes)

rea de Competncia: Tecnologias da Informao e Comunicao.
Durao: 200 Horas
Nome do ormador: !edro "il da #il$a %ala
Competncias Gerais:
ar a con!ecer aos "ormandos as potencialidades e os "actores de
risco das #$C em %eral& Proporcionar os con!ecimentos essenciais
para a utili'ao do sistema operati(o )$*+), e para uma
utili'ao e"ica' e e"iciente das "erramentas de produti(idade
)+-. E/CE0 e P+)E-P+$*#& Proporcionar os
con!ecimentos essenciais para o uso se%uro da $*#E-*E# como
meio de o1teno e transmisso de in"ormao. 1em como o
recon!ecimento de metodolo%ias de construo e locais de
pu1licao de 2e1sites&
Formador: Pedro Vala Pg. 1
EB 3.3 & 4anuel $ - Pernes
Ano 0ecti(o 355673558
epartamento de 4atem9tica e Cincias E:perimentais
#ecnolo%ias da $n"ormao e Comunicao
TIC EFA B3 Ano Lectivo 2008-2009
;*$AE, E C+4PE#<*C$A +B=EC#$>+, E,PEC?F$C+, AC#$>$AE, A>A0$A@A+
;-A@A+
(Boras)
C #$C3A: +perar. em
se%urana. eDuipamento
tecnolE%ico desi%nadamente o
computador&

&perar e'uipamento tecnol(gico di$ersificado)
*econ+ecer os factores de risco e as precau,es a
tomar 'uando se tra-al+a com determinado
e'uipamento: liga,es seguras. postura e fadiga $isual)
Con+ecer. de forma simples. a estrutura de um
sistema de inform/tico)
Con+ecer. de forma simples. o funcionamento de
um sistema de inform/tico)
Distinguir diferentes tipos de computadores 0!C.
!ort/til1 ao n2$el do preo. caracter2sticas. tipo de
utili3ao)
4ntender a import5ncia do sistema operati$o no
funcionamento do sistema.
Dominar. de forma simples. o am-iente gr/fico e
compreender a sua estrutura.
Con+ecer os processos de reali3ao de tarefas
-/sicas de configurao do sistema.
Con+ecer as tarefas -/sicas de gesto6manuteno
do Hard7are e #oft7are.
"erir pastas e fic+eiros 0eliminar. copiar. mo$er.
mudar o nome1)
*econ+ecer as formas de propagao dos $2rus)
8tili3ar um programa anti9$2rus)
:plicar terminologia correcta em conte;tos
espec2ficos)
<eitura de fotoc(pias.
In$entariar e caracteri3ar
e'uipamento tecnol(gico 'ue
usa no dia9a9dia.
Comparar diferentes produtos
numa lo=a6re$ista da
especialidade.
>/'uina %on Neumman.
4fectuar con$ers,es entre
m?ltiplos do @AT4.
4fectuar con$ers,es -in/rio 6
decimal e $ice9$ersa.
Tra-al+o &rientado:
<igar6Desligar6*einiciar o
computador e perifBricos)
8tili3ar o *ato)
>anipular Canelas)
#istema de menus)
!rog. >onitor)
!rog. Data9Hora)
!rog. *ato)
!rog. Impressoras)
erramentas do sistema)
Criar um desen+o no !aint)
Cogos. leitor de CDDs)
Calculadora)
4;plorador do Eindo7s.
&-ser$ao
directa.
Tra-al+
os pr/ticos.
35
Formador: Pedro Vala Pg. 2
TIC EFA B3 Ano Lectivo 2008-2009
;*$AE, E C+4PE#<*C$A +B=EC#$>+, E,PEC?F$C+, AC#$>$AE, A>A0$A@A+
;-A@A+
(Boras)
3 #$C3B: ;tili'ar uma
aplicao de "ol!a de c9lculo&
4ntender as $antagens da utili3ao das fol+as de
c/lculo.
Con+ecer o am-iente de tra-al+o da fol+a de
c/lculo)
*econ+ecer a utilidade das -arras de ferramentas
padro e formatao)
Con+ecer diferentes formas de notao)
Na$egar na fol+a de c/lculo)
4dio da fol+a de c/lculo)
ormatar cBlulas)
8sar f(rmulas e fun,es na fol+a de c/lculo)
Inserir e formatar imagens numa fol+a de c/lculo)
:presentar e interpretar informao no formato
gr/fico)
8tili3ar uma lista como -ase de dados)
>anipular ta-elas de dados como -ase de dados)
Con+ecer mBtodos de filtragem de informao.
Criar uma no$a fol+a de
c/lculo)
Inserir n?meros e te;to em
cBlulas.
ormatao de n?meros:
>oeda. !ercentagem1)
ormatao de caracteres)
ormatao de limites)
ormatao de som-reados)
ormatao condicional)
&peradores aritmBticos)
&peradores l(gicos)
(rmulas definidas pelo
utili3ador)
uno #&>:)
uno >FDI:)
uno #4)
Inserir imagens)
ormatar imagens)
Inserir gr/ficos de -arras e
circulares)
Inserir no gr/fico t2tulos e
r(tulos.
ormatar no gr/fico cores) /reas
e tipos de letra.
>o$er. redimensionar e
eliminar gr/ficos.
>odificar a origem dos dados)
"erir registos em monota-ela
como -ase de dados)
iltros autom/ticos.
&-ser$ao
directa.
ic+as
de Tra-al+o.
ic+a de
:$aliao
04GC4<1
F5
Formador: Pedro Vala Pg. 3
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;*$AE, E C+4PE#<*C$A +B=EC#$>+, E,PEC?F$C+, AC#$>$AE, A>A0$A@A+
;-A@A+
(Boras)
3 #$C3C: ;tili'ar um
pro%rama de processamento
de te:to e de apresentao de
in"ormao&
4ntender as $antagens da utili3ao do soft7are
0E&*D1)
Con+ecer o am-iente de tra-al+o)
*econ+ecer a utilidade das diferentes -arras de
ferramentas)
"erir documentos)
4ditar te;tos)
Desen$ol$er a motricidade fina)
Na$egao no te;to)
4;ecutar selec,es)
4;ecutar formata,es de caracteres e par/grafos)
*eali3ar a correco ortogr/fica e gramatical)
ormatar o documento em colunas)
Criar ta-elas)
ormatar ta-elas)
4ditar o ca-eal+o e rodapB)
Inserir notas de rodapB)
Inserir numerao de p/gina)
Inserir imagens do Clip:rt)
ormatar imagens)
Inserir Eord:rt e formas autom/ticas)
ormatar Eord:rt e formas autom/ticas)
Configurar a p/gina.
Imprimir de documentos.
4ntender as $antagens da utili3ao do soft7are
0!&E4*!&INT1)
Con+ecer o am-iente de tra-al+o)
*econ+ecer a utilidade das -arras de
ferramentas padro e formatao)
:dicionar te;to e imagens ao diapositi$o)
:lterar o fundo do diapositi$o)
:dicionar anima,es aos o-=ectos do
diapositi$o)
:dicionar efeitos de transio entre
diapositi$os)
Criar um no$o documento)
:-rir 6 "uardar 6 ec+ar fic+eiros)
Digitar te;tos 6 dom2nio do teclado)
Copiar 6 Cortar 6 >o$er 6 Colar
te;to)
ormatao de caracteres)
ormatao de par/grafos)
Te;to em colunas)
&rtografia e gram/tica)
Criao de ta-elas)
ormatao de ta-elas)
Ca-eal+o e rodapB)
Numerao autom/tica de p/gina)
Notas de rodapB)
Insero imagens do Clip:rt)
ormatar imagens)
Insero de Eord:rt e formas
autom/ticas)
ormatao de Eord:rt e formas
autom/ticas)
Definir margens e orientao)
Impresso de documentos.
Cai;as de te;to. imagens do
Clip:rt e Eord:rt)
undos) :nimao
!ersonali3ada e 4feitos de
transio)
Copiar 6 Colar diapositi$os)
:lterao de conte?dos)
*eprodu3ir a apresentao do
diapositi$o)
*eprodu3ir a apresentao.
&-ser$ao
directa.
Tra-al+os
pr/ticos.
ic+a de
a$aliao
0E&*D1.
ic+a de
a$aliao
0!.!&INT1.
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Formador: Pedro Vala Pg. 4
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4dio de diapositi$os)
:lterar o conte?do de um diapositi$o colado)
:$aliar o produto final 6 reali3ar altera,es)
*eali3ar uma apresentao.
;*$AE, E C+4PE#<*C$A +B=EC#$>+, E,PEC?F$C+,
AC#$>$AE,
A>A0$A@A+
;-A@A+
(Boras)
G #$C3: ;sar a $nternet
para o1ter e transmitir
in"ormao&
Identificar os elementos necess/rios para ligar um
!C H Internet)
Comparar ofertas de diferentes I#!)
Identificar e interpretar $oca-ul/rio espec2fico
usado na Internet)
Iniciar o -ro7ser e a-rir um endereo da Net)
*econ+ecer as fun,es das diferentes -arras
do -ro7ser)
Clicar num linI e regressar H p/gina anterior)
:-rir linIs em =anelas no$as)
!es'uisar informao num motor de -usca
usando ou no pala$ras9c+a$e)
:dicionar um endereo de uma p/gina 7e- H
pasta a$oritos)
Criar uma cai;a de correio electr(nico)
*eali3ar a gesto da cai;a de correio
electr(nico)
4n$iar mensagens com ane;os)
Identificar os cuidados a ter relati$amente aos
$2rus inform/ticos presentes em fic+eiros ane;os
Hs mensagens.
8tili3ar informao rece-ida $ia Net noutros
suportes)
*eali3ar a inscrio numa sala de C+at)
Con+ecer as regras do ser$io)
Con+ecer o processo de criao 6 pu-licao
de 7e-sites)
4lementos necess/rios para
ligar um !C H Internet)
&fertas de diferentes I#!)
%oca-ul/rio espec2fico usado
na Internet)
& @ro7ser 0I41. a-rir
endereos da Net)
:s -arras do -ro7ser)
<inIs e p/ginas)
@oto Direito do rato)
>otores de -usca e pala$ras9
c+a$e)
"esto da pasta a$oritos)
4ndereos de correio
electr(nico)
"esto da cai;a de correio
electr(nico)
>ensagens com ane;os)
%2rus inform/ticos e formas de
propagao.
Copiar6Colar imagens6te;tos do
-ro7ser para o processador de
te;to)
#alas de C+at)
*egras de utili3ao do ser$io
ou JNeti'uetaK)
& ser$io de alo=amento
"eocities. $erso -rasileira.
&-ser$ao
directa.
Tra-al+os
pr/ticos.
35
@i-liografia:
:3ul. :rtur :ugusto ) Introduo Hs Tecnologias de Informao 9 @loco I) !orto 4ditora.
!ai$a. Coo) #il$a. ernanda) @aptista. Carlos: >anual TIC L Caderno de 4;erc2cios) Te;to 4ditores.
Formador: Pedro Vala Pg. 5
TIC EFA B3 Ano Lectivo 2008-2009
Pernes. C5 de ,etem1ro de 3556
+ Formador
Pedro Gil da ,il(a >ala
Formador: Pedro Vala Pg. 6