EC/2010/ED/PI/5

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EC/2010/ED/PI/5
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FENMENOS NATURALES EN LA TIERRA
Sismos y Tsunamis
TODO LO QUE DEBEMOS SABER Y HACER
Libro para estudiantes de 2 a 4
aos de Educacin Bsica
ACERCA DEL TEXTO
El presente texto est basado en el libro TE INVITO A CONOCER LA TIERRA, un material de apoyo
para 2 a 4 ao de Educacin General Bsica elaborado por el Servicio Hidrogrfico y Oceanogrfico
de la Armada de Chile, la Comisin Oceanogrfica Intergubernamental de la UNESCO y el Centro
Internacional de Informacin sobre Tsunamis, instituciones que autorizaron el uso del texto.
Sus contenidos han sido adaptados y desarrollados al contexto de la zona en la cual se realiza el
Proyecto de aprendizaje adaptativo de mecanismos de preparacin para el tsunami en comunidades
costeras de Colombia, Ecuador, Per y Chile, teniendo en cuenta criterios de relevancia y pertinencia.
COORDINACIN DEL PROYECTO
Oficina Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe de la UNESCO
Jorge Sequeira
Director de la Oficina Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe de la UNESCO.
Astrid Hollander
Especialista Asistente de Programas de Educacin del Sector Educacin de la Oficina Regional
de Educacin para Amrica Latina y el Caribe de la UNESCO.
Giovana Santilln
Coordinadora Proyecto DIPECHO Aprendizaje Adaptativo de Mecanismos de Preparacin
para Tsunamis en comunidades costeras de Colombia, Ecuador, Per y Chile.
Oficina de UNESCO en Quito
Edouard Matoko
Director de la Oficina de UNESCO en Quito y Representante para Bolivia, Colombia, Ecuador
y Venezuela.
Magaly Robalino Campos
Especialista de Programa, responsable del Sector Educacin de la UNESCO en Quito.
Pernille Petersen
Asistente de Programa del Sector Educacin de la UNESCO en Quito.
Comisin Oceanogrfica Intergubernamental de la UNESCO
Bernardo Aliaga
Especialista de Programa de la Unidad de Tsunamis.
Adaptacin Pedaggia del texto
Catalina Valencia Amores
Ilustraciones
Freddy Meja
Diseo e Impresin
Excelprint
Impreso en Quito en agosto de 2010
Mayor informacin sobre el Proyecto DIPECHO en Ecuador:
www.unesco.org/quito / quito@unesco.org
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FENMENOS NATURALES EN LA TIERRA
SISMOS Y TSUNAMIS
TODO LO QUE DEBEMOS SABER Y HACER
Libro para los-las estudiantes de 2 a 4 aos
de Educacin Bsica
El presente material es una contribucin del Proyecto APRENDIZAJE ADAPTATIVO
DE MECANISMOS DE PREPARACIN PARA EL TSUNAMI EN COMUNIDADES
COSTERAS DE COLOMBIA, ECUADOR, PER Y CHILE, coordinado por UNESCO
en el marco del Sexto Plan de Accin DIPECHO para Sudamrica que cuenta con
el apoyo financiero de la Comisin Europea. Representa un material de apoyo para
los y las docentes al momento de trabajar los contenidos relacionados con
prevencin de riesgos y desastres.
Acerca de la UNESCO
La UNESCO es parte del Sistema de Naciones Unidas y fue fundada el 16 de
Noviembre de 1945. La Misin de la UNESCO consiste en contribuir a la
consolidacin de la paz, la erradicacin de la pobreza, el desarrollo sostenible y el
dilogo intercultural mediante la educacin, las ciencias, la cultura, la comunicacin
y la informacin.
Mediante sus estrategias y actividades, la UNESCO contribuye al cumplimiento de
los Objetivos de Desarrollo del Milenio de Naciones Unidas.
La Oficina de la UNESCO en Quito representa a Bolivia, Colombia, Ecuador y
Venezuela y trabaja en estrecha colaboracin con la Oficina de UNESCO en Lima.
Cuenta con equipos tcnicos en todos los sectores de la Organizacin: Educacin,
Ciencias, Cultura y Comunicacin.
Los programas, proyectos y acciones que desarrolla la Oficina de UNESCO en Quito
contribuyen a:
Superar la inequidad y la pobreza mediante la promocin de una educacin
de calidad a todos los niveles.
Generar polticas y acciones para la conservacin de la biodiversidad y el
desarrollo sostenible.
Promover la diversidad cultural, el dilogo intercultural y la proteccin del
Patrimonio Mundial tangible e intangible.
Apoyar la gestin de polticas sociales de los gobiernos locales contra la
pobreza.
4
Promover la autonoma y participacin ciudadana a travs de la libertad de
expresin y capacitar en la utilizacin de las tecnologas de informacin y
comunicacin.
Acerca del Proyecto APRENDIZAJE ADAPTATIVO DE MECANISMOS DE
PREPARACIN PARA EL TSUNAMI EN COMUNIDADES COSTERAS DE
COLOMBIA, ECUADOR, PER Y CHILE.
La Oficina Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe de la UNESCO
(OREALC) con el apoyo de UNESCO en Quito, en coordinacin con UNESCO/COI
(Comisin Oceanogrfica Intergubernamental) y la participacin de distintas
instituciones y organismos nacionales, ejecuta en Esmeraldas, Ecuador, el proyecto
APRENDIZAJE ADAPTATIVO DE MECANISMOS DE PREPARACIN PARA EL
TSUNAMI EN COMUNIDADES COSTERAS DE COLOMBIA, ECUADOR, PER Y
CHILE. El Proyecto es parte del Sexto Plan de Accin para Amrica del Sur del
Programa de Preparacin para desastres (DIPECHO) financiado por la Direccin
General de Ayuda Humanitaria de la Comisin Europea (ECHO).
Los objetivos del Proyecto son:
Contribuir a la sensibilizacin y preparacin frente al riesgo de tsunamis en
comunidades vulnerables.
Fomentar el aprendizaje y la participacin comunitaria en la preparacin,
alerta temprana y respuesta a un eventual tsunami.
El Proyecto trabaja prioritariamente con las comunidades escolares, las autoridades
locales de las reas vulnerables junto a las instituciones y organizaciones
involucradas en la preparacin frente a tsunamis. Desarrolla sus acciones mediante
el fortalecimiento de la escuela como el eje central de la preparacin de la
comunidad para la prevencin en casos de tsunami; la articulacin con las polticas
y orientaciones del Ministerio de Educacin y sus unidades a nivel local; la
coherencia con las polticas nacionales generadas por la Secretara Nacional de
Gestin de Riesgos; y, el fortalecimiento de la coordinacin intersectorial a nivel
nacional y territorial con los organismos e instituciones pblicas y privadas
involucradas en este tema.
El cumplimiento de los objetivos del Proyecto mediante las estrategias de
coordinacin y participacin deben expresarse en los siguientes grandes resultados:
Estudiantes y comunidades escolares, participantes en el Proyecto, cuentan
con conocimientos y capacidades relevantes para la preparacin y la
reduccin del riesgo a tsunamis que se expresan en la vida diaria.
Planes locales de reduccin de riesgos de desastres elaborados y en
marcha en cooperacin con la comunidad.
Mecanismos de coordinacin interinstitucional y regional sobre alerta
5
temprana de tsunamis, establecidos entre Centros de Alerta Temprana y
autoridades bajo la rectora de las instituciones del Estado, en especial de
la Secretara Nacional de Gestin de Riesgos y el Ministerio de Educacin
Con la finalidad de alcanzar estos resultados, se han impulsado varias actividades
en coordinacin con la Secretara Nacional de Gestin de Riesgos, el Municipio de
Esmeraldas, El Ministerio de Educacin y la Direccin Provincial de Educacin de
Esmeraldas, el Comit de Operaciones de Emergencias Cantonal de Esmeraldas
(COE), Intermn OXFAM, el Instituto Oceanogrfico de la Armada del Ecuador
(INOCAR), la Comisin Permanente del Pacfico Sur (CPPS) entre otras
instituciones y organizaciones regionales, nacionales y locales.
Entre las actividades principales constan: capacitacin de docentes en elaboracin
de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) con el enfoque de gestin de
riesgos y planes de seguridad escolar; produccin de material informativo y
comunicacional sobre tsunamis; dilogos y encuentros comunitarios para
socializacin del plan de contingencia para Tsunamis; apoyo a la compra e
instalacin de sealtica sobre Zona de amenaza de tsunami, Ruta de
evacuacin y Zona de seguridad; apoyo a la organizacin de simulacros, compra
e instalacin de sirenas y talleres de fortalecimiento de los mecanismos de
coordinacin ante tsunamis, entre otras actividades. Para mayor informacin del
proyecto visite www.unesco.org/quito.
PREPARADOS
PARA UN TSUNAMI
Aprendizaje
y adaptacin frente
a Tsunamis en Ecuador,
Colombia, Per y Chile.
Organizacin
de las Naciones Unidas
para la Educacin,
la Ciencia y la Cultura
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INFORMACIN IMPORTANTE
Las opiniones que aqu se expresan no representan necesariamente las de la
UNESCO y no comprometen a la Organizacin ni a los auspiciantes y aliados del
Proyecto.
Las denominaciones empleadas en esta publicacin no implican de sus
responsables ninguna toma de posicin respecto al estatuto jurdico de los pases,
ciudades, territorios o zonas o de sus autoridades, ni respecto al trazado de fronteras
o lmites.
El Departamento de Ayuda Humanitaria de la Comisin Europea, financia
intervenciones de ayuda humanitaria a las vctimas de catstrofes naturales y
conflictos fuera de la Unin Europea. La ayuda se brinda directamente a las vctimas,
de manera imparcial, sin distincin de raza, religin u opinin poltica.
El presente documento ha sido elaborado con la contribucin financiera de la
Comisin Europea, la cual no se hace responsable de las opiniones aqu recogidas.
7
NDICE
CAPTULO I
CONOZCAMOS LA TIERRA POR FUERA 9
1.- El agua en la Tierra 11
2.- El Fondo Marino 13
CAPTULO II
CONOZCAMOS EL INTERIOR DE LA TIERRA 15
1.- Capas de la Tierra 16
2.- Placas de la Tierra 17
3.- Volcanes y montaas 20
La actividad volcnica 22
CAPTULO III
CONOZCAMOS LOS TERREMOTOS Y TSUNAMIS 23
1.- Epicentro e hipocentro 25
2.- Maremoto: Epicentro e hipocentro 26
3.- Tsunami 26
CAPTULO IV
CONOZCAMOS LOS FENMENOS NATURALES 29
CAPTULO V
CONOZCAMOS LAS NORMAS BSICAS DE PREVENCIN
FRENTE A LOS FENMENOS NATURALES 33
1.- Prevencin 34
2.- Lugares ms seguros 35
3.- Lugares ms peligrosos que debes evitar 36
4.- Ya sabemos que hacer durante un sismo o terremoto 38
Si ests dentro de casa 38
Si ests en la escuela 39
5.- Y en caso de tsunami, qu debo hacer? 40
Si ests en la playa 40
Si ests en tu casa o en la escuela 41
6.- Elaboremos una estrategia familiar en caso de tsunami 43
9
10
La Tierra es redonda, parecida a una esfera, achatada en sus
extremos, llamados polos.
Si trazas una lnea que divida en 2 partes iguales esta esfera, esa
lnea imaginaria se llama Ecuador o Lnea Ecuatorial, y divide a
la Tierra en dos partes iguales llamadas hemisferios: el hemisferio
Norte y el hemisferio Sur.
Este es nuestro planeta
llamado Tierra.
Tiene mucha agua
y tambien tierra.
Hemisferio
Norte
Hemisferio
Sur
Lnea
Ecuatorial
11
1. EL AGUA EN LA TIERRA
Los ocanos
Casi (tres cuartas) partes de la superficie de nuestro
planeta Tierra estn cubiertas por el agua de los ocanos.
En la siguiente ilustracin fjate cuanta agua hay en nuestro
planeta.
MAPA MUNDI DE LA TIERRA
12
LOS OCANOS SON SUPERFICIES DE AGUA
MUY EXTENSAS QUE SEPARAN LOS
CONTINENTES
Observa la siguiente ilustracin y comntala con tu
profesor o profesora y con tus compaeros y compaeras.
El ocano que est junto a Amrica del Sur, Amrica Central y
Amrica del Norte se llama Ocano Pacfico. Es el ms grande de
los ocanos. El Ocano Pacfico baa las costas de algunos pases
de Sudamrica: Colombia, Ecuador, Per y Chile.
13
2.- EL FONDO MARINO
El fondo marino est conformado por:
Cadenas montaosas submarinas que por lo general se encuentran
en el centro de los ocanos.
Planicies submarinas.
Fosas submarinas que son los lugares ms profundos del mar.
Volcanes submarinos.
cadenas montaosas submarinas
Planicies submarinas.
Fosas submarinas
Volcanes submarinos.
15
16
1. CAPAS DE LA TIERRA
La tierra tiene por dentro 3 capas:
La corteza
El manto
El ncleo
La corteza.- Es la capa en la que vivimos. Se la llama tambin corteza
continental. Est formada por rocas firmes. Es rgida y por
eso se quiebra.
Tambin hay corteza bajo los ocanos, llamada corteza
ocenica. La corteza puede estar quebrada en varias
partes y cada parte se llama placa.
El manto.- Es flexible. Se dobla, pero regresa a su forma original.
El ncleo.- Es el centro de la Tierra.
En el captulo anterior se vio cmo es la Tierra por fuera, pero Te
has imaginado cmo es la Tierra por dentro?
Para conocer un poco ms sobre cmo es la Tierra por dentro,
nos ayudamos de la Geologa, que es la ciencia que estudia la
composicin y la estructura interna de la Tierra.
Corteza
Manto
Ncleo
17
2. PLACAS DE LA TIERRA
EXPERIMENTA:
Parte un huevo duro por la mitad.
Sin descascararlo.
Qu sucede?
Compara el huevo con las capas de la Tierra y responde:
La cscara de huevo A qu correspondera?
La clara A qu correspondera?
La yema A qu correspondera?
Qu sucedi con la cscara al partir el huevo duro?
Realiza la hoja de trabajo 5
18
Cada trozo es una placa y la lnea pintada con color azul donde
se juntan dos placas se llama frontera de placas.
La corteza est compuesta de placas que se mueven sobre el
manto.
Observa que las placas atraviesan pases, continentes y ocanos.
Estas grandes placas se mueven (las flechas en el siguiente
mapa indican la direccin en que se mueven), y chocan entre s:
cuando esto sucede, la Tierra y los ocanos tiemblan.
La corteza de la Tierra est formada por enormes trozos
que forman un gigantesco rompecabezas.
COMPARA LO QUE EXPERIMENTASTE,
CON LA CORTEZA TERRESTRE
Mapa del mundo y sus placas
19
MOVIMIENTO DE LAS
PLACAS DE LA TIERRA
LAS PLACAS EN NUESTRO
CONTINENTE AMERICANO
20
3. LOS VOLCANES Y LAS MONTAAS
El volcn es un conducto que comunica la parte interna de la
corteza terrestre con la parte externa de la Tierra.
Los volcanes pueden estar dormidos (pasivos) o despiertos
(activos). Cuando el volcn est despierto o activo, quiere decir
que en su interior hay movimientos y puede arrojar hacia el exterior
vapor, gas, polvo, ceniza y lava.
Tambin hay volcanes activos en el mar. Cuando erupcionan
pueden formar islas.
Observa la siguiente ilustracin de un volcn en el ocano.
Mar
Volcn
Erupcin
Tierra
21
Las montaas son elevaciones naturales del terreno. Cuando
se agrupan forman las sierras o cordilleras.
Las cumbres de los volcanes y de las montaas ms altas de los
continentes estn cubiertas de nieve.
Mira las ilustraciones y descrbelas.
22
LA ACTIVIDAD VOLCNICA
Para hablar de la actividad
volcnica se puede imaginar
que la Tierra tiene en su
interior un tremendo calor y
energa que se liberan a
travs de los volcanes.
Esta energa necesita salir y
cuando lo hace mueve toda la
montaa y sus alrededores.
Cuando esto ocurre, t lo
sientes, porque tiembla la
tierra.
23
24
HAS SENTIDO UN TERREMOTO
O TEMBLOR?
Un terremoto, sismo o temblor es una sacudida sbita que
ocurre en los continentes o en el fondo marino.
Esto se produce por:
Movimiento y choque de las placas de la corteza terrestre,
que produce energa que necesita salir.
Por una erupcin volcnica.
Muchas veces no sentimos los temblores de la tierra porque
son pequeos. Sin embargo existe un aparato que detecta los
sismos y temblores imperceptibles, es decir los que no se
sienten y tambin los sismos grandes. Este aparato se llama
sismgrafo.
25
Los terremotos pueden causar daos en las viviendas, edificios,
puentes, carreteras, lneas de tren, suministros de agua,
instalaciones de energa elctrica y tuberas de alcantarillado,
poniendo en peligro la vida de las personas.
1. EPICENTRO E HIPOCENTRO
Un terremoto ocurre bajo tierra y a este lugar se lo conoce como
hipocentro. El lugar en la superficie justo arriba del hipocentro se
lo conoce como epicentro.
EPICENTRO
Lugar del terremoto en la superficie de la tierra (por fuera).
HIPOCENTRO
Lugar donde se produce un terremoto bajo tierra.
Mientras ms cerca nos encontremos del epicentro, sentiremos
ms fuerte el terremoto. Pero si nos encontramos lejos del epicentro
entonces quiz sintamos nicamente un temblor o a veces nada.
hipocentro
epicentro
26
2. MAREMOTO:
EPICENTRO E HIPOCENTRO
Si el terremoto ocurre en el ocano se llama maremoto. De igual
manera el hipocentro ser un punto bajo la corteza marina y el
epicentro estar sobre la corteza marina.
3. TSUNAMI
Cuando hay un maremoto la energa produce ondas que atraviesan
el ocano. Estas ondas viajan muy rpido en forma de olas grandes
que se llaman TSUNAMI.
Observa la ilustracin en la siguiente pgina. En el tringulo amarillo
pequeo que sujeta nuestra amiga Olita, se produjo el terremoto o
sea que ah es el HIPOCENTRO. Las ondas viajan rpidamente en
forma de grandes olas hacia las costas.
hipocentro
epicentro
27
EXPERIMENTACIN
Cubre de arena el fondo de una lavacara grande o tina de lavar
ropa.
Luego llnala de agua. Deja reposar el agua sobre la arena.
Lanza una piedra del tamao de tu puo al agua.
Observa y responde Qu pasa alrededor del lugar donde ingres
la piedra?
Dibuja tu observacin en tu cuaderno o en un papel.
QU MS SABES DE LOS TSUNAMIS?
TSUNAMI es una palabra japonesa que significa gran ola en el
puerto. El tsunami es una gran ola o grupos de olas grandes que
se producen luego de un terremoto en la corteza martima.
El terremoto en la corteza marina produce un movimiento fuerte de
las aguas que provoca la formacin de estas grandes olas o
tsunamis que viajan con rapidez a travs del ocano y que golpean
las zonas costeras inundando ciudades y causando muchos daos.
28
Comenta esta ilustracin con tus compaeros y compaeras.
29
30
El planeta Tierra, al igual que t, tiene vida,
por lo tanto sufre cambios y fenmenos.
Existen muchos fenmenos naturales que
producen efectos beneficiosos para la vida del hombre,
como por ejemplo:
La lluvia
Las corrientes Marinas
31
Pero Qu pasa si llueve demasiado? Qu pasa si las corrientes del
mar son muy fuertes, o muy calientes, o muy fras? Qu pasa si el
viento es muy fuerte?
Cuando los fenmenos naturales son fuertes pueden provocar daos
que afectan a las personas y al medio donde viven. El ser humano no
puede controlarlos pero s puede tomar algunas medidas para evitar
mayores daos.
Por ejemplo. El viento es un fenmeno natural que favorece la vida en
el planeta. Por medio del viento las semillas se esparcen en la tierra
para dar origen a nuevas plantas. Pero cuando el viento es demasiado
fuerte, puede provocar daos a las viviendas y sembros.
Recuerdas cules son los fenmenos en la corteza terrestre o martima
que pueden traer efectos dainos para el hombre?
Te habrs dado cuenta que las erupciones volcnicas, los terremotos y
los tsunamis son fenmenos de la naturaleza que no se pueden evitar.
Son algo as como el clima, si de repente se pone a llover cuando
estamos de paseo no podemos hacer nada. Pero s podemos tomar las
medidas necesarias para evitar que esa lluvia inesperada nos moje.
32
ACTIVIDAD
Realiza los siguientes ejercicios en tu cuaderno.
1.- Dibuja cmo 3 fenmenos naturales pueden hacer dao
al ser humano y al lugar donde vive.
2.- Escribe 3 cosas que haras si ves que va a llover.
33
34
Recuerdas todo lo que hiciste para evitar que el
agua de la lluvia te moje o te moje lo menos
posible?
Pues bien, eso se llama PREVENCIN.
1. PREVENCIN
En caso de fenmenos naturales como erupcin volcnica, tsunami
y terremoto, debemos PREVENIR, es decir tomar algunas medidas
que nos ayudarn a protegernos cuando estos aparezcan.
Los terremotos, como casi todos los fenmenos naturales, ocurren
sin previo aviso, es por eso que es importante saber cmo actuar y
comportarse.
35
2. LUGARES MS SEGUROS
Observa a Olita y a Oli. Cules son los sitios seguros donde se
colocan en caso de sismo o temblor? Por qu crees que se
colocan ah?
36
3. LOS LUGARES MS PELIGROSOS QUE DEBES
EVITAR
Aljate de las ventanas que tienen vidrios, de los objetos del techo y
adornos de paredes que pueden caer sobre tu cabeza, y de muebles o
artefactos que pueden caer sobre ti y golpearte.
ACTIVIDAD:
1.- Trabajo en grupos de 3 4 estudiantes.
En un cartel dibuja:
- Una habitacin de tu casa indicando los lugares seguros durante
un terremoto.
- Una habitacin de tu casa indicando los lugares peligrosos durante
un terremoto.
- Dibuja los lugares seguros en tu escuela, durante un terremoto.
2.- Realiza la hoja de trabajo 12 y 13.
37
3.- Observa esta ilustracin. Comenta con tus compaeros y
compaeras cules seran los lugares seguros y no seguros de la casa
en caso de terremoto.
38
4. YA SABEMOS QU HACER DURANTE UN SISMO
O TERREMOTO
Lo primero es mantener la calma, no salir corriendo ni
gritando, porque eso no servir de nada.
Si ests dentro de casa
Mtete bajo un escritorio o mesa.
Prate bajo el umbral de una puerta.
Recustate acurrucado junto a una pared.
Aljate de las ventanas con vidrio, de los espejos y
de los muebles que tengan vidrio.
Aljate de la cocina o de cualquier otra fuente de
fuego.
39
Si ests en la escuela
Mtete bajo el pupitre o mesa.
Prate bajo el umbral de una puerta.
Recustate acurrucado junto a una pared.
Aljate de las ventanas con vidrio, de los espejos y
de los muebles que tengan vidrio.
Aljate de los estantes de libros.
Cuando tu profesor o profesora te indique sal del
aula cubrindote la cabeza con algo. Camina, no
corras.
Ubcate en el patio de la escuela, esperando otras
instrucciones.
40
5. Y EN CASO DE TSUNAMI, QU DEBO
HACER?
Puedes tomar algunas precauciones, pero primero debes conocer los
letreros que hay en tu comunidad sobre los tsunamis.
Los tres principales letreros son:
Zona de amenaza de tsunami. Es decir la
zona de mayor peligro que generalmente
es la que est ms cercana al mar.
Ruta de evacuacin. Es decir el camino
que t, tu familia y todos los miembros de
la comunidad deben usar para salir de las
zonas de peligro.
Zona de seguridad. Son generalmente
zonas altas en donde las personas
pueden refugiarse hasta que el tsunami
pase.
Al igual que en el caso de terremoto, lo primero que se debe hacer es
mantener la calma.
Lo ms importante es que te protejas t y tu familia, para lo cual debes
hacer lo siguiente:
Si ests en la playa
Si observas que el mar se recoge, no te quedes mirando ni
recogiendo conchitas, aljate rpidamente a la zona de seguridad
de tu pueblo o comunidad que ser un lugar alto.
41
Si donde ests no hay alturas suficientes protgete en los pisos
superiores de un edificio.
Si ests en tu casa o en tu escuela
Sigue las instrucciones que dan las autoridades en la escuela o las
personas grandes en tu casa.
Dirgete rpidamente a la zona de seguridad de tu comunidad o
pueblo. Recuerda, toma la ruta de evacuacin.
Aljate de las riberas de ros y esteros.
Si ests con adultos, recurdales que lleven elementos de primeros
auxilios.
No regreses a tu hogar hasta que las autoridades lo indiquen y la
alarma haya pasado.
Si ests lejos de tu familia, debes ir al lugar en el que acordaron
reunirse en caso de un tsunami.
42
43
6. ELABOREMOS UNA ESTRATEGIA FAMILIAR
EN CASO DE TSUNAMI
SI NO ESTOY JUNTO A MI FAMILIA
CMO ME REUNIR CON ELLOS?
44
Para que sepas lo que tienes que hacer en este caso, es
muy importante que converses con tus padres sobre este
tema y se pongan de acuerdo en el punto de reunin que
tendr tu familia en caso de una emergencia como sta.
Consideraremos lo siguiente para elegir el punto de encuentro:
1.- Que sea un lugar de fcil acceso a pie.
2.- Que ese lugar est a ms de 30 metros sobre el nivel del mar.
3.- Que ese lugar sea una zona de seguridad previamente sealada.
45
ACTIVIDAD:
1.- Observa las siguientes seales sobre tsunamis, comenta sobre
ellas.
46
2.- Recorre con tus compaeros, compaeras y maestro del aula tu
comunidad. Comenta con tu maestro o maestra sobre los lugares
altos y seguros de tu comunidad y sobre las seales de alerta de
tsunami que has encontrado en tu recorrido.
47
3.- En tu cuaderno o en una hoja dibuja tu poblacin, los lugares altos
ms seguros a los que iras en caso de tsunami y las seales de
alerta de tsunami.
48
4.- Pregunta a tu padre y madre dnde sera el sitio de encuentro en
caso de tsunami. Compara tu respuesta con la de tus compaeros
y compaeras.