REA DE CONOCIMIENTO: INGENIERIA

CARRERA: INGENIERIA CIVIL CODIGO DE CARRERA: 42

ASIGNATURA: TICA Y DEONTOLOGA PROFESIONAL




Cdigo
Semestre U.C.
Densidad Horaria
Pre-Requisito
H.T. H.P. H.L. T.H.
4202339
162 U.C.A.
3


0 0
3



IX
AO ACADMICO DE REVISIN DE ANO ACAMICO DE VIGENCIA DE ESTE
PROGRAMA ANALTICO: 2011 PROGRAMA: 2012-1

3





JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
La asignatura tica y Deontologa Profesional forma parte de la Formacin del ciclo
profesional en todas las especialidades de la Ingeniera y de la Arquitectura. Es una materia
de carcter terico, pero con importantes efectos prcticos para alumnos, pues al reconocer
la problemtica moral de la regin y del pas, pueden acceder a una visin holstica,
sintagmtica, ms amplia del panorama tico del Estado Zulia en general; de modo que
ante la comprensin de los conceptos y principios relacionados con la moral y el conjunto de
valores vigentes en nuestra sociedad, pueda a su vez, ampliar su vocabulario y sus criterios.
As como generar en cada bachiller la capacidad de trabajo en equipo y la sensibilidad
hacia la labor honesta, a travs del cual se haga posible el enriquecimiento de las soluciones
individuales y comunitarias a los problemas a nivel local, regional y nacional.


OBJETIVO GENERAL
Al finalizar la asignatura tica y Deontologa Profesional, los alumnos estarn en capacidad
de, analizar y evaluar la Problemtica tica y moral de nuestro pas, en el contexto social,
poltico, econmico y cultural, aplicando enfoques multidisciplinarios, con pensamiento crtico
y de formacin humana trascendental, y de esta manera propiciar experiencias de
aprendizaje para desarrollar comportamientos cnsonos con los valores humanos
universales, con el fin de alcanzar autonoma, independencia y responsabilidad en la
conduccin de s mismo en las circunstancias de su vida personal y profesional.

DISTRIBUCIN PROGRAMTICA DE LA ASIGNATURA POR
UNIDADES DE CONTENIDO
UNIDAD I: CONCEPTOS Y PRINCIPIOS DE ETICA Y DEONTOLOGA PROFESIONAL.
Duracin 3 semanas.
UNIDAD II: HISTORIA DE LA INGENIERA Y DE LA NORMAS TICAS. Duracin 2
semanas.

UNIDAD III: LEY DE EJERCICIO DE LA INGENIERA, ARQUITECTURA Y PROFESIONES
AFINES. Duracin 5 semanas.
UNIDAD IV: CDIGO DE TICA DEL INGENIERO. Duracin 3 semanas.
UNIDAD V: REGLAMENTO INTERNO DEL CIV: PROCESO DISCIPLINARIO. Duracin 4
semanas.







OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Mediante el estudio de las fuentes documentales sugeridas, el alumno podr discriminar los
vocablos y trminos de tica y Deontologa Profesional.
Mediante revisiones bibliogrficas sugeridas el alumno podr distinguir los diversos principios
morales y de derecho que regulan la actividad del hombre en general y del profesional en
particular.


CONTENIDO
tica, Deontologismo, Deontologa, Deontologa Profesional, Profesin, Profesional Liberal, Valor,
Vicio, Virtud, Antijurdico, Dolo, Culpa: Clases de culpa (negligencia, imprudencia impericia), Grados
de culpa (culpa gravsima, grave, leve y levsima), Buena Fe, Mala Fe.
Distincin entre Moral y Derecho, segn Recasens Sichez y Thomassio.;
Reglas ticas Generales y Particulares.
Naturaleza de las normas ticas.
Solvencia Deontolgica, Colegio Profesional y Colegiacin.




ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS
Participacin activa del estudiante durante todo el proceso Pizarrn, Video-Beam. Rotafolio
de aprendizaje. El estudiante estudiar por adelantado el Guas de ejercicios prcticos.
contenido de la unidad para que posteriormente se aclaren
dudas o preguntas y la resolucin de ejercicios en el saln
de clases, a travs del enfoque del saln de clases
colaborativo. Prcticas grupales en clases orientadas por el
docente. Reproduccin y estudio de material audiovisual
referido a tpico de la clase. Elaboracin de una comunidad
virtual por parte del docente donde el estudiante pueda
descargar material adicional y practicar lo visto en clase. El
docente suministrar lecturas complementarias donde se
aplique lo visto en clases.


ESTRATEGIAS DE EVALUACIN: Evaluacin cualitativa-cuantitativa basada en el desarrollo de
habilidades destrezas y conocimientos para la composicin de textos usando lo visto en clases.
Evaluacin de la participacin de los alumnos, producto del trabajo en equipo para la resolucin de
ejercicios grupales en clase. Evaluacin de la participacin individual a travs de pruebas escritas,
exposiciones, e interrogatorios.


UNIDAD I
CONCEPTOS Y PRINCIPIOS DE ETICA Y
DEONTOLOGA PROFESIONAL.
Duracin 3 semanas.


OBJETIVO TERMINAL UNIDAD I
Al finalizar la Unidad los alumnos estarn
en capacidad de interpretar los trminos y
principios fundamentales de la tica y
deontologa profesional.








OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mediante el estudio de las fuentes documentales sugeridas, el alumno podr
relacionar los elementos esenciales de la historia de la ingeniera.
Mediante revisiones bibliogrficas sugeridas el alumno podr apreciar las primeras
normas ticas (Responsabilidad del Constructor en el Cdigo de Hammurabbi)

CONTENIDO
Historia de la Ingeniera. Origen.
La ingeniera en el antiguo Egipto. Primer Ingeniero de la Historia.
La ingeniera en la civilizacin griega.
La ingeniera en el imperio romano.
Maravillas del Mundo Antiguo.
La ingeniera en la Edad Media.
La ingeniera en la sociedad pre capitalista
La ingeniera en la civilizacin oriental.
Normas ticas contenidas en el Cdigo de Hammurabi. Caractersticas.
Importancia de la ingeniera en la vida contempornea.



ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS
Participacin activa del estudiante durante todo el proceso Pizarrn, Video-Beam. Rotafolio
de aprendizaje. El estudiante estudiar por adelantado el Guas de ejercicios prcticos.
contenido de la unidad para que posteriormente se aclaren
dudas o preguntas y la resolucin de ejercicios en el saln
de clases, a travs del enfoque del saln de clases
colaborativo. Prcticas grupales en clases orientadas por el
docente. Reproduccin y estudio de material audiovisual
referido a tpico de la clase. Elaboracin de una comunidad
virtual por parte del docente donde el estudiante pueda
descargar material adicional y practicar lo visto en clase. El
docente suministrar lecturas complementarias donde se
aplique lo visto en clases.


ESTRATEGIAS DE EVALUACIN: Evaluacin cualitativa-cuantitativa basada en el desarrollo de
habilidades destrezas y conocimientos para la composicin de textos usando lo visto en clases.
Evaluacin de la participacin de los alumnos, producto del trabajo en equipo para la resolucin de
ejercicios grupales en clase. Evaluacin de la participacin individual a travs de pruebas escritas,
exposiciones, e interrogatorios


UNIDAD II
HISTORIA DE LA INGENIERA Y DE LA
NORMAS TICAS.

Duracin: 2 semanas


OBJETIVO TERMINAL UNIDAD II
Al finalizar la Unidad los alumnos estarn
en capacidad de interpretar el devenir
histrico de la ingeniera en relacin con
los postulados ticos.










OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mediante un anlisis exegtico de las disposiciones legales correspondientes el alumno
podr distinguir los fundamentos jurdicos y tico-morales que regulan la profesin de la
ingeniera y la arquitectura en Venezuela.
Mediante revisiones bibliogrficas sugeridas el alumno podr describir los casos de ejercicio
ilegal y las sanciones civiles, penales y ticas establecidas en el ejercicio profesional del
ingeniero y del arquitecto en Venezuela.

CONTENIDO
Sujetos regulados por la Ley de Ejercicio de la Ingeniera, Arquitectura y Profesiones Afines.
Uso del Ttulo.
Usurpacin como falta tica y como delito penal.
Limitacin e incompatibilidad en el ejercicio de la Ingeniera.
Colegiacin.
Ejercicio Ilegal
Colegio de Ingenieros de Venezuela: concepto, fines, rganos, funciones.
Sanciones Disciplinarias.


ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS
Participacin activa del estudiante durante todo el proceso Pizarrn, Video-Beam. Rotafolio
de aprendizaje. El estudiante estudiar por adelantado el Guas de ejercicios prcticos.
contenido de la unidad para que posteriormente se aclaren
dudas o preguntas y la resolucin de ejercicios en el saln
de clases, a travs del enfoque del saln de clases
colaborativo. Prcticas grupales en clases orientadas por el
docente. Reproduccin y estudio de material audiovisual
referido a tpico de la clase. Elaboracin de una comunidad
virtual por parte del docente donde el estudiante pueda
descargar material adicional y practicar lo visto en clase. El
docente suministrar lecturas complementarias donde se
aplique lo visto en clases.



ESTRATEGIAS DE EVALUACIN: Evaluacin cualitativa-cuantitativa basada en el desarrollo de
habilidades destrezas y conocimientos para la composicin de textos usando lo visto en clases.
Evaluacin de la participacin de los alumnos, producto del trabajo en equipo para la resolucin de
ejercicios grupales en clase. Evaluacin de la participacin individual a travs de pruebas escritas,
exposiciones, e interrogatorios


UNIDAD III
LEY DE EJERCICIO DE LA INGENIERA,
ARQUITECTURA Y PROFESIONES AFINES.
Duracin 5 semanas

OBJETIVO TERMINAL UNIDAD III
Al finalizar la Unidad los alumnos estarn
en capacidad de interpretar las
disposiciones legales bsicas que regulan
la actividad profesional del Ingeniero y del
Arquitecto en Venezuela.











OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mediante el estudio de las fuentes documentales sugeridas, el alumno podr distinguir las
diversas disposiciones contenidas en el Cdigo de tica del Ingeniero.
Mediante revisiones bibliogrficas sugeridas el alumno podr apreciar los casos especficos
de transgresin de las normas establecidas en el Cdigo de tica.

CONTENIDO
Dignidad de la profesin de la Ingeniera y de la Arquitectura.
Deber de honestidad y veracidad en el ejercicio de la profesin.
Deber de respeto al ordenamiento jurdico.
Deber de mejorar los conocimientos tcnicos.
Seriedad en el ejercicio.
Deber de respetar los honorarios mnimos.
Deber de realizacin de los trabajos o proyecto con el estudio correspondiente.
Deber de lealtad.
Deber de reserva profesional.
Deber de respeto.
Deber de equidad

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS
Participacin activa del estudiante durante todo el proceso Pizarrn, Video-Beam. Rotafolio
de aprendizaje. El estudiante estudiar por adelantado el Guas de ejercicios prcticos.
contenido de la unidad para que posteriormente se aclaren
dudas o preguntas y la resolucin de ejercicios en el saln
de clases, a travs del enfoque del saln de clases
colaborativo. Prcticas grupales en clases orientadas por el
docente. Reproduccin y estudio de material audiovisual
referido a tpico de la clase. Elaboracin de una comunidad
virtual por parte del docente donde el estudiante pueda
descargar material adicional y practicar lo visto en clase. El
docente suministrar lecturas complementarias donde se
aplique lo visto en clases.



ESTRATEGIAS DE EVALUACIN: Evaluacin cualitativa-cuantitativa basada en el desarrollo de
habilidades destrezas y conocimientos para la composicin de textos usando lo visto en clases.
Evaluacin de la participacin de los alumnos, producto del trabajo en equipo para la resolucin de
ejercicios grupales en clase. Evaluacin de la participacin individual a travs de pruebas escritas,
exposiciones, e interrogatorios


UNIDAD IV
CDIGO DE TICA DEL INGENIERO
Duracin: 6 semanas
OBJETIVO TERMINAL UNIDAD IV
Al finalizar la Unidad los alumnos estarn
en capacidad de analizar los postulados
morales contenidos en el Cdigo de tica
del Ingeniero.




BIBLIOGRAFA BSICA

LUZ MARINA BARRETO, (1997): tica y Filosofa Poltica
LEY DE EJERCICIO DE LA INGENIERIA ARQUITECTURA Y PROFESIONES
AFINES. DECRETO NUMERO 444-24 DE NOVIEMBRE DE 1958