Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão/unidade

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos que a Desafios. Acções a
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
Literatura identifica implementar
Criar um ambiente de
Ser visto como um informação que possibilite a
recurso valioso na aprendizagem e melhor
Deve ser um gestor, um A imagem
biblioteca para a desempenho dos alunos.
Competências do empresário , um líder e Pouco tempo para o Formação do
aquisição do Envolver os
professor saber dominar todo o tipo desenvolvimento continua professor
conhecimento e pais/encarregados de
bibliotecário de recursos disponíveis na profissional próprio. específica. bibliotecári
melhoria das educação na construção e
BE. o.
aprendizagens dos desenvolvimento do
alunos. conhecimento dos seus
educandos.
Afectação de um professor
bibliotecário e de uma
Partilha de
equipa que assegure as
recursos
rotinas inerentes à gestão,
documentais Mudança de atitudes sobre
que articule e trabalhe com
entre as BES o movimento, gestão de
a escola, professores e Trabalho
Falta de recursos do Falta de recursos e competências
alunos. colaborativo com a
Organização e humanos e Agrupamento. articulação que possibilitem a
Desenvolvimento de equipa das BES e
Gestão da BE materiais em Utilização de entre a construção do
estratégias de gestão e de SABE.
algumas BES. horário equipa. conhecimento, dotando os
integração na escola e no
contínuo que alunos de um independente
desenvolvimento curricular.
possibilita o sentido crítico.
Desenvolvimento de
acesso em
estratégias de gestão
horário lectivo.
baseadas na recolha
sistemática de evidências.
 Conhecimento na área
Aspectos críticos que a
Domínio
Literatura identifica
Conhecimento na área
Organização e equipamento
de acordo com os standards
definidos, facultando
condições de acesso e de
trabalho individual ou em
grupo.
Disponibilização de um
Gestão da Colecção
conjunto de recursos de
informação, em diferentes
ambientes e suportes,
actualizada e em extensão e
qualidade adequadas às
necessidades dos
utilizadores.
A BE como espaço de
conhecimento e
Colaborar com os
aprendizagem.
professores dos vários
Trabalho
departamentos para ajudar
colaborativo e
a transformar a informação
articulado com
em conhecimento pessoal.
Departamentos e
docentes.
Actividade 1
Formada(o)…Maria João Costa Cavaleiro……………………
Biblioteca escolar
Desafios. Acções a
Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
implementar
Biblioteca escolar
Falta de
Trabalho
Aumentar, financiamen
colaborativo com a Falta de recursos e Envolver as escolas no
melhorando o to para
equipa das BES e equipamentos em processo de aquisição de
fundo aquisição de
SABE. algumas escolas. recursos.
documental fundos
diversos.
A BE é um espaço de
trabalho e de
construção de
Melhorar a comunicação
conhecimento.
entre a BE e os docentes no
Contribui para o
A falta de motivação sentido de facilitar a
sucesso educativo
de alguns docentes Reforçar a Falta de actualização dos recursos às
dos alunos e para o
e também a falta de cooperação e o cooperação suas necessidades.
desenvolvimento
tempo e ainda a diálogo com entre a BE e Apresentar aos docentes
das literacias
falta de recursos todos os os sugestões de trabalho
imprescindíveis da
materiais e docentes. docentes. conjunto em torno do
nossa sociedade. A
humanos. tratamento das diferentes
equipa da BES é
unidades de ensino ou
constituída por
temas.
representantes do
1º ciclo, do Pré
escolar e professor
 Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos que a Desafios. Acções a
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
Literatura identifica implementar

Conhecimento na área Biblioteca escolar

bibliotecário.

Integração institucional e
programática, de acordo
com os objectivos
educacionais e Promover a Elaborar actividades que
programáticos da escola; Elaboração de um articulação da demonstrem a necessidade
Desenvolvimento de programa de leitura com da aplicabilidade da
Formação para a
competências de leitura e actividades comum, diferentes Fraco educação para a literacia.
leitura e para as
de um programa de literacia salvaguardando um Falta de motivação domínios rendimento Promover a discussão
literacias
da informação integrado no programa de de algumas BES. curriculares. da conjunta sobre a
desenvolvimento curricular; actividades Incentivar a formação. importância da leitura na
Articulação com especificas em cada leitura em formação pessoal, no
departamentos, professores BE. ambientes sucesso educativo e
e alunos na planificação e digitais. profissional.
desenvolvimento de
actividades educativas e
aprendizagens
A BE deve integrar Incentivar para Falta de Promover sessões de
Aplicação das TIC a Falta de
BE/ PTE e os novos conteúdos, a necessidade recursos trabalho para incentivar a
todas as áreas do conhecimentos para
ambientes digitais. administração/gestão, de utilização informático exploração/utilização de
saber. a utilização das TIC.
ambientes virtuais de das TIC como s. ambientes digitais.

Actividade 1
Formada(o)…Maria João Costa Cavaleiro……………………
 Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos que a Desafios. Acções a
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
Literatura identifica implementar

aprendizagem e currículos. recurso

A organização da efectivo na
informação digital, a criação aprendizagem.
de ambientes virtuais de
aprendizagem e a ligação ao
currículo são pontos cruciais
para a BE.
Colocar a tecnologia da
informação no contexto da
educação de forma
controlada e significativa.
Prática baseada nas
Elaborar
evidências. Dar sugestões,
actividades de Falta de
Auxiliar no desenvolvimento compartilhar ideias
formação e alguma Análise das práticas
Gestão de de instrumentos de e estratégias para a Falta experiência
tarefas de colaboração implementadas na BE para
evidências/ avaliação. obtenção de um para trabalhar com
avaliação para por parte aferir o efeito desejado no
avaliação. Auxiliar na interpretação melhor o modelo.
melhorar o de alguns desempenho dos alunos.
dos resultados. desempenho dos
desempenho professores.
Compartilhar os resultados alunos.
dos alunos.
da avaliação.

Gestão da mudança
Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
SÍNTESE
A avaliação é um elemento
fundamental no processo de Gerir para o sucesso educativo; para a melhoria das
Ser prospectivo, estar atento e Fazer entender aos professores (alguns
gestão porque nos permite: aprendizagens e do trabalho escolar; criar mais valias
ter uma postura de investigação fechados à colaboração com a biblioteca), aos
- aferir a eficácia dos serviços comportamentais, formativas e de aprendizagem junto
e de aprendizagem continua são pais e aos alunos que a biblioteca cumpre
que prestamos, identificando dos nossos alunos.
factores críticos à de uma boa objectivos semelhantes àqueles em que toda a
sucessos e insucessos – gaps Gerir no sentido da optimização dos processos que
gestão e à prestação de serviços restante escola se empenha e que algum do
que condicionam a qualidade e produzam resultados e impacto na qualidade da BE e
de qualidade. sucesso obtido tem a sua participação.
eficiência do serviço; dos serviços que prestamos.
-aferir o impacto que temos nas

Actividade 1
Formada(o)…Maria João Costa Cavaleiro……………………
 Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos que a Desafios. Acções a
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
Literatura identifica implementar

atitudes, comportamento e
competências dos nossos
utilizadores.

Actividade 1
Formada(o)…Maria João Costa Cavaleiro……………………